小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期體育課教案(通用3篇)
小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期體育課教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、了解課文內(nèi)容,知道動(dòng)物體態(tài)不同,走路姿勢也不同。
2、擴(kuò)展知識(shí),說一說自己知道的其他動(dòng)物是怎樣行走的。
3、分角色朗讀課文,產(chǎn)生喜愛動(dòng)物的情感。
4、認(rèn)識(shí)生字,學(xué)寫“動(dòng)、物”兩個(gè)字。
教學(xué)重點(diǎn):
朗讀與識(shí)字。
教學(xué)難點(diǎn):
能讀出合適的語氣,表達(dá)出角色的心態(tài)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、圖片、生字卡片。
教學(xué)過程:
課前談話:同學(xué)們,你們喜歡上體育課嗎?誰來學(xué)著體育老師的樣子,喊口令,練練隊(duì)列。(學(xué)生做一做)
一、激趣導(dǎo)入
1談話:一群小動(dòng)物也學(xué)著咱們的樣子上體育,你們瞧,他們來了。(出示圖片)你最想知道什么?
2揭示課題:這節(jié)課我們就一起走進(jìn)動(dòng)物王國,去看看小動(dòng)物是怎么上體育的。(學(xué)生和老師一起寫課題)
二、通文識(shí)字
1、自己讀課文,不認(rèn)識(shí)的字圈一圈。
2、學(xué)習(xí)生字詞,了解意思。
(1)看生字卡拼讀生字。
(2)在句子中認(rèn)讀生字。
出示句子:小動(dòng)物上體育,隊(duì)伍總是走不齊。
我生來張牙舞爪。
自由組合,繼續(xù)練習(xí)。
(3)去掉拼音,脫離句子識(shí)字。
動(dòng)物體育總是自由張牙舞爪(先出示生字,再出示詞語)
3、認(rèn)讀多音字。
出示:忙著碰了
著了
著地走不了
我忙著追趕別人,粗心大意,碰了鄰居。
我四只蹄子輪流著地,實(shí)在走不了一二一。
4、再讀課文,邊讀邊標(biāo)出小節(jié)。
5、指三名學(xué)生分讀課文,大家認(rèn)真聽,把讀錯(cuò)的地方圈出來。
6、評(píng)讀。(從聲音大小、正確流利方面。)
三、細(xì)讀感悟
1、問:都有哪些小動(dòng)物在上體育呀?別著急,再讀讀課文,用筆畫一畫,一會(huì)兒告訴大家。看誰找的準(zhǔn),說的全。(指名說,師貼圖)
師:這些小動(dòng)物在上體育課,那他們上的怎么樣呀?讀讀第一小節(jié)。
2、學(xué)習(xí)第一節(jié)
(1)學(xué)生自由讀第一節(jié)。
(2)說說他們上的怎么樣?(板書:走不齊)
出示:小動(dòng)物上體育,隊(duì)伍總是走不齊。(課件演示體會(huì)“總是”,讀出語氣)
(3)假如你是體育老師會(huì)怎么樣?(指名讀)
過渡:到底是什么原因呢?讀第幾節(jié)?
3、學(xué)習(xí)第二節(jié)
(1)認(rèn)真讀第二節(jié),找到原因試著填一填。
大屏幕出示:
鴨子兩腳像,走路。螃蟹生來,只會(huì)。
小馬四只蹄子,走不了。
棕熊。
(2)邊填邊動(dòng)作體會(huì)。(學(xué)生做動(dòng)作)(看圖片了解“張牙舞爪”的意思。學(xué)生做“橫行”動(dòng)作)(演示小馬行走)棕熊為什么總忙著追趕別人呢?(太胖,走路慢。)
(3)他們是怎樣向老師解釋的呢?再讀讀二小節(jié)。
(4)選擇一個(gè)你最喜歡的小動(dòng)物,想一想,該用怎么的語氣向老師解釋呢?自己練一練。
(5)指四名同學(xué)分角色朗讀。
(6)你最喜歡誰的解釋,為什么?
師:剛才你們解釋的都很好,如果能用自己的話再加上一點(diǎn)兒動(dòng)作解釋解釋就更好了。
(7)至四名同學(xué)表演。
(8)擴(kuò)展知識(shí):上體育的呀,可不只它們四個(gè),還有很多小動(dòng)物呢!你們瞧!(出示:兔子、青蛙、鵝、等)你還知道誰是怎么走路的?
過渡:噢,你們知道的可真多,這下,老師也明白了。(擦掉問號(hào))齊讀第三小節(jié)。
4、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。
(1)齊讀
(2)想一想:自由組合,誰會(huì)和誰組合呢?
師:這下,他們一定能走齊。
5、分角色讀全文。
四、學(xué)習(xí)生字
師:多可愛的一群小動(dòng)物呀,“動(dòng)物”兩個(gè)字不僅要認(rèn)識(shí),還要會(huì)寫呢。
1、出示:“動(dòng)物”兩個(gè)字。
2、你怎么記住它們?
3、認(rèn)識(shí)“牛字旁”,和牛字對(duì)比。
4、友情提示:你覺得那個(gè)字更難寫,書寫時(shí)應(yīng)注意什么?
5、教師示范,學(xué)生練習(xí),展示。
五、布置作業(yè)
1、寫字
2、繼續(xù)搜集小動(dòng)物是怎么走路的。
板書設(shè)計(jì):
23小動(dòng)物上體育
小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期體育課教案 篇2
教學(xué)內(nèi)容:
1,快快集合。
2,立正,稍息
3,丟手絹
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):通過快快集合的游戲提高集合的速度和準(zhǔn)確性;
技能目標(biāo):經(jīng)過反復(fù)練習(xí)立正稍息來形成正確的動(dòng)作、技能,使動(dòng)作做到協(xié)調(diào)性。
素質(zhì)目標(biāo):提高下肢的奔跑能力,靈敏和協(xié)調(diào)性。
情感目標(biāo):培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛,穩(wěn)重的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn):掌握立正稍息的做法,集合時(shí)反應(yīng)能力。
教學(xué)過程:
一:導(dǎo)入部分
課堂常規(guī)檢查:師生問好,宣布教學(xué)內(nèi)容,檢查學(xué)生服裝情況,進(jìn)入課堂。
組織方法:成四路縱隊(duì)----集合(如右圖)
要求:隊(duì)伍整齊,精神飽滿。
游戲:快快集合。
游戲方法;
(1)先排成四路縱隊(duì)。
(2)發(fā)出“解散”口令后,學(xué)生分散到指定的區(qū)域內(nèi)自由活動(dòng),或者有老師帶領(lǐng)做各種模仿動(dòng)作。當(dāng)聽到“集合”的口令或哨聲,立即回到原來的位置站好,以快、靜、齊的對(duì)為勝。
教與學(xué)的方法:
(1)教師簡單講解并做要求;
(2)學(xué)生聽指揮練習(xí);
(3)教師反饋給學(xué)生練習(xí)的.情況,針對(duì)不足加以糾正;
(4)重新練習(xí)
預(yù)期目標(biāo):復(fù)習(xí)排成四路縱隊(duì),提高集合的速度和學(xué)生的反應(yīng)能力。
二:主體部分
新授內(nèi)容:立正、稍息
教與學(xué)的方法:
(1)導(dǎo)入;
(2)講解立正稍息的做法,并做示范,包括教師示范和個(gè)別學(xué)生示范;
(3)學(xué)生聽指揮練習(xí),然后分小組練習(xí);
(4)教師觀察學(xué)生練習(xí)的情況,并及時(shí)對(duì)錯(cuò) 的進(jìn)行糾正;
(5)集合隊(duì)伍,進(jìn)行小節(jié)。
(6)讓學(xué)生上來示范,檢查練習(xí)情況。
預(yù)期目標(biāo):大部分同學(xué)都能做到正確。
三:結(jié)束部分:
1,游戲:丟手絹
游戲方法:把全班學(xué)生分成兩組,每組學(xué)生站成一個(gè)圓圈,蹲在地上。教師任意請(qǐng)一個(gè)學(xué)生為丟手絹者,朝逆時(shí)針方向跑,此時(shí),大家齊唱“丟呀丟呀丟手絹,輕輕地放在小朋友的后面,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他,快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他。”抓到者為勝,互換角色,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
游戲規(guī)則:學(xué)生要按逆時(shí)針方向追趕,否則追到不算;不能進(jìn)入圈中追趕。
教學(xué)方法:
(1)簡單講解游戲方法;
(2)組織學(xué)生進(jìn)行游戲;
2,集合,總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容
3,師生告別,宣布下課。
練習(xí)密度:20-25%
最高心率:130次分
小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期體育課教案 篇3
學(xué)情分析:
讓學(xué)生知道為什么要知道要上好體育課,對(duì)今后素質(zhì)提高的作用起到基礎(chǔ)的作用,在教學(xué)過程中堅(jiān)持以學(xué)生為主,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,能過理論講授,實(shí)踐操作,使學(xué)生知道上體育課的要求及身體素質(zhì)健康的好處與提高學(xué)生操作技能。
教學(xué)目標(biāo):
一、情感目標(biāo):
通過和諧教學(xué),與學(xué)生建立民主、平等的交流,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)愉快,注意力集中,思維活躍。
二、過程與方法:
1、教師在黑板上板書相關(guān)的《認(rèn)真上好體育課》的主要知識(shí)點(diǎn)。
2、教師在授課時(shí)邊講授邊示范,邊指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。三、知識(shí)目標(biāo):
3、培養(yǎng)學(xué)生掌握體育與健康的意義。
4、掌握好課前、課上、課后的要求,為今后上好體育課打下基礎(chǔ)。
教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、掌握好課前、課上、課后的要求。
2、學(xué)好上體育課的心理素質(zhì),養(yǎng)成自我鍛煉身體的好習(xí)慣。
教學(xué)資源與準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備好相關(guān)教學(xué)資料及教材。
2、教師選用相關(guān)的教室及場地。
教學(xué)過程描述:
一、學(xué)生先整隊(duì)
做徒手操,報(bào)告人數(shù),師生問好。
二、學(xué)生聽教師講解內(nèi)容。
讓學(xué)生了解體育課是學(xué)生學(xué)習(xí)的必修課,掌握好上體育課的課前、上課、課后的要求;讓學(xué)生知道體育課是由老師指導(dǎo),大家活動(dòng)、做游戲、跑等各種身體練習(xí)課。
三、教學(xué)的主要運(yùn)用:
運(yùn)用“講述講授”與“示范”相結(jié)合的教學(xué)方法,讓學(xué)生邊看、邊聽、邊練習(xí),記住今后上體育課的要求。
板書: 認(rèn)真上好體育課
1、課前要求:
(1)缺席要請(qǐng)假,
(2)整理好服裝,
(3)提前到上課場地。
2、課上要求
(1)站隊(duì)要快、靜、齊
(2)練習(xí)要認(rèn)真。
(3)聽講課不要走神,
(4)上課要遵守紀(jì)律。
3、課后要求:(三不要)
(1)不要大量喝水,
(2)不要在天熱時(shí)用涼水沖身,
(3)不要立刻吃食物。
交流評(píng)價(jià)與作業(yè):
1、作業(yè):
要識(shí)記上體育課的課前、課上、課后要求。
2、師生總結(jié)與評(píng)價(jià)。
3、 師生再。
4、 下課。
反思:這課是兒童初學(xué)的“引導(dǎo)課”理論內(nèi)容,對(duì)兒童不大清楚體育課是一門什么樣的功課,因此要引導(dǎo)兒童知道它是一門主要在室外上鍛煉身體的活動(dòng)課,它能滿促大家喜歡“玩”的心愿。通過參與豐富多樣的練習(xí)活動(dòng),可以達(dá)到提高身體各種活動(dòng)功能和增強(qiáng)健康的目的;但是,上好體育課還需要做到認(rèn)真學(xué)習(xí),積極參與合作,與同伴友好相處,刻苦鍛煉;遵守課前、課上、課后的一些要求。