小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期體育課教案（通用3篇）

小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期體育課教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解課文內(nèi)容，知道動(dòng)物體態(tài)不同，走路姿勢也不同。

　　2、擴(kuò)展知識(shí)，說一說自己知道的其他動(dòng)物是怎樣行走的。

　　3、分角色朗讀課文，產(chǎn)生喜愛動(dòng)物的情感。

　　4、認(rèn)識(shí)生字，學(xué)寫“動(dòng)、物”兩個(gè)字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　朗讀與識(shí)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能讀出合適的語氣，表達(dá)出角色的心態(tài)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、圖片、生字卡片。

　　教學(xué)過程：

　　課前談話：同學(xué)們，你們喜歡上體育課嗎？誰來學(xué)著體育老師的樣子，喊口令，練練隊(duì)列。（學(xué)生做一做）

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1談話：一群小動(dòng)物也學(xué)著咱們的樣子上體育，你們瞧，他們來了。（出示圖片）你最想知道什么？

　　2揭示課題：這節(jié)課我們就一起走進(jìn)動(dòng)物王國，去看看小動(dòng)物是怎么上體育的。（學(xué)生和老師一起寫課題）

　　二、通文識(shí)字

　　1、自己讀課文，不認(rèn)識(shí)的字圈一圈。

　　2、學(xué)習(xí)生字詞，了解意思。

　　（1）看生字卡拼讀生字。

　　（2）在句子中認(rèn)讀生字。

　　出示句子：小動(dòng)物上體育，隊(duì)伍總是走不齊。

　　我生來張牙舞爪。

　　自由組合，繼續(xù)練習(xí)。

　　（3）去掉拼音，脫離句子識(shí)字。

　　動(dòng)物體育總是自由張牙舞爪（先出示生字，再出示詞語）

　　3、認(rèn)讀多音字。

　　出示：忙著碰了

　　著了

　　著地走不了

　　我忙著追趕別人，粗心大意，碰了鄰居。

　　我四只蹄子輪流著地，實(shí)在走不了一二一。

　　4、再讀課文，邊讀邊標(biāo)出小節(jié)。

　　5、指三名學(xué)生分讀課文，大家認(rèn)真聽，把讀錯(cuò)的地方圈出來。

　　6、評(píng)讀。（從聲音大小、正確流利方面。）

　　三、細(xì)讀感悟

　　1、問：都有哪些小動(dòng)物在上體育呀？別著急，再讀讀課文，用筆畫一畫，一會(huì)兒告訴大家。看誰找的準(zhǔn)，說的全。（指名說，師貼圖）

　　師：這些小動(dòng)物在上體育課，那他們上的怎么樣呀？讀讀第一小節(jié)。

　　2、學(xué)習(xí)第一節(jié)

　　（1）學(xué)生自由讀第一節(jié)。

　　（2）說說他們上的怎么樣？（板書：走不齊）

　　出示：小動(dòng)物上體育，隊(duì)伍總是走不齊。（課件演示體會(huì)“總是”，讀出語氣）

　　（3）假如你是體育老師會(huì)怎么樣？（指名讀）

　　過渡：到底是什么原因呢？讀第幾節(jié)？

　　3、學(xué)習(xí)第二節(jié)

　　（1）認(rèn)真讀第二節(jié)，找到原因試著填一填。

　　大屏幕出示：

　　鴨子兩腳像，走路。螃蟹生來，只會(huì)。

　　小馬四只蹄子，走不了。

　　棕熊。

　　（2）邊填邊動(dòng)作體會(huì)。（學(xué)生做動(dòng)作）（看圖片了解“張牙舞爪”的意思。學(xué)生做“橫行”動(dòng)作）（演示小馬行走）棕熊為什么總忙著追趕別人呢？（太胖，走路慢。）

　　（3）他們是怎樣向老師解釋的呢？再讀讀二小節(jié)。

　　（4）選擇一個(gè)你最喜歡的小動(dòng)物，想一想，該用怎么的語氣向老師解釋呢？自己練一練。

　　（5）指四名同學(xué)分角色朗讀。

　　（6）你最喜歡誰的解釋，為什么？

　　師：剛才你們解釋的都很好，如果能用自己的話再加上一點(diǎn)兒動(dòng)作解釋解釋就更好了。

　　（7）至四名同學(xué)表演。

　　（8）擴(kuò)展知識(shí)：上體育的呀，可不只它們四個(gè)，還有很多小動(dòng)物呢！你們瞧！（出示：兔子、青蛙、鵝、等）你還知道誰是怎么走路的？

　　過渡：噢，你們知道的可真多，這下，老師也明白了。（擦掉問號(hào)）齊讀第三小節(jié)。

　　4、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

　　（1）齊讀

　　（2）想一想：自由組合，誰會(huì)和誰組合呢？

　　師：這下，他們一定能走齊。

　　5、分角色讀全文。

　　四、學(xué)習(xí)生字

　　師：多可愛的一群小動(dòng)物呀，“動(dòng)物”兩個(gè)字不僅要認(rèn)識(shí)，還要會(huì)寫呢。

　　1、出示：“動(dòng)物”兩個(gè)字。

　　2、你怎么記住它們？

　　3、認(rèn)識(shí)“牛字旁”，和牛字對(duì)比。

　　4、友情提示：你覺得那個(gè)字更難寫，書寫時(shí)應(yīng)注意什么？

　　5、教師示范，學(xué)生練習(xí)，展示。

　　五、布置作業(yè)

　　1、寫字

　　2、繼續(xù)搜集小動(dòng)物是怎么走路的。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　23小動(dòng)物上體育

小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期體育課教案 篇2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1，快快集合。

　　2，立正，稍息

　　3，丟手絹

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：通過快快集合的游戲提高集合的速度和準(zhǔn)確性；

　　技能目標(biāo)：經(jīng)過反復(fù)練習(xí)立正稍息來形成正確的動(dòng)作、技能，使動(dòng)作做到協(xié)調(diào)性。

　　素質(zhì)目標(biāo)：提高下肢的奔跑能力，靈敏和協(xié)調(diào)性。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛，穩(wěn)重的優(yōu)良品質(zhì)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：掌握立正稍息的做法，集合時(shí)反應(yīng)能力。

　　教學(xué)過程：

　　一：導(dǎo)入部分

　　課堂常規(guī)檢查：師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生服裝情況，進(jìn)入課堂。

　　組織方法：成四路縱隊(duì)----集合（如右圖）

　　要求：隊(duì)伍整齊，精神飽滿。

　　游戲：快快集合。

　　游戲方法；

　　（1）先排成四路縱隊(duì)。

　　（2）發(fā)出“解散”口令后，學(xué)生分散到指定的區(qū)域內(nèi)自由活動(dòng)，或者有老師帶領(lǐng)做各種模仿動(dòng)作。當(dāng)聽到“集合”的口令或哨聲，立即回到原來的位置站好，以快、靜、齊的對(duì)為勝。

　　教與學(xué)的方法：

　　（1）教師簡單講解并做要求；

　　（2）學(xué)生聽指揮練習(xí)；

　　（3）教師反饋給學(xué)生練習(xí)的.情況，針對(duì)不足加以糾正；

　　（4）重新練習(xí)

　　預(yù)期目標(biāo)：復(fù)習(xí)排成四路縱隊(duì)，提高集合的速度和學(xué)生的反應(yīng)能力。

　　二：主體部分

　　新授內(nèi)容：立正、稍息

　　教與學(xué)的方法：

　　（1）導(dǎo)入；

　　（2）講解立正稍息的做法，并做示范，包括教師示范和個(gè)別學(xué)生示范；

　　（3）學(xué)生聽指揮練習(xí)，然后分小組練習(xí)；

　　（4）教師觀察學(xué)生練習(xí)的情況，并及時(shí)對(duì)錯(cuò) 的進(jìn)行糾正；

　　（5）集合隊(duì)伍，進(jìn)行小節(jié)。

　　（6）讓學(xué)生上來示范，檢查練習(xí)情況。

　　預(yù)期目標(biāo)：大部分同學(xué)都能做到正確。

　　三：結(jié)束部分：

　　1，游戲：丟手絹

　　游戲方法：把全班學(xué)生分成兩組，每組學(xué)生站成一個(gè)圓圈，蹲在地上。教師任意請(qǐng)一個(gè)學(xué)生為丟手絹者，朝逆時(shí)針方向跑，此時(shí)，大家齊唱“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他。”抓到者為勝，互換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　游戲規(guī)則：學(xué)生要按逆時(shí)針方向追趕，否則追到不算；不能進(jìn)入圈中追趕。

　　教學(xué)方法：

　　（1）簡單講解游戲方法；

　　（2）組織學(xué)生進(jìn)行游戲；

　　2，集合，總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容

　　3，師生告別，宣布下課。

　　練習(xí)密度：20-25%

　　最高心率：130次分

小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期體育課教案 篇3

　　學(xué)情分析：

　　讓學(xué)生知道為什么要知道要上好體育課，對(duì)今后素質(zhì)提高的作用起到基礎(chǔ)的作用，在教學(xué)過程中堅(jiān)持以學(xué)生為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，能過理論講授，實(shí)踐操作，使學(xué)生知道上體育課的要求及身體素質(zhì)健康的好處與提高學(xué)生操作技能。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、情感目標(biāo)：

　　通過和諧教學(xué)，與學(xué)生建立民主、平等的交流，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)愉快，注意力集中，思維活躍。

　　二、過程與方法：

　　1、教師在黑板上板書相關(guān)的《認(rèn)真上好體育課》的主要知識(shí)點(diǎn)。

　　2、教師在授課時(shí)邊講授邊示范，邊指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。三、知識(shí)目標(biāo)：

　　3、培養(yǎng)學(xué)生掌握體育與健康的意義。

　　4、掌握好課前、課上、課后的要求，為今后上好體育課打下基礎(chǔ)。

　　教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、掌握好課前、課上、課后的要求。

　　2、學(xué)好上體育課的心理素質(zhì)，養(yǎng)成自我鍛煉身體的好習(xí)慣。

　　教學(xué)資源與準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備好相關(guān)教學(xué)資料及教材。

　　2、教師選用相關(guān)的教室及場地。

　　教學(xué)過程描述：

　　一、學(xué)生先整隊(duì)

　　做徒手操，報(bào)告人數(shù)，師生問好。

　　二、學(xué)生聽教師講解內(nèi)容。

　　讓學(xué)生了解體育課是學(xué)生學(xué)習(xí)的必修課，掌握好上體育課的課前、上課、課后的要求；讓學(xué)生知道體育課是由老師指導(dǎo)，大家活動(dòng)、做游戲、跑等各種身體練習(xí)課。

　　三、教學(xué)的主要運(yùn)用：

　　運(yùn)用“講述講授”與“示范”相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生邊看、邊聽、邊練習(xí)，記住今后上體育課的要求。

　　板書： 認(rèn)真上好體育課

　　1、課前要求：

　　(1)缺席要請(qǐng)假，

　　(2)整理好服裝，

　　(3)提前到上課場地。

　　2、課上要求

　　(1)站隊(duì)要快、靜、齊

　　(2)練習(xí)要認(rèn)真。

　　(3)聽講課不要走神，

　　(4)上課要遵守紀(jì)律。

　　3、課后要求：（三不要）

　　(1)不要大量喝水，

　　(2)不要在天熱時(shí)用涼水沖身，

　　(3)不要立刻吃食物。

　　交流評(píng)價(jià)與作業(yè)：

　　1、作業(yè)：

　　要識(shí)記上體育課的課前、課上、課后要求。

　　2、師生總結(jié)與評(píng)價(jià)。

　　3、 師生再。

　　4、 下課。

　　反思：這課是兒童初學(xué)的“引導(dǎo)課”理論內(nèi)容，對(duì)兒童不大清楚體育課是一門什么樣的功課，因此要引導(dǎo)兒童知道它是一門主要在室外上鍛煉身體的活動(dòng)課，它能滿促大家喜歡“玩”的心愿。通過參與豐富多樣的練習(xí)活動(dòng)，可以達(dá)到提高身體各種活動(dòng)功能和增強(qiáng)健康的目的；但是，上好體育課還需要做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與合作，與同伴友好相處，刻苦鍛煉；遵守課前、課上、課后的一些要求。