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幼兒園中班健康教案及教學(xué)反思范文

發(fā)布時(shí)間:2023-08-10

幼兒園中班健康教案及教學(xué)反思范文(精選9篇)

幼兒園中班健康教案教學(xué)反思范文 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)常見的豆制品,知道其名稱和價(jià)值,從而喜歡吃豆制品。

  2.嘗試自己使用調(diào)味品進(jìn)行涼拌豆腐,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3.引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

  4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  將香干切成若干小塊、牙簽、黃豆若干。

  百葉、百葉、豆腐等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、認(rèn)識(shí)幾種常見的豆制品。

  師:今天老師帶來(lái)一些吃的東西,你們認(rèn)識(shí)嗎?

  幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名稱。

  教師小結(jié):這些吃的東西都是用黃豆做的,他們有個(gè)共同的名字,叫豆制品。

  2、出示香干,幼兒品嘗香干。

  師:你知道你吃的是什么?知道飲料中有些成分不利于人體健康,多喝飲料是對(duì)人體有害。它是用什么做的?

  師:你還知道哪些豆制品?

  3、幼兒討論

  教師小結(jié):豆制品有很多,豆制品營(yíng)養(yǎng)豐富,小朋友要多吃豆制品,對(duì)小朋友的身體是有好處的。

  4、涼拌豆腐

  師:老師這里有一些豆腐,我們來(lái)做涼拌豆腐。

  教師介紹調(diào)味品,示范涼拌豆腐。

  幼兒進(jìn)行涼拌豆腐,互相品嘗涼拌豆腐。

  活動(dòng)反思:

  教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí),并獲得快樂(lè),旨在培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)健康活動(dòng)的興趣。教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候,獲得快樂(lè),培養(yǎng)其對(duì)健康活動(dòng)的興趣。

幼兒園中班健康教案及教學(xué)反思范文 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,并添加相關(guān)的背景。

  2、能大膽通過(guò)想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入:激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

  師:你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  1、幼兒中班美術(shù)繪畫教案《彩虹橋》含PPT課件

  2、出示蠟筆,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。

  師:按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫,先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

  師:每一種顏色都要相連,一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。

  三、幼兒創(chuàng)作

  1、鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。

  師:我們來(lái)一起來(lái)畫一畫彩虹橋

  2、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。

  提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時(shí)候要將蠟筆、水彩筆放回原位,使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。

  四、欣賞評(píng)價(jià):

  1、請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。

  2、教師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià),同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。

  五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思

  今天,我上了一節(jié)大班的體育游戲《夾包跳》,這節(jié)課主要分三方面來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)開始,我?guī)ьI(lǐng)幼兒做一些準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),這個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒的身體得到鍛煉,以便于接下來(lái)的活動(dòng)鍛煉。在基本部分,讓幼兒自由玩沙包之后學(xué)習(xí)夾包跳,接著進(jìn)行游戲比賽的項(xiàng)目,幼兒的興趣一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)。結(jié)束部分讓幼兒做一下放松運(yùn)動(dòng),幼兒的身心都得到了休息。

  不足之處:在游戲之前應(yīng)該事先找小朋友試一下游戲的難度,以便游戲能對(duì)幼兒有一定的挑戰(zhàn)性,并呈現(xiàn)由易到難的過(guò)程。只有讓幼兒更積極、更主動(dòng)地參與游戲,才能真正體現(xiàn)“以發(fā)展為本”的教學(xué)理念。

幼兒園中班健康教案及教學(xué)反思范文 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能夠認(rèn)真觀察圖片,理解圖片內(nèi)容,并能編成有趣的故事。

  2、會(huì)用完整連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述,表達(dá)自己與眾不同的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、掛圖《放電影》四幅。

  2、PPT課件。

  3、投影儀的設(shè)備。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、觀察故事掛圖,講述其中內(nèi)容。

  教:夜晚的森林里發(fā)生了一件非常有趣的事,你們想不想知道?幼:想。

  (1) 打開第一幅圖片擋住中間的小兔,引發(fā)幼兒想象,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片,討論說(shuō)出:這個(gè)影子是怎樣出來(lái)的?

  (2) 然后呈現(xiàn)完整的圖片內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容,教師總結(jié)幼兒語(yǔ)言,讓其回答的更加完整。

  (3) 打開第二幅圖片擋住后面的影子,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片,并討論:小兔的姿勢(shì)有什么變化?這時(shí)影子會(huì)有什么變化?請(qǐng)幼兒模仿兩只小兔子的動(dòng)作,以加深對(duì)背靠背的理解。教師適時(shí)的引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整連貫的語(yǔ)言,比如:背靠背坐著。

  (4) 呈現(xiàn)完整的圖片內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒觀察并引導(dǎo)幼兒講出圖片內(nèi)容。教師為幼兒的回答加以補(bǔ)充,讓講述更加完整。

  (5) 打開第三幅圖片擋住中間的大象,引導(dǎo)幼兒觀察并討論:這是什么影子?是誰(shuí)變出來(lái)的?

  (6) 呈現(xiàn)完整的圖片內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒觀察講述。請(qǐng)幼兒表演小鳥是如何擺出水龍頭開關(guān)造型的,引發(fā)幼兒更深的興趣。

  (7) 打開第四幅圖片擋住后面的影子,引導(dǎo)幼兒觀察并討論:大象和小鳥們會(huì)變成什么樣的影子?他們是如何合作的?讓幼兒從中體驗(yàn)小動(dòng)物們合作的快樂(lè)。

  (8) 呈現(xiàn)完整的圖片內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒觀察講述。

  2、 出示完整的四幅掛圖,引導(dǎo)幼兒看圖編出完整的故事。

  (1) 引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講故事,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象,清楚的講述。請(qǐng)一到兩名幼兒逐一講述圖片內(nèi)容,教師適時(shí)的加以補(bǔ)充,并及時(shí)的鼓勵(lì)大膽發(fā)言的幼兒,以加強(qiáng)幼兒的自信心。

  (2) 教師示范講述《放電影》的故事,使幼兒的講述更為完整豐富。

  3、 活動(dòng)延伸:教:我們也來(lái)玩一玩放電影的游戲好不好?幼兒:好!打開投影儀,讓幼兒自由在螢?zāi)磺皵[各種影子造型,并鼓勵(lì)幼兒與同伴合作擺出更加漂亮的影子造型,體驗(yàn)和小伙伴一起合作的快樂(lè)。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子們能夠認(rèn)真觀察圖片,理解圖片的內(nèi)容。難點(diǎn)就是會(huì)用完整連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述并能編成有趣的故事。

  為了能引起幼兒認(rèn)真觀察圖片的興趣,我選擇了以動(dòng)畫片PPT的形式設(shè)計(jì)圖片。看圖講述故事《放電影》以PPT課件的形式,孩子非常感興趣,用擋住部分圖的形式讓幼兒猜想,充分發(fā)揮了幼兒的想象力,并且更加引起幼兒注意。孩子們?cè)谥v述圖片內(nèi)容時(shí),讓幼兒能夠用完整連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述,是非常重要的環(huán)節(jié)也是一個(gè)難點(diǎn),對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)具有挑戰(zhàn)性,有些幼兒不敢舉手發(fā)言,只有幾個(gè)幼兒嘗試舉手。這一環(huán)節(jié)中我鼓勵(lì)孩子們大膽發(fā)言,孩子們想象力特別豐富,只是語(yǔ)言表達(dá)欠缺,我對(duì)幼兒的語(yǔ)言,加以完整復(fù)述,讓其變的連貫明了,在我的鼓勵(lì)引導(dǎo)下,孩子們漸漸地嘗試發(fā)言,場(chǎng)面一陣激烈討論呢!

  引導(dǎo)幼兒講述完整的故事時(shí),孩子們不能一次完整的把所有圖片內(nèi)容講述下來(lái),我采取了分段講述的形式,孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)下認(rèn)真的編著自己心中的故事,一個(gè)完整的故事有四至五個(gè)孩子共同完成,最后我作總結(jié)來(lái)完整孩子們的語(yǔ)言。

  故事結(jié)束,為了讓孩子們更加了解光與影子的關(guān)系,我?guī)Ш⒆觽儊?lái)到事先準(zhǔn)備好的投影儀前,和他們一起玩起了故事中的游戲,既加深了孩子們對(duì)故事的理解,有更加了解了光與影子的關(guān)系,孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中學(xué)到了不少知識(shí)呢!

幼兒園中班健康教案及教學(xué)反思范文 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解外傷的簡(jiǎn)單處理方法。

  2、知道受傷時(shí)要請(qǐng)大人幫忙,嚴(yán)重時(shí)要及時(shí)就醫(yī)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖60—24。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)動(dòng)嘘P(guān)跌倒受傷、眼睛進(jìn)異物、流鼻血的情況。

  小朋友,你們有沒有不小心跌倒受傷過(guò)?迷眼睛和流鼻血的時(shí)候呢?那個(gè)時(shí)候有什么感覺呢?

  教師小結(jié):教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。

  二、結(jié)合掛圖,向幼兒介紹受外傷時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。

  1、出示圖片1、

  教師:這個(gè)小朋友怎么啦?遇到這種情況,應(yīng)該怎么辦呢?

  教師小結(jié):應(yīng)該請(qǐng)大人幫助小朋友清洗傷口,然后給傷口消毒上藥,最后在傷口處貼上創(chuàng)口貼。

  2、出示圖片2、

  教師:這個(gè)小朋友眼睛里進(jìn)了東西,應(yīng)該怎么辦?

  教師小結(jié):你們千萬(wàn)不能用手去揉眼睛,應(yīng)該閉上眼睛,讓眼淚把眼睛里的灰塵沖出來(lái)。

  3、出示圖片3、

  教師:這張圖里的小朋友怎么了?遇到這種情況,如果大人不在身邊該怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒大膽回答。

  教師小結(jié):這時(shí)應(yīng)該低下頭,用手捏住鼻子。

  老師總結(jié):在生活中很有可能會(huì)發(fā)生這些小意外,當(dāng)我們遇到像剛才圖片里小朋友遇到的情況時(shí),我們千萬(wàn)不要慌亂,要及時(shí)請(qǐng)大人幫忙。如果是小問(wèn)題,就用我們剛才討論的方法解決就好了;如果受傷比較嚴(yán)重,一定要及時(shí)去就醫(yī)。

  三、請(qǐng)幼兒看掛圖,討論了解受傷的方法。

  1、小朋友們,我們剛才已經(jīng)知道了受傷時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法了,但我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢?

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)回答:預(yù)防摔傷、眼睛進(jìn)異物、流鼻血的方法。

  3、出示收集的圖片:這些圖片里的小朋友,誰(shuí)做的對(duì)?誰(shuí)的做法是不對(duì)的呢?請(qǐng)幼兒在能夠有效避免受傷的方法的圖片時(shí)舉起小手。

  教師小結(jié):我們除了會(huì)處理這些情況外,還要會(huì)預(yù)防這些情況的發(fā)生,知道應(yīng)該怎樣去避免受傷。我們要在安全的場(chǎng)地里玩,跑步的速度不能太快,如果很快,就控制不了自己的身體,會(huì)很容易摔跤受傷的;當(dāng)眼睛里進(jìn)異物時(shí),我們千萬(wàn)不能用手去揉眼睛,以防細(xì)菌感染;平時(shí)要多鍛煉身體,不挑食,多吃瓜果蔬菜,這樣就不會(huì)流鼻血了。

  四、引導(dǎo)幼兒討論朋友受傷時(shí)應(yīng)該怎么辦。

  1、教師:如果你的好朋友受傷了或遇到這樣的情況,你會(huì)怎么辦呢?

  2、幼兒討論交流。

  教師小結(jié):大家在一起都是好朋友,我們要互相關(guān)心,互相照顧。當(dāng)別人摔倒時(shí),要幫忙把他扶起來(lái),還可以幫別人拿需要的東西,并幫助他去告訴大人,請(qǐng)求大人的幫助。

幼兒園中班健康教案及教學(xué)反思范文 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)縱跳技能,練習(xí)走平衡木。

  2.進(jìn)一步感受秋天豐收的快樂(lè),體驗(yàn)合作喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  平衡木、懸掛水果、拱型門、籃子、滑板。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.勞動(dòng)模仿操。

  師幼進(jìn)行勞動(dòng)模仿運(yùn)動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步了解農(nóng)民的勞動(dòng)。

  重點(diǎn)練習(xí):摘果子(練習(xí)縱跳技能,跳時(shí)能屈膝,前腳掌蹬地,輕輕落地)。

  2.競(jìng)賽游戲“摘運(yùn)秋天的水果”。

  介紹游戲玩法:每組幼兒按順序每人摘1個(gè)水果,通過(guò)小橋,鉆過(guò)門,送到籃子里,然后跑回拍第2位幼兒的手,第2位幼兒繼續(xù)進(jìn)行。游戲2—3次。

  3.合作游戲“水果運(yùn)輸員”。

  (1)師幼一同整理場(chǎng)地。

  (2)引導(dǎo)幼兒按照路線兩兩合作,齊心協(xié)力運(yùn)送水果到目的地。

  4.結(jié)束活動(dòng):師幼共跳豐收舞。

  5.師幼共同整理場(chǎng)地,滿載而歸.

  活動(dòng)反思:

  幼兒的潛力是很大的,因?yàn)樗麄兊哪7履芰軓?qiáng),有些東西也許對(duì)于他們來(lái)說(shuō)一開始會(huì)有難度,但是只要教師愿意多嘗試幾次,并且通過(guò)個(gè)別學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)其他幼兒,可以收到不錯(cuò)的效果。

幼兒園中班健康教案及教學(xué)反思范文 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能自由結(jié)伴玩報(bào)紙,體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂(lè)。

  2、在報(bào)紙上探索各種玩法,掌握跳、鉆、爬等技能,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  3、能遵守規(guī)則玩游戲。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集、利用廢舊報(bào)紙制作的物品。

  2、舊報(bào)紙若干張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、熱身運(yùn)動(dòng)。

  幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂(lè)做健身操。

  2、嘗試活動(dòng)。

  (1)參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品展。

  (2)討論怎樣玩報(bào)紙?需要注意什么問(wèn)題?

  (3)自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個(gè)人合作著玩,引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。

  (4)鼓勵(lì)幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,跨過(guò)報(bào)紙練跳遠(yuǎn),橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等等。

  3、結(jié)伴玩。

  幼兒結(jié)伴展示不同的玩法,教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

  (1)練習(xí)輕輕落地跳

  請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范,用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,不把報(bào)紙弄破,幼兒自主練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。

  (2)練習(xí)跳遠(yuǎn)

  將大報(bào)紙對(duì)半折后平鋪在地,請(qǐng)練得好的幼兒示范,可隨意調(diào)節(jié)距離,幼兒分散練習(xí),教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。

  (3)練習(xí)鉆“山洞”

  指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來(lái)高舉過(guò)頭,變成一 座“山洞”,其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。

  (4)練習(xí)爬行

  指導(dǎo)幼兒把大報(bào)紙一 張連一 張平鋪在地上,請(qǐng)一 名幼兒示范,比膝跪在報(bào)紙上向前爬行,小心不能弄破報(bào)紙。幼兒分散練習(xí),教師及時(shí)鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒。

  4、集體游戲:橫躺滾比賽。

  (1)方法:幼兒自由組成兩路縱隊(duì),大報(bào)紙一 張連一 張分成兩組平鋪在地上。;游戲開始,每隊(duì)第一名幼兒橫躺在報(bào)紙上,手腳伸直,和身體保持一 條直線,連續(xù)做橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作,直到滾到最后一 張報(bào)紙,然后起身跑回原地拍第二名幼兒的手,自己站到隊(duì)伍最后,第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動(dòng),速度快,方法對(duì)者為勝。

  (2)幼兒練習(xí)橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作。

  (3)幼兒橫躺滾動(dòng)比賽,以快者為勝。

  (4)在比賽中增加難度,并增加幼兒對(duì)游戲的興趣,強(qiáng)調(diào)游戲中的安全,以快者為勝。

  5 、游戲結(jié)束。

  在優(yōu)美的音樂(lè)聲中,幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束,幼兒拿自制的`報(bào)紙玩具回班玩耍。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)以幼兒自由探索報(bào)紙的玩法為主線,充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力,幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍,大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲,但還是有少部分幼兒不愿意玩。活動(dòng)滿足了幼兒的自我探索能力。不足之處:準(zhǔn)備的報(bào)紙量有點(diǎn)少,導(dǎo)致有的小朋友把報(bào)紙弄壞了,就沒有足夠的報(bào)紙供他們玩耍,這需在以后的活動(dòng)中多加注意。

幼兒園中班健康教案及教學(xué)反思范文 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒懂得不能隨地吐痰及其原因。

  2、幼兒能夠明白在不同情況下,要吐痰時(shí)應(yīng)該怎么做,養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣。

  3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出課題

  孩子們,當(dāng)我們?cè)诿利惖幕ǖ昊蛘咴诿利惖恼褂[廳里,突然發(fā)現(xiàn)在地上有一堆濃痰,那么此時(shí)此刻你的心情會(huì)怎么樣呢?老師,父母?jìng)円步?jīng)常告訴我們不要隨地吐痰,那么你們知道為什么不能隨地吐痰嗎?吐痰又有些什么害處呢?幼兒討論。

  二、為什么不能隨地吐痰?

  ①因?yàn)樘道锖芏嗉?xì)菌和病毒,能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結(jié)核等多種疾病,所以不因該隨地吐痰。

  ②而且隨地吐痰會(huì)弄臟環(huán)境,是一種不衛(wèi)生、不文明、違反公共道德的不良行為。

  A、不衛(wèi)生

  B、不文明

  C、違反公德

  有細(xì)菌、病毒

  影響市容

  自私自利

  傳播疾病

  影響形象

  損人不利己

  2、那么我們有了痰怎么辦?

  A、咽到肚子里去

  B、吐到痰盂里

  C、吐到墻角里

  D、吐到地上,用腳踏掉

  E、吐到廢紙里,扔進(jìn)垃圾筒

  原因:痰里有細(xì)菌和病毒,咽到肚子里,對(duì)人體不利。

  吐到墻角里,更加提供了其滋生的環(huán)境。

  吐到地上用腳踏掉,不但沒有把細(xì)菌病毒殺死,反而會(huì)把細(xì)菌和病毒到到更多的地方。

  三、鞏固新知:

  1、討論感冒有痰要怎么辦?/打噴嚏的正確方法應(yīng)該是怎樣的?

  2、組織幼兒表演,吐痰給人們帶來(lái)的不便。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)活動(dòng)孩子們掌握的不錯(cuò),興趣濃厚,但在實(shí)踐中孩子并不能按學(xué)習(xí)到的去履行,這需要成人做榜樣,并督促孩子去做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

幼兒園中班健康教案及教學(xué)反思范文 篇8

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  每天在對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)技能學(xué)習(xí)的同時(shí),我發(fā)現(xiàn)幼兒有很多不容易察覺,卻很不好的一些壞習(xí)慣,這些壞習(xí)慣天長(zhǎng)日久就會(huì)習(xí)以為常,不容易改變,因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,意在讓幼兒認(rèn)識(shí)到哪些行為是好的,是值得提倡的和學(xué)習(xí)的,哪些行為是不好的,不值得學(xué)習(xí),應(yīng)該改正的。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒知道哪些行為是好的,應(yīng)該堅(jiān)持,哪些行為是錯(cuò)的,應(yīng)該改正。

  2、讓幼兒嘗試用完整話來(lái)回答問(wèn)題,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、在游戲中,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神,和體驗(yàn)成功的快樂(lè)

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒知道哪些行為習(xí)慣是不好的,要改正,哪些行為習(xí)慣是好的,應(yīng)該堅(jiān)持。

  教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒用完整話來(lái)回答問(wèn)題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  大的骰子 紅旗藍(lán)旗各若干個(gè) 大的跳棋一個(gè) 教學(xué)用掛圖若干 好習(xí)慣 壞習(xí)慣 字條若干 錄音

  活動(dòng)過(guò)程

  一、故事 不講衛(wèi)生的小豬 情景導(dǎo)入

  1、教師一邊講解故事,一邊逐幅圖的出示掛圖。

  2、幼兒看圖聽教師講解。

  二、基本環(huán)節(jié)

  1、幼兒看圖用完整話回答教師問(wèn)題。

  2、教師板演對(duì)應(yīng)每幅圖,貼出相應(yīng)的字條:

  例如:

  壞習(xí)慣:不按時(shí)起床 飯前便后不起手 吃水果不洗 不洗澡不換衣服

  肚子里有蛔蟲

  3、問(wèn)幼兒我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這個(gè)小豬的這些壞習(xí)慣嗎?

  4、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出相應(yīng)的好習(xí)慣,用完整話說(shuō)出應(yīng)該怎樣做?

  例如:

  好習(xí)慣:按時(shí)起床 飯前便后要洗手 果蔬要洗干凈 勤洗澡勤換衣服

  肚子里沒有蛔蟲

  5、小豬知道自己錯(cuò)了,也知道以后應(yīng)該怎么做,他編了一個(gè)好聽的《數(shù)字歌》送給幼兒,放錄音,小朋友們聽,然后有節(jié)奏的兩人一伙拍手說(shuō):“數(shù)字歌”。

  例如: 你拍一我拍一,清潔衛(wèi)生要牢記。

  你拍二我拍二,洗手洗臉要勤快。

  你拍三我拍三,刷牙洗腳在睡前。

  你拍四我拍四,天天早睡又早起。

  你拍五我拍五,自己收拾好床鋪。

  你拍六我拍六,保護(hù)鼻子不亂摳。

  你拍七我拍七,衣服襪子自己洗。

  你拍八我拍八,清潔衛(wèi)生靠大家。

  你拍九我拍九,飯前便后要洗手。

  你拍十我拍十,清潔衛(wèi)生是大事。

  6、延伸:在我們的幼兒園,或家里還有哪些小朋友認(rèn)為是不好的行為呢,我們應(yīng)該怎么樣做呢?

  7、幼兒踴躍回答,提倡說(shuō)完整話。

  例如:壞習(xí)慣:

  個(gè)別幼兒上下樓梯打鬧,有的幼兒浪費(fèi)水,有的幼兒罵人,有的幼兒吃零食,有的幼兒午睡說(shuō)笑打鬧……等等。

  好習(xí)慣:應(yīng)該上下樓梯安靜,不浪費(fèi)水,不打人不罵人,不吃零食,不挑食,安靜睡午覺 ……等等。

  8、游戲——《好習(xí)慣跳跳跳,壞習(xí)慣退退退》

  游戲規(guī)則:地上放一個(gè)大的跳棋,教師自制的,上邊有一些圖片,有的圖片是好習(xí)慣,上邊有提示,好的習(xí)慣向前走,不好的圖片就后退。將幼兒按人數(shù)分成紅,藍(lán)兩隊(duì),每對(duì)每次選出一名幼兒擲骰子,然后找到相應(yīng)的圖片,在分析是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣,比比哪隊(duì)最先到達(dá)終點(diǎn)。

  三、結(jié)束部分,拓展延伸:請(qǐng)小朋友們回到家里以后找一找,看看家里有哪些是不好的習(xí)慣,哪些是好習(xí)慣。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課,很貼近生活,是對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育的一節(jié)課,意義深遠(yuǎn),本節(jié)課運(yùn)用了大量的圖片教具,直觀易懂,使幼兒易于理解和接受,因此教學(xué)目標(biāo)基本完成。重難點(diǎn)突出,尤其是游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置,讓幼兒情緒高漲,都踴躍參與其中,感受成功的喜悅,和團(tuán)隊(duì)精神,幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩,即愉悅了心情,又鞏固練習(xí)了新知識(shí),效果很好,只是在回答問(wèn)題時(shí),仍有表述不完整的幼兒,需加強(qiáng)練習(xí)。

幼兒園中班健康教案及教學(xué)反思范文 篇9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球。

  2.會(huì)與同伴合作完成胯下傳球的游戲,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.每?jī)扇艘粋(gè)球。

  2.貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個(gè)。

  3.歡快、活潑的音樂(lè)磁帶。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、隨音樂(lè)《去郊游》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

  二、聽音樂(lè)《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》做熱身活動(dòng)。

  播放音樂(lè),練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作,活動(dòng)身體的各部分關(guān)節(jié),為游戲做好準(zhǔn)備。

  三、兩人一組,學(xué)習(xí)滾球、接球。

  (1)教師用游戲的口吻,引起幼兒玩球的興趣。

  師:我們中班的小朋友都非常熱愛運(yùn)動(dòng),所以,今天老師為小朋友準(zhǔn)備了皮球,一會(huì)兒,就讓我們和皮球一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧。

  (2)教師示意幼兒安靜,做聽聲音的樣子,引出四位動(dòng)物寶寶。

  師:小朋友,老師聽到有說(shuō)話的聲音,讓我來(lái)聽聽是誰(shuí)?原來(lái)是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動(dòng)物球?qū)殞殻鼈兟犝f(shuō)小朋友要和球一起來(lái)運(yùn)動(dòng),所以它們也起來(lái)要和我們一起來(lái)玩了。

  (3)啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)滾球、接球。

  師:剛才四位動(dòng)物球?qū)殞殞?duì)老師說(shuō),它們最喜歡玩滾來(lái)滾去的游戲了,今天,它們想和小朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲呢。

  啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí),在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上,老師與一名幼兒示范。 (4)兩人一組,練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ剑處熾S時(shí)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒擴(kuò)大滾球間距。

  四、游戲:接送寶寶。

  (1)師:四位動(dòng)物球?qū)殞毶嫌變簣@的時(shí)間到了,小朋友們來(lái)給它們做爸爸媽媽來(lái)送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時(shí)動(dòng)作要輕柔準(zhǔn)確,體會(huì)媽媽愛護(hù)寶寶的情感。

  (2)啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們?cè)鯓佑兄刃虻嘏抨?duì)送寶寶上“幼兒園”,并探索出送寶寶的方法。

  引導(dǎo)幼兒分成四組,排成四隊(duì),間距合適。聽到口令后,幼兒雙腿分開,由排頭開始,依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒,比比哪隊(duì)動(dòng)物寶寶最先安全到達(dá)“幼兒園”。

  (3)以“球?qū)殞毞艑W(xué)回家”再次玩游戲。

  五、隨音樂(lè)《我愛你》帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

  六、帶領(lǐng)動(dòng)物球?qū)殞殔⒂^幼兒園。

  七、活動(dòng)結(jié)束。

  【活動(dòng)反思】

  游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,這個(gè)活動(dòng),主要是讓幼兒學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球,會(huì)與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。在本次活動(dòng)中,為了引起幼兒的興趣,我用四個(gè)“動(dòng)物球?qū)殞殹必灤┝嘶顒?dòng)的整個(gè)過(guò)程,從“動(dòng)物球?qū)殞殹毕矚g玩“滾來(lái)滾去”的游戲,到接送“寶寶”上幼兒園,由于“動(dòng)物球?qū)殞殹钡呢灤蔡岣吡擞變旱幕顒?dòng)積極性。

  在滾球、接球這一環(huán)節(jié)中,幼兒對(duì)基本的動(dòng)作掌握較快,但是在擴(kuò)大了幼兒的間距之后,有個(gè)別幼兒在用力及準(zhǔn)確度方面掌握的不好,不是用力過(guò)小,球沒滾到對(duì)面小朋友的手中,用力過(guò)大,球跑到了別的地方去,所以,在這里,就讓小朋友們暫時(shí)停止了活動(dòng),先來(lái)討論:球怎么樣才能又安全又準(zhǔn)確地到達(dá)對(duì)面小朋友的手里。討論之后總結(jié)出:滾球時(shí)用力要適當(dāng),要看準(zhǔn)對(duì)面小朋友的位置,球才能安全、準(zhǔn)確地到達(dá)小朋友的手里。幼兒在掌握了方法之后,在滾球、接球時(shí)就容易了許多。在這一環(huán)節(jié)中,幼兒可能會(huì)出現(xiàn)碰撞的現(xiàn)象,所以,在游戲之前,提醒幼兒要注意安全。在探索如何送“寶寶”去幼兒園時(shí),有個(gè)別幼兒提出從身體的一側(cè)滾到下一個(gè)小朋友那里,因?yàn)槲乙庇趶?qiáng)調(diào)“胯下傳球”,所以否定了孩子的建議,這樣會(huì)打消幼兒探索的積極性。幼兒在提出建議后,應(yīng)先給予鼓勵(lì),然后再進(jìn)行引導(dǎo)。在“接送寶寶上幼兒園”這一環(huán)節(jié)中,我忽視了后面的小細(xì)節(jié),沒有交待球滾到最后一名小朋友那兒時(shí),這各小朋友要把“球?qū)殞殹必?fù)責(zé)送到“幼兒園”里,導(dǎo)致球傳到最后四處亂跑。所以,在“送寶寶回家”這一環(huán)節(jié)中,注意到了細(xì)節(jié)中的問(wèn)題,并及時(shí)給予了引導(dǎo)。

  在以后的教學(xué)中,還要更加地注重孩子探索能力的發(fā)展和教學(xué)細(xì)節(jié)的問(wèn)題,要關(guān)注到每一個(gè)幼兒,每一個(gè)細(xì)節(jié),上好每一堂課。

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