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幼兒園小班《認識里外》教案

發布時間:2023-08-11

幼兒園小班《認識里外》教案(通用3篇)

幼兒園小班《認識里外》教案 篇1

  活動目標:

  1、通過觀察圖片和操作活動,正確感知并分辨“里,外”。

  2、鞏固對5以內數量的認識。

  3、愿意閱讀畫面上的方位詞。

  4、培養幼兒邊操作邊講述的'習慣。

  5、體驗數學集體游戲的快樂。

  活動準備

  籃子一個,玩具動物若干

  活動過程:

  1、集體活動。

  認識里外,感知5以內的數量。

  出示一籃子玩具動物,引導幼兒觀察動物在哪里?說說:這兒有什么?小貓在哪里?讓我們一起來數一數有多少只小動物?邊數邊將小動物拿到桌上,接著再看一看說臆說:小動物現在在哪里?讓幼兒感知里外。最后送小動物回家,帶領幼兒邊送邊說:一只小動物回家了,二只小動物回家了,……當小貓全部送回家后,再讓幼兒說一說,小動物在哪里?

  2、操作活動分辨里外,進一步感知5以內的數量。

  (1)認識里外。請小朋友看圖說說:畫面上有誰?他們在哪里?認一認漢字:里外。

  (2)觀察籃子里面和外面的實物,請你給籃子外面的東西涂上你喜歡的顏色。

  (3)看圖說說:小動物在哪里?請你勾出在里面的小動物。

  3、評價活動。

  請個別幼兒上來講述自己的活動材料,教師和幼兒進行簡單地評價,并帶領幼兒讀一讀畫面上的漢字。

  活動反思:

  在操作活動時,要注意培養幼兒良好的操作習慣,表揚將操作材料收拾得整齊的幼兒。

幼兒園小班《認識里外》教案 篇2

  活動目標:

  1、在已有經驗的基礎上通過游戲和操作活動,感知和正確分辨物體的里面和外面。

  2、能用“在什么的里面(外面)”句型描述物體的空間位置。

  3、喜歡操作活動并能用語言講述自己的操作過程。

  活動準備:

  教具:小房子木偶人花生

  學具:貓和老鼠的圖片、里外盒每人一份

  活動過程:

  一、通過觀察,感知和分辨物體的里面和外面。

  1、通過觀察,學習分辨里外。出示積木拼接的小房子。老師:你知道房子里住著誰嗎?

  2、進一步感知里外。小朋友想一想,我們在哪里做早操?現在現在我們在?

  二、操作活動,能按要求把物體放在正確的位置,并描述自己的操作過程。

  1、情景故事:貓和老鼠。

  師:今天木偶人要給小朋友講一個故事,還可以操作好玩的學具,學具在哪里?(學具在袋子里)想不想來玩一玩,請仔細聽老師的要求。(有禮貌雙手接學具,輕輕說謝謝。打開學具后把袋子伸展放到身后)

  2、教師講故事,幼兒操作故事情景,在老鼠和貓變換位置時面向集體提問。引導幼兒用“在什么的里面(外面)”的話描述自己的操作。

  故事:一只老鼠在盒子里吃奶酪,小貓在盒子外面拍皮球,小貓聽到盒子里有“喀嚓喀嚓”吃東西的聲音,是誰在里面?小貓跳進盒子里,小老鼠看到貓來來,趕快跑到盒子外面。

  3、給聽課的老師講講《貓和老鼠》的故事。

  三、拓展游戲:木偶請客。分辨三個物體的里外關系。

  1、老師說花生的謎語,猜一猜木偶人帶來的是什么東西。

  2、游戲:在哪里?

  (1)老師手握花生,請幼兒猜測花生在哪只手里。

  (2)幼兒互相做游戲。

  3、品嘗花生活動

  教師提問:我們應該吃花生的什么?花生仁在哪里?

  4、花生皮去哪?(花生皮放到到垃圾桶里。)

  四、總結:生活中有很多事情都和里外有關,小朋友以后認真觀察,我們與小木偶告別。

  活動延伸:

  去看看教室外面有什么。

幼兒園小班《認識里外》教案 篇3

  活動目標:

  1、學習正確分辨里外。

  2、鞏固5以內的數量的認識。

  3、能將操作材料收拾好。

  指導要點:

  指導幼兒正確分辨里外。

  環境資源:

  幼兒經常生活的環境,如教室里、外。

  活動準備:

  桌子一張,玩具小雞5只,籃子一個。

  第一、二、三組:幼兒操作材料第7頁。第四、五、六組:人手一只分類盒,一小盤內有兩種動物卡片和相對應食物卡若干。

  活動過程:

  一、集體活動。

  1、學習分辨里外,感知5以內數量,出示一籃小雞。老師:這兒有什么?小雞在哪里?我們一起來數一數,(邊數邊將小雞拿到桌上),一共有幾只小雞?現在小雞在哪里?小雞在外面玩累了,要回家了,一只小雞回家了(把小雞從桌上放回籃子),兩只小雞……現在小雞在哪里?

  2、進一步感知里外。小朋友請你們想一想,想在我們在哪里?做早操時我們在哪里?吃飯是我們在哪里?

  二、小組活動。

  第一、二、三組看這張卡片,看看圖上有什么?再把汽車外面的東西圈起來。

  第四、五、六組交替排序。請小朋友們看看盤子里是什么?應該怎樣給小動物排隊?一個,一個,小動物排完后,在給他們送吃的,最后說一說小動物是怎樣排隊的。動物又是怎樣排隊的?

  請完成一組游戲的小朋友換另外一組游戲。

  三、評價活動:

  展示幼兒的作業。

  建議與反思:

  在操作活動時,要注意培養幼兒良好的操作習慣,表揚將操作材料收拾得整齊的幼兒。

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