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幼兒園中班語(yǔ)言《落葉》教案

發(fā)布時(shí)間:2023-08-13

幼兒園中班語(yǔ)言《落葉》教案(精選12篇)

幼兒園中班語(yǔ)言《落葉》教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試運(yùn)用變換圖形位置的方法表現(xiàn)側(cè)面人撿落葉的場(chǎng)景。

  2、感受秋天的美,體會(huì)和好朋友一起撿落葉的快樂(lè)。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】表現(xiàn)側(cè)面人

  【活動(dòng)難點(diǎn)】嘗試表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒有撿落葉的經(jīng)驗(yàn)、PPT、背景紙。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、欣賞討論。

  1、說(shuō)說(shuō)秋天的美。

  師:秋天到,秋風(fēng)吹,你們覺(jué)得秋天美嗎?美在哪里?

  2、說(shuō)說(shuō)撿落葉。

  (1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒關(guān)注人物“低頭彎腰”

  ——師:你看到了誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

  ——師:你們仔細(xì)看他們是怎么撿的?

  (2)出示圖片,幫助幼兒進(jìn)行對(duì)比判斷

  ——師:他們倆誰(shuí)在認(rèn)真地?fù)炻淙~?為什么?

  ——師:頭和身體有什么不一樣?

  ——利用可移動(dòng)的教具來(lái)演示。

  (左邊小朋友的頭是側(cè)面的,身體是直直的`;右邊小朋友的頭也是側(cè)面的,但是眼睛看著地上,身體是彎著腰的……)

  (3)出示圖片,引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫(huà)面布局

  師:你在撿落葉時(shí),其他小朋友在干嘛呢?

  (有的在草地上,有的在樹(shù)林里,還有的在樹(shù)背后。有的在近處,有的在遠(yuǎn)處,有的挨得近,有的離得遠(yuǎn)。)

  二、聯(lián)想創(chuàng)作。

  1、提出要求,引導(dǎo)幼兒注意構(gòu)圖。

  先畫(huà)出撿落葉的自己,再畫(huà)出自己的好朋友,接著讓你和你的好朋友穿上好看的衣服,最后添畫(huà)一些落葉。

  2、幼兒創(chuàng)作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  3、根據(jù)情況,教師進(jìn)行過(guò)程性講評(píng)。

  三、展現(xiàn)交流。

  1、相互介紹自己的作品。“你和誰(shuí)一起撿落葉?你們都撿到落葉了嗎?”

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹作品。

幼兒園中班語(yǔ)言《落葉》教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡兒歌感受兒歌的音韻美節(jié)奏美。

  2、了解秋天來(lái)了樹(shù)葉都落下來(lái),有的變紅了,有的變黃了。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  紅、黃、綠顏色的樹(shù)葉若干,樹(shù)葉飄落的幻燈片

  活動(dòng)過(guò)程

  一、律動(dòng)《小手拍拍》

  二、出示紅、黃、綠樹(shù)葉引導(dǎo)幼兒觀察

  小朋友,今天貢老師給你們帶來(lái)了禮物,看這是什么?(樹(shù)葉)這是什么顏色的樹(shù)葉?(紅顏色的,紅樹(shù)葉),這是什么顏色的樹(shù)葉?(綠顏色的,綠樹(shù)葉),這是什么顏色的?一片一片黃樹(shù)葉。秋天到了,樹(shù)葉有的變紅了,有的變黃了。秋風(fēng)婆婆一吹,他們就飄下來(lái)。

  三、觀察幻燈片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小樹(shù)葉是怎么飄落下來(lái)的。

  四、學(xué)習(xí)兒歌《落葉》

  小落葉啊,還給小朋友帶來(lái)一首好玩的兒歌,讓我們來(lái)學(xué)習(xí)好不好?

  1、教師朗讀兒歌,請(qǐng)幼兒欣賞。

  2、教師有感情有動(dòng)作朗讀兒歌,請(qǐng)幼兒跟讀。

  3、模仿各種小動(dòng)物的聲音讀兒歌。

  五、游戲

  1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友扮小樹(shù)葉,我來(lái)扮風(fēng)婆婆好不好?教師說(shuō):“大風(fēng)來(lái)了,小朋友就大聲說(shuō)兒歌,邊說(shuō)兒歌邊做樹(shù)葉飛舞的樣子。”教師說(shuō):“刮小風(fēng)了,幼兒就慢慢的走,小聲說(shuō)兒歌。”教師說(shuō):“風(fēng)停了,幼兒就蹲下來(lái),不說(shuō)兒歌。

  2、小朋友看地上有那么多的落葉,我們把它撿起來(lái)送它回家吧!每人撿一片樹(shù)葉放在袋子里,小樹(shù)葉都找到了新家,我們寶寶也回家休息吧!

  活動(dòng)延伸

  爸爸媽媽一起去撿落葉。

  活動(dòng)反思

  由于小班的孩子年齡較小,注意力容易分散,游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。因此我采用游戲的方式來(lái)創(chuàng)設(shè)情境,如扮演小樹(shù)葉,激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的熱情。但在講解兒歌內(nèi)容時(shí),沒(méi)有更好的向兒童演示什么叫做飄。此外在課堂上更應(yīng)該注重小班兒童語(yǔ)言的培養(yǎng)。

幼兒園中班語(yǔ)言《落葉》教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌(認(rèn)知目標(biāo))

  2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體現(xiàn)共同游戲的樂(lè)趣(情感目標(biāo))

  3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭” (能力目標(biāo))

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:鞭炮以及老鼠娶親的PPT;

  老鼠、老貓的圖卡;

  老貓頭飾一個(gè),小老鼠頭飾若干;

  兒歌圖譜;

  木梆子一個(gè)。

  空間準(zhǔn)備:幼兒坐成兩排,中間分開(kāi)呈兩組

  知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒有看過(guò)結(jié)婚場(chǎng)景的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師出示鞭炮圖片,引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲

  1、(看幻燈片)教師:你們看,王老師今天帶來(lái)了什么?鞭炮會(huì)發(fā)出什么聲音啊?

  2、教師根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”

  教師:①恩,某某小朋友說(shuō)鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)!

  ②還有什么聲音?鞭炮“嘣~叭”的響,我們來(lái)學(xué)一學(xué)!(教師在念象聲詞時(shí),語(yǔ)氣加重)

  ③我們一起來(lái)放鞭炮吧!“劈里啪啦、劈里啪啦”(教師帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作)

  ④我們把鞭炮放的再大聲一點(diǎn)!(教師再次帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作)

  二、引導(dǎo)幼兒回憶娶親場(chǎng)景

  教師出示老鼠(戴著大紅花)圖卡

  教師:①這個(gè)鞭炮放的真大聲!小老鼠聽(tīng)到我們放鞭炮,也跑出來(lái)了。(老鼠:今天真熱鬧,我要娶親啦!)疑?娶親是什么意思啊?恩!娶親就是娶老婆,小老鼠今天要結(jié)婚啦!

  ②你們平時(shí)在電視里或者在酒店里,看到別人結(jié)婚,都會(huì)有什么好看好玩的東西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等)

  三、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》

  A、學(xué)習(xí)兒歌前半部分

  1、教師:今天,這只小老鼠娶親也有很多好看的東西!我們來(lái)瞧一瞧!(出示老鼠娶親的圖片)都什么好看好玩的東西啊?(請(qǐng)幼兒回答)

  2、教師:王老師把老鼠娶親編成了一首好聽(tīng)的兒歌,你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看!(教師邊敲木梆子邊念,邊走邊念,最后走到教室中間)

  3、教師:這么好聽(tīng)的兒歌,我還想表演一次,請(qǐng)你們給我鼓鼓掌!小朋友可以跟著老師輕輕地念!(教師第二次示范兒歌,掀開(kāi)圖譜上半部分,手指著圖譜念兒歌)

  4、教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師的`樂(lè)器,一邊拍手一邊念!

  5、幼兒配合動(dòng)作念兒歌

  教師:老鼠娶親真好玩!現(xiàn)在請(qǐng)你們當(dāng)小老鼠,一起去娶親!小朋友立正!(教師帶領(lǐng)幼兒在原地配合動(dòng)作念兒歌)

  B、學(xué)習(xí)兒歌后半部分

  1、教師:鞭炮聲這么響,被誰(shuí)聽(tīng)到啦?(出示老貓圖卡)

  恩,這是一只老貓,今天可是老鼠娶親的大日子,老貓會(huì)來(lái)干什么呢?(請(qǐng)幼兒自由回答)

  2、教師:那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老貓到底是來(lái)干什么的。(掀開(kāi)圖譜后半部分念兒歌)

  3、教師:哎呀呀!這只老貓呀真狡猾!原來(lái)他先假裝給老鼠賀喜,然后把老鼠全吃掉了!我們來(lái)把這兩句念一念!

  C、練習(xí)朗誦完整兒歌

  1、教師帶領(lǐng)幼兒無(wú)動(dòng)作完整念兒歌兩次

  教師:這首兒歌真有意思,我們一起來(lái)完整的念一念。

  教師:小老鼠說(shuō)了,要是你們學(xué)會(huì)了這首兒歌,你們就能去參加他的娶親大會(huì)了!你們想不想去啊?那我們?cè)賮?lái)念一次!

  2、分角色念兒歌

  ①教師:現(xiàn)在,老師來(lái)念“八只老鼠抬花轎呀”,你們念“抬花轎”(教師把兒歌的分配講清楚)好,請(qǐng)準(zhǔn)備!

  師:“八只老鼠抬花轎呀”幼:“抬花轎”

  師:“四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀”幼:“來(lái)吹號(hào)”

  師:“兩只老鼠放鞭炮呀”幼:“放鞭炮”

  師幼:“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”

  師:“老貓聽(tīng)了還賀喜”幼:“恭喜!恭喜!”

  師:“一口一個(gè)全吃掉呀”幼:“全吃掉!”

  ②教師:現(xiàn)在請(qǐng)左邊的小朋友念前面部分,右邊的小朋友念后面的三個(gè)字,比如說(shuō)……,我們一邊念一邊跟著老師的樂(lè)器拍手啊,我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽(tīng)!請(qǐng)準(zhǔn)備!八只老鼠預(yù)備起!

  (重復(fù)兌換角色)

  四、游戲《貓捉老鼠》

  1、教師:這個(gè)小游戲好玩嗎?后面還有更好玩的呢!現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)鼠媽媽,請(qǐng)你們當(dāng)小老鼠,等會(huì)兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親,小老鼠聽(tīng)好了,等念到“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”的時(shí)候,你們要趕緊蹲下來(lái),因?yàn)檎l(shuí)要來(lái)啦?恩!老貓要來(lái)了!這個(gè)時(shí)候你們千萬(wàn)別害怕,一直蹲在那里,也不要發(fā)出聲音,千萬(wàn)別發(fā)出聲音啊,看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”,你們就趕快跑到媽媽身邊,讓媽媽保護(hù)你們!現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎?那我們就開(kāi)始做游戲吧!

  2、教師:被媽媽請(qǐng)到的小老鼠排好隊(duì),跟在我后面去娶親。沒(méi)有請(qǐng)到的小朋友先呆在洞里面,來(lái)幫忙一起念兒歌!我們請(qǐng)小朱老師當(dāng)老貓。好,我們出發(fā)吧!(教師帶領(lǐng)幼兒在教室里繞圈走,并根據(jù)規(guī)則做游戲)

  3、配班老師根據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況,把兒歌最后一句改為“老鼠一個(gè)也抓不到呀抓不到!”并表現(xiàn)失落表情。

  4、師幼共同游戲2—3遍(次數(shù)視當(dāng)時(shí)幼兒情況以及時(shí)間而定)

  附:兒歌《老鼠娶親》

  八只老鼠抬花轎呀抬花轎,

  四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào),

  兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,

  劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭!

  老貓聽(tīng)了還賀喜,“恭喜!恭喜!”

  一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉!

  中班語(yǔ)言活動(dòng):三只蝴蝶

  設(shè)計(jì)者:上海市曹王幼兒園張麗芳

  目標(biāo):

  1、通過(guò)共同翻閱大圖書(shū)、角色扮演等形式,了解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)講述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話和短句。

  2、體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。

  準(zhǔn)備:大圖書(shū)、三只蝴蝶頭飾

  過(guò)程:

  一、故事討論:理解故事,練習(xí)句式,體驗(yàn)情感,培養(yǎng)閱讀。

  1、看三只蝴蝶書(shū)名,猜猜會(huì)是一個(gè)怎樣的故事?

  2、春天來(lái)了,花園里飛來(lái)了三只蝴蝶,一只是紅的,一只是黃的,一只是白的,他們天天在花園里一塊兒游玩,一塊跳舞、游戲,非常快樂(lè)。

  3、看圖發(fā)生了什么事情?(下雨了……)有一天,他們正在草地上玩,突然下起大雨來(lái)。紅蝴蝶飛到紅花那里,向紅花請(qǐng)求說(shuō):“紅花姐姐,紅花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們到你的葉子下避避雨吧!”紅花說(shuō):“紅蝴蝶的顏色象我,請(qǐng)進(jìn)來(lái);黃蝴蝶、白蝴蝶,別進(jìn)來(lái)!”

  4、它們碰到了什么麻煩的事情?(下雨了,沒(méi)地方躲)紅花姐姐說(shuō)什么?

  5、這下它們?cè)趺崔k啊?(到其他地方去……)三只蝴蝶齊聲說(shuō):“我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛(ài)不分手,要來(lái)一塊來(lái),要走一塊兒走。”

  6、為什么不分開(kāi)?(好朋友)可是會(huì)把自己淋濕的呀?(不能讓好朋友被雨淋)

  7、雨越下越大了。看它們又來(lái)到了哪里?(黃花)看來(lái)它們要向黃花姐姐求救了。哪只蝴蝶會(huì)飛過(guò)去說(shuō)呢?(黃蝴蝶)會(huì)怎么對(duì)黃花姐姐說(shuō)清楚呢?

  8、是啊,黃蝴蝶飛到黃花那里,向黃花請(qǐng)求說(shuō):“黃花姐姐,黃花姐姐,大雨把我們的翅膀打濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”黃花說(shuō):“黃蝴蝶的顏色象我,請(qǐng)進(jìn)來(lái);紅蝴蝶、白蝴蝶,別進(jìn)來(lái)!”怎么辦?要么就分開(kāi)吧?雨越來(lái)越大了,再不避雨,黃蝴蝶要生病的?三只蝴蝶會(huì)分開(kāi)嗎?(不會(huì))(不能分開(kāi))

  9、猜猜三只蝴蝶它們會(huì)怎么對(duì)黃花姐姐說(shuō)?三只蝴蝶齊聲說(shuō):“我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛(ài)不分手,要來(lái)一塊兒來(lái),要走一塊兒走。”

  10、雨下得更大了,它們還沒(méi)有找到避雨的地方。它們看到了白花姐姐,誰(shuí)去請(qǐng)白花姐姐幫忙呢?(白蝴蝶)白蝴蝶飛到白花那里,向白花請(qǐng)求說(shuō):“白花姐姐,白花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”

  11、白花姐姐會(huì)答應(yīng)嗎?白花說(shuō):“白蝴蝶的顏色象我,請(qǐng)進(jìn)來(lái);紅蝴蝶、黃蝴蝶,別進(jìn)來(lái)!”12、算了,分開(kāi)吧?白花都快飛不動(dòng)了?(不能分開(kāi))如果你們是三只蝴蝶你們會(huì)分開(kāi)嗎?三只蝴蝶一齊搖搖頭說(shuō):“我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛(ài)不分手,要來(lái)一塊兒來(lái),要走一塊兒走。”

  12、三只蝴蝶在大雨里飛來(lái)飛去,找不著避雨的地方,真著急呀!可是它們誰(shuí)也不愿意離開(kāi)自己的朋友。

  13、這時(shí)候,太陽(yáng)公公從云縫里看見(jiàn)了,連忙把天空的烏云趕走,叫雨別再下了。天晴了。太陽(yáng)把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽(yáng),又一塊兒在花園里快樂(lè)地跳舞,游戲。

  二、找找你喜歡的一頁(yè):回憶故事,練習(xí)翻書(shū),練習(xí)句式,體驗(yàn)情感。

  1、多么令人感動(dòng)啊,你最喜歡哪一頁(yè)上面的故事畫(huà)面?(……)請(qǐng)你把它翻出來(lái)。為什么喜歡這張?(……)三只蝴蝶說(shuō)的哪句話讓你特別感動(dòng)?(……)讓人感動(dòng)的話再來(lái)體驗(yàn)一下。動(dòng)作、表情做得也讓人感動(dòng)。

  三、角色扮演:完整故事,會(huì)說(shuō)句式,表達(dá)情感,學(xué)會(huì)翻書(shū)。

  1、教師引導(dǎo)一個(gè)孩子翻大圖書(shū)邊講故事,老師扮演花,教師引導(dǎo)其他孩子選擇扮演蝴蝶。

  附故事:三只蝴蝶

  花園里有三只蝴蝶,一只是紅的,一只是黃的,一只是白的,他們天天在花園里一塊兒游玩,一塊跳舞、游戲,非常快樂(lè)。

  有一天,他們正在草地上玩,突然下起大雨來(lái)。紅蝴蝶飛到紅花那里,向紅花請(qǐng)求說(shuō):“紅花姐姐,紅花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們到你的葉子下避避雨吧!”

  紅花說(shuō):“紅蝴蝶的顏色象我,請(qǐng)進(jìn)來(lái);黃蝴蝶、白蝴蝶,別進(jìn)來(lái)!”三只蝴蝶齊聲說(shuō):“我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛(ài)不分手,要來(lái)一塊來(lái),要走一塊兒走。”

  雨下得更大了。三只蝴蝶一同飛到黃花那里,齊聲向黃花請(qǐng)求說(shuō):

  “黃花姐姐,黃花姐姐,大雨把我們的翅膀打濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”黃花說(shuō):“黃蝴蝶的顏色象我,請(qǐng)進(jìn)來(lái);紅蝴蝶、白蝴蝶,別進(jìn)來(lái)!”三只蝴蝶齊聲說(shuō):“我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛(ài)不分手,要來(lái)一塊兒來(lái),要走一塊兒走。”

  三只蝴蝶一起飛到白花那里,齊聲向白花請(qǐng)求說(shuō):“白花姐姐,

  白花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”白花說(shuō):“白蝴蝶的顏色象我,請(qǐng)進(jìn)來(lái);紅蝴蝶、黃蝴蝶,別進(jìn)來(lái)!”

  三只蝴蝶一齊搖搖頭說(shuō):“我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛(ài)不分手,要來(lái)一塊兒來(lái),要走一塊兒走。”

  三只蝴蝶在大雨里飛來(lái)飛去,找不著避雨的地方,真著急呀!可是它們誰(shuí)也不愿意離開(kāi)自己的朋友。

  這時(shí)候,太陽(yáng)公公從云縫里看見(jiàn)了,連忙把天空的烏云趕走,叫雨別再下了。

  天晴了。太陽(yáng)把三只蝴蝶的翅膀曬干了。

  三只蝴蝶迎著太陽(yáng),又一塊兒在花園里快樂(lè)地跳舞,游戲。

幼兒園中班語(yǔ)言《落葉》教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖

  秋天,樹(shù)葉搖曳飄落。多姿多彩的樹(shù)葉給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。而《秋天》這一首歌曲描寫(xiě)得是秋葉飄落、飛舞的景象,意境很美。如果我們注意在活動(dòng)中營(yíng)造優(yōu)美的氛圍,能使幼兒很好得感受秋天的美。《大風(fēng)和落葉》是小班音樂(lè)活動(dòng),活動(dòng)源于我和孩子們的一次戶外散步活動(dòng)。根據(jù)孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了此次音樂(lè)活動(dòng),讓小朋友在音樂(lè)聲中,體會(huì)秋風(fēng)落葉所營(yíng)造的音樂(lè)美。活動(dòng)中嘗試運(yùn)用奧爾夫音樂(lè)教學(xué)聲勢(shì)、肢體律動(dòng)等理念,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力為主,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,運(yùn)用即興創(chuàng)造,讓幼兒能積極地參與活動(dòng),表露真情實(shí)感,讓幼兒運(yùn)用語(yǔ)言及身體的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂(lè),在寬松自由的氛圍中,激發(fā)孩子熱愛(ài)大自然的情感,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受音樂(lè)的美、體驗(yàn)快樂(lè)。這對(duì)小班孩子是更高層次的要求,也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天美麗景色的情感和樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。(情感目標(biāo))

  2、會(huì)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景,發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。(能力目標(biāo))

  3、初步分辨音的不同,并能作出反應(yīng)。(認(rèn)知目標(biāo))

  4、在游戲情境中,愉快地學(xué)唱歌曲。

  5、樂(lè)意用自己的方式表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的樣子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、前期準(zhǔn)備:

  ① 觀察秋天的落葉,知道秋天到了,樹(shù)葉有的變黃,有的變紅都落下來(lái)了。

  ②PPT課件;《秋天》磁帶及錄音機(jī);大風(fēng)頭飾一個(gè)。幼兒事先會(huì)演唱歌曲《秋天》。

  ③每人一片樹(shù)葉胸飾(事先在貼在孩子的椅背上)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  ①小樹(shù)葉胸飾每人一片

  ②用樂(lè)器演奏的刮風(fēng)聲音(鋼琴刮奏的聲音)

  ③《秋天》課件制作。

  ④錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  1、能分辨音的不同,并能作出反應(yīng)。

  2、愉快地學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能用歌聲和肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。在邊唱歌曲同時(shí),要孩子嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)秋葉飄落動(dòng)作,并激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天的情感。

幼兒園中班語(yǔ)言《落葉》教案 篇5

  一、活動(dòng)前的思考:

  1.我為孩子的自主學(xué)習(xí)能提供什么?

  2.孩子自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)會(huì)是怎樣?

  3.自主學(xué)習(xí)理念支撐下集體教學(xué)的突破點(diǎn)在哪里?

  二、活動(dòng)前的擔(dān)憂:

  1.戶外真實(shí)情境中的干擾是否會(huì)影響孩子的有目標(biāo)的學(xué)習(xí)?

  2.自身的觀念和行為之間是否有沖突,嘗試學(xué)習(xí)方式改變的同時(shí)是否真的有與孩子同玩耍共學(xué)習(xí)的行為?(即美好的想法與現(xiàn)實(shí)教學(xué)行為之間是否共依存)

  三、活動(dòng)中的策略:

  1.充分利用自然資源開(kāi)展活動(dòng)。

  兒歌落葉中涉及到的有:秋風(fēng)、樹(shù)枝、落葉,這些在幼兒園里都有,關(guān)在教室里學(xué)習(xí)可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到在樹(shù)下、草地上、揀落葉、說(shuō)落葉這些效果,小班的年齡特點(diǎn)顯示,孩子非常容易走進(jìn)情境,更別說(shuō)是真實(shí)的情境,因此,真實(shí)情境創(chuàng)設(shè)和身邊熟悉資源的利用肯定能為孩子的學(xué)習(xí)帶來(lái)非常大的啟發(fā)和感受,從而激發(fā)孩子投入活動(dòng)自主學(xué)習(xí)的熱情。

  2.盡量讓孩子在游戲中發(fā)現(xiàn)、表達(dá)、創(chuàng)造。

  當(dāng)孩子們成為各種各樣的樹(shù)枝,隨著大風(fēng)、小風(fēng)吹而“樹(shù)枝搖”的時(shí)候,理解、體驗(yàn)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性地表現(xiàn)著“秋風(fēng)吹、樹(shù)枝搖”。

  當(dāng)孩子拿著樹(shù)葉輕輕訴說(shuō)時(shí),樹(shù)葉就是他們的伙伴,當(dāng)幼兒選擇樹(shù)媽 媽去講述時(shí),樹(shù)媽 媽就是有生命的充滿愛(ài)的個(gè)體;

  當(dāng)孩子便揀落葉便念念有詞時(shí),他們就會(huì)覺(jué)得這是游戲,快樂(lè)的同時(shí)還滿足著每個(gè)孩子表述的欲望。

  3.不斷創(chuàng)造孩子表達(dá)自己感受和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì),滿足每一個(gè)個(gè)體發(fā)展的需求。

  用評(píng)價(jià)鼓勵(lì)孩子的創(chuàng)造。當(dāng)孩子成為“樹(shù)枝”時(shí),教師要捕捉和及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)性化的樹(shù)枝,肯定他們的創(chuàng)造,激勵(lì)其余孩子的想像創(chuàng)造。

  4.集體交流分享各自的見(jiàn)解。當(dāng)集體討論“落葉”飄下像什么的時(shí)候,孩子們的想象力充分體現(xiàn):蝴蝶、小鳥(niǎo)、花朵、飛機(jī)……,教師的任務(wù)是整理和贊揚(yáng):“片片飛來(lái)像蝴蝶、片片飛來(lái)像小鳥(niǎo)……”

  5.給予孩子自主選擇的機(jī)會(huì),在尊重和滿足中快樂(lè)學(xué)習(xí)。

  撿落葉后去選擇好朋友講一講落葉的顏色和像什么、選擇自己愿意傾訴的樹(shù)媽 媽去表達(dá)、根據(jù)自己的想象去創(chuàng)編最后一句兒歌內(nèi)容等,都及時(shí)滿足了孩子的個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求,尊重了孩子的創(chuàng)造和表達(dá)的差異性,當(dāng)孩子被尊重時(shí)、個(gè)體被關(guān)注時(shí),會(huì)表現(xiàn)出滿足之后的快樂(lè),會(huì)更加投入到活動(dòng)中去,自主學(xué)習(xí)的熱情會(huì)被有效激發(fā)。

  四、活動(dòng)后的思考:

  1.活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)告訴我,給孩子自主,他們的表現(xiàn)會(huì)更精彩。自主學(xué)習(xí)的孩子始終關(guān)注活動(dòng)本身。他們沒(méi)有因?yàn)樵趹敉狻](méi)有因?yàn)橛性S多老師在場(chǎng)而分散注意力,不管在哪棵樹(shù)邊,不管在哪塊草地,他們的眼神、注意力始終緊緊關(guān)注教師。

  2.自主中的孩子更有創(chuàng)造力。給了孩子機(jī)會(huì),孩子會(huì)更主動(dòng)更投入,他們的表現(xiàn)生動(dòng)、活潑更具創(chuàng)造力,因?yàn)闆](méi)有了拘謹(jǐn),沒(méi)有了控制。

  3.自主狀態(tài)中的孩子更善于交流,原本以為小班的孩子不會(huì)兩兩交流,卻發(fā)現(xiàn)他們有的三三兩兩“真”交流,因?yàn)樗麄儧](méi)有了固定座位的約束,換之的是游戲式的寬松,因此他們自然而然的輕松交流時(shí)那么的真實(shí)。

  4.對(duì)個(gè)體的關(guān)注還不夠。從視頻中看,個(gè)別孩子還在我的關(guān)注之外,對(duì)自己感興趣的樹(shù)媽 媽比較依賴留戀,以至于其它的揀落葉、說(shuō)兒歌不怎么參與,當(dāng)時(shí)如果能及時(shí)地給予幫助和引導(dǎo)就更好了;

  5.情境的創(chuàng)設(shè)里如果能增加音樂(lè)的背景元素,那就更美了。這是聽(tīng)課老師反饋給我的建議。

幼兒園中班語(yǔ)言《落葉》教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能安靜地,注意力集中的傾聽(tīng)完整個(gè)故事。

  2、理解故事內(nèi)容,能完整復(fù)述故事片段小老鼠清掃落葉的句子,學(xué)會(huì)“有的……有的……有的……還有的……”的句式。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有的有關(guān)秋天的經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片若干幅。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、完整欣賞。

  1、教師完整地,有表情的講述故事一遍。

  (在講述過(guò)程中,教師要注意動(dòng)作表情、語(yǔ)音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)以及與幼兒的眼神交流,將幼兒帶入故事的情景中,同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。)

  2、提問(wèn)

  (1)故事的名字叫什么?

  (2)故事里的小老鼠們?cè)诟墒裁矗?/p>

  二、出示掛圖,分段理解故事內(nèi)容。

  1、出示第一幅掛圖,根據(jù)圖片講述故事。

  提問(wèn)

  (1)小老鼠們是什么時(shí)候出生的呀?(簡(jiǎn)單的進(jìn)行提問(wèn)即可)

  (設(shè)計(jì)此問(wèn)題旨在幫助幼兒了解季節(jié)與氣候之間的聯(lián)系,知道夏天過(guò)去后是秋天,秋天過(guò)去后是冬天,同時(shí)也為理解下面的故事內(nèi)容做鋪墊。)

  (2)小老鼠往洞外一看發(fā)現(xiàn)了什么?

  (小老鼠們看見(jiàn)好多落葉以后便準(zhǔn)備干嗎啦?掃落葉了,那小老鼠們又是怎么掃落葉的呢?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看圖片,來(lái)講講看)

  2、出示第二幅掛圖,根據(jù)圖片講述故事。

  (1)出示圖片,提問(wèn):小老鼠們是怎么掃落葉的?

  (讓幼兒通過(guò)觀察圖片并結(jié)合已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。)

  (2)教師根據(jù)圖片講述,讓幼兒看著圖片跟著復(fù)述。

  (故事:小老鼠們有的拿著掃帚在掃落葉;有的拾起樹(shù)葉,放在小框里;有的把樹(shù)葉頂在頭上,運(yùn)到一個(gè)地方堆起來(lái);還有的老鼠一起合作,用小箱子抬樹(shù)葉……)

  (3)請(qǐng)小朋友上來(lái)模仿動(dòng)作,一邊做一邊講述相關(guān)的句子。

  3、繼續(xù)講述故事,直至結(jié)束。

  提問(wèn)

  (1)小老鼠們剛打掃完落葉,發(fā)生了什么事情呀?

  (2)剛打掃干凈的地上怎么又會(huì)有樹(shù)葉的?

  (3)鼠媽媽是怎么對(duì)小老鼠說(shuō)的?

  (教師講述鼠媽媽的話,主要是讓幼兒欣賞。)

  4、帶幼兒走出教室去學(xué)學(xué)小老鼠撿落葉(可以帶上適宜的工具)

  三、再次完整講述故事,可讓幼兒根據(jù)圖片,跟著老師一起復(fù)述故事內(nèi)容。

  幼兒對(duì)故事的內(nèi)容已有了大概的理解,再次完整欣賞可滿足幼兒傾聽(tīng)的需求,在欣賞的同時(shí)鼓勵(lì)幼兒跟著一起復(fù)述,從而進(jìn)行語(yǔ)言鍛煉,達(dá)到鞏固的作用。

  附故事《小老鼠和落葉》

  鼠媽媽帶著五只小老鼠住在一棵大樹(shù)的洞里面。

  這些小老鼠都是夏天出生的,現(xiàn)在他們都已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大了,已經(jīng)能夠幫助媽媽做事情了。

  天氣漸漸地冷了。這天,小老鼠們從樹(shù)洞里往外一看,立即驚呼起來(lái):“啊呀,哪來(lái)的這么多樹(shù)葉呀?”

  鼠媽媽看了看地上,說(shuō):“來(lái),我們一塊兒掃落葉吧!”

  “噢!掃樹(shù)葉嘍,掃樹(shù)葉嘍!”

  “哈哈,太高興啦!”小老鼠們有的拿著掃帚在掃落葉;有的拾起樹(shù)葉,放在小框里;有的把樹(shù)葉頂在頭上,運(yùn)到一個(gè)地方堆起來(lái);還有的老鼠一起合作,用小箱子抬樹(shù)葉……

  “哎喲,腰真酸呀!”“咳,累死我啦!”

  打掃完了以后,小老鼠們都“呼哧呼哧”地直喘氣。

  這時(shí),一只小老鼠發(fā)現(xiàn)地上又多了一片葉子,就指著另一只老鼠說(shuō):“這是不是你丟的葉子?”白老鼠說(shuō):“不是我丟的,是它丟的”,就這樣小老鼠們吵成了一片。

  正在這時(shí),“嘻”的一聲,一片樹(shù)葉正巧落在一個(gè)小老鼠的頭頂上。

  這時(shí)老鼠媽媽來(lái)了,她對(duì)孩子們說(shuō):“秋天到了,天氣變涼了,樹(shù)葉會(huì)從綠色變成黃色,不用風(fēng)吹,自己也會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái)。等到所有的樹(shù)葉都掉光了,天會(huì)變得很冷很冷的”

  天氣越來(lái)越冷了,樹(shù)上的葉子變紅了,變黃了,即使沒(méi)有風(fēng)吹,它們也自然地從樹(shù)上落下來(lái)。當(dāng)樹(shù)上的葉子全部落光的時(shí)候,天氣就變得非常非常冷了。

  小老鼠們不停地清掃著落葉,不知不覺(jué),他們迎來(lái)了出生后第一個(gè)冬天。

幼兒園中班語(yǔ)言《落葉》教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、親近自然,產(chǎn)生關(guān)愛(ài)自然的情感。

  2、練習(xí)目測(cè)數(shù)群,嘗試先目測(cè)一部分,再接著數(shù)完全部的方法進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

  3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能目測(cè)簡(jiǎn)單數(shù)群。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:學(xué)具:標(biāo)有5、6、7、8點(diǎn)子卡片的布條若干,點(diǎn)子排列有規(guī)律;標(biāo)有5、6、7、8朵花的紙袋若干,花朵排列有規(guī)律。場(chǎng)地:帶幼兒到園內(nèi)落葉較多的大樹(shù)下。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、練習(xí)按點(diǎn)子數(shù)撿落葉。

  (1)師:“小樹(shù)葉離開(kāi)大樹(shù)媽媽,落了一地,好美啊。我們來(lái)玩一個(gè)撿落葉的游戲吧。(出示帶點(diǎn)子卡片的布條)請(qǐng)小朋廢看清卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子,就撿幾片葉子,再用布條把葉子捆成一捆。”

  (2)幼兒自選點(diǎn)卡,目測(cè)卡片上的數(shù)群,聽(tīng)音樂(lè)撿落葉。

  2、檢查點(diǎn)卡和樹(shù)葉的匹配情況。

  討論:你們?cè)趺粗揽ㄆ嫌袔讉(gè)點(diǎn)子的?你發(fā)現(xiàn)怎么數(shù)速度最快?(重點(diǎn)學(xué)習(xí)“接數(shù)”的方法,即先目測(cè)一部分,再接著數(shù)完全部的方法)

  3、再次練習(xí)按接著數(shù)的方法撿落葉。

  鼓勵(lì)幼兒多次取不同卡片,撿、捆扎樹(shù)葉,比一比誰(shuí)撿得又對(duì)又快。

  4、給落葉裝袋。

  (1)出示4只貼花紙袋,請(qǐng)幼兒給紙袋編號(hào)。

  (2)請(qǐng)幼兒將剛才捆扎的樹(shù)葉,放入與其對(duì)應(yīng)數(shù)字的紙袋中。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)孩子們把落葉帶回教室,放在區(qū)角繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù),也可進(jìn)行手工粘貼等活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  在活動(dòng)過(guò)程中,孩子們興意盎然,非常的開(kāi)心。這樣的活動(dòng)打破了幼兒園狹小的空間限制,為幼兒提供鍛煉的機(jī)會(huì),讓孩子通過(guò)直接與自然、社會(huì)接觸來(lái)獲得感性的知識(shí),在與他人的交往中提高語(yǔ)言能力,同時(shí)也激發(fā)了孩子的求知探索的欲望。滿足幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、探索的心理需求,吸引他們主動(dòng)參與到看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、做做的過(guò)程中,才能更有效地發(fā)展他們的觀察力、記憶力、想象力和思維能力,使幼兒創(chuàng)造潛能的發(fā)展具有了必要性。

  大自然社會(huì)是一本包羅萬(wàn)象的'百科全書(shū),我們只有走出幼兒園狹小的天地,把孩子們解放出來(lái),帶他們到社會(huì)中、自然中,孩子們眼中的世界就會(huì)變大,心胸寬廣,性情快樂(lè),生活活力、思想情感、身心素質(zhì)都得到了提高,正如陳老先生所說(shuō):“兒童的世界,是兒童自己去探索、去發(fā)現(xiàn)的,他自己所求來(lái)的知識(shí)才是真知識(shí),他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界。”

幼兒園中班語(yǔ)言《落葉》教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)于參加散文欣賞活動(dòng),感受散文的語(yǔ)言藝術(shù)美。

  2、能發(fā)揮想象,積極創(chuàng)編不同的動(dòng)作,表現(xiàn)小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽相互關(guān)愛(ài)的情感。

  3、初步理解散文內(nèi)容,感知散文溫情的基調(diào),并用語(yǔ)言較清楚地表達(dá)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖:《落葉》。

  2、配樂(lè)散文磁帶、錄音機(jī)。

  3、道具:大樹(shù)頭飾1個(gè),樹(shù)葉手環(huán)若干。

  4、經(jīng)驗(yàn)鋪墊:帶領(lǐng)幼兒在戶外看看樹(shù)葉落在哪些地方。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  (1)教師播放落葉的圖片帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞,并提問(wèn):這些落葉會(huì)飄落到什么地方呢?

  (2)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行講述,并請(qǐng)幼兒模仿落葉是怎樣飄落的。

  (3)教師根據(jù)幼兒回答做出小結(jié)。

  2、幼兒完整的欣賞散文,初步感受散文優(yōu)美。

  (1)出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

  (2)鼓勵(lì)幼兒講述自己的內(nèi)心感受,引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

  (3)借助教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒完整地欣賞配樂(lè)散文。

  3、大班游戲教案、引導(dǎo)幼兒加深對(duì)散文意境的理解。

  (1)教師通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

  教師:你們?cè)谏⑽睦锫?tīng)到了什么?這篇散文聽(tīng)上去有什么感受?你們聽(tīng)了這篇散文,想對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)什么?

  (2)鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)表自己的想法。

  (3)師幼再次欣賞配樂(lè)散文,教師用手指到相應(yīng)的畫(huà)面。

  4、師幼隨配樂(lè)散文共同表演,進(jìn)一步理解散文。

  (1)教師扮演大樹(shù)媽媽,幼兒扮演小樹(shù)葉,跟隨配樂(lè)散文,用動(dòng)作表達(dá)出各自的理解,以及對(duì)大樹(shù)媽媽的關(guān)愛(ài)。

  (2)請(qǐng)表演得好的幼兒交流他們的表演,豐富全體幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)延伸:

  課后教師收集一些落葉,帶領(lǐng)小朋友制作《落葉》的圖書(shū)。

幼兒園中班語(yǔ)言《落葉》教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步嘗試選擇喜歡的材料裝飾小包。

  2、鞏固材料的使用方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、廢舊報(bào)紙、各色水粉顏料

  2、各色即時(shí)貼

  3、小包紙樣

  活動(dòng)流程

  欣賞感受——回憶用法——幼兒操作——玩玩小包

  1、欣賞感受

  出示范例,問(wèn):“這小包漂亮嗎?”

  說(shuō)說(shuō)小包上的花紋是用什么變出來(lái)的?

  2、回憶、演示材料用法

  紙團(tuán):要點(diǎn)—用力把紙團(tuán)小,才去蘸顏料。

  即時(shí)貼:貼在空的地方,不貼重復(fù)。

  可以一起用在包上。

  3、幼兒操作

  鼓勵(lì)幼兒愿意選擇喜歡的材料制作。

  注意留出空處,可以用不一樣的材料。

  老師及時(shí)幫助個(gè)別幼兒。

  4、玩玩小包

  拿著小包走走玩玩,說(shuō)說(shuō)自己用什么材料變出花樣來(lái)的?

  活動(dòng)結(jié)束:

  寶寶是否愿意自由選擇與別人不一樣的材料?對(duì)選擇材料的興趣?

幼兒園中班語(yǔ)言《落葉》教案 篇10

  教學(xué)要求:

  1、復(fù)習(xí)字詞,訓(xùn)練朗讀。

  2、認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“,”“。”,初步了解比喻句的形象性。

  3、激發(fā)了解決秋天特征的熱情。

  教(學(xué))具:

  落葉(實(shí)物),落葉(剪貼、金色),落葉項(xiàng)圈。

  教學(xué)過(guò)程 :

  一、揭題。

  今天我們繼續(xù)學(xué)第十一課 luò yè 

  1、看拼音記字:落葉。(學(xué)生說(shuō),老師書(shū))

  2、記“葉”:什么結(jié)構(gòu)?怎么記?說(shuō)說(shuō)你還知道什么葉?樹(shù)葉、菜葉、茶葉……

  二、讀講。

  學(xué)習(xí)“秋天到了,樹(shù)葉黃了”。

  1、學(xué)記“秋”。

  (1)什么季節(jié)有落葉?(板書(shū)“秋”)

  (2)誰(shuí)有辦法記住“秋”字?(左邊綠,右邊紅,左邊涼,右邊熱)

  (3)用“秋”組詞,比一比誰(shuí)組得多。

  2、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“,”“。”。

  (1)“秋天”是個(gè)詞,“秋天到了”就是一句句子。

  (2)為什么用“,”?因?yàn)橐馑紱](méi)說(shuō)完,先休息一下,明白嗎?請(qǐng)讀“秋天到了”。

  (3)后面的話是說(shuō)什么的?——“樹(shù)葉黃了”為什么用“。”?因?yàn)橐馑颊f(shuō)完了。

  3、朗讀,并聯(lián)想。

  (1)朗讀,并讀出特點(diǎn)。

  (2)聯(lián)想:“秋天到了,樹(shù)葉黃了。”那么,“春天到了,樹(shù)葉怎么樣?”“春天到了,樹(shù)葉綠了。夏天到了,樹(shù)葉更綠了。秋天到了樹(shù)葉黃了。冬天到了,樹(shù)葉落了。”(仿句,練習(xí)說(shuō)話)

  4、學(xué)習(xí)“黃葉一片片飄下來(lái),像一只只蝴蝶在飛舞”。

  (1)區(qū)分“一片”和“一片片”。

  教師畫(huà)一片黃葉問(wèn):這里有多少黃葉?再問(wèn):一片片是多少片?(請(qǐng)一小組同學(xué)上來(lái),大家畫(huà))理解一片片是許多片。

  (2)理解“飄”。誰(shuí)讓黃葉飄?(分析字)是“風(fēng)”啊!怎么會(huì)飄?“風(fēng)大,葉子輕,就飄了!”

  (3)理解“像……飛舞”。

  黃葉飄下來(lái)像什么?(游戲:請(qǐng)學(xué)得最好的女孩當(dāng)秋姑姑,脖子上掛著落葉項(xiàng)圈,站得高高的,把落葉撒下來(lái))邊玩,邊看,邊說(shuō)。

  落葉像蝴蝶。(將板書(shū)移動(dòng),同類詞相對(duì)應(yīng))

  一片片黃葉飄

  像

  一只只蝴蝶飛舞(指導(dǎo)體會(huì))

  三、朗讀指導(dǎo)。

  四、作業(yè) 。

  1、口頭作業(yè) :用“秋天到了”說(shuō)話。(課內(nèi)完成)

  2、用“秋”和“葉”擴(kuò)詞。

  3、出示“落葉”的手工制品、讓孩子去制作。◆

幼兒園中班語(yǔ)言《落葉》教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道冬天里有哪些樹(shù)落葉,有哪些樹(shù)不落葉,了解兩者的簡(jiǎn)單道理。

  2.教幼兒初步懂得觀察、分析、比較事物的方法,培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

  3.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  4.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn) 知道樹(shù)常綠和落葉的原因。

  活動(dòng)難點(diǎn) 提高幼兒觀察、概括的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.常青樹(shù)、落葉樹(shù)的圖片若干存入U(xiǎn)盤。

  2.常青樹(shù)、落葉樹(shù)的'樹(shù)葉若干。

  3.有U盤接口的CD機(jī)、電視。

  4.小鼠標(biāo)娃娃和奇奇頭飾各一張

  活動(dòng)過(guò)程

  一、感知青樹(shù)和落葉樹(shù)

  師:今天我們班來(lái)了兩個(gè)小客人,它們給我們帶來(lái)一個(gè)非常好聽(tīng)的故事,一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

  (教師講述故事使幼兒理解常青樹(shù)和落葉樹(shù))

  小結(jié):

  落葉樹(shù):秋天天氣慢慢干燥、樹(shù)根喝的水少,樹(shù)葉大而薄,失水快,樹(shù)葉就變枯黃了,樹(shù)葉就會(huì)慢慢的一片一片落下來(lái)。

  常青樹(shù):常青樹(shù)是因?yàn)闃?shù)葉很厚,葉面上有一層象蠟一樣的東西,保護(hù)著葉子中的水分,所以不怕太陽(yáng)曬也不怕北風(fēng)吹,有的樹(shù)葉成針形,樹(shù)葉面積小,水分不容易散發(fā),這些樹(shù)一年四季是綠色的,所以我們叫常青樹(shù)。

  觀察、比較、感知常青樹(shù)和落葉樹(shù)

  師:今天,我們的奇奇和鼠標(biāo)娃娃不怕辛苦,帶來(lái)許多常青樹(shù)和落葉樹(shù)的圖片,想考考小朋友們,認(rèn)識(shí)他們嗎?

  (教師播放電視收集的各種青樹(shù)和落葉樹(shù)圖片,讓幼兒分辨它們是常青樹(shù)還是落葉樹(shù)。)

  教師小結(jié):重復(fù)再說(shuō)一遍落葉樹(shù)(梧桐樹(shù)、楊樹(shù)、柳樹(shù))和常青樹(shù)(冬青樹(shù)、柏樹(shù))落葉和常青的道理。

  二、游戲活動(dòng)玩“我來(lái)請(qǐng)你做游戲”

  老師和小朋友一道拍手念兒歌一二三,三二一我來(lái)請(qǐng)你做游戲,請(qǐng)到誰(shuí)誰(shuí)就拿起桌上的樹(shù)葉,向全體幼兒說(shuō)出是什么樹(shù)葉、外形特征、是常青樹(shù)還是落葉樹(shù),為什么?

  三、 結(jié)束

  老師:邊重復(fù)常青樹(shù)的道理,引導(dǎo)幼兒接下句共同創(chuàng)編兒歌(兒歌:冬天到天干燥,樹(shù)葉枯黃往下掉,楊、柳、梧桐是落葉樹(shù),我們大家要記牢。冬青樹(shù)葉面積小,又有蠟衣失水少,一年四季都常青,冬季天寒不怕冷,綠衣威武顯英豪.)

  教學(xué)反思

  在本次活動(dòng)中,教學(xué)效果很不錯(cuò),因?yàn)檫@些植物都是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)常看到的,幼兒不陌生,活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,讓幼兒運(yùn)用動(dòng)手、動(dòng)腦、比較、觀察、分析的同時(shí)獲得答案,直觀具體的教學(xué)方法,符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),他們對(duì)活動(dòng)都非常感興趣,在玩中學(xué)、在學(xué)中玩,游戲讓他們積極愉快的學(xué)習(xí),讓幼兒充分感知和操作,既要再現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),又要有所提升。本課自始至終愉快積極,學(xué)習(xí)興趣很高,培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力,同時(shí)又為他們以后的創(chuàng)編提供了前提。

  小百科:常青樹(shù)是指以枝繁葉茂,四季常青的植物(如松柏類、冬青、桂花等),取常青樹(shù)博大、青春、穩(wěn)實(shí)的精神內(nèi)涵,寓意為永生。冬季不落葉的樹(shù),就叫常青樹(shù)。這類植物的特征主要是葉片呈針狀、葉片有蠟質(zhì)層以及耐旱的植物。比如:松柏、冬青、桂花等。

幼兒園中班語(yǔ)言《落葉》教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在比較葉子間不同及其與其他物體間相同的過(guò)程中,激發(fā)觀察興趣,提高觀察能力。

  2.體驗(yàn)與感受葉子的趣與美的獨(dú)特性、豐富性。

  3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)

  4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.一些關(guān)于樹(shù)、葉子的圖片ppt、春天葉子萌芽視頻

  2.紙船、蘋(píng)果、羽毛球拍、糖果紙袋、鏟子、刷子、紙巾等

  3.電腦、電視機(jī)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、樹(shù)圖片,引起幼兒注意

  師:今天跟楊老師來(lái)上一節(jié)有趣的課,看看,圖上有什么?(樹(shù))

  師:我們幼兒園有樹(shù)嗎?這棵樹(shù)是什么顏色的?可是現(xiàn)在,我們幼兒園的樹(shù)是什么顏色的?

  師:看什么掉下來(lái)了?(落葉)

  師:那你們覺(jué)得同一棵樹(shù)上的落葉長(zhǎng)得一樣嗎?

  二、依次出示ppt圖片

  讓幼兒根據(jù)老師出示的雙胞胎葉子圖片做比較,找出5個(gè)不同點(diǎn)

  三、出示梨子和樹(shù)葉對(duì)比圖,讓幼兒仔細(xì)觀察

  讓幼兒找出梨子和樹(shù)葉的相同點(diǎn),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)

  四、教師講操作要求,幼兒開(kāi)始操作

  師:2種不同的東西,都能找出很多一樣的地方,現(xiàn)在后面2張桌子上放著許多不一樣的東西,楊老師請(qǐng)你們等會(huì)仔細(xì)去看一看、摸一摸、聽(tīng)一聽(tīng),然后去為我們的葉子找一個(gè)朋友,只要找一個(gè)朋友,只要有一個(gè)相同的地方,就可以做朋友,好不好,找到了就坐到位置上。

  五、幼兒開(kāi)始操作,教師巡回指導(dǎo)

  六、講評(píng)幼兒為葉子找到的朋友

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上前講述和葉子的相同點(diǎn)。

  七、播放春天葉子萌芽的視頻

  總結(jié):現(xiàn)在,我們是什么季節(jié)?冬天到了冬天過(guò)去了,春天還會(huì)再來(lái),現(xiàn)在已經(jīng)是20xx年的年尾了,20xx年過(guò)去了,馬上又會(huì)迎來(lái)20xx年,葉子掉落了,到了春天,葉子還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái),這就是循環(huán),在我們美麗的大自然,只要你用眼睛去看,去發(fā)現(xiàn),去尋找,去感受,還能發(fā)現(xiàn)我們大自然的小秘密,你們說(shuō)對(duì)嗎?下次我們?cè)偃フ乙徽遥貌缓?

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