說唱臉譜教案(通用2篇)
說唱臉譜教案 篇1
教材分析
京劇是中國獨有的一種戲曲,這種演唱形式起源于北京的昆曲,有近200年的歷史。京劇在音樂、唱腔方面有自己的特點,它的唱腔和念白有很多種,有些字的聲音拖的很長。京劇主要用京胡伴奏。京劇有很多種臉譜,不同的臉譜代表不同的人物形象。本活動引導(dǎo)幼兒初步了解中國國粹藝術(shù)—京劇,理解唱詞內(nèi)容,學(xué)唱京劇《說唱臉譜》,在熟悉過門的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)對唱,并用唱腔和動作表現(xiàn)戲曲中的京劇特點,感受京劇特有的唱腔,從而培養(yǎng)幼兒對京劇藝術(shù)的興趣,這對于傳承中華傳統(tǒng)藝術(shù)具有重要意義。
活動目標(biāo):
1.了解中國國粹的藝術(shù)——京劇,學(xué)唱京劇《戲說臉譜》,用唱腔和動作表現(xiàn)戲曲中的京腔特點。
2.能在熟練演唱的基礎(chǔ)上對唱,并用唱腔和動作表現(xiàn)戲曲中的京腔特點。
3.感受京劇特有的唱腔,感受中國文化之博大精深。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:京劇《說唱臉譜》音樂,有“生”“旦”“凈”“丑”角色的京劇片段,京劇臉譜課件或圖片(藍(lán)臉、紅臉、黃臉、白臉、黑臉),幼兒人手一個臉譜面具。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:請家長幫助幼兒了解三國人物、有關(guān)京劇的知識,收集京劇臉譜、京劇飾品、有關(guān)京劇臉譜的圖片布置成展覽會,豐富幼兒的感性經(jīng)驗。
活動過程:
一、隨《說唱臉譜》音樂,做圓場的動作入場,了解京劇的形式、特點。提問:這首音樂與平時唱的歌曲有什么區(qū)別?京劇里面的人物跟我們有什
么不一樣?引導(dǎo)幼兒說出他們的衣服上有很多花紋、臉上畫了好多顏色、動作很好玩、唱的時候最后一個字拖的聲音很長……
小結(jié):京劇是我國獨有的一種戲曲形式,有近200年的歷史。京劇里有說、有唱、有動作;入場的這個腳步叫圓場,是京劇的基本步伐。
二、欣賞《說唱臉譜》音樂,結(jié)合課件或圖片,了解中國國粹的藝術(shù)——京劇,體驗、感受京劇的魅力。
1.請幼兒觀察京劇服飾的特征,引導(dǎo)幼兒模仿京劇中比較有代表性的動作,如相、甩袖、生氣等,讓幼兒在模仿的過程中感受京劇的魅力。
2.結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒欣賞、了解京劇里藍(lán)、紅、黃、白、黑臉分別代表的不同人物及其特點。如:京劇里唱到了哪些人物?他們有什么不同?
根據(jù)幼兒回答相應(yīng)點擊課件,出示不同臉譜的代表人物,同時教師范唱一句代表性的唱腔。讓幼兒了解紅臉代表忠勇、黑臉代表正直、白臉代表奸詐、藍(lán)臉代表剛直勇猛。
3.可引導(dǎo)幼兒跟隨音樂和教師一起練唱典型唱腔,初步感受京劇唱腔的獨特美。
4.教師重點示范“啊……”的唱法,請幼兒一邊聽唱一邊拍手默記“啊”一共唱了幾拍,學(xué)一學(xué),唱一唱。
5.通過多種形式練習(xí)唱詞,加深對唱詞的印象。如:看課件說唱詞,師幼對接唱詞,加襯詞說唱詞等。
三、根據(jù)不同的臉譜角色,用恰當(dāng)?shù)穆曇艏皠幼鱽肀憩F(xiàn)人物的性格特征,并在熟練演唱的基礎(chǔ)上對唱,用唱腔和動作表現(xiàn)戲曲中的京腔特點。
1.引導(dǎo)幼兒分辯5個不同角色聲音的區(qū)別:藍(lán)臉的竇爾敦盜御馬.最輕:紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長沙,稍用力;黃臉的典韋,神氣;白臉的曹操,細(xì)尖:黑臉的張飛叫喳喳,最響亮。
2.幼兒自帶收集的臉譜,分角色演唱每個樂句。
3.部分幼兒演唱,其他幼兒扮演觀眾在每個句末叫“好”!四、結(jié)合京劇片段,了解四大京劇行當(dāng);生、旦、凈、丑。
1.欣賞后提問:京劇表演中有那么多人,男女老少,美丑正邪,他們被分成了4個行當(dāng),你們知道是什么嗎?
小結(jié):在京劇中扮演男性人物為生,扮演女性人物為旦,繪有臉譜的為凈,扮演小丑式滑稽人物為丑。這就是京劇中的四大行當(dāng):生、口、凈、丑。
2.按四大行當(dāng)將幼兒分成4組,邊欣賞錄像邊模仿相應(yīng)的動作。
說唱臉譜教案 篇2
活動目標(biāo):
1.通過欣賞,讓幼兒了解京劇中各臉譜所表現(xiàn)的不同人物形象。
2.感受京劇人物塑造的美,增進(jìn)對京劇的喜愛之情。
3.學(xué)習(xí)用自己的身體動作來表現(xiàn)人物形象,感受表現(xiàn)京劇藝術(shù)的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.教師教具:京劇名家的名段視頻、課件
2.幼兒學(xué)具:花臉臉譜
活動過程:
1.聽京韻音樂隨老師進(jìn)入活動室。
2.待幼兒入座后,教師放京劇音樂《貴妃醉酒》后提問:
教師:剛才小朋友聽到的音樂和我們平時的音樂有什么不同?(這是京劇的音樂)今天李老師就帶領(lǐng)小朋友走進(jìn)一個五彩繽紛的京劇世界,這里有五顏六色的臉譜,非常優(yōu)美的舞蹈,還有好玩的游戲。別著急,慢慢隨李老師走進(jìn)這個世界。
3,放各種臉譜的課件,教師講解各種臉譜的不同含義:
紅臉代表忠勇俠義;黑臉代表直爽、勇猛、智慧;黃臉代表勇猛、暴躁;藍(lán)
臉代表剛強、剛直;白臉代表奸詐多疑。
4.教師放視頻請幼兒欣賞京劇優(yōu)美的唱腔和表演。
教師:聽了這段音樂,看了這段視頻后你有什么感覺?
小結(jié):京劇是我們中國的國粹,只有我們中國才有這么美的音樂、臉譜、服裝、舞蹈,外國人都很羨慕我們得京劇,我們?yōu)樯谶@樣一個重視傳統(tǒng)文化的國家而自豪。
5.引導(dǎo)幼兒跟著音樂做游戲:
(1)當(dāng)一名幼兒作出一個京劇亮相后,全體幼兒隨音樂共同模仿。
(2)幼兒分組跟著音樂做動作,當(dāng)音樂結(jié)束后要做個亮相的動作,而且要像木頭人一樣保持姿勢不動。
(3)幼兒分組帶臉譜跟著音樂做相應(yīng)的動作,音樂結(jié)束時要保持亮相的動作不動。
6.教師總結(jié)游戲活動的成果,結(jié)束課程。
教師:今天在京劇的世界里看得出小朋友玩的非常開心,現(xiàn)在我們要休息一下,請大家跟隨X老師隨音樂走出教室。(放京劇音樂,幼兒隨教師做個亮相走出教室。)