小學五年級音樂教案（通用9篇）

小學五年級音樂教案 篇1

　　【教學內容】

　　學唱歌曲：《說演彈唱》、欣賞京韻大鼓《重整河山待后生》

　　【教學目標】

　　1、通過初步介紹曲藝音樂和學唱、聽賞，使學生知道曲藝音樂也是我國民族音樂中的齊葩，對它產生初步的興趣。

　　2、能初步唱出《說演彈唱》的韻味。

　　3、初步了解曲藝音樂的特點。

　　【教學過程】

　　1、本單元我們要學習豐富多彩的曲藝音樂，曲藝的唱腔與語言緊密結合，風格各異，具有鮮明的地方性。

　　2、學唱歌曲《說演彈唱》

　　(1)這首歌曲的歌名概括了曲藝的全部演出形式，也是曲藝的特點，學生們議論討論發言，教師總結。

　　(2)聽幾遍錄音范唱。

　　(3)學生隨錄音學唱，不必學唱歌譜。

　　(4)用歌曲的節奏朗讀歌詞，務必將每個字都吐的很清楚。

　　(5)再隨錄音學唱，注意其中的韻味。

　　(6)隨伴奏帶演唱，教師指揮。

　　3、欣賞《重整河山待后生》

　　(1)簡介：20世紀80年代初有一部電視連續劇轟動了整個中國，那就是《四世同堂》。這是用京韻大鼓音調創作的歌曲。

　　(2)聽錄音。(請學生參考圖片進行聽賞)。

　　(3)我們聽到在錄音中有鼓和板的聲音，這就是京韻大鼓演員自己擊打出的聲音。

　　(4)請學生參考圖片進行聽賞。

　　(5)再欣賞一兩遍，要求學生感受京韻大鼓的音調和獨特的韻味。

　　4、小結。

小學五年級音樂教案 篇2

　　第六單元

　　教學內容：

　　一、 歌曲：  白楊和小河

　　二、 綜訓： 1、按指定節奏寫旋律

　　2、聽辯與感受三和弦的音響效果。

　　三、 欣賞

　　1、 黃河船夫曲

　　2、 保衛黃河

　　3、 介紹人民音樂家冼星海

　　教學目的：

　　一、 要求學生以優美親切的聲音歌頌“白楊和小河”的真摯友情，并從中領悟友情的可貴和團結的意義。

　　二、 初步試聽三和弦的音響效果，提出對音樂的聽辯與感受能力。

　　三、 通過欣賞《黃河大合唱》選曲，感受作品中磅礴的氣勢。

　　教材分析：

　　一歌曲

　　《白楊和小河》是一首采用擬人化和借喻手法的兒童歌曲，形象生動。

　　二綜訓

　　包括兩題：

　　一、 按指定的節奏寫旋律。

　　二、 聽辯和諧與不和諧和弦。

　　三欣賞；

　　《黃河船夫曲》和《保衛黃河》是《黃河大合唱》的第一樂章和第七樂章。

　　《黃河船夫曲》吸取了民歌中船工號子的音調。

　　《保衛黃河》進行曲風格的輪唱曲。

　　教學難點：  按節奏發明樂曲

　　教學重點：  聽辯  創作

　　課時劃分：          三課時

　　一、 綜訓（一）  歌曲第一段

　　二、 綜訓（二）  歌曲

　　三、 欣賞

　　教具：

　　鋼琴、掛圖、錄音機

　　教學過程；

　　第一課時              新授

　　教學內容：

　　1、 歌曲第一段

　　教學過程：

　　一、 組織教學：

　　1、 立

　　2、 好

　　3、 坐下

　　二、發音練習：

　　1、《歡樂頌》    聲音優美動聽、位置要高。

　　2、 mi ma 練習

　　12  3  |  34   5 | 56  54 | 32  1||

　　1=c—e    面帶微笑     輕聲演唱

　　3、《獵人合唱》

　　1=f   吐字、咬字清晰，非連音演唱。

　　兩聲部間和諧。

　　4、 f調音階

　　音準、音位掌握好！

　　三、綜合訓練：

　　今天，我們來做一次作曲家。

　　1、 請大家根據所給節奏，用do、re、mi、sao 四個音發明歌曲。

　　2、 結尾的音可以用這四個音的任何一個音。

　　3、 創作要流暢動聽。

　　4、 如《太陽》，《牧童謠》都是用這四個音創作的歌曲。

　　5、 分組討論創作。

　　6、 評選最好的，演唱。

　　四、 新授

　　白楊樹是矯健的意味，他高聳挺拔，與小河是一對好朋友，我們一起去聽一聽，他們在說些什么？

　　1、 聽范唱。出示課題。

　　2、 這首歌是一首借景抒情的兒童歌曲，貫穿全曲的輕盈跳動的節奏與柔和的小調式是歌曲的特色。

　　3、 節奏訓練：

　　4、 找一找這首樂曲中的各音，從低到高排列。

　　5、 視唱齊唱部分樂譜

　　6、 難點：切分節奏處唱準。練習一遍。

　　7、 視唱齊唱部分樂譜，速度慢。

　　8、 讀第一段詞。

　　9、 唱第一段詞。

　　10、 完整演唱齊唱部分。

　　五、 總結

　　《白楊和小河》是一對好朋友，它們互相幫助，共同提高，我們同學們也應這樣！

　　板書設計：

　　白楊和小河

　　d小調音階

　　課后記：

小學五年級音樂教案 篇3

　　教學目標：

　　一、簡單了解少數民族的風土人情以及他們的音樂風格。

　　二、了解歌曲中切分節奏的變化。

　　重點、難點：

　　歌曲中切分節奏的變化。

　　教學過程：

　　一、中國是一個擁有五十六個少數民族的國家，同學能說出多少個少數民族？

　　二、今天我們要學唱的這首歌曲你能從歌詞里聽出是哪個少數民族嗎？X

　　三、聆聽歌曲范唱；

　　四、你知道火塘在侗族同胞那里象征著什么嗎？侗族同胞在喜慶節日的晚上，生起篝火圍坐在火塘的四周唱歌跳舞，抒發他們對生活的憧憬，火塘象征著歡樂的時光。這就是侗家的風俗。

　　1、老師范唱。

　　2、重點演唱第四樂句（即第7、第8小節），引出切分節奏；

　　講解書上是什么節奏，請同學們把它和前面學過的節奏對比一下，他們之間有相似點嗎？

　　3、唱歌詞，老師可以在學生唱好了第一聲部的時候，加入第二聲部的演唱。

　　4、帶領學生唱第二聲部，尤其注意第二聲部進入時的節奏，休止兩拍，把能唱第二聲部放在一組，剩下的同學唱第一聲部，老師也帶唱第二聲部。

　　5、今天我們除了了解侗族的歌曲之外，還要去另外一個少數民族那里看看，聽聽。

　　6、聆聽歌曲《阿佤人民唱新歌》

　　在我國云南省居住著很多少數民族同胞，大家都比較熟悉的有彝族、傣族等，在云南的西盟、淪源等地居住著另一個少數民族——佤族，他們世世代代在那里狩獵、耕耘，他們的音樂與他們的風俗一樣古樸、粗獷；

　　7、歌曲表達了什么樣的情緒？（熱情、歡快）

　　8、歌曲最后的江三木啰是佤族的語言，表示歡樂、友好的意思；

　　課后反思：同學們對少數民族了解甚少，還要擴大這方面的知識容量。

小學五年級音樂教案 篇4

　　【教學內容】

　　欣賞《街頭少年》

　　【教學目標】

　　1、欣賞童聲合唱《街頭少年》。

　　2、了解作曲家比才。

　　【教學過程】

　　1、導入

　　可由學生簡介歌曲背景。

　　2、欣賞歌曲《街頭少年》

　　(1)出自完整聽賞。

　　(2)欣賞并學唱主題A。

　　(3)欣賞并學唱主題B。

　　(4)完整欣賞歌曲。

　　3、簡介作曲家比才

　　4、復習比才創作的其他樂曲

　　(1)復習、欣賞《間奏曲》

　　(2)復習欣賞《小步舞曲》

　　5、再次完整欣賞《街頭少年》

小學五年級音樂教案 篇5

　　【教學內容】

　　1、欣賞《天邊有顆閃亮的星》

　　2、學唱歌曲《杜鵑花》

　　【教學目標】

　　1、使學生了解歌劇《黨的女兒》的劇情。

　　2、欣賞劇中玉梅的唱段《天邊有顆閃亮的星》。

　　3、學唱最后一幕的唱段《杜鵑花》。

　　【教學過程】

　　1、導入

　　教師可在課前讓學生查找有關歌劇《黨的女兒》的劇情介紹。

　　師：你們在課前查找的歌劇《黨的女兒》的資料，可以與同學們交流一下嗎?

　　同學們交流課前查找的資料，老師補充。

　　2、欣賞歌曲

　　(1)初次聽賞歌曲。

　　(2)聽完后老師提出問題。

　　師：歌劇中唱到的"閃亮的星小花青松"分別指的是什么?

　　(3)復聽歌曲

　　3、欣賞第五場和第六場的同名歌曲

　　4、分析總結歌曲在不同的場次出現時，為什么演唱形式會有所不同?這種不同對塑造人物形象、刻畫人物有什么幫助?

　　5、學唱《杜鵑花》

　　(1)欣賞歌曲《杜鵑花》

　　(2)學生看譜在心里默唱

　　(3)教師提醒學生注意，歌曲的節奏是5/4拍。

　　(4)隨錄音小聲哼唱。

　　(5)全體學生有感情的演唱歌曲《杜鵑花》。

小學五年級音樂教案 篇6

　　教學目標：

　　1、以活潑、歡快的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲，表現種樹時的愉快心情，及盼望小樹成材的愿望。

　　2、體會連音線在歌曲中的作用。

　　3、用律動的方式進行表演。

　　重點難點：

　　1、讓學生感受了解地球是我們共同應該保護的家園，植樹造林勢在必行。

　　2、學生感受歌曲活潑、歡快的情緒。

　　教學方法：

　　學唱法、引導法。

　　教具準備：

　　錄音機、多媒體設備、Flash畫面、磁帶。

　　教學過程：

　　一、復習上節課內容《苗嶺的早晨》

　　1、復習聽賞一遍。

　　2、再以網上畫面加深對樂曲的理解和記憶。

　　二、導入新課：

　　美妙的音樂將我們帶到了山清水秀的苗家山寨，生活在那里的人們該是多么幸福，具統計從19xx年到20xx年，由于地球上的森林覆蓋率下降了12%，由此生物多樣化下降了1/3，淡水資源減少了55%，生態環境的破壞是如此嚴重，我們怎么辦?(學生討論，得出結論，教師引導植樹歌的出現)

　　三、學唱歌曲：

　　1、聽錄音《少先隊植樹造林歌》，感受歌曲的旋律，教師帶著學生拍手、踏腳

　　2、教師范唱，邊唱邊拍節拍，學生跟著做，心里默唱。

　　3、聽歌曲錄音，學生自己拍節拍，小聲跟唱。

　　4、聽老師彈琴，學生拍節拍小聲唱歌。

　　5、歌譜學唱，注意歌曲中的連線。

　　6、學習歌詞，學生分組學唱并練習。

　　四、創編歌曲的律動：

　　1、第1、2小節拉手原地點踏步。

　　2、第3、4小節雙手上舉擺動。

　　3、第5、6小節一人蹲一人站立。

　　4、第7、8小節拉手雙人轉圈。

小學五年級音樂教案 篇7

　　【教學內容】

　　欣賞《卡門序曲》

　　【教學目標】

　　1、了解歌劇《卡門》的劇情。

　　2、欣賞管弦樂合奏《卡門序曲》。

　　【教學過程】

　　1、導入

　　教師可在課前讓學生查找有關歌劇《卡門》的劇情介紹。

　　2、欣賞管弦樂合奏《卡門序曲》。

　　(1)教師出示主部主題，并引導學生欣賞主部主題。

　　(2)教師出示第一插部主題并引導學生欣賞：

　　師：這段音樂有什么變化?表現了什么樣的場景?學生回答，并隨錄音演唱第一插部的主題。

　　(3)教師出示第二插部主題并引導學生欣賞：

　　(4)完整欣賞管弦樂合奏《卡門序曲》。

　　(5)為樂曲劃分段落。

　　3、欣賞歌劇中的其他選曲《斗牛士之歌》

　　(1)教師簡介歌曲背景。

　　(2)欣賞這首歌曲的視頻資料。

　　4、再次欣賞管弦樂合奏《卡門序曲》。

小學五年級音樂教案 篇8

　　教學內容：學唱歌曲《手拉手，地球村》

　　教學目標：

　　1、初步理解“地球村”的含義，關注世界和平事業和綠色事業，理解歌曲所表達的思想情感，教育學生熱愛世界和平保護綠色環境。

　　2、學會《手拉手，地球村》。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、同學們誰知道“地球村”是什么意思?

　　2、復習演唱前面學習過的歌曲。注意引導表達歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。

　　3、通過與以前學習過的歌曲情緒的聯系或對比引入本課將要學習的歌曲。

　　4、聽歌曲教唱錄音(合唱)。聽后引導學生簡單討論。

　　二、學習新歌《手拉手，地球村》。

　　1、進一步體驗歌曲的情感和了解歌曲的背景。

　　2、隨琴視唱歌曲歌詞。

　　3、學習歌曲的曲調。

小學五年級音樂教案 篇9

　　一、教學內容

　　繼續欣賞《彼得與狼》

　　二、教學目標

　　完整欣賞交響童話《彼得與狼》，能夠真正了解各個人物的性格特征，培養和發展學生的音樂想象力，同時培養學生良好的意志品質。

　　三、教學重難點

　　1、能夠真正了解各個人物的性格特征。

　　2、培養和發展學生的音樂想象力。

　　3、培養學生良好的意志品質。

　　四、教具

　　錄音機

　　五、教學過程

　　完整欣賞交響童話《彼得與狼》。

　　總結人物性格與音樂的關系：

　　彼得--—弦樂四重奏----勇敢堅定

　　小鳥----長笛-----靈巧活潑

　　鴨子----雙簧管----笨拙

　　貓----單簧管-----狡猾的

　　老爺爺----大管----絮叨

　　狼----圓號----窮兇極惡的

　　獵人----定音鼓和大鼓----槍聲

　　六、分解色進行表演。

　　七、總結

　　故事到了這里已經結束了。這個故事告訴我們一個什么道理呢？

　　（遇事要沉著冷靜。要勇敢、不怕困難。要善于動腦。）

　　知識目標：

　　1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的長短，并且學會正確的演奏方法。

　　2、通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。

　　能力目標：

　　1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字。

　　2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。

　　3、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養學生合作進取的精神，培養學生對音樂的興趣。

　　4、通過聲音創編的活動，激發學生對創造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。

　　情感目標：

　　通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

　　質量目標：

　　基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學期新擴展了音樂創造和音樂與之相關的文化內容，發展學生創造性思維能力及提高學生的人文素養。

　　三、學生情況分析

　　二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經過一年的學習，學生對于學校的規章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經常鍛煉，表現非常好。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。