實(shí)用的小班教案錦集(精選7篇)
實(shí)用的小班教案錦集 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知圓形的特征,能找出大小不同的汽車相對(duì)應(yīng)的車輪并粘貼。
2、愿意嘗試操作,喜歡與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 畫兩輛汽車,車輪分別為正方形、三角形。
2、各種形狀的積木若干,每個(gè)幼兒一張大小不一、紅黃綠不同的的汽車圖片與輪子。
3、《汽車開來了》的音樂磁帶,紅黃綠三個(gè)停車場(chǎng)。
活動(dòng)預(yù)設(shè)
價(jià)值分析
(包括主要環(huán)節(jié)、關(guān)鍵問題與教師小結(jié),力求簡(jiǎn)明、清晰)
一、 在探索中感知圓形的積木會(huì)滾動(dòng)。
1、寶寶們,把眼睛蒙起來,今天老師給你們帶來了好玩的玩具,看看是什么呀?(積木)老師給你們準(zhǔn)備了三角形、正方形、圓形的積木,你們放在地上滾一滾,看看那種積木會(huì)滾的?(幼兒自由操作)
2、寶寶們看一下,老師這里哪一種積木會(huì)滾的?(圓形的)
3、我們拿一個(gè)圓圓的積木在桌上滾一滾,邊便滾邊說:轱轆轆、轱轆轆。
4、好,圓形的積木要回家了,我們把它送回家吧。(請(qǐng)幼兒把積木放回藍(lán)子里)
二、說說汽車輪子的形狀
1、今天,我碰到了一個(gè)粗心的小畫家,他畫了兩幅圖畫,我們一起來看一下。(出示車輪為正方形、三角形的汽車。)
2、這兩輛小汽車有什么不對(duì)勁呀?(如幼兒說不出,可用手指到輪子上作提示)
小結(jié):原來汽車的輪子畫錯(cuò)了,輪子應(yīng)該是圓形的。
三、給汽車安裝合適的輪子
1、今天老師請(qǐng)你們幫汽車裝輪子,看看,老師這里有兩種汽車(出示大小各一輛),一種是大汽車,一種是小汽車,大汽車應(yīng)該裝什么樣的輪子?(大輪子)小汽車應(yīng)該裝什么樣的輪子?(小輪子)請(qǐng)兩位幼兒上來粘貼輪子。
2、下面請(qǐng)寶寶們一起來安裝汽車輪子,大汽車裝大輪子,小汽車裝小輪子,輪子裝好了,汽車就能開了。
(幼兒裝輪子,教師巡回指導(dǎo),當(dāng)幼兒裝好輪子時(shí),引導(dǎo)幼兒發(fā)出嘀嘀的聲音,表示自己裝好了。)
四、游戲:開汽車
教師:輪子裝好了,我們一起來開汽車吧,瞧,這里有紅黃綠三個(gè)停車場(chǎng),看看自己的汽車是什么顏色的,就把汽車開到什么顏色的停車場(chǎng)。(音樂:汽車開來了)
(包括各環(huán)節(jié)背后的思考與價(jià)值)
考慮到幼兒的年齡特征,在第一環(huán)節(jié)中,我直接讓幼兒玩一玩、滾一滾不同形狀的積木,感知圓形的積木會(huì)滾動(dòng),一下子把幼兒吸引進(jìn)去,帶入角色中,激起孩子強(qiáng)烈的探索興趣。
一邊說,一邊做的形式是非常符合小班孩子年齡特點(diǎn)的,通過讓幼兒邊玩邊說轱轆轆,增加詞匯量,鍛煉幼兒的語言發(fā)展能力,并增添游戲的趣味性。
利用富有情節(jié)的內(nèi)容,以及在日常生活中所能接觸到的一些已有生活經(jīng)驗(yàn),幼兒會(huì)饒有興趣的投入到學(xué)習(xí)中去,并能將剛才操作得出的結(jié)論:圓形的積木會(huì)滾動(dòng)遷移到現(xiàn)在的汽車輪子中,知道汽車的輪子是圓形的。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了不同的要求,給大汽車安裝大輪子,小汽車安裝小輪子,讓幼兒復(fù)習(xí)了按大小匹配分類,鞏固了數(shù)概念。
在進(jìn)入停車場(chǎng)休息時(shí)我又設(shè)計(jì)了讓孩子按顏色分類的活動(dòng)。這個(gè)過程以游戲?yàn)橹饕问剑麄(gè)過程動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
實(shí)用的小班教案錦集 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、教會(huì)幼兒正確說出各種動(dòng)物所發(fā)出的聲音,并用簡(jiǎn)短的句式進(jìn)行表述。
2、要求幼兒用清楚、大聲的聲音說話,培養(yǎng)他們?cè)诩w面前大膽講話的習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒傾聽別人的發(fā)言,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
火車頭胸飾2個(gè)、玩具動(dòng)物列車一輛
活動(dòng)過程 :
1、設(shè)置游戲情境。將“動(dòng)物列車”玩具藏在身后,請(qǐng)幼兒聽一聽“是誰發(fā)出的聲音”、“它是怎樣叫的”。逐一按響動(dòng)物列車上的按鈕,發(fā)出各種動(dòng)物的叫聲,請(qǐng)幼兒邊聽邊回答。彩集體和個(gè)別回答相結(jié)合的方式,重復(fù)練習(xí),幫助幼兒熟練運(yùn)用“小羊咩咩咩!小牛哞哞哞!小貓喵喵喵!”的句式。
2、交代游戲規(guī)則。先用語言導(dǎo)入:
小動(dòng)物們都乘上了火車,小朋友們,你們也想上我們的動(dòng)物列車嗎?接著向幼兒講解游戲規(guī)則:
(1)一人先扮演火車頭,邊開邊說:“嗨!嗨!動(dòng)物列車就要開,誰來坐?”大家齊聲答:“我來坐。”
(2)火車頭扮演者可選一人,則被中者必須以這樣的方式說:“我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火車快快跑,”回答正確者方能乘動(dòng)物列車。
(3)“火車”繼續(xù)向前開,每一位要上車的.小動(dòng)物不能重復(fù)別人的話,而要換一個(gè)動(dòng)物形象,如說:“我是小牛,小牛小牛哞哞叫,坐上火車快快跑。”如回答與前一幼兒相同,則不能登上動(dòng)物列車。
3、教師先扮演火車頭,在身前掛上車頭的胸飾,游戲開始時(shí)說:“嗨!嗨!動(dòng)物列車就要開,誰來坐?”大家齊聲回答:“我來坐。”教師請(qǐng)一幼兒起立后,幼兒說:“我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火車快快跑。”隨后走到前面來,用雙手拉著教師的衣服,嘴里發(fā)出“嗚—”的聲音,在教室里開一圈后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
實(shí)用的小班教案錦集 篇3
一、設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒年齡小,動(dòng)手能力差,特別在撕紙方面表現(xiàn)尤其突出,他們對(duì)撕的力度及外形不會(huì)把握,因此我設(shè)計(jì)了撕貼“送傘”這一活動(dòng),初步發(fā)展幼兒的撕貼技能,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘,掌握撕的技能。
2、激發(fā)幼兒相互合作、幫助的情感。
3、發(fā)展幼兒的操作的能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大背景圖一副(圖下方有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場(chǎng)面,圖上方畫有烏云雨點(diǎn)。)
2、兩張半幅圖(一張是陰天,一張是晴天,可覆蓋整幅大背景圖的.上方。)
3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張,帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。
四、活動(dòng)過程:
(一)聽音樂做律動(dòng)進(jìn)教室,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
(二)出示大背景圖(晴天圖覆蓋烏云和雨點(diǎn)),
1、提問:(1)圖上有誰?他們正在干什么?(2)天氣怎么樣?
2、在晴天圖上再覆蓋陰天圖。
提問:(1)呀!一會(huì)兒天氣快要怎么啦?
(2)小兔們淋了雨會(huì)怎么樣?
(3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?
3、教師小結(jié)幼兒的辦法,那我們一起來做些傘送給小兔們,好不好?
(三)教師講解示范撕傘的方法。
(1)教師著重示范講解撕傘。
(2)傘撕好了,那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?
(四)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)教師提出作業(yè)要求(提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生)。
(2)幼兒操作,教師注意個(gè)別指導(dǎo)。
(3)教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫助的幼兒。
(五)活動(dòng)評(píng)價(jià)。
(1)小朋友你們看,哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評(píng)價(jià),教師給予肯定,并提出建議和希望。)
(2)剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的幫助,他們非常高興,還說要謝謝小朋友呢!那平時(shí)別人有了困難我們應(yīng)怎么做呢?對(duì),不管是誰得到了別人的幫助都會(huì)很高興的,你們?cè)敢鈳椭鷦e人嗎?
五、活動(dòng)延伸:
(1)在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙,繼續(xù)提高幼兒撕和粘貼的技能。
(2)在日常活動(dòng)中積極鼓勵(lì)幼兒相互合作、幫助。
實(shí)用的小班教案錦集 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握搓泥條、手工捏塑成型的基本方法。
2、學(xué)習(xí)制作廚房用具,注意細(xì)節(jié)部分的連接。
3、在創(chuàng)作的過程中能充分想象,大膽創(chuàng)作,初步形成合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師事先布置“寶貝廚房”場(chǎng)景。
2、幼兒園娃娃家的玩具。
3、陶泥人手一份。
活動(dòng)過程:
1、出示娃娃家的玩具,談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
教師:看一看,我們的廚房里有些什么?
●在引導(dǎo)幼兒觀察的過程中,教師要對(duì)物品的特點(diǎn)做詳細(xì)介紹,幫助幼兒把已有的經(jīng)驗(yàn)遷移到陶泥制作上來。
2、分組討論:準(zhǔn)備做什么,怎么做。
3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)教師示范搓泥條和手工捏塑成型的方法。
①搓泥條的方法:手心向下,兩手緊靠來準(zhǔn)備;用力均勻來回搓;慢慢分開搓搓搓;泥條變得細(xì)又長(zhǎng)。
②捏小碗的方法:小圓球,戳個(gè)洞,大拇指,放洞里;用力均勻轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),捏捏捏,捏出一只小小碗。
(2)鼓勵(lì)幼兒友好合作,相互幫助。
●初步培養(yǎng)幼兒的'合作意識(shí),增進(jìn)幼兒與同伴之間的感情。
4、展示作品,集體交流、評(píng)價(jià)。
(1)引導(dǎo)幼兒說說自己家的廚房。
(2)鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行互評(píng),教師對(duì)有突出創(chuàng)意的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
家園共育:
尋求家長(zhǎng)的支持,引導(dǎo)幼兒在家里更仔細(xì)、更全面地觀察廚房里的物品,創(chuàng)造出更豐富的作品。
實(shí)用的小班教案錦集 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解紅、綠燈、人行道的作用,體驗(yàn)游戲的快樂。
2、遵守交通規(guī)則,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
自制紅、綠燈指示牌、方向盤9個(gè)、摩托車把7個(gè)、斑馬線、T形街。
【活動(dòng)過程】
一.出示交通標(biāo)志,引出主題:
師:今天老師要和小朋友一起玩?zhèn)游戲叫《信號(hào)燈》,在大馬路上交警叔叔師干什么的?
二.說明玩法:
(1)介紹游戲場(chǎng)景和一些標(biāo)志及游戲活動(dòng)范圍:
師:從教室門口出去有個(gè)斑馬線,是人們走路的地方,在馬路上的黃線是車輛行駛的地方,車輛可以在上面行駛,但不能超車和跨越界限,在T形街的中央有個(gè)站臺(tái),是交警指揮紅綠燈的地方。
(2)游戲說明:
交警站在站臺(tái)指揮紅、綠燈,其余幼兒扮演司機(jī)、乘客和行人。
司機(jī)、乘客、行人要按照交警給出的信號(hào)走或停,司機(jī)要手持方向盤做開車狀,沒有遵守交通規(guī)則的小朋友將被罰停止游戲。
三.游戲規(guī)則:
(1)車輛和行人要互相禮讓、互補(bǔ)相撞,按紅、綠燈指示行走(駛)
(2)違反游戲規(guī)則者應(yīng)停止游戲。
四.幼兒進(jìn)行游戲,教師巡回指導(dǎo):
(1)教師示范:
師:現(xiàn)在你們看看老師是怎么玩的,舉起紅燈車輛不許動(dòng),人行道可以走人,綠燈車輛可以行駛,超車或跨越黃線的車輛將停止游戲。
(2)幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo):
師:老師請(qǐng)1位小朋友當(dāng)交警,其他小朋友當(dāng)行人和司機(jī)。
五.評(píng)價(jià):
師:為什么有的司機(jī)和行人會(huì)被交警開罰單停止游戲?
以后走在路上一定要遵守交通規(guī)則,不然很容易出現(xiàn)交通意外。
實(shí)用的小班教案錦集 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知春雨的聲音,理解小雨和種子之間的關(guān)系。
2、通過欣賞教師演唱,學(xué)會(huì)用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在說話”。
3、樂意用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:沙球
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入教師搖動(dòng)沙球,并提問:
師:聽,沙沙沙,沙沙沙,這是什么聲音?
二、欣賞歌曲《春雨沙沙》
(1)教師有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》
師:剛才,你聽到誰在說話?它在說些什么?
(2)教師帶領(lǐng)幼兒跟唱歌曲,提醒幼兒在“沙沙沙”處和種子“在說話”處用輕輕的聲音演唱。
三、表演歌曲。
(1)教師啟發(fā)幼兒嘗試根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的.動(dòng)作。
(2)引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴,分別扮演小雨和種子,鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊表演。表演完畢后互換角色。
四、音樂游戲《豬籠草》
師:春雨沙沙沙,種子發(fā)芽啦!春雨沙沙沙,種子長(zhǎng)大啦!一只小飛蟲飛過來找吃的東西啦,小飛蟲你可別吃我們的種子呀!怎么辦,你有什么好辦法呢?別著急豬籠草正在等著小蟲子呢?(游戲開展1-2遍)
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)我在設(shè)計(jì)時(shí)將幼兒當(dāng)成一粒粒的小種子,加入了很多生活中的情境,如把種子一粒粒種到泥土里、蓋土、喝春雨、翻土、開花、結(jié)果等。幼兒在這些情景中一遍遍的學(xué)唱歌曲。將原本枯燥的學(xué)習(xí)變成了好玩的游戲。在活動(dòng)中我通過給幼兒蓋土、喝春雨時(shí)的身體接觸,將師生互動(dòng)變得輕松、愉快,表現(xiàn)出了春雨與種子的親密關(guān)系,使目標(biāo)得到了較好地實(shí)現(xiàn)。兩粒種子出土后一起快樂的生長(zhǎng),使幼兒之間的生生互動(dòng)得到了實(shí)現(xiàn)。
對(duì)于整首歌曲來說,由于沒有更有效的利用圖譜和動(dòng)作的記憶,因此在后半段歌曲的演唱時(shí),幼兒還是需要老師一起唱。而且“哎呀呀,我要。”最后拖得太長(zhǎng),我在課前沒有靈活地做處理,將尾音減少兩拍,可能效果會(huì)更好。
實(shí)用的小班教案錦集 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互謙讓的美德。
2、發(fā)展幼兒判斷是非的能力和口語表達(dá)能力。
3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,記憶重點(diǎn)情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件《小熊的客人》、小老鼠、大象圖片各一。
活動(dòng)分析:
這篇故事通過描述小老鼠和大象到小熊家做客時(shí)發(fā)生的事情,刻畫了一個(gè)凡事總愛搶"大的"的小老鼠形象和處處謙讓的大象形象。通過兩個(gè)形象的鮮明對(duì)比,使幼兒初步懂得同伴間要相互謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的道理。這是活動(dòng)的難點(diǎn),采用對(duì)比法、引導(dǎo)法、提問法突破。重點(diǎn)是幫助幼兒理解故事內(nèi)容,記憶重點(diǎn)情節(jié)。采用提問法、引導(dǎo)法解決。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入 播放音樂《三只熊》,引起幼兒興趣導(dǎo)入課題。
"hai 小朋友們好,我是小熊。今天我請(qǐng)來了兩位客人,它們是誰呢?"出示小老鼠和大象圖片,引出活動(dòng)內(nèi)容.
二、展開
1、老師通過提問:"如果有一大一小兩個(gè)凳子請(qǐng)他們坐,誰坐大的、誰坐小的?"設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)。"咱們小朋友真棒!知道小老鼠要坐小的,大象要坐大的。那老師今天給小朋友帶來的這個(gè)故事講的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱們來看一看,事情是不是像小朋友講的那樣呢?小熊為他們準(zhǔn)備了好多東西呢,它們又是怎么分的呢?"
2、放課件,講述故事《小熊的客人》。
3、(1)出示掛圖,有感情的講述故事。
今天,我還請(qǐng)來了我的好朋友一起來做客。"喵,喵,喵,"小貓說:"小熊你好!"小熊說:"小貓,請(qǐng)你吃魚!汪,汪,汪,"小狗說:"小熊你好!"小熊說:"小狗,請(qǐng)你吃肉骨頭!篤,篤,篤,"小兔說:"小熊你好!"小熊說:"小兔你好,請(qǐng)你吃蘿卜!"小貓、小狗、小兔對(duì)一齊對(duì)小熊說:"謝謝你,小熊!"
4、小熊請(qǐng)來了那些客人呀?(幼兒回答)
5、你覺得客人們和小熊有禮貌嗎? 你從哪里看出有禮貌的呀?(幼兒回答)那我們要不要向他們學(xué)習(xí)啊?
6、繼續(xù)欣賞故事。
7、提問:"故事中是不是小老鼠坐了小板凳,大象坐了大板凳?"
8、"小熊還為他們準(zhǔn)備了什么?這些東西他倆是怎么分的?"通過提問引導(dǎo)幼兒記憶故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。(可以邊提問邊放課件中相關(guān)的情節(jié))解決活動(dòng)的重點(diǎn)。
9、提問幼兒"你喜歡哪個(gè)動(dòng)物,不喜歡哪個(gè)動(dòng)物,為什么?"通過引導(dǎo)使幼兒懂得同伴間要相互謙讓,團(tuán)結(jié)友愛的`道理。解決活動(dòng)的難點(diǎn)。
10、"咱們小朋友是不是都愿意做一個(gè)謙讓好寶寶呀?那咱們平時(shí)吃飯的時(shí)候,放在盤子里的包子、油餅?zāi)懿荒馨(gè)摸呀?請(qǐng)小朋友拿勺子的時(shí)候能不能挨個(gè)挑呀?玩玩具的時(shí)候能不能搶呀?"讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。
三、完整的欣賞故事。給故事起個(gè)名字。
四、結(jié)束 "小朋友以后能不能做到不挑、不撿、不爭(zhēng)、不搶呢?咱們就來比一比、賽一賽,看誰做得到,看誰做得好。以后咱們每周評(píng)一個(gè)謙讓小明星,給他貼一朵小紅花,小朋友愿不愿意爭(zhēng)取?"活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思:
小班語言故事《小熊請(qǐng)客》是優(yōu)質(zhì)課評(píng)比時(shí)選的內(nèi)容,通過第一輪教學(xué),發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個(gè)教材很老了,在活動(dòng)中,我先讓孩子們討論會(huì)請(qǐng)誰?通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事,知道有禮貌的重要性。表演游戲時(shí)大家很興奮。在新課標(biāo)、新理念的支撐下,我對(duì)這一課的教學(xué)也做了一些嘗試,發(fā)現(xiàn)效果還可以。