幼兒園小班新學期教案(精選2篇)
幼兒園小班新學期教案 篇1
一、活動目標
1、手口一致的數(shù)3以內的數(shù)。
2、學習按數(shù)量分類。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
二、活動準備
1、畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干。
2、樹葉3片。
3、小蟲若干。
4、兒歌《小瓢蟲》
三、活動過程
(一)游戲導入,師幼共同玩手指游戲小瓢蟲;。
小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指)爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀)緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)一口把它吃干凈(停下做吃狀)
(二)利用圖片練習手口一致的數(shù)3以內的數(shù)。
1、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點,學習數(shù)數(shù)1、2、3。
(1)出示1只瓢蟲。提問:瓢蟲寶寶長什么樣?(圓圓的身體)
背上有什么?(斑點)有幾個斑點?(2個)師幼一起手口一致的點數(shù)2。
(2)再同時出示2只瓢蟲。(身上的斑點分別為1個和3個)讓幼兒說說它們身上分別有幾個斑點,集體手口一致的數(shù)1個斑點的瓢蟲,請個別幼兒上來手口一致的數(shù)3個斑點的瓢蟲。
2、觀察瓢蟲的外型特征,鞏固對大小、顏色的認識。
師:這3只瓢蟲寶寶一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、大小、斑點)
(三)利用游戲,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。
1、游戲小瓢蟲抓害蟲;
(1)通過照顧小瓢蟲,鞏固手口一致數(shù)3以內的數(shù)
師:瓢蟲寶寶的媽媽生病了,想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶,請你選一個瓢蟲寶寶來照顧,拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個斑點?伸出手指數(shù)一數(shù)。;
(2)游戲小瓢蟲抓害蟲;
師:瓢蟲寶寶們肚子餓了,它們最喜歡吃蟲子,我們帶著瓢蟲寶寶去抓害蟲吧。;(聽著音樂邊念兒歌邊做動作抓害蟲)
2、送瓢蟲寶寶回家
(1)讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應圓點的樹葉上。
師:瓢蟲寶寶們累了,想休息了,它們喜歡在什么地方休息?(樹葉)請你們送它們去樹葉上休息。(送的時候要求幼兒1個斑點的瓢蟲寶寶送到有一個圓點的`樹葉上,2個送到2個圓點的樹葉上,3個;;)
(2)集體驗證。
(四)結束活動
幼兒學小花貓走路輕輕的離開活動室。
幼兒園小班新學期教案 篇2
一、設計意圖
小班年齡段的幼兒處于對數(shù)字的敏感階段,以游戲形式、貼近生活的方式,加深幼兒對數(shù)字的認識,真正達到讓孩子在生活中體驗、在游戲中學習、在快樂中成長。
二、活動目標
1、學習1到10的順唱數(shù),并能辨別1到10數(shù)字的字形特征,掌握數(shù)字的數(shù)序。
2、激發(fā)幼兒參與興趣,了解數(shù)字在生活中的作用,正確的運用。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
三、活動準備
ppt數(shù)字動漫視頻生活中有關數(shù)字的圖片活動數(shù)字卡、自制手機膠棒積木
四、活動流程
1、拍手我說你做相互問好。
2、動漫數(shù)字兒歌欣賞導入。
3、出示數(shù)卡1到10,加深字形與數(shù)序的認識。
4、數(shù)字游戲:
a、撲克牌接龍
b、捉迷藏
5、手機的認識,自制小手機。
6、撥打電話鞏固數(shù)字
小結:數(shù)字無處不在,與生活息息相關,與數(shù)字做朋友,本領更更大。
五、活動過程
(一)導入環(huán)節(jié):拍手問好,我說你做。(依次更換數(shù)字,讓幼兒相應的拍手)
師:請你小手拍5下,
幼:1、2、3、4、5。
師:小朋友下午好,
幼:老師下午好。
師:今天老師給小朋友請來一些客人,來我們班做客,我們一起看看,他們是誰?(播放數(shù)字動畫,師幼共同欣賞,)
那小朋友一起說說,我們的客人是誰呢?
幼:數(shù)字寶寶。
師:哦,原來是數(shù)字寶寶。那數(shù)字寶寶今天和小朋友一起來做游戲,你們愿意參加嗎?
幼:愿意。
(二)基本環(huán)節(jié):
師:我們一起來請出今天我們的小客人,(依次請出數(shù)字1---10)引導幼兒說出數(shù)字,并說出數(shù)字的字形,再次欣賞動畫,加深字形的認識。
師:我們一起看看它們要和大家玩什么游戲?
1、出示撲克牌,引導幼兒進行有序的排列,
師:這是什么呢?大家玩過嗎?你們是怎么玩的呢?我們看看它們都有誰,依次認識沒有排列好的撲克牌,引導幼兒進行有序排列。
幼:依次說出數(shù)字的順序,進行排列。
師:看看下面這些撲克牌,誰給丟了呢?(出示下列三組數(shù)字)
幼:觀察后,讓孩子們說出丟掉的數(shù)字。
師:數(shù)字在我們的生活中無處不在,我們一起找找,他們都隱藏在哪里呢?(出示生活中的圖片,讓孩子一起找找,數(shù)字都在哪里?)
幼:孩子一起找出數(shù)字都出現(xiàn)在哪里?(車牌、尺子、鞋子、溫度表、體溫計、樓牌、電話、紅綠燈、廣告牌、手表、錢幣等)
師:出示手機,一起來認識數(shù)字在手機鍵盤的排列順序。(出示手機一起觀看)
幼:一起進行數(shù)字在鍵盤的有序排列。
師:出示自制手機,引導幼兒進行粘貼丟失數(shù)字,進行自制。
幼:在溫馨環(huán)境中,幼兒進行自制。
(三)結束環(huán)節(jié):
1、起讀出手機的顯示屏的號碼,進行認識數(shù)字。
2、出示手機號碼兩個,引導幼兒進行撥打電話。
師:我們一起給張老師和李老師打電話,約他們一起出去玩。
幼:讓幼兒撥出電話,進行電話預約。
師:好了,我們一起出去,和數(shù)字做游戲,好不好?組織幼兒結束游戲。
小結:數(shù)字無處不在,與生活息息相關,與數(shù)字做朋友,本領更更大。