幼兒園節約用水教案（精選2篇）

幼兒園節約用水教案 篇1

　　一、活動問題的提出

　　《節約用水》是一節數學綜合實踐活動課。它的教學目的是讓學生運用已有的知識和經驗，通過實踐，關注生活，解決生活中的實際問題，進而提高認識，增強綜合能力。

　　二、活動的具體目標

　　知識與技能：結合量的計量、簡單的統計及比例等知識，通過運用調查、實驗、觀察、計算、討論等方式，培養學生綜合運用所學數學知識、技能和思想方法去解決實際問題的能力，增強數學應用意識。

　　過程與方法：通過多種途徑查找相關資料，讓學生走進生活，學會如何進行材料收集、整理；學會如何進行交流和表達；學會如何運用實驗研究數據解決問題。培養學生處理信息、發現問題、科學思考及解決問題的能力。

　　情感態度價值觀：使學生感受到節約用水的現實性和迫切性，從小培養節約用水，從我做起的責任意識。

　　三、活動準備

　　1、調查一個滴水的水龍頭1分鐘的滴水量。

　　2、調查家庭的水龍頭總數量和滴水水龍頭數量。

　　3、觀察日常生活中有哪些浪費水資源的現象。

　　4、學生收集有關水資源以及水資源現狀的資料

　　四、活動重難點

　　讓學生運用已學的數學知識，經歷計算過程，科學地認識日常生活中水資源浪費的問題

　　五、活動過程

　　1、創設情境

　　最近，老師喜歡上了攝像，沒事的時候總喜歡拍些東西。今天我帶來一個小片段，想跟大家分享一下。

　　播放錄制的生活中的這些現象：課間很多同學擠著喝水，玩水槍，玩灌滿水的氣球，水龍頭嘩嘩的流，上課鈴響后，同學們跑回教室，有的水龍頭還在繼續流水，有的在滴水

　　這個片段大家熟悉嗎，對，主角就是同學們自己。也是因為這個片段中的現象，老師交給了你們一個任務，讓你們以小組為單位研究一個水龍頭在一分鐘時間內的滴水量，下面請各小組派一位代表匯報你們的調查結果。

　　2、計算水量

　　我們來看看這個水量吧。最多的多少？最低的多少？誰來用量筒來演示給大家看看？

　　你們覺得這樣的滴水量怎么樣？為什么？

　　師：如果以一種發展的眼光來看，流淌的時間延長，滴水量會越來越大。那么滴水量究竟會有多大變化呢？

　　3、匯報調查滴水水龍頭數量，求比例

　　同學們家里都有幾個水龍頭？請同學們在小組內匯總一下本組成員家里水龍頭的總數，以及其中滴水（漏水）的水龍頭的數量

　　表三

　　集體交流。匯總全班同學家里水龍頭數量以及滴水水龍頭的數量。計算滴水水龍頭占水龍頭總數的百分之幾。

　　4、聯系實際，體會水的價值

　　青山院村大概有300戶，每家一個水龍頭的話，按我們剛才計算的比例，滴水的水龍頭大概是多少個？一年滴水量是多少？知道這個水量的具體含義嗎。我們的教室大概是多少立方米？

　　這一個村子一年的滴水量大概是幾個教室這么大？

　　楊各莊鎮有37個這樣的村子，一年的滴水量又會是多少？

　　多么龐大的一個數字！大家知道嗎，一個人一天大概需要喝2升水，看看我們計算的這個水量可以供多少人喝一天？

　　一個鎮就這么多。真是極大地浪費啊。遷安要有多少個這樣的鄉鎮，全國又得有多少遷安這樣的城市啊。同學們可以想象那是多大的水量。我們還是取的最小值計算的。如果開始一分鐘我們取的25毫升呢，就是這個水量的2倍還多了！而且，在我們身邊又豈止各家各戶有滴水的現象，又豈止只有滴水這一種現象？

　　引申：你還知道哪些浪費水的現象？

　　學生匯報交流。

　　5、了解水資源的現狀

　　人們對水這樣的揮霍，難道水是取之不盡，用之不竭的嗎？

　　師：你對水資源狀況了解多少？你搜集到了哪些關于水資源的資料？

　　學生自由匯報自己收集到的資料。[可用實物投影]

　　引導學生傾聽他人發言，對水資源現狀進行系統化整理，通過計算，生生互動，師生互動加深對水資源現狀的理解。

　　（水資源的分布，缺水現狀，人均水情況等）

　　6、體會水的重要，引起節水意識

　　老師這里也收集了幾張相關圖片。我們一起來看看吧。

　　學生看圖片說說感想。

　　師：是啊，水與我們息息相關，而且，我們了解到水資源并不是我們可以任意取用的。所以，我們都應該節約用水

　　師抓住學生說出要節約用水的機會，板書課題。

　　7、節約用水不是掛在嘴邊的空話。你準備為節約用水、保護資源做些什么？

　　以小組為單位說一說，再寫下來

　　引導學生從生活入手，把節水落實到實處。

　　教師根據學生匯報的情況適時展示自己收集的與學生不同的節水的資料。

　　（節水在生活中的具體實施，各國采取的節水措施等）

　　8、認識我國的節水標志

　　談到節約用水，我覺得同學們該了解下這個標識。

　　認識節水標識，談談自己的理解。

　　加深理解：一只手捧起一滴水，希望我們節約每一滴水。一滴水大概是0、05毫升，那么我們全國十三億人呢，都能節約一滴水那會是多少水。

　　學生計算水量，深刻體會水的寶貴。

　　9、寫宣傳語

　　如果讓你在這個標志下面附上一句宣傳語告訴人們要節約用水，你想說什么？

　　寫宣傳語我們要注意什么？（宣傳語要簡潔明了。讓人印象深刻。）

　　學生思考在紙上寫宣傳語。小組交流修改。

　　集體交流

　　10、宣傳節約用水

　　怎樣讓更多的人知道要節約用水？我們剛才其實已經說出了很好的一個辦法，就是大家的精彩宣傳語。還有其他的形式嗎？

　　（通過報紙，廣播，網絡，電視，做廣告）

　　六、課外活動

　　請同學們選取一種或幾種形式，用自己收集到的資料結合今天課堂的內容，喚起人們的節水意識。讓更多的人加入到節水的行列中來。

幼兒園節約用水教案 篇2

　　活動目標：

　　1.了解水的特點及水的用途；

　　2.讓幼兒萌發節約用水、保護水資源的意識；

　　3.讓幼兒在創作中體驗成功的樂趣。

　　重點難點重難點：會制作環保標志。

　　活動準備：純凈水、鹽、PPT圖片、音樂、一次性塑料杯

　　活動過程：

　　一、謎語導入

　　師：今天老師給你們帶來了一個有趣的謎語，小朋友們來猜一猜。（用手拿不起，用刀劈不開，煮飯和洗衣，都得請他來。 ——水）

　　師：對了，謎底是水。那水是什么樣的？

　　師：非常好，水是沒有顏色、沒有味道、透明的一種液體，并且我們的生活中每天都離不開水。

　　二、探討：水的用途

　　我們能用水來做許多的事情，它有哪些用途？

　　幼：喝水、刷牙、洗澡、做飯、洗菜、拖地、澆花……

　　師：水有這么多的用途，那我們生活中能不能離開水呢？沒有了水會發生什么事情呢？（出示PPT圖片）

　　師：這是怎么了，發生了什么事情？那為什么會這樣呢？？

　　幼：土地裂開了，禾苗枯死了，人們沒有水喝了！

　　師：那為什么會這樣呢？

　　幼：沒有水

　　總結：沒有水大自然會一片荒蕪，動物植物都會死去，我們的日子也無法過下去。三、水的種類

　　師：那你們知道我們生活的地球上到底有多少水嗎？（展示地球圖片）

　　師：地球上藍色的都是海洋，黃色和綠色的是陸地和森林。那這樣是不是說明我們就有用不完的水呢？

　　在回答老師問題之前，先來觀察一下這兩杯水有什么不同，再來嘗嘗這兩杯水。（一杯白開水、一杯濃鹽水給每組小朋友品嘗）

　　總結：我們地球上的水，多數是海水，但是鹽濃度太高我們不能直接飲用，我們能喝的是淡水，也就是我們平時喝的水。水分為淡水和咸水。但是就這些僅有的淡水，好多還被人們污染了。被污染的`水還能再喝嗎？（水污染圖片）

　　四、環保教育、節約用水

　　幼：不能，水被污染就不能喝了，小鳥、魚、 都死了。

　　師：淡水被污染了就成了臟水，就不能再喝了。而且被污染的水里有好多的細菌和有毒物質，水里的小動物也會受到傷害，所以我們要怎么做？

　　幼：保護水資源，不往水里亂扔垃圾。

　　師：既然我們地球上的淡水資源有限， 那我們在日常生活中應該怎么做呢？

　　幼：節約用水，保護水。

　　師：那我們平時怎么做才能節約用水呢？

　　幼：洗手時把水龍頭開小、在幼兒園不玩水、養魚的水澆花……

　　五、設計節約用水的標志

　　但是如果別人忘記了去節約用水，我們應該怎么去提醒他們呢？

　　幼；做節水標志

　　師：說的太好了，那我們現在一起來做節約用水標志來提醒大家都來節約用水吧！（做好的標志貼在相應的圖片和實物上）

　　六、活動結束

　　請幼兒介紹自己設計節約用水的標志，并嘗試貼在相應的實物上。

　　七、延伸活動

　　幼兒將設計好的節約用水的標志送給其他班。

　　活動總結

　　1.活動的開始我先從幼兒身邊的事談起，通過啟發式提問，層層遞進，引發幼兒思考“假如沒有水，動物、植物、大自然、人類生活發生什么變化”。

　　2.課件中，整個自然界呈現出沒有水的強烈視覺，不僅增進了幼兒對水的作用的了解，而且使大部份幼兒都發自內心地感到水的重要性。

　　3.不足之處在于：在討論互動環節時有些匆忙，應該多給幼兒說的機會和時間而且還可以拓展到保護水資源，不要單純地停留在節約用水的方法上。