小班夏天夏天的服裝教案（精選3篇）

小班夏天夏天的服裝教案 篇1

　　課程指導

　　兒童成長目標

　　1、感知夏天衣服的特征。

　　2、學習用海綿印畫，裝飾夏天的衣服。

　　活動準備

　　兒童

　　材料

　　畫有夏天衣服輪廓的衣服、海綿印模、顏料水

　　活動過程

　　引導策略與有效指導

　　重點：

　　學習用海綿印畫。難點：選擇不同的印模和顏色進行操作

　　1、出示畫有夏天衣服輪廓的畫紙，請小朋友辨認；這是什么？

　　2、講解示范用海綿印模蘸顏色打扮夏天的衣服。

　　3、幼兒操作。

　　A、教師鼓勵幼兒自由選擇喜愛的海綿印模，選擇喜歡的顏色。

　　B、提醒幼兒一個印模蘸一種顏色。

　　4、幼兒作品展示，讓小朋友體驗成功的`快樂。

　　5、整理，洗手、結束

　　效果分析：

　　教育反思

　　教育

　　效果

　　目的的科學性環節的合理性材料的適宜性組織的靈活性

　　互動的有效性指導的針對性情感的交融性幼兒的積極性

　　問題分析

小班夏天夏天的服裝教案 篇2

　　活動目標：

　　1、知道夏天熱了可以用各種不同的方法使自己涼快一點。

　　2、有初步的解決問題的能力。

　　3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、體驗明顯的季節特征。

　　活動準備：

　　1、圖片內容為幼兒防暑降溫的一些方法。

　　2、圖畫紙、筆人手一支。

　　3、幼兒用書人手一冊。

　　活動過程：

　　1、組織幼兒討論夏天天氣熱如何使自己涼快。

　　(1)問：天氣很熱，感覺怎樣?有什么辦法使自己涼快一些?

　　(2)引導幼兒打開幼兒用書，請幼兒看看圖上的人們想了些什么辦法使自己涼快的'，這樣做為什么能使自己涼快?

　　A、多喝開水身體好：夏天熱了，多喝開水，喝水后身體就冒汗，熱量就從汗里帶走了，人就涼快了。

　　B、吃冷飲：夏天吃冷飲也能使人涼快，但是多吃冷飲好不好?為什么?

　　C、自己擦汗。

　　D、洗澡。

　　E、安靜地做事，如看書、畫畫等。

　　2、請幼兒想一想還有什么辦法能使自己涼快，并將自己的辦法用圖畫或符號形式表示出來。

　　3、師生共同小結各種使自己涼快的方法，如游泳、乘涼、吹電風扇、開空調等。

　　活動反思：

　　這個活動的設計，就是讓孩子從不同的角度，知道和了解了哪些方法可以讓我們在炎熱的夏天，逐漸變得涼快起來。在活動中，老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現象與幼兒進行討論，讓孩子們結合生活經驗進行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經驗進行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進行記錄，并進行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案，充分調動了孩子們探索的積極性!

小班夏天夏天的服裝教案 篇3

　　活動目標：

　　1、進一步學習運用多種感官，感知夏天服裝的特點。

　　2、愿意在集體前大膽地做模特，展示自己的服裝。

　　活動準備：

　　1、 幼兒夏、冬的服裝各一套。

　　2、 幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、活動開始。

　　(遷移幼兒生活經驗，說說自己的衣服。)

　　老師：小朋友好，現在是什么季節了呀?

　　(幼兒回答)

　　老師：對了，現在已經是夏天了，那夏天我們穿什么了呢?請你們來說說自己穿的衣服。

　　(幼兒回答)

　　老師小結：夏天來了，天氣變得越來越熱了，小男孩都穿上了短袖的衣服還有短的褲子，小女孩們都穿上了漂亮的裙子呢!

　　二、通過對比感知夏、冬服裝不一樣的地方。

　　老師：老師今天準備了兩套小朋友的衣服，我們一起來看看，它們有什么不一樣的地方。

　　(引導幼兒觀察兩套衣服，然后請幼兒來說一說兩套衣服的差別)

　　老師：我們先一起來看一看冬天的衣服，是什么樣子的呀?誰來說一說呢?

　　(幼兒回答)

　　老師小結：冬天的衣服一般都是深顏色的，而且非常的厚，穿在身上非常的暖和。

　　老師：我們再來看一看夏天的衣服，夏天的衣服是什么樣子的呢?請你們互相摸一摸、看一看同伴的衣服，比比你和其他小朋友的衣服有什么不一樣的地方?

　　(幼兒思考)

　　老師：夏天的衣服一般都是淺顏色的.顏色非常的鮮艷漂亮，而且是薄薄的，短短的穿在身上非常的涼快。

　　老師：為什么夏天的衣服要做成短短的，薄薄的呢?

　　(幼兒回答)

　　老師：夏天的天氣很熱，小朋友如果穿很厚的話，是很容易中暑的。所以要把衣服做的短短的，薄薄的，穿在身上就會很涼快啦!

　　三、幼兒走秀。

　　老師：今天，很多小朋友都穿了漂亮的夏天服裝來，老師要請一些小朋友把你漂亮的衣服展示出來。

　　四、活動結束。