幼兒園中班音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教案及反思(通用5篇)
幼兒園中班音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教案及反思 篇1
一、活動目標(biāo)
1、能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2、培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調(diào)性,能跟音樂有表情地舞蹈,體驗(yàn)與他人合作的快樂。
3、掌握歌曲中的休止符和八分音符節(jié)奏。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
二、活動重點(diǎn)難點(diǎn)
活動重點(diǎn):有感情地演唱歌曲。
活動難點(diǎn):休止符和八分音符節(jié)奏的掌握。
三、活動準(zhǔn)備
DVD播放器、電子琴、玩具小熊和洋娃娃、自制圖譜等。
四、活動過程
(一)故事導(dǎo)入
(教師以講故事的形式導(dǎo)入新課,讓小朋友們參與到故事中去,引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,為歌曲的教學(xué)做鋪墊。)
故事大意:在一片茂密的樹林里,有一座古老的城堡;城堡里住著一只可愛的小熊,今天是小熊的生日,他決定在城堡里舉行一個(gè)盛大的PARTY,于是,他給所有的朋友們都發(fā)了請柬。請柬上是這樣寫的:我親愛的朋友,今晚我將在城堡里舉行一場盛大的舞會,來慶祝我的生日,誠摯的邀請您前來參加,您的朋友小熊。
在離森林很遠(yuǎn)的波蘭,住著小熊最好的朋友----小洋娃娃,她也收到小熊寄來的請柬,于是,小洋娃娃便開動起腦筋,創(chuàng)作了一首歌曲送給小熊當(dāng)禮物,并取名為《洋娃娃和小熊跳舞》。小熊收到禮物樂壞了,拉著洋娃娃,合著歌曲,歡快的跳起舞來。
(二)新課教學(xué)
1、律動和發(fā)聲練習(xí)。
播放著《洋娃娃和小熊跳舞》音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做動物模仿律動進(jìn)場。(通過反復(fù)試唱練習(xí),讓小朋友們大致掌握“1 2 3 4 5 6,”六個(gè)音的音高并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。)
小洋娃娃可厲害了,她只用了6個(gè)我們熟悉的音符寶寶就完成了創(chuàng)作了這首非常美妙的歌曲大家來看看,都是哪些音符寶寶呢?讓我們一起來唱一唱這些音符寶寶吧。(1 2 3 4 5 6)
2、歌曲教學(xué)
。1)聆聽范唱,感受情緒,說說歌詞內(nèi)容
(通過反復(fù)聆聽,使小朋友們大致熟悉歌曲旋律。聽前出示問題,要求小朋友們帶著問題邊聽邊思考,他們會更加認(rèn)真的去聆聽歌曲。)
你感覺到這個(gè)歌曲是怎么樣的音樂情緒?
(高興的,快樂的',興奮的,活潑的,開心的……)
整個(gè)歌曲都在說些什么呢?
(洋娃娃和小熊在跳舞。他們在跳圓圈舞,小熊點(diǎn)點(diǎn)頭,洋娃娃笑呵呵,他們的舞蹈很整齊,并且邀請我們一起跳)
(2)結(jié)合圖譜,學(xué)唱歌譜
(通過圖譜,讓小朋友學(xué)會觀察并列出樂句中的相同與不同之處,在此解決X X X 0這一節(jié)奏難點(diǎn)。通過反復(fù)視唱樂譜,使小朋友們掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。)
小朋友們你們觀察歌譜之后,發(fā)現(xiàn)歌譜中的一些相同與不同點(diǎn)了嗎?
、(一二兩句前三小節(jié)相同,最后一個(gè)小節(jié)不同,三四兩句前三小節(jié)相同,最后一小節(jié)不同)
②在這里出現(xiàn)了一個(gè)音樂小符號,你們認(rèn)識它嗎?(休止符)
③介紹休止符的作用,并請小朋友們練習(xí)節(jié)奏
、芙處煆椬嘈,小朋友們用“啦”輕聲高位置和琴哼唱旋律
、萁處煆椬嘈,小朋友們唱譜,固定音準(zhǔn)。熟悉后,進(jìn)行歌譜接龍游戲,鞏固歌譜學(xué)習(xí)
。3)填入歌詞,跟音樂演唱歌曲
(在完成歌譜演唱后,請小朋友們填入歌詞,跟琴演唱,在此過程中,對于小朋友還未完全理解的節(jié)奏難點(diǎn)進(jìn)行再次解決。跟音樂演唱歌曲,要求小朋友們有感情的高位置演唱歌曲。)
、俅蠹叶紝W(xué)會了嗎?讓我們跟著電子琴,把美妙生動的歌詞填入歌曲中吧!
、谛⌒芤呀(jīng)迫不及待的想請小朋友們加入到舞會中來了,請小朋友們跟著音樂唱起來,為小熊的舞會添彩吧。
。ㄈ﹦(chuàng)編活動
(請小朋友們?yōu)楦枨幣藕唵蔚奈璧福诰幬柽^程中,要求小朋友們按照歌曲節(jié)奏組隊(duì)進(jìn)行舞蹈,培養(yǎng)幼兒的動手能力、肢體協(xié)調(diào)能力,激發(fā)孩子的想象力,給能力較強(qiáng)的幼兒一個(gè)拓展的空間,使幼兒體會到合作的歡樂)
小熊今天特別開心,因?yàn)橛心敲炊嗟男∨笥褋頌樗麘c祝生日。還有那么好聽的歌曲作為禮物。聽,舞會的音樂響起來了,小熊還想請大家一起來跳個(gè)舞,那么老師就請大家同桌二人為一小組,跟著音樂來自己編舞,一起加入小熊的舞會中去吧。
。ㄋ模┗顒有〗Y(jié)
親愛的小朋友們,今天的舞會你們玩得開心嗎?有什么收貨呢?生:開心……
小朋友們回到家里,可以把首歌曲教給你的家人,請他們和你一起唱唱歌跳跳舞,開一個(gè)家庭舞會,開開心心地玩!幼兒與小舞伴手拉著手在愉快的音樂聲中離開活動室。
五、活動反思
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和幼兒年齡特點(diǎn),我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo):通過引導(dǎo)幼兒參與多形式活動,幫助幼兒熟悉歌曲旋律,激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性;能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動,感受樂曲歡快、愉悅的情緒;引導(dǎo)幼兒能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱;初步訓(xùn)練幼兒歌詞創(chuàng)作的能力,發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。
幼兒園中班音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教案及反思 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
學(xué)會歌曲,并且讓幼兒喜歡唱,在唱的過程中掌握跳音。
能促進(jìn)幼兒用自己的演唱方式來進(jìn)行歌唱,豐富兒童的內(nèi)心世界。
讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
【教學(xué)重點(diǎn)】:
能夠正確的記住歌詞,能夠輕快地唱出這首歌,做到不拉長音。
【難點(diǎn)】
學(xué)會正確運(yùn)用跳音,用正確的方式進(jìn)行跳音練習(xí)。
【教具安排】:洋娃娃、小熊的圖片、歌詞的配圖
【教學(xué)過程】
一、律動和發(fā)聲練習(xí)
發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小動物》
二、學(xué)唱歌曲
1、聽歌曲
老師:“現(xiàn)在到老師家了,我們的生日宴會馬上就要開始了,讓我們先聽一下今天生日宴會要用的歌吧!(播放洋娃娃和小熊跳舞的音樂)
老師提問
(1)你聽到了什么? (小朋友:“聽到了小洋娃娃在唱歌,小熊在跳舞,他們很高興。
(2)你感覺他們的心情是怎樣的?從哪句歌詞感覺的'?(小朋友:很快樂,很活潑……)
2、用“l(fā)a””en”進(jìn)行模唱旋律
3、根據(jù)配圖教小朋友歌詞,重復(fù)幾遍,使小朋友記住
4、按節(jié)奏歌詞接龍(輪唱)
老師:洋娃娃和小熊跳舞,跳呀跳呀,一二一。
幼兒:他們在跳圓圈舞呀,跳呀跳呀,一二一。
老師:小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭呀,點(diǎn)點(diǎn)頭呀,一二一。
幼兒:小洋娃娃笑起來呀,笑呀笑呀,哈哈哈。
5、讓幼兒跟錄音機(jī)唱,附和錄音
三、結(jié)束部分(音樂游戲)
老師:“今天老師很感謝小朋友來參加生日宴會,可是,天漸漸黑了,你們再不回去父母就擔(dān)心了,所以所有的小朋友要找到自己的朋友,一起回家哦!
幼兒做找朋友游戲,和自己的小舞伴拉著手(真正做到了洋娃娃和小熊跳舞),在愉快的音樂聲中離開教室。
歌曲:洋娃娃和小熊跳舞
活動反思:
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和幼兒年齡特點(diǎn),我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo):通過引導(dǎo)幼兒參與多形式活動,幫助幼兒熟悉歌曲旋律,激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性;能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動,感受樂曲歡快、愉悅的情緒;引導(dǎo)幼兒能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱;初步訓(xùn)練幼兒歌詞創(chuàng)作的能力,發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。
幼兒園中班音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教案及反思 篇3
一、活動目標(biāo)
1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上,學(xué)會演唱歌曲,感受歌曲活潑、明快的旋律。
2、嘗試自編舞蹈動作,學(xué)會跳圓圈舞,體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。
二、活動準(zhǔn)備
玩具洋娃娃和小熊歌曲音頻熟悉歌曲旋律
三、活動流程
。ㄒ唬┙處熀陀變汗餐犚魳,做各種動作。
。ǘ┯醚笸尥藓托⌒苓M(jìn)行師生互動,引出新題師:今天老師給小朋友請來了兩位客人,聽!它們在說什么呢?
出示洋娃娃:(嗨!小朋友,我是可愛的洋娃娃,我的舞跳的可棒啦!
大家喜歡我嗎?)出示小熊:(你們好!小朋友,我是小熊,別看我長的笨頭笨腦的,我的舞跳的也不錯哦!大家歡迎我嗎?)出示洋娃娃:(我舞跳的好,我還會唱歌呢?請聽--)
(三)學(xué)唱歌曲
1、集體欣賞:(播放歌曲)我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的?
幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。
2、個(gè)別交流:洋娃娃唱的好嗎?你聽后有什么感覺?(很活潑這段快樂的音樂使你想到了什么?它的怎樣唱的?幼兒泛講歌詞內(nèi)容,教師用歌曲里的句子總結(jié)幼兒回答。)
3、"現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!"教師帶領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。
4、這其實(shí)是一首外國兒歌,歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉,現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!
(讓小熊評價(jià))集體跟著琴來演唱一遍。
出示小熊:恩,唱的不錯,不過能不能唱的再好點(diǎn)呢?
師:小熊鼓勵我們再唱的好一點(diǎn),大家能不能做到呢?我們一定要讓小熊滿意哦!(再次演唱)
(四)想象創(chuàng)編
1、洋娃娃和小熊跳什么舞?你會跳嗎?
2、創(chuàng)編:幼兒聽音樂創(chuàng)編動作,教師進(jìn)行引導(dǎo),提示。
3、個(gè)別交流:教師請表演好的幼兒來表演,其余幼兒模仿表演。
4、請全體幼兒來表演。
。ㄎ澹┨鴪A圈舞
1、師:我們用剛才編好的動作,重新再來跳一遍好嗎?
2、請好的幼兒來表演跳圓圈舞,其余幼兒觀看、模仿(先個(gè)別再集體)
3、集體表演圓圈舞,教師加入其中。
(六)聽音樂跳出活動室。
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和本班學(xué)生年齡特點(diǎn),我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo):通過引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動,幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律,激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性;能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動,感受樂曲歡快、愉悅的情緒;引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱;初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力,發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位的凸顯,在教學(xué)中我通過引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動,讓學(xué)生充分的融入課堂,鼓勵積極參與,大膽表現(xiàn),讓自己成為學(xué)習(xí)中的小主人。
“音樂是聆聽的'藝術(shù)。”本課伊始,我通過邀請孩子們給小熊的舞蹈鼓掌加油;合著音樂跳簡單的舞蹈動作等活動,在多種形式的聆聽中,學(xué)生逐漸熟悉了樂曲旋律,于是便有了在后面的首次歌詞學(xué)唱時(shí),都能情不自禁的隨著錄音唱出來。在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中,我遵循新課標(biāo)提出的“以學(xué)生為主體、教師為輔”的教學(xué)原則,采用小聲跟音樂唱、師生對唱、齊唱等多種形式充分激發(fā)學(xué)生主動學(xué)唱歌的積極性,在這一過程中學(xué)生很快的學(xué)會了歌曲,孩子們臉上洋溢著成功的喜悅。為了讓孩子們感受歌曲的情緒,我把歌曲的旋律貫穿在整個(gè)教學(xué)的過程中,無論是進(jìn)行導(dǎo)入時(shí)的鼓掌加油,還是舞會參與,都以歌曲旋律作為背景,讓孩子們反復(fù)熟悉歌曲旋律,從而感受歌曲的情緒。最后引導(dǎo)學(xué)生給歌詞編創(chuàng),這一設(shè)計(jì)旨在最大限度的把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。當(dāng)他們靠自己的力量完成歌曲編配節(jié)奏時(shí),他們就收獲了成功和自信。
幼兒園中班音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教案及反思 篇4
設(shè)計(jì)思路:
在這節(jié)課中主要講的是小熊在換季時(shí)沒能及時(shí)的添加衣物和不良好的飲食習(xí)慣,而感冒生病的事。從而使幼兒知道生病的原因,避免生病。我出于幼兒對音樂的喜愛,加之大部分幼兒喜動不喜靜的原因,而將這節(jié)健康課加入了部分音樂,使幼兒在一個(gè)更為活波歡快的氣氛中掌握生活技能。
教學(xué)目標(biāo):
1:使幼兒知道在換季時(shí)要注意及時(shí)的添加衣物。
2:幼兒體會生病時(shí)的感受,學(xué)會關(guān)心照顧他人。
3:養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
4:了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。
5:培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備:小熊頭飾十個(gè),冰激凌,冰棒(玩具),各種水果,野餐用的道具,節(jié)選好的音樂。
教學(xué)過程:
1:教師上課前放節(jié)選好的音樂。
2:音樂停止,教師以談話的方式進(jìn)入課題
(小朋友,今天的天氣可真好,你們想不想去野餐啊,小熊也想去。哪我們一起去看一看小熊在野餐時(shí)都干了些什么)
3:播放音樂教師隨音樂進(jìn)行表演。
4:在老師的帶動下師幼共同表演。
5:提問:
(1)小熊在野餐時(shí)都吃了什么呢?做了些什么?
(2)野餐后小熊又怎么了呢?
(小熊在很熱的.時(shí)候?qū)⒑窈竦耐馓酌撓拢吃了很多的冰激凌,冰棒和水果,最后小熊生病了)
二:游戲創(chuàng)編
(1)提問:假如你生病了會有什么感覺?
(2)在你生病的時(shí)候,你的朋友會做什么?
(3)幼兒進(jìn)行表演。
三:在音樂的帶領(lǐng)下幼兒進(jìn)行同演。
教學(xué)反思:
在這節(jié)課中我嘗試著將音樂與健康相結(jié)合,一健康課為主題,一音樂為線索引領(lǐng)著幼兒做了一節(jié)活動課。搜獲了我意想不到的效果。我想我們也應(yīng)該在教學(xué)中嘗試不同的方法去教學(xué)。
幼兒園中班音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教案及反思 篇5
目標(biāo):
1、能在游戲中感知跳躍的音樂性。
2、培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應(yīng)能力。
3、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
準(zhǔn)備:
幼兒自制的樂器若干,節(jié)奏卡片,ppt課件活動過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲
1、師:你們看誰來了?教師出示木偶--洋娃娃和小熊。
2、復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒感受它們是怎么跳舞的。
3、師:洋娃娃說"我有些累了,我想請小樂器幫我跳舞,好嗎?"
二、引導(dǎo)幼兒探索,為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏
1、教師請幼兒自由選擇樂器,進(jìn)行分組創(chuàng)編,請幼兒把創(chuàng)編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來。
2、師:"那個(gè)洋娃娃的舞姿最漂亮?"請幼兒說說你喜歡那個(gè)組的節(jié)奏譜,為什么?幼兒自由討論。
3、請全體幼兒敲"洋娃娃"的節(jié)奏譜,教師伴奏小熊跳舞的的部分。
4、師:"洋娃娃的舞姿真優(yōu)美呀,小熊急的快哭出來了,你們能不能也幫我來跳舞呀?"
、僖笥變河懻摚盒⌒芴枋鞘裁绰曇?它會跳哪些舞?
、谟變鹤杂蛇x擇樂器,分組創(chuàng)編。
、劢處熝不刂笇(dǎo),請幼兒在小組中再分組,把洋娃娃和小熊跳舞的節(jié)奏進(jìn)行合奏。
5、請一組幼兒進(jìn)行表演,提問:
、偎麄兦玫煤貌缓,為什么?
、谀阏J(rèn)為哪些地方可以在修改一下?幼兒自由發(fā)表言論,教師留意"小熊跳舞"的節(jié)奏譜的制定。
、蹘"請你們覺得自己的節(jié)奏譜還有不完美的地方趕快修改,接下來我們'洋娃娃和小熊'舞蹈專場就要開始啦"三、器樂表演。
1、幼兒分別上來表演,
2、教師講評。
3、師:"今天'洋娃娃和小熊'開了舞蹈專場真高興,他們要謝謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈。"
活動反思:
教學(xué)活動目標(biāo)能總體上達(dá)到,但我在教學(xué)的動作上還需要夸張一些,同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式,如:可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時(shí),我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧,但這樣較為混亂,改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來選擇,再請小熊出來裝扮自己,這樣可能會較為有次序一些,同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要?dú)g快的、愉悅的。