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音樂找春天教案

發布時間:2023-08-20

音樂找春天教案(精選3篇)

音樂找春天教案 篇1

  教學目標:

  1、在反復聆聽、歌唱《渴望春天》的過程中,感受歌曲明朗、愉快的情緒。

  2、培養學生對經典作品的興趣和熱情,喚起學生對音樂、對春天、對生活的樂觀、積極的情感體驗。

  3、讓學生初步了解有關作曲家生平等音樂與相關文化。

  4、能夠從以“春”為主題的古詩和歌曲中感受、體驗人與大自然和諧相處的快樂,樂于參與表現創造“春”的音樂活動。

  教學重、難點:

  1、嘗試用聲音、速度、力度的變化表現贊美春天、渴望春天的心情。

  2、認識變音記號,學習臨時變化音的唱法。

  課前準備:

  欣賞《春天在哪里》,播放一些以春天為主題的歡快的音樂作品,創設情景,幫助學生從音樂風格上自然地走近春天。學生從無意注意到有意注意,在不經意間領略到春天的詩意、暖意和別樣境界。課前創設適當的藝術環境,突出音樂藝術美的氛圍,為音樂課創造一種閑適、松弛的心情。

  教學過程:

  導入:

  (在《春天在哪里》音樂聲中進入教室)

  師:剛才播放的這段音樂大家應該非常的熟悉,能告訴我它的歌名嗎?

  生:《春天在哪里》。

  師:這首歌表現了什么啊?春天的歌。現在春天的腳步也慢慢走近我們的身邊,我想請同學們用自己熟悉的一些詩、歌還有詞來描述一下春天。

  師:同學們表現的非常的好,在這短短的幾分鐘時間內就說出了這么多關于春天的詩和歌,說明同學們對美麗的春天是多么的熱愛。

  1、聆聽(渴望春天)

  師:首先我請同學們來欣賞一首歌曲,聽完之后請你們談談你們在歌聲中感受到了什么?(運用開門見山的方法,直接讓學生欣賞優秀童聲合唱團的演唱錄音歌曲,使學生熟悉旋律,熟悉音樂,初步體會和感受音樂的意境。體會歌曲明朗、愉快的情緒)

  生:我感受到了大自然……萬物復蘇等。

  師:剛才個別同學談了自己感受,那么我想那些沒有舉手的同學一定還在回味當中。你們能不能給這首歌來添一個歌名呢?

  生:《渴望春天》。

  2、簡單介紹音樂大師——莫扎特的出生地、出生時間和非凡的音樂天賦。

  師:剛才我們聽到的歌曲《渴望春天》就是由莫扎特創作。

  師:關于他你們了解多少呢,在課前我請同學們去查找了一些關于莫扎特的資料,我們一起來分享。

  生:他是奧地利作曲家,維也納古典樂派代表人物之一……

  師:同學們找了非常多的資料,現在我們也初步的了解了一些有關莫扎特的東西。讓我們走進他的歌曲中,去領略一番。

  3、復聽《渴望春天》

  師:下面請再次欣賞《渴望春天》,邊聽邊思考以下問題:

  A、歌曲的演唱形式:

  1、男聲合唱;

  2、童聲合唱;

  3、女聲合唱。

  B、歌曲的情緒:

  1、熱烈激動;

  2、明朗愉快;

  3、低沉憂郁。

  C、歌曲的拍號:

  1、3/4;

  2、6/8;

  3、3/8。

  (六拍子是由兩個三拍子組成的)

  D、歌曲描述了什么樣的畫面?

  (第一遍帶著問題聽音樂,邊聽邊寫下前三題的答案。第二遍跟著錄音小聲哼唱,最后一題同桌互答。)

  4、學唱歌曲

  師:同學們用自己的語言描繪出不同的畫面,那么不知道用歌聲描繪出的畫面是不是也一樣的美呢?先聽老師把這首歌演唱一遍。聽完這后我想你們一定也很想來學唱這首歌。

  (1)師邊彈奏歌譜,生輕聲學唱,找出自己認為最難唱的一句。講解升號,裝飾音、休止符、不完全小節、連音線。

  師:在這首歌曲中出現了很多的休止符,必須要注意休止。

  (2)生隨琴輕聲的用“啦”來模唱。

  (3)學唱歌詞并且能有感情的演唱。

  師:這首歌的情緒是怎么樣的呢?那我們唱的又是怎么樣呢?跟磁帶中唱的情緒是一樣的嗎?(增強了學生對音樂作品情緒的體驗,并使學生了解到歌曲的詞、曲情緒應一致、和諧。)

  5、歌曲創編

  師:請你們用自己喜歡的形式給歌曲進行創編。

  6、課堂總結

  師:你看今天春光明媚,空氣清新,現在真是個柳綠花紅、鶯歌燕舞的季節,那么現在就讓我們到大自然中感受一下春回大地、萬物復蘇的景象吧!

音樂找春天教案 篇2

  教學目的:

  1、培養學生對舞蹈的興趣,激發學生的肢體、表情的發揮和創造。

  2、在輕松、愉快的氣氛中及教師語言的引導下完成舞蹈動作的創編。提高學生的表現力和想象力。

  3、自創結束造型(擺一擺)。

  教學重點:

  1、調動學生參與教學活動的積極性。

  2、引導學生創新思維

  教學設備:

  圖片、磁帶、錄音機

  教學過程:

  一、律動(卡通音樂哈巴狗)進教室+徒手操。

  二、師生問好:歡迎小朋友們一同進入音樂殿堂,共渡美好時光。

  三、發聲練習師:今天的天氣怎么樣啊?是的,非常好,陽光明媚,太陽照在身上暖和極了。你聽白云阿姨在唱什么呀?生:白云飄飄師:輕聲唱,有表情的,不要喊叫。

  四、新課導入

  1、請學生說出春天來到了,大自有怎么樣的變化?

  2、出示圖畫,學生描述并理解,教師引導。

  3、出示對形圖,讓學生根據畫的內容選擇先后。

  師:春天的景色美嗎?你們想不想用舞蹈動作及表情把這迷人的景色表現出來呢?魯老師這兒有二個對形圖分別像什么?

  生:太陽,花等等。

  師:好好想想,看著這張圖,試試看把哪個對形圖放在第一好?

  生:太陽形狀放第一(男生在里,女生在外)

  4、教師語言引導學生自擺動作,師總結。

  師:“太陽公公露出笑臉放射出金色的光芒”請你們用動作和表情來告訴魯老師。

  師:你們可真聰明,想了這么多的動作,你們都把太陽公公的表情給表現出來了。我們來選一種,大家一起表演。(4次)

  師:“河邊的青蛙看者天空叫喊著”也請你們用動作和表情告訴魯老師,我們也來選擇一種。(7次)

  師:“小燕子自由自在的天空中飛著,玩耍著”(男生跪著做飛狀,女生飛成圓圈)小燕子飛的心情是怎樣的呀?

  師:“草地上盛開著美麗的鮮花”魯老師看到你們想了這么多動作,很開心,我也想到了,跳給你們看一下,行嗎?讓我們一起來試一試。

  師:最后請你們擺個漂亮的造型,可以一人,也可以二人,三人共組合造型。這樣一幅美麗的畫就變成了我們小朋友的舞蹈啦!

  5、舞蹈動作串聯,選擇音樂,表演,給予表揚。

  6、師生同表演(老師在圓圈里面),學生表演。

  五、小結你們今天真讓魯老師佩服,想出了這么多好看的動作,跳的非常好,個個都像小表演家。魯老師從你們的表演中看到了春天迷人的景色,春天使我們的校園更加美麗,同時也在催促我們要好好學習,天天向上,你們說對嗎?

  六、集體舞的音樂走出教室。

音樂找春天教案 篇3

  教學內容:學唱《我和小樹來比賽》

  教學目標:

  通過學習《我和小樹來比賽》,引導學生立志像春天的小樹苗一樣,長成祖國的棟梁之材。

  教學重難點:有感情地歌唱《我和小樹來比賽》

  一、組織教學

  二、教學過程

  同學們,春天這么美好,我們在美好的春天里應該做些什么?你知道3月12是什么日子嗎?

  生:…

  師:在這天我們該做些什么啦?

  生:

  1、同學們說的很對,如果我們不植樹,不保護環境,以后的春天會是怎樣的啦?

  生:…

  2、同學們都很熱愛春天,下面就讓我們唱著快樂的歌兒一起植樹去吧!播放歌曲《我和小樹來比賽》

  (1)你們誰能告訴我這首歌曲的特點啦?

  生:師點評:這首歌曲旋律流暢、節奏鮮明活潑,表現了小朋友在春天植樹的好心情。

  學生跟著琴一起用“啊”哼唱歌曲的旋律2至3遍

  (2)學生朗讀歌詞

  3、老師教唱歌曲2遍

  (1)跟琴演唱歌曲,強調要注意歌曲的情緒。老師首先范唱一遍。

  (2)學生有表情地清唱一邊

  (3)分組表演,(一組唱時另一組跟琴做動作)

  4、創編舞蹈表演

  (1)兩名學生為一個小組進行創編。老師可在這個過程中加以提示

  (2)請跳得好的小組到臺上來表演。其他的同學在下面自由表演。

  老師小節:同學們,小樹在這大好的春光中快樂成長,我們小朋友也應該像小樹一樣,在黨的陽光、雨露滋潤下,茁壯成長,要像小樹一樣成為棟梁之材。

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