小學四年級班會教案范文(通用5篇)
小學四年級班會教案范文 篇1
一、復習導入
1、指名讀課文。
2、說說這次班會的主題是什么?
二、走進“有趣的班會”
1、學生分角色朗讀課文第3—11自然段。
2、學生就課文內容質疑。
3、全班匯報,歸納。
(1)在班會上陳思同學講了一個怎樣的故事?
(2)同學們提出了哪些奇思妙想?
4、學生自讀自悟,然后小組交流。
5、全班匯報。
(1)愛迪生年幼時和同伴做讓人充氣升天實驗的故事。(人們根據這個實驗發明了送人上天的氣球)
(2)幻燈出示:
①從同學們的奇思妙想中你體會到了些什么?(學生自由交流)
②把自己的奇思妙想也寫出來,與同學們一起探究吧!
三、領悟班會的主旨
1、全班同學齊讀課文最后一自然段。
2、說說對班主任那段話的理解。(學生交流)
3、與小組同學一起說說自己的奇思妙想。
4、學生自由朗讀全文,感悟這次班會的“趣”。
四、課堂小結
學生總結自己在這一節課的學習中的收獲和方法。
小學四年級班會教案范文 篇2
一、 教學目標
1、認識、會寫“邀、制、搞、幼、錢、鑰、旅、懸、彈、拒、設、維,, 12 個生字;理解“特邀、專利、爭先恐后、海闊天空、拒絕”等詞語的意思。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文;體會班會的“趣”。 3 感悟奇妙的設想,激發熱愛科學、自主創新的思想感情。 重點難點:
3、掌握生字的音、形、義;了解班會的“趣”體現在哪些地方 理解課文內容,感悟奇妙的設想,激發熱愛科學、自主創新的思想感情。
二、學生學習特點分析
這一類與科學有關的文章,內容淺顯,一讀就懂,實際上是通過班會上同學們的奇思妙想,來激發學生熱愛科學的興趣。是開發學生智力培養學生學科學的好文章。學生對開班會已經很熟悉,很多學生平時也有很多奇思妙想,但不善于表達或者平時碰到一些困難不去想辦法解決,通過學習這篇文章,學生的思維會有很大的轉變。
三、教學資源準備
教學光盤,碟片
四、教學思路
在教學前,學生對課文已經有了一個大概的了解,因此,我讓學生從課文整體入手,抓住題目中的“趣”字,由問題引入,到底這個班會“趣在哪”,讓學生在學習過程中始終保持一種探究的狀態,學生的學習興趣濃厚,通過讀對話,深入理解班主任說的話的深刻含義。引導學生明白奇妙的設想可以鍛煉我們突破條條框框的思維能力。培養學生面對困難解決困難的能力。 五、教學過程
(一)由題入手,引入新課
1、《有趣的班會》是一篇非常有意思的課文,我們先來比一比,誰能把課題讀得最有趣?(師板書“有趣的班會”,學生大聲朗讀課題)
2、理解著讀就能讀得更美。這節課讓我們一起讀懂、讀好這篇課文。(放光盤朗讀課文,聽課文朗讀后生說課文的`主要內容,本課主要講了班上開了一個有趣的班會,在班會上同學們有各種各樣的奇思妙想)
(二)抓住題眼,整體感知
師出示思考題:
1 用心讀課文,說說班會的“趣”體現在哪些地方。 2 生交流讀后的感受。
學生一“愛迪生幼年讓人充氣升天”的故事有趣;
學生二“大書包變得像小錢包”的設想有趣;
學生三“鑰匙會說話”的設想新鮮有趣
學生四“他們請的嘉賓很有趣,是一個小孩子,但卻有很多的發明。”
教師相機板書。人有趣,故事有趣,設想有趣
這一個環節學生抓住“趣”字,整體了解課文的主要內容,把課文的主線抓出來了,學生學習課文就得心應手了。
(三)選讀感悟,自主表達
師:多么有意思的一次班會啊,再讀課文
1、你覺得“奇思妙想出發明”的主題班會有趣嗎?選擇你覺得最有趣的一段讀一讀。
2、指名讀,大家可以閉上眼睛想象一下,你的眼中仿佛出現了一幅怎樣的畫面?
( 1)指名選段讀課文,引導生閉上眼睛想象。
( 2 )導說:我仿佛也有了一個神奇的書包,、我喊“大, ,它便顯出原形;我喊“小”,它又搖身縮成一個小錢包藏到我的口袋里,真有趣啊!你的眼中仿佛出現了什么?
( 3 ) 指名說。
生:我的眼前出現了一個漂亮的書包,它可以變大變小,好神奇。 生:我最喜歡丟鑰匙了,老是被媽媽批評。現在有這樣喊一聲就能答應的鑰匙我就不怕丟了。
生:我要是有一件衣服,能穿上就可以飛到天上去,想到哪就到哪,多好啊!
3、你喜歡這些稀奇古怪的想法嗎?為什么? 生:它讓我們的生活更加美好。
生:它使我變得更聰明。
生:它會在我們碰到困難時動腦筋去解決困難。
4、班主任老師又是怎么說的呢?你能找出班主任老師昨話讀讀嗎?相機理解:
( 1 ) 海闊天空:形容大自然的廣闊,也比喻想象或說話毫無拘束,漫無邊際。
( 2 ) 拒絕:不接受(請求、意見或贈禮)。發明會拒絕奇妙的設想嗎?為什么?
( 3 ) 奇妙的設想可以鍛煉我們突破條條框框的思維能力。你有這樣的感受嗎?
( 4 )理解句子:“未來的發明家、科學家就在你們中間。” 這一個環節讓充分發揮學生學習的能動性,選擇自己最喜歡的一個奇思妙想來談感受,學生暢所欲言,想象力豐富。
(四)課外延伸,暢談感想
1、你還知道哪些“奇思妙想出發明”的故事?(生交流課前收集的資料
2、師出示收集的資料并小結。
3、你有什么奇思妙想?和同學們說一說,也可以寫下來。
生:我想發明一雙可以變大變小的鞋子,這樣穿在腳上就不會痛了。
生:我想讓我衣服可以根據天氣的變化而變化。
學生充分發揮自己的想象力,就像在開一個奇思妙想的主題班會。學生的思維創造力得到了很大的發揮,激發了學生熱愛科學,學科學的興趣。達到了教學目的。
小學四年級班會教案范文 篇3
教學目標:
1、 正確讀寫12個生字。
2、 正確讀寫“特邀、年幼、錢包、鑰匙、旅行、動彈、拒絕、思維”等詞語。
3、 朗讀課文,理解課文內容。
過程與方法
通過自學自悟,討論交流,體會這次班會的“趣”。
情感態度價值觀
感受童年的童真,童趣,激發熱愛生活的情感。
教學重點:
體會這次班會的“趣”。
教學難點:
體會老師最后說的那段話的含義
教 具:
課件、投影儀(片)、生字卡
教學方法:
導析法,自主探究、合作交流。
教學流程:
一、激趣導入
2、齊讀課題,學生圍繞課題質疑
二、創設情境,讓學生初步感知
1、創設情境:運用多媒體將“奇思妙想出發明”幾個大字展示在學生面前。
2、現在,你就是班會中的一員了,你有怎樣的奇思妙想呢?
3、小組將同學們的奇思妙想進行歸納、整理。
4、全班匯報
5、師小結
三、自讀課文,整體感知
1、學生自由讀課文,把課文讀通、讀順。
2、圈畫出生字、生詞。
學生交流記憶字形的方法,相互指正。
通過查字典、聯系上下文或找近義詞等方法理解詞義。
師點撥較難的生字生詞。
3、思考:課文主要寫了一件什么事?
4、師生共議,鞏固明確
5、學生抄寫生詞。
出示生詞卡:特邀、年幼、錢包、鑰匙、旅行、動彈、拒絕、思維
教學流程:
一、復習鞏固,導入新課
1、聽寫生字、生詞。
2、讓我們隨作者一起走進“奇思妙想出發明”班會的會場吧!
二、精讀課文————感悟班會的“趣”
1、學生用自己喜歡的方式讀課文,勾畫出文中你認為有趣的內容。
討論:這次班會的“趣”體現在哪些地方?
學生獨立思考后,參與小組交流。
全班交流、匯報。
投影出示下表,學生根據課文內容填空。
小組同學交流一下自己的看法。
(2)評一評,在這些奇思妙想中,你對哪一項最感興趣?為什么?
2、學生齊讀課文最后一自然段。
(1)說說班主任開這次主題班會的目的。
(2)投影出示句子:
發明,從來不拒絕那些奇思妙想的設想。只要敢于去想,即使實現不了也沒什么要緊,重要的是鍛煉我們突破條條框框的思維能力。
學生大聲齊讀這段話。
結合課前收集的有關資料,說說自己對這段話的理解。
三、總結全文,拓展延伸
1、指導學生分角色朗讀課文。
2、學生以小組為單位,說說自己還知道哪些發明創造也是源自奇思妙想的。
小學四年級班會教案范文 篇4
安全無小事,必須放在首要地位。開學第一課,先給學生們上一節安全教育課,講一講安全注意事項:
校園安全:
1、上下樓梯不要慌張、不要擁擠,按次序進行,下樓不能順樓梯的扶手滑下來。如果慌里慌張的容易扭傷腳脖;如果擁擠,會發生摔傷事故;滑扶手萬一摔下來,很危險。
2、課間活動要文明,追逐攆打易碰傷,謹記教導是上策。
3、打掃衛生時,一定注意不能拿掃把亂打、亂鬧。
4、為了督促孩子們自律,我特意安排了課間安全監督員,發現課間或課外活動有學生有不安全的行為,安全監督員首先制止,然后報告老師,發現不安全的表現及時報告老師,老師及時教育并彌補管理上的漏洞。
校外安全:
1、告誡學生遵守交通規則,看信號燈過馬路,不要橫穿馬路,特別是你忽然從花壇里躥出來,很危險的。
2、按時上學和回家,不要早到,在外邊逗留有不安全音素;放學按時回家,讓家長放心,最好不要私自去同學家或相約到某個地方玩,如果去給家長說一聲。
3、網吧、游戲廳不能去,里面人員雜亂、環境不好對身心健康不利,萬一碰上壞人,很麻煩。
4、放學有學生坐公交車,在公交站牌的地方孩子容易擁擠,我安排有值日隊長,維持秩序,一定做到排隊上車,公交車到站不能擁擠。
5、路上遇到陌生人,最好少與他們交談,一定不能要陌生人的東西。
6、大雨天,不要再大樹下避雨,大雨天出門要小心,最好不要出門。
飲食安全:
1、提醒學生早餐盡量在家吃,一定要吃好。
2、不亂吃小零食和地攤上的食物。
3、多飲用白開水,少喝飲料特別是碳酸飲料。
4、不能暴食暴飲,容易損傷腸胃的。
節假日安全:
寒假:不能長時間坐在電腦前,在家人的監護下放煙花、爆竹。
暑假:不能單獨去游泳,遠離水庫、河壩之類的地方。
作為班主任的日常管理安全:
1、和家長及時溝通。
2、開學家長會上,告知家長學校作息時間安排,便于家長監管孩子按時上學,按時回家沒有。
3、孩子沒有按時到校又沒有請假,立即和家長取得聯系,告知家長。
4、如果發現有孩子上網吧或游戲廳及時和家長溝通,加強對孩子的管理、教育。
5、孩子在校生病,不能讓孩子單獨離校,一定通知家長來學校接孩子回家治療,并讓孩子填好離校請假條。
小學四年級班會教案范文 篇5
教育目的:
1、牢固樹立"安全第一"思想,時刻把安全記心頭。
2、繼續學習和鞏固我校的關于學生安全的規章制度,使每一個學生都養成良好的行為習慣,遵守學校的紀律,確保在校安全。
教育內容:
一、學生安全管理制度
1、在學校內不得打鬧或搞惡作劇,課間活動要有秩序。
2、在體育、自然實驗課和課外活動時,要按老師要求正確進行或操作。
3、不要把刀、匕首等危險物品帶到學校。
4、不經老師允許不準擅自離開教室或離開校園,到校后不準出校園。
5、在校期間不要玩火、觸摸電暖器等用電設備,不要帶校外人員到校滋事。
6、不準進網吧、游戲廳、舞廳、歌廳、臺球社教學反思。
7、按規定時間到校、離校,不要跟陌生人走,放學以后不要在學校逗留。
8、不準把小食品帶進學校,要吃衛生合格的食物,不要到衛生差、條件糟的小飯桌、小攤點就餐
9、因事不能到校上課,要及時和班主任老師請假,并告之原因及去向。
10、遵守交通安全法規,增強自我保護意識,牢固樹立"安全第一"思想,健康成長。
二、學生課間活動安全制度
1、全校學生要牢固樹立"安全第一"的思想,掌握必要的安全常識,增強自我保護意識,學會自我保護本領;
2、任何時間在教學樓里行走都要右側通行,都要穩步輕快,不準大聲喧嘩,不準嬉戲打鬧,不準追攆推搡;遇有意外情況,要聽從老師指揮;
3、學生在課間要做有意義的、安全的活動、游戲,嚴禁學生在操場上追逐攆打,體育活動不做危險的動作。
4、課間不準吃小食品,任何校外的食品、飲品都不準帶入校內食用。
三、學生乘車規定
1、乘車學生必須在指定地點候車,遵守乘車時間,憑票排隊上車,不準擁擠、推搡,文明乘車,不準搶座,高年級的同學要多關心照顧、多謙讓低年級同學;
2、車未停穩不準尾隨車跑或爭搶上車,到站時車停穩后,方可下車;
3、上車后,聽從司機的管理,愛護車上設施,故意損壞要按價賠償;
4、不準在車上大聲喧嘩、打鬧,更不準尋釁滋事,打架斗毆;
5、不準在車上吃食物或喝飲料,不準在車上亂扔垃圾;
6、上車后不準將頭、手伸出車外,以免發生危險;
7、乘車學生必須服從跟車老師和小隊長的管理,聽從指揮;