洋娃娃和小熊跳舞  教學設計

第十一課    洋娃娃和小熊跳舞

【教學目標】：

1、學會歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養學生樂觀活潑的情感

2、學會歌唱表演，培養學生動作協調性，能跟著音樂有表情的進行律動

3、初步訓練學生歌詞創作的能力，發揮學生的想像、創造能力

【教學重點、難點】：

有表情演唱、表演，并且進行簡單的歌詞創作

【教具安排】：多每媒體課件、錄音機、錄音帶、頭飾若干

【教學過程】

一、律動

學生(聽著背景音樂:洋娃娃和小熊跳舞)律動進教室（教師同時進行表演）

師:小朋友,今天啊老師收到從國外寄來的一封邀請信.是小洋娃娃邀請我們二1班的小朋友去參加她的party,讓我們排著整齊的隊伍出發吧.

二、音樂游戲:“猜一猜，學一學”

1. 師：“哎~走得好累哦。我們休息一會！..小朋友快看哪，前面怎么有好多小動物啊？”

（生：……..）

師：“讓老師去問問”…………”哦,原來他們呀在等2位好朋友一起去參加洋娃娃的party呢.

2. 播放音樂片段a

師：“小朋友，猜一猜這是什么小動物來了，為什么?

生：因為音樂聽上去速度快，活潑……

師: 你能用動作來表現嗎?

3.播放音樂片段b

師：“仔細聽！這個又是誰來了呢？聰明的小朋友,你能用動作把你聽到的小動物表現出來嗎?

（學生自由想像：大象、老虎、獅子……）

師：“你為什么覺得是這種動物呢？”

（學生：因為音樂很沉重，速度慢……）

三、音樂游戲:模仿動物律動(背景音樂:洋娃娃和小熊跳舞)

師：“小動物都到齊了,我們一起出發去洋娃娃家吧”

學生模仿動物的動作熟悉歌曲旋律

四、學唱歌曲

1、看課件,聽歌曲

師：“洋娃娃家到了.聽，她們家好熱鬧哦,洋娃娃在干嗎呢?”（播放小熊和洋娃娃跳舞的課件）

師提問（1）你聽到了什么?

（2）你感覺他們的心情是怎樣的?從哪句歌詞感覺的?（生：很快樂，很活潑……）

2.用“la””beng” 進行模唱旋律

師:讓我們也來學學洋娃娃用” la”來感受一下快樂的心情吧

師:再來學學小熊用” beng”來感受一下快樂的心情吧

3、按節奏歌詞接龍

師：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。

生：他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。

師：小熊小熊點點頭呀，點點頭呀，一二一。

生：小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈。

師：“喜歡這首歌嗎?這其實是一首外國兒歌。歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊跳舞。我們一起來把這首歌學一下好嗎？”（生：好）（聽唱法學習）

（多媒體出示）洋娃娃：“小朋友你們愿意幫我們伴唱嗎？”

（學生邊看錄像邊演唱歌曲）

（多媒體出示）小熊：“嗯，唱得不錯，不過能不能唱的再好一點呢？”

師：“小熊鼓勵我們把歌唱的再好一點，大家能不能做到？”（生：能）

師：“我們可一定要讓小熊滿意哦。”

（老師幫助學生找出唱的不足的地方，糾正錯誤，再演唱一遍）

五、創編歌表演

小熊：“這次唱的太棒了。”“你們愿意和我們一起跳舞嗎？”

（生：愿意）

師：“那么我們先來想一想洋娃娃是怎么跳的？”（學生進行討論并進行練習）

師：“小熊又是怎么跳的呢？”（同上）

師：“好，現在我們小朋友自己找一個小舞伴，分配好角色，和洋娃娃、小熊一起跳起來吧！”（老師請一位同學同時進行表演）