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關(guān)于大班教案模板

發(fā)布時(shí)間:2023-08-20

關(guān)于大班教案模板(精選17篇)

關(guān)于大班教案模板 篇1

  設(shè)計(jì)思路:

  孩子與同伴在一起的時(shí)間是最多的,在生活中當(dāng)與同伴合作時(shí),成功的喜悅溢于言表;當(dāng)小小的摩擦在不經(jīng)易間產(chǎn)生時(shí),他們的表情可以很明確的告訴你“我在生氣!別惹我!”當(dāng)一切都風(fēng)平浪靜時(shí),兩個(gè)好伙伴又會(huì)手拉手,肩并肩一起快樂的游戲了!從他們的臉部表情中,你可以充分的感受到孩子們不同的情緒變化。

  這就是孩子們的表情世界,歌曲《拉拉鉤》正是從這樣一個(gè)側(cè)面、一個(gè)表情、一個(gè)動(dòng)作體現(xiàn)出孩子們真實(shí)的情感世界。選擇這首歌曲作為主題背景下的音樂活動(dòng),意圖讓幼兒在欣賞、感受、理解、創(chuàng)編的過程中,看見自己與小伙伴昔日的影子,反映出孩子們真實(shí)的生活寫照。在培養(yǎng)自我意識(shí)的基礎(chǔ)上了解同伴,懂得珍惜身邊的小伙伴,互相幫助、互相鼓勵(lì)、互相寬容!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲中人物情緒的變化,學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分

  2、探索在歌表演中運(yùn)用眼神、動(dòng)作、表情與他人交往,體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂。

  重難點(diǎn):嘗試用不同的速度、表情來表現(xiàn)不同的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、音樂磁帶《拉拉勾》

  活動(dòng)過程:

  一、回憶已有的情緒經(jīng)驗(yàn)

  1、你和好朋友之間發(fā)生過不愉快的事情嗎?事情發(fā)生后心情是怎樣的?

  2、當(dāng)你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時(shí)候,你的心情又是怎樣的?

  3、如果你和好朋友之間發(fā)生矛盾,你有什么好辦法可以解決?

  二、學(xué)唱歌曲

  1、欣賞歌曲、情感體驗(yàn)

  剛才小朋友都介紹完了,現(xiàn)在老師也給你們介紹兩個(gè)小朋友,請(qǐng)你們仔細(xì)的來看一看他們?cè)趺戳耍砍鍪緢D片讓幼兒自己討論"這兩個(gè)小朋友怎么了?"

  圖片一

  師:你從哪里看出來他們生氣了?

  師:你們生氣的時(shí)候心里會(huì)有什么感覺?

  (及時(shí)總結(jié)幼兒的生氣類型,遇到幼兒回答問題一致時(shí),歸納總結(jié))

  師:老師和你們一樣,生氣時(shí),心里很難受,時(shí)間長了,我們會(huì)生病的。讓我們來聽聽他們到底是不是生氣了。

  (演唱歌曲第一段。總結(jié)幼兒生氣的感受,結(jié)合圖片內(nèi)容引出歌曲的第一段,環(huán)節(jié)過渡比較自然,幼兒的注意力也比較集中,興趣較高。)

  師:你聽到了什么?

  師:那么你們猜猜,他們兩個(gè)為什么會(huì)生氣呢?

  師:讓我們來看看他們生氣的原因是不是和你們說的一樣?

  圖片二

  師:原來真的和你們說的一樣是為了搶玩具,那你們會(huì)想出什么好辦法不讓兩個(gè)小朋友生氣呢?

  師:原來當(dāng)我們想玩別人的玩具時(shí)可以交換玩、輪流玩、等別人玩好再玩……

  師:你們真聰明,想出了這么多好辦法,那以后小朋友發(fā)生爭執(zhí)的時(shí)候,要記得用你們剛才的這些好辦法去解決哦,讓自己快樂起來!

  圖片三

  師:這兩個(gè)小朋友可能也想出了好辦法,讓我們看看這兩個(gè)小朋友最后怎么樣了,合好了嗎?

  師:你從哪里看出來?

  師:讓我們聽聽他們到底是怎么和好的。(聽最后一段音樂)

  師:你聽到他們是怎么和好的?

  現(xiàn)在他們和好了,真開心,讓我們從頭到尾完整的聽一遍好不好?

  2、學(xué)唱歌曲

  我們現(xiàn)在完整的聽一遍,小朋友要聽一聽這首歌前面和后面有什么不同?

  (完整播放,幼兒欣賞)

  幼:前面是生氣的,后面是和好了,高興的。

  師:誰來說一說前面應(yīng)該怎么唱更能表現(xiàn)出來生氣的樣子?

  (動(dòng)作——手叉腰等,表情——噘嘴皺眉等,聲音——斷頓的)

  師:我們一起來試一試,唱一唱好不好?(隨音樂唱)

  請(qǐng)個(gè)別表演好的幼兒表演唱(幼兒說說他哪里好,師總結(jié))

  師:我們生氣這么長時(shí)間了真難受,一會(huì)可能要生病了,我們快快和好吧。誰來師:說一說又做好朋友了該怎么唱呢?(動(dòng)作——拉拉鉤,抱一抱等,表情——笑咪咪的,聲音——輕快甜美的)后面伸出手指頭不好意思了該怎么唱?

  我們一起唱一唱。(隨音樂唱)

  請(qǐng)個(gè)別表演好的幼兒表演唱

  師:小朋友表演的真好,如果我們能從頭到尾完整的表演就更好了,我們一起來試試吧!整體跟唱

  3、運(yùn)用簡單動(dòng)作表演唱

  三、活動(dòng)結(jié)束

  小結(jié):“和好朋友一起表演真開心”對(duì)了,小朋友們?cè)谝黄鹩袝r(shí)難免會(huì)遇到一些不開心的事,也會(huì)有一些小矛盾。只要我們能互相謙讓,和這兩個(gè)小朋友一樣很快就能和好,那我們一定會(huì)很愉快的,讓我們都來做好朋友吧!"

  1、范唱歌曲《拉拉勾》,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注歌詞內(nèi)容。

  請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽,老師的歌里唱了些什么?

  2、再次范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注歌曲中的情緒變化。

  你們感覺這首歌的前半部分和后半部分在情緒上有什么不同?

  3、引導(dǎo)幼兒不僅注意動(dòng)作還可以運(yùn)用表情來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,重點(diǎn)創(chuàng)編動(dòng)作:生氣、不理睬、翹嘴巴。

關(guān)于大班教案模板 篇2

  活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,根據(jù)圖片內(nèi)容改編歌詞。

  2、聯(lián)系看節(jié)奏卡表演歌曲,培養(yǎng)幼兒讀節(jié)奏卡的能力。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一個(gè)郊游卡、小青蛙、小花貓、小鴨子圖片各一個(gè),老虎木偶一個(gè)。

  2、森林動(dòng)物六張(圖一、兩只小狗,一只沒有嘴巴,一只沒有眼睛;圖二、兩只小豬,一只在吹喇叭,一只在敲大鼓;圖三、兩只青蛙、一只會(huì)釣小魚,一只回吹泡泡;圖四、兩只小雞,一只在喝飲料,一只在吃西瓜;圖五、兩只小貓,一只會(huì)抓老鼠,一只會(huì)啃骨頭;圖六、兩只小鴨,一只會(huì)舉重,一只會(huì)跳舞)

  3、《兩只老虎》節(jié)奏圖譜。

  活動(dòng)過程:

  1、律動(dòng),幼兒佩帶郊游卡隨《去郊游》音樂表演動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

  “今天森林里的小動(dòng)物邀請(qǐng)我們到森林里去郊游,每隊(duì)的小隊(duì)長要帶好自己的同伴,跟緊老師,別走散了。”

  2、練聲《森林里的小動(dòng)物》。

  “呀,到森林啦,看看是什么動(dòng)物來歡迎我們了(出示青蛙圖片),我們一起和它唱首歌吧。”(引導(dǎo)幼兒邊表演邊唱,要求幼兒嘴巴張圓,休止符時(shí)動(dòng)作和聲音一起停止)

  3、復(fù)習(xí)歌曲《兩只老虎》。

  “我們剛和這么多小動(dòng)物一起唱歌,玩得開心嗎?啊,誰來了(出示老虎頭飾),大家快坐好,老虎有點(diǎn)生氣了,它說你們唱了這么多小動(dòng)物的歌,怎么沒唱我森林大王的歌呀,壞了老虎要生氣了。哎呀呀,尊敬森林大王別生氣,我們正要唱呢,你看我都準(zhǔn)備好了。

  (1)、先看節(jié)奏圖譜把節(jié)奏拍一遍。

  (2)、邊唱歌曲邊拍節(jié)奏。

  (3)、請(qǐng)幼兒自編動(dòng)作來表演歌曲(先請(qǐng)一個(gè),再在老師的帶動(dòng)下按節(jié)奏卡表演動(dòng)作)

  4、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,創(chuàng)編歌詞。

  (1)、布置任務(wù):你們表演的真不錯(cuò),老虎看了一直咪咪笑,不過它還想考考我們小朋友聰明不聰明,你們看它剛給我送來了六張圖片,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察圖片,根據(jù)圖片上畫的內(nèi)容,按《兩只老虎》的節(jié)奏編歌詞。我們都是最能干的,一定沒問題的對(duì)不對(duì)?呆會(huì)兒請(qǐng)每個(gè)小隊(duì)長領(lǐng)一張圖片帶著自己的隊(duì)員找個(gè)安靜的位置一起看圖商量創(chuàng)編,每個(gè)人都要?jiǎng)幽X筋想,編好的歌詞要隊(duì)里的隊(duì)員通過并都能唱出來再告訴老師,等老師一搖鈴鼓,小隊(duì)長就馬上把圖片送回來,大家快快坐回座位好嗎?

  (2)、幼兒分組觀察圖片,共同討論創(chuàng)編詞,并練唱,教師巡視指導(dǎo),重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒創(chuàng)編時(shí)字?jǐn)?shù)要工整。

  (3)、請(qǐng)每一組的幼兒將改編的歌詞唱一遍,其余幼兒根據(jù)演唱小組所創(chuàng)編的小動(dòng)物的叫聲進(jìn)行伴唱(伴唱只唱X部分)

  (4)、集體演唱各組創(chuàng)編的歌詞,為他們獎(jiǎng)勵(lì)小星星。

  5、復(fù)習(xí)節(jié)奏樂《我的皮鞋噠噠響》出場(chǎng)。結(jié)束。

關(guān)于大班教案模板 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步熟悉樂曲旋律,能用猴子模仿老爺爺?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)A段音樂的工整對(duì)稱和傳帽子動(dòng)作表現(xiàn)B段音樂歡快連貫的性質(zhì)。

  2.在故事情節(jié)的引導(dǎo)下,創(chuàng)編各種有趣、滑稽、生氣的動(dòng)作,嘗試協(xié)調(diào)一致地傳帽子。

  3.體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒聽過故事《猴子學(xué)樣》。

  2.草帽每人一頂、右手腕上套一個(gè)手腕花。

  3.扁擔(dān)一根,筐子兩個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1.歌表演《三只猴子》。

  2.熟悉音樂《真善美的小世界》。

  (1)教師講故事《猴子學(xué)樣》。

  (2)傾聽音樂,匹配游戲內(nèi)容。

  教師:哪段音樂是小猴子在和老爺爺學(xué)動(dòng)作,哪段音樂是他們?cè)谕鎮(zhèn)髅弊拥挠螒?引導(dǎo)幼兒分辨出A段音樂的工整對(duì)稱和B段音樂的連貫。

  3.幼兒聽A段音樂,重點(diǎn)掌握音樂節(jié)奏。

  (1) 幼兒聽A段音樂,匹配老爺爺和小猴子動(dòng)作的樂句。

  教師:什么地方是老爺爺在做動(dòng)作,什么地方是小猴子在做動(dòng)作?

  (2)教師唱譜,做老爺爺帶領(lǐng)幼兒模仿動(dòng)作,掌握老爺爺和小猴子動(dòng)作的樂句。

  (3)幼兒創(chuàng)編滑稽有趣的動(dòng)作,教師唱譜指揮幼兒分角色練習(xí)。

  教師:如果你是老爺爺,你會(huì)做什么好玩的動(dòng)作吸引小猴子?(分別請(qǐng)四名幼兒創(chuàng)編一個(gè)滑稽的動(dòng)作。)

  (4)請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)老爺爺,其他幼兒當(dāng)小猴子進(jìn)行模仿。分別請(qǐng)2-3名幼兒。

  4.學(xué)習(xí)傳帽子游戲。

  (1)聽B段音樂,感知傳帽子的四段樂句。

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂、數(shù)樂句。

  教師:我們一起數(shù)一數(shù)一共會(huì)傳幾次帽子,最后,老爺爺?shù)拿弊訒?huì)傳到了第幾只小猴子的頭上?

  (3)幼兒分組探索傳帽子的方法。

  教師:怎樣四個(gè)人同時(shí)把自己的帽子傳到另一個(gè)人的頭上?

  (4)師幼圍成一個(gè)大圈,教師交代帽子的傳法并學(xué)習(xí)傳帽子。

  教師:右手腕上戴的手腕花有什么用?

  集體練習(xí)傳帽子的方法。

  5.游戲:猴子學(xué)樣。

  (1)完整游戲,遵守按樂句傳帽子的規(guī)則。

  (2)邀請(qǐng)客人老師一起玩游戲。

  6.幼兒在音樂中離開活動(dòng)室。

關(guān)于大班教案模板 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  讓孩子學(xué)會(huì)報(bào)數(shù),在范圍類有目標(biāo)的做事。

  讓幼兒學(xué)會(huì)合作,以及有團(tuán)隊(duì)感。

  訓(xùn)練幼兒的追逐,躲避等能力。

  考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  體會(huì)集體合作玩貼膏藥游戲的快樂。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):在游戲中學(xué)會(huì)有目標(biāo)的做事,合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

  難點(diǎn): 如何讓孩子學(xué)會(huì)合作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  鈴鼓

  活動(dòng)過程

  開始環(huán)節(jié):

  老師用鈴鼓組織好幼兒站成一排。

  基本環(huán)節(jié):

  當(dāng)老師讓幼兒組成一排后,一個(gè)接一個(gè)的報(bào)數(shù),報(bào)完數(shù)后,老師

  讓報(bào)單數(shù)的幼兒拉成一個(gè)大圓圈,再讓報(bào)雙數(shù)的幼兒貼在每一個(gè)拉成大圓圈幼兒的背后。

  老師:孩子們都貼好了嘛?

  幼兒:貼好了。

  老師:(講規(guī)則)現(xiàn)在老師當(dāng)獵人來打獵,所有小朋友都是動(dòng)物哈,然后有一個(gè)小動(dòng)物在森林玩,當(dāng)老師追到那個(gè)小朋友時(shí),就換那個(gè)小朋友來當(dāng)獵人,老師當(dāng)小動(dòng)物,但是我們小動(dòng)物可以請(qǐng)其他的小動(dòng)物幫忙,就是當(dāng)你跑累了,就貼在一個(gè)小朋友的身后,這樣你就可以休息,明白了嘛?

  幼兒:知道了(可能第一次玩的時(shí)候,孩子還不是特別熟,老師多做幾次師范就可以了)

  老師:好,那么我們游戲開始(幼兒在游戲中以追逐,躲避為主)

  結(jié)束環(huán)節(jié):

  老師:好了孩子們,今天我們的游戲就玩到這里,老師看到你們都很累了,而且好多小朋友都是滿頭大汗的,現(xiàn)在請(qǐng)所有小朋友排好隊(duì),進(jìn)教室隔背,洗手,喝水。

  延伸環(huán)節(jié):

  這個(gè)游戲不需要準(zhǔn)備太多東西,只要孩子們拉個(gè)大圓圈就可以游戲,而且也可以在家里和自己的家人,好朋友玩。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  游戲是孩子最基本的活動(dòng),我們班的孩子特別喜歡跑,追逐,躲避等,《綱要》指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”幼兒園要開展豐富多彩的體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對(duì)環(huán)境的應(yīng)能力。因此我設(shè)計(jì)了貼藥膏的這個(gè)體育游戲。

  教學(xué)反思

  1.在這個(gè)游戲里孩子們接受的速度很快,學(xué)會(huì)了相互幫助,同時(shí)還對(duì)數(shù)數(shù)做了鞏固的學(xué)習(xí),并明白了如何報(bào)數(shù),了解了單數(shù)和雙數(shù),在我和孩子們玩完第一次時(shí),他們就知道怎么玩了,對(duì)于他們這個(gè)年齡段來說是相當(dāng)不錯(cuò)的。

  2.在這個(gè)游戲里,孩子們的身體素質(zhì)得到了提升,也學(xué)會(huì)了和其他小朋友友好相處,但是不足的是很多孩子會(huì)跑向自己好朋友哪里,然后就會(huì)形成和好朋友這樣相互的玩,那么其他的小朋友就會(huì)感覺自己是一直站在哪里,就不會(huì)很樂意的去玩了,對(duì)于這一點(diǎn),我做的還不是很好,還需要改進(jìn)。

  3.在這個(gè)游戲里我也參與到小朋友身邊和孩子們一起玩耍,讓孩子感覺老是和孩子是好朋友,這樣就增進(jìn)了老師和孩子間的感情。

  4.這個(gè)游戲總得來說效果還是比較好的,因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谕孢@個(gè)游戲時(shí)都相當(dāng)?shù)拈_心,認(rèn)真。

  5.通過這次活動(dòng)讓我明白到要多注意孩子各個(gè)小的方面,多參與到幼兒活動(dòng)當(dāng)中,多和幼兒交流,多用幼兒熟悉的兒童語言。

  小百科:膏藥是中藥外用的一種,古稱薄貼,用植物油或動(dòng)物油加藥熬成膠狀物質(zhì),涂在布、紙或皮的一面,可以較長時(shí)間地貼在患處,主要用來治療瘡癤、消腫痛等。

關(guān)于大班教案模板 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道有許多需要幫助的同齡人,他人的愿望。

  2、學(xué)習(xí)給物品歸類和打包郵寄的方法。

  3、在活動(dòng)中能與同伴協(xié)商、合作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師事先聯(lián)系有關(guān)貧困地區(qū)或兒童福利院,談好有關(guān)事宜。

  2、用于郵寄的紙箱若干、包裝膠帶、包裹單。

  3、幼兒準(zhǔn)備的捐助物品。

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒介紹自己捐贈(zèng)的物品及理由,再次知道“需要的'才是最好的禮物”的道理。

  2、包扎禮物。

  (1)討論如何送出禮物。

  (2)幼兒將禮物分類并包扎。

  (3)認(rèn)識(shí)包裹單并填寫。

  3、郵寄禮物。

  師生一同到郵局寄出物品,了解郵寄的過程。

  4、師生活動(dòng)。

關(guān)于大班教案模板 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  能感受音樂的基本節(jié)奏,配合音樂做律動(dòng)。

  學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。

  認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖譜音樂情景圖片

  活動(dòng)過程:

  初步感知音樂做律動(dòng)(第一遍聽音樂)

  教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊做律動(dòng)。

  根據(jù)圖譜,理解樂曲節(jié)奏

  引出小故事教師講故事情節(jié)一遍。

  出示圖譜

  提問:圖上哪些哪些是小螞蟻們?cè)谒⒀老茨槪磕男┑胤绞切∥浵佋谡业案饽兀?/p>

  哪些地方是小螞蟻在大口吃蛋糕?……幫助幼兒理解圖譜。

  教師跟著音樂邊看圖譜,邊做動(dòng)作(第二遍聽音樂)

  再次聽音樂,請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒指圖譜(第三遍音樂)

  創(chuàng)編動(dòng)作

  引導(dǎo)幼兒看圖譜波浪線部分,幼兒大膽創(chuàng)編小螞蟻開心準(zhǔn)備出發(fā),開心等動(dòng)作。

  教師哼唱節(jié)奏表演創(chuàng)編的動(dòng)作。

  完整聽音樂表演

  全體幼兒根據(jù)情景,跟著音樂節(jié)奏一起完整表演樂曲。

  結(jié)束:將蛋糕送給其他小螞蟻分享。

關(guān)于大班教案模板 篇7

  一、主題背景:

  秋季是農(nóng)村豐收的季節(jié),收獲的各種蔬菜、瓜果、糧食對(duì)農(nóng)村的孩子來說非常之熟悉,給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)、操作的很大空間,廣闊的田野是幼兒活動(dòng)的一方土地、一個(gè)世界,幼兒親自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料,當(dāng)我們專注它上時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)它們所蘊(yùn)含著豐富的教育資源,它能將通過蔬菜、瓜果、糧食等教育資源滲透幼兒園教學(xué)的五大領(lǐng)域中,貫穿整個(gè)主題教學(xué)活動(dòng),在主題中它能讓幼兒體驗(yàn)農(nóng)民秋季收獲的喜悅,感受農(nóng)民伯伯種植、培育、采摘的辛苦。本主題帶著幼兒親身實(shí)地去探究、去發(fā)現(xiàn)、去想象、去操作、去表現(xiàn),具有很高的教育價(jià)值。

  二、主題目標(biāo):

  1、知道秋季是蔬菜、瓜果和農(nóng)作物豐收、成熟的季節(jié),了解農(nóng)民伯伯種糧食的辛苦,親身體驗(yàn)田間勞動(dòng)和收獲的快樂;

  2、認(rèn)識(shí)秋季常見的瓜果、蔬菜和農(nóng)作物,知道糧食的來源,種植糧食的過程,以及糧食與人們生活的關(guān)系,懂得愛惜糧食,尊重人民的勞動(dòng)成果。

  3、借助蔬菜、瓜果、稻穗開展一些設(shè)計(jì)制作表現(xiàn)、發(fā)展幼兒的想象力。

  三、主題內(nèi)容:

  (一)集體活動(dòng):

  活動(dòng)內(nèi)容

  1、引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)民伯伯收割水稻的過程。

  2、讓幼兒做一些力所能及的事,體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與快樂。 糧食成熟的季節(jié) 、通過實(shí)地參觀,感受豐收田野的美景,體驗(yàn)農(nóng)民豐收的喜悅之情。

  3、知道秋天是糧食成熟的季節(jié),初步認(rèn)識(shí)水稻、番薯等農(nóng)作物。 快樂猜猜猜 、學(xué)猜有關(guān)秋天農(nóng)作物、水果的謎語,學(xué)說謎面,對(duì)猜謎語活動(dòng)感興趣。

  4、培養(yǎng)好奇心,提高分析、聯(lián)想能力。 奇妙的水果樹 、在畫水果的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種顏色、圖案裝飾水果,然后將其剪下,幼兒集體裝飾成一棵水果樹。

  5、知道秋季是水果豐收的季節(jié),體驗(yàn)與同伴合作的快樂。 好玩的番薯造型 、喜歡自己動(dòng)手制作番薯造型。

  6、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮想象,創(chuàng)作出不同的造型。 大豆、扁豆、四季豆 、認(rèn)識(shí)大豆、扁豆、四季豆,學(xué)習(xí)比較它們的異同。

  7、學(xué)習(xí)剝大豆,體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。 糧食豐收了 、嘗試用重疊的方法畫出景物,有疏有密地安排畫面,鵜鶘布局的變化。

  8、引導(dǎo)幼兒用好聽的語句講述自己見到過的農(nóng)村糧食豐收的景象。 棉花 、通過觀察,認(rèn)識(shí)棉花,知道棉花的結(jié)構(gòu)組成。

  9、能用語言清晰準(zhǔn)確地表達(dá)出棉花的用途與好處。

  10、能大膽運(yùn)用棉簽等作畫工具進(jìn)行繪畫,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力與想象力。 黃豆?fàn)敔斦遗笥?、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)黃豆及其豆制品,并了解其營養(yǎng)價(jià)值。

  11、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。 媽媽的菜籃子 、通過比賽講述蔬菜種類,讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節(jié)。

  12、了解葷菜與素菜的合理搭配,知道要多吃蔬菜,少吃葷菜。

  (二)區(qū)域提示:

  美工區(qū):讓幼兒收集句子橘子皮,供幼兒用撕、剪等方法制作菊花;投放一些稻草、豆梗等讓幼兒自制一些玩具。

  閱讀區(qū):準(zhǔn)備一些花生、柿子、石榴、橘子等實(shí)物,準(zhǔn)備百寶箱一只為幼兒猜謎語等。

  角色 區(qū):增設(shè)食品商店,投放一些幼兒從家里帶來的蔬菜、水果,供幼兒玩區(qū)角活動(dòng)和角色游戲用。

  科學(xué)區(qū):為幼兒準(zhǔn)備一些水果與干果,讓幼兒欣賞、探索。

  (三)環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  (1)在自然角中投放一些本地常見的,秋季成熟的蔬菜、水果、稻穗等,供幼兒欣賞、交流。

  (2)在活動(dòng)一角投放整株的水稻、棉花、新鮮的番薯等供幼兒造型、欣賞和交流。

  (3)投放有關(guān)愛惜糧食和農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)的圖書及一些糧食作物的謎語、古詩,工幼兒看看、念念、畫畫。

  (四)家園共育:

  讓家長有空時(shí)帶幼兒去田野走走、看看,參加一些簡單的秋收勞動(dòng);利用休假等時(shí)間帶孩子到水果店里去引導(dǎo)孩子觀察各種水果,或讓孩子直接參與一些采摘活動(dòng),去水果店時(shí)讓孩子參與一些買賣活動(dòng),培養(yǎng)孩子的交往能力及語言表達(dá)能力。并請(qǐng)家長為孩子準(zhǔn)備1—2種秋季成熟的`瓜果,放到自然角或與同伴們分享,鼓勵(lì)幼兒關(guān)心集體,為集體、為長輩做一些力所能及的事。

  (五)日常活動(dòng):

  1、主題活動(dòng)前做好家園聯(lián)系工作,讓家長帶領(lǐng)孩子去田野參觀,并參與一些力所能及的勞動(dòng)。

  2、讓幼兒在自家的菜園地里種植管理一些簡單易種的蔬菜,鼓勵(lì)孩子幫助家長采摘瓜果,在收割時(shí)節(jié),讓幼兒幫助家長翻曬稻谷等,參與一些力所能及的勞動(dòng)。

  3、體育游戲:開展〈〈運(yùn)瓜〉、〈〈搶收搶種〉〉、〈〈運(yùn)送糧食〉〉、〈〈摘果子〉〉、〈〈運(yùn)菜忙〉〉等活動(dòng),每個(gè)活動(dòng)都圍繞主題進(jìn)行。

  4、角色游戲:開展〈〈水果店〉〉、〈〈買水果〉〉等活動(dòng)。

  5、區(qū)域活動(dòng):開展〈〈水果拼盤〉〉、〈〈番薯造型〉〉等活動(dòng)。

  6、午餐前讓幼兒說說所吃的蔬菜名稱、菜的做法及營養(yǎng)價(jià)值,自己家所種植的蔬菜有哪些?自己采摘過哪些瓜果?最喜歡吃哪些蔬菜?并談?wù)勊鼈兯械臓I養(yǎng)素。

  7、幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),主題墻的布置。如:“秋季水果多又多”等。

  四、特色體現(xiàn):

  關(guān)鍵活動(dòng)之一:《糧食成熟的季節(jié)》

  這個(gè)活動(dòng),我們主要是通過讓幼兒實(shí)地去參觀,感受豐收田野的美景,體驗(yàn)農(nóng)民豐收的喜悅之情,同時(shí)也讓孩子們認(rèn)識(shí)了水稻、番薯等。

  (1)帶幼兒參觀稻田,我們通過3個(gè)層次進(jìn)行教學(xué);第一,讓幼兒遠(yuǎn)看的稻田是怎么樣的?風(fēng)吹來時(shí)稻田里的稻子像什么?第二,近看的稻田又是怎么樣的?第三,稻谷又是怎么樣的?讓幼兒輕輕摘下谷子觀察,這次活動(dòng)效果很好,達(dá)到了預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)。

  (2)觀察了番薯地,幼兒初步了解了番薯,并讓幼兒通過想象,說出了番薯藤像什么?它的葉子又像什么?并參與了農(nóng)民伯伯的挖番薯活動(dòng)。最后還得到了農(nóng)民伯伯贈(zèng)送的許多番薯、番薯藤供我們小朋友做番薯造型等。回幼兒園后,我們組織孩子們還制作了番薯藤項(xiàng)鏈、小掛飾,孩子們玩得都很投入,很開心,此活動(dòng)開展得非常成功。

  關(guān)鍵活動(dòng)之二:《秋收忙》

  讓幼兒去實(shí)地觀察農(nóng)民伯伯收割水稻的過程。

  (1)觀看用鐮刀收割的情景。

  (2)收割機(jī)收割水稻的情景。

  (3)讓幼兒參與拾稻穗的活動(dòng)。

  本活動(dòng)讓幼兒親自經(jīng)歷農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的過程,感受到了農(nóng)民伯伯秋收勞動(dòng)的繁忙景象,并讓幼兒參與了拾稻穗的活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)讓幼兒從觀察—體驗(yàn)——自己親自參與勞動(dòng),發(fā)展了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活勞動(dòng)能力。

  關(guān)鍵活動(dòng)之三:《好玩的番薯造型》

  孩子們能根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)作出了美麗動(dòng)人的不同的番薯造型,設(shè)計(jì)出不同的動(dòng)物等,此活動(dòng)使幼兒玩得非常快樂,讓幼兒體驗(yàn)到了成功的快樂。

  由于這個(gè)主題是初次進(jìn)行嘗試,在教案設(shè)計(jì)、活動(dòng)開展等方面還存在著很多的問題,希望大家多提寶貴的意見。

關(guān)于大班教案模板 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)較細(xì)致,有順序地觀察事物,由淺入深得觀察出記憶中事物的聯(lián)系和規(guī)律。

  2、能按事物的外型特征進(jìn)行記憶,并能大膽表述結(jié)果。

  3、培養(yǎng)幼兒大膽想象,思維,發(fā)展動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具;范圖若干張

  2、學(xué)具:游戲棒每人一盒,雪花片若干,每組幼兒拼板一張。

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)幼兒興趣,兒歌引入:

  游戲棒,真奇妙,紅黃藍(lán)綠真好看,會(huì)變房子會(huì)變船,我們大家都愛玩。

  二、教師出示范圖一、二,要求幼兒仔細(xì)觀察,提問:

  “圖上有些什么?這些圖形分別在紙的什么方向?這兩幅圖有什么區(qū)別?”(上下位置變換,左右位置變換)幼兒觀察后回答。

  三、出示圖三,觀察后提問:

  1、圖上有什么圖形?(幼兒按順序說出,鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象)

  2、幼兒觀察后,教師遮住圖面,請(qǐng)幼兒憑記憶拼插出物體。

  教師說出順序:排在第二的,第四的等。(幼兒集體練習(xí),分組練習(xí)。

  四、出示圖四,記憶拼畫,觀察提問:圖上有什么物體?(按左、中、右順序說出)

  1、幼兒記憶三分鐘,遮住圖面,提要求:幼兒進(jìn)行拼插畫,畫中有圖上中間的物體,其他可自由發(fā)揮。

  2、幼兒拼插畫,鼓勵(lì)幼兒在記憶的基礎(chǔ)上大膽想象,教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒想象。

  五、小結(jié):幼兒講述拼插畫內(nèi)容

關(guān)于大班教案模板 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能大膽想象,并嘗試用不同的.工具和方法進(jìn)行作畫。

  2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

  重點(diǎn):幼兒嘗試用不同的工具和不同方法進(jìn)行制作顏料想象畫。

  難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:繪畫紙每人一張、粗吸管、梳子、牙刷、彩色顏料、排筆、抹布。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:

  1、談話,老師今天為小朋友帶來一些特殊的繪畫工具,(教師邊出示工具:粗吸管、梳子、牙刷,邊請(qǐng)幼兒說出工具的名稱。)

  2、教師引導(dǎo)幼兒想象如何利用準(zhǔn)備好的工具作畫,并請(qǐng)幼兒將想好的方法講述出來。

  二、過程:

  1、教師嘗試幼兒上述方法示范作畫,并提示幼兒要注意衛(wèi)生。

  2、發(fā)放工具幼兒進(jìn)行作畫,教師巡回觀察,并提示幼兒要大膽想象大膽作畫。(教師適時(shí)參與,適時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),根據(jù)幼兒主題內(nèi)容鼓勵(lì)幼兒使用手指點(diǎn)、排筆添畫、梳子印、牙刷刮梳子噴等多種方式,使畫面更加豐富多彩。)

  3、幼兒作畫完成之后,進(jìn)行分享交流。

  作品展示并請(qǐng)幼兒將自己作品內(nèi)容講述出來,教師進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

  4、教師小結(jié):今天小朋友的作品內(nèi)容真是豐富多彩,所以我們可用不同工具不同方法進(jìn)行制作自己的畫,這樣的畫是屬于自己的畫,是更生動(dòng)有趣有創(chuàng)意的畫。

  實(shí)踐成果:

  創(chuàng)造力、想象力的培養(yǎng)主要通過發(fā)散性思維去實(shí)現(xiàn),本次活動(dòng)的的重點(diǎn)就在于利費(fèi)利舊,使用多種工具多種方法進(jìn)行繪制有創(chuàng)意有個(gè)性的屬于自己的作品,幼兒動(dòng)手興趣濃,通過教師的鼓勵(lì)與支持幼兒作品豐富多彩(作品內(nèi)容有:果樹林、海底世界、美麗的煙花、花蝴蝶、大海、獅子等、。)孩子們的想象遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過教師的意料之中,色彩掌握也較好,更重要的是孩子們能夠盡情的表象自己內(nèi)心的想法,大膽的動(dòng)手創(chuàng)作這是最可貴的,也是孩子們最想要的。因此幼兒的作品更具有獨(dú)樹一幟的個(gè)性化表現(xiàn)。這樣的美術(shù)活動(dòng)才會(huì)使幼兒更加健康快樂富有個(gè)性的發(fā)展!

關(guān)于大班教案模板 篇10

  課題生成:

  元旦時(shí),幼兒園搞游園活動(dòng),我們就要布置教室。當(dāng)教室里掛上燈籠、彩條時(shí),幼兒都在叫:“過年了!過年了!”然后自由討論著一些過年的事情。有的就說家里蒸包子、包餛飩,有的說貼對(duì)聯(lián)、放鞭炮等等。談得非常高興,完全沉浸在過年的氣氛中。

  中國有悠久文化歷史和那么多的優(yōu)秀民間工藝美術(shù),我決定要讓孩子接觸這些,感受這些,從而萌發(fā)他們的民族情感。《美術(shù)欣賞——民間藝術(shù)》這本書上正好有年畫、花燈、剪紙什么的。而這些恰恰是過年時(shí)都有的,又與幼兒討論的過年生活有關(guān),幼兒熟悉、感興趣。選用這些內(nèi)容是讓孩子感受中國傳統(tǒng)文化的好機(jī)會(huì)。為此,設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒感受中國特有的傳統(tǒng)文化和歡樂、喜慶的氣氛。

  2、豐富對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解,增強(qiáng)民族感情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有關(guān)過年的故事、圖片。視頻展示臺(tái)。傳統(tǒng)年畫、花燈、剪紙、對(duì)聯(lián)、燈籠、賀年卡。幼兒用操作材料。

  活動(dòng)過程:

  1、話,引出過年主題。

  (1)“老師知道小朋友一個(gè)秘密,小朋友們都盼著趕快長大,所以大家最喜歡的事情就是過年了。因?yàn)檫^了年,小朋友又長大了一歲,除了這個(gè)呀,過年還特別特別的熱鬧,那你們知道為什么過年嗎?”

  (2)“這是我們中國人傳統(tǒng)的節(jié)日。這里有一個(gè)故事,相傳在很早以前有一個(gè)村子,村子里的人快快樂樂的生活著。可是一天,來了一頭怪獸,它頭上長著尖尖的粗粗的大角,眼睛非常大,像會(huì)噴火。嘴巴張開了比大獅子嘴巴還要大。這頭怪獸的:就叫做“年”。自從“年”來了以后,村子里的豬、牛、馬、羊都被吃了,后來它還要吃人,大家都非常害怕。這時(shí)候不知道誰發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密,于是大家都在門上貼上紅紙,掛上紅燈籠,在門口放鞭炮。原來“年”害怕紅色和爆竹的聲音,嚇得逃走了。從此,人們過上了快快樂樂的生活,人們?yōu)榱艘恢边^幸福的生活,每到這個(gè)時(shí)候,總要在門上貼上紅紙,而且寫上一些吉祥的話,這就是現(xiàn)在的對(duì)聯(lián)、再放爆竹,一代一代的傳下來,這就是過年。”“過年也叫過春節(jié),因?yàn)槟且惶焓俏覀冎袊r(nóng)歷的第一天,它象征著希望春天趕快到來,這是我們中國人特有的節(jié)日。”

  (3)“過年是一年中最快樂、最熱鬧的時(shí)候,小朋友們記得最清楚的事情一定有許多,那誰來講講?”(師幼互動(dòng)的啟發(fā)式談?dòng)變?:“我過年的時(shí)候,幫爸爸貼對(duì)聯(lián)。”(根據(jù)幼兒回答給予補(bǔ)充)

  ①對(duì)聯(lián)。“對(duì)聯(lián)是寫在紅紙上的,都是寫的一些吉祥祝福的(展示對(duì)聯(lián))今天我給你們準(zhǔn)備了紅紙、毛筆,等會(huì)兒請(qǐng)班上學(xué)毛筆字的小朋友給我們寫對(duì)聯(lián)吧。

  幼兒2:“我最喜歡在家看包餛飩。”

  ②包餛鈍。“北方人習(xí)慣包餃子,而江蘇有的人習(xí)慣包餛飩。在大年三十晚上吃。”老師還準(zhǔn)備了餛飩皮、菜餡,請(qǐng)小朋友包餛鈍吃。

  幼兒3:“我們家里買了許多大燈籠,掛起來很漂亮。”

  ③掛紅燈籠。(展示燈籠)“燈籠一掛,立刻就有了一種喜慶的氣氛。為什么呢?”

  幼兒4:“因?yàn)樗谴蠹t顏色。”

  幼兒5:“大紅顏色使人覺得很喜慶,很溫暖。”

  教師:“我給你們準(zhǔn)備了大紅蠟光紙,還有金紙,下面要請(qǐng)你們動(dòng)手做燈籠,掛到我們班上去。”

  幼兒6:“我們過年的時(shí)候要說好聽的,恭喜發(fā)財(cái)、新年快樂。”

  ④互相拜年。“那遠(yuǎn)地方的人,見不著面,怎么辦?”“發(fā)賀年卡。”(制作賀年卡)

  幼兒7:“過年的時(shí)候放爆竹,還有煙花。我還放過,我不怕。”

  ⑤放鞭炮。(結(jié)合畫面看)“你放過鞭炮嗎?好玩嗎?”幼兒自由討論。(教師告訴幼兒大城市內(nèi)不放鞭炮,觀看時(shí)要注意安全。)

  幼兒8:“過年的時(shí)候,我和我奶奶在街上買了好看的畫,上面是兩個(gè)娃娃,還說恭喜發(fā)財(cái)。”

  ⑥介紹年畫。誓你說的這種畫就叫做年畫,它有許多種。在我國的天津有一種楊柳青年畫,我們來看看呢。”

  “年畫就是過年時(shí)張貼的畫,只有我們中國才有,這些都體現(xiàn)了喜慶和吉祥,年畫一貼,屋子頓時(shí)增添了歡樂氣氛。”

  “你覺得這幅畫看上去感覺怎么樣?表達(dá)了什么意思?”

  幼兒自由講述。

  幼兒9:“過年的時(shí)候還舞龍燈,人很多,那個(gè)龍也很長。”

  ⑦介紹花燈。

  舞龍燈,舞獅子。(圖片)

  “龍和獅子都是中華民族的象征,也是蘊(yùn)含著喜慶和吉祥的意義。”

  幼兒10:“還有剪窗花,有十二生肖。”

  ⑧剪紙:(展示窗花)

  “過年時(shí)候,在窗戶上貼上窗花,非常漂亮。有窗花、門箋等。”

  2、師生動(dòng)手操作。

  “我們大(二)班的小朋友從小班就在一起了,我們就是一個(gè)大家庭。很快就要過年了,我們大家分分工,一起動(dòng)手準(zhǔn)備吧,讓我們過一個(gè)快快樂樂的年!”

  (1)幼兒自由分組操作。(背景音樂《金蛇狂舞》)

  ①剪紙;②做燈籠;③包餛飩;④寫對(duì)聯(lián);⑤做賀卡;⑥畫年畫。

  (2)教師動(dòng)手參與其中。

  3、共同布置教室。

  將幼兒及老師共同操作自制的各種作品裝飾教室。

  請(qǐng)食堂師傅下好餛飩,幼兒共同分享。

  課題評(píng)價(jià):

  一、效果分析

  通過活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)畢竟課題來自于幼兒,而過年又是孩子最喜歡、最興奮的事情。所以在活動(dòng)一開始的談話部分,幼兒就十分投入,興致很高。表現(xiàn)出濃厚的興趣,迫不及待地講述自己過年時(shí)所經(jīng)歷的事情。而我好像是作為一名資料補(bǔ)充員的身份,當(dāng)幼兒講到一個(gè)什么事情引起其他孩子的共鳴時(shí),我就在展示臺(tái)上出示圖像、圖片等,加上幼兒和我的共同講解,使中國過年時(shí)傳統(tǒng)風(fēng)俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解。

  而當(dāng)這些操作活動(dòng)真真切切地展示在幼兒面前時(shí),幼兒的興奮達(dá)到了高潮,我能感受到那就是一個(gè)大家庭的成員在張羅著過年。

  從活動(dòng)效果來看,幼兒動(dòng)手能力很強(qiáng),做出了許多精彩的東西。而且幼兒好像還沉浸在過年的氣氛中。于是我進(jìn)行了活動(dòng)的延伸,整個(gè)一天都是在過年,掛燈籠、貼窗花、貼年畫、貼對(duì)聯(lián),讓幼兒到其他班級(jí)送賀卡,下午大家一起吃餛飩,我們就完全是過了一個(gè)年。

  通過這次活動(dòng),我最大的體會(huì)就是如果將民間美術(shù)欣賞與特定的節(jié)日結(jié)合起來,幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進(jìn)行手工操作,就能達(dá)到很好的效果。同時(shí),解決了幼兒園手工難教的問題。

  這也是一種真正的融合吧。

  二、專家點(diǎn)評(píng):

  歲末,許多幼兒園都會(huì)設(shè)計(jì)有關(guān)“過年”的活動(dòng),我們常看到的景象是老師異常忙碌:布置環(huán)境、設(shè)計(jì)活動(dòng)、為幼兒選購禮品等。而孩子大都是在興奮地等待,除了活動(dòng)當(dāng)日很高興地玩玩、吃吃外,孩子恐怕不會(huì)再有太多的收獲。于是,教師精心布置的環(huán)境成了擺設(shè),幼兒熟視無睹……如何使幼兒通過“過年”活動(dòng)真正有所收獲呢?教師不妨發(fā)動(dòng)幼兒去搜集有關(guān)過年的趣聞,讓幼兒按自己的意愿布置環(huán)境,讓幼兒也去做做大人們過年常做的事。當(dāng)弦子成為活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、活動(dòng)的組織者、活動(dòng)的小主人時(shí),“過年”活動(dòng)就會(huì)成為他們發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案、體驗(yàn)參與的樂趣和解決問題的不容易及成功后的喜悅的“探究式”學(xué)習(xí)。建議老師再把步子邁大-些!

  三、反思與討論

  這樣的綜合活動(dòng)大約需要多長時(shí)間?如果你來實(shí)施,準(zhǔn)備分幾次完成?還有沒有更合適的設(shè)計(jì)與方法?

關(guān)于大班教案模板 篇11

  一、活動(dòng)背景

  大班的孩子特別喜歡跨跳、跑等動(dòng)作,每當(dāng)他們看到教室里面放著中班做操用過的金箍棒器械時(shí),都想去玩一玩、跳一跳等,看到孩子們興致勃勃的可愛樣,引發(fā)我設(shè)計(jì)了"小猴玩棒"這一體育游戲,讓孩子在自由、寬松、愉快的環(huán)境中體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂趣。活動(dòng)中,引導(dǎo)孩子們充分發(fā)揮想象不同方法,并隨著情節(jié)的不斷豐富與深入,逐步提高動(dòng)作難度和運(yùn)動(dòng)的負(fù)荷程度,使肌體協(xié)調(diào)、靈活。

  二、過程實(shí)錄

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、探索金箍棒的多種玩法,發(fā)現(xiàn)并分享成功的方法。

  2、學(xué)習(xí)利用器械練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作,發(fā)展跨、跳、跑等綜合能力,鍛煉腿部力量,發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂 ,培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)的。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  能用個(gè)別、小組合作等形式探索金箍棒的多種玩法。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)利用器械練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作,發(fā)展跳躍、奔跑等綜合能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人數(shù)相等的金箍棒、紙球、錄音機(jī)、音樂三段。

  2、空間準(zhǔn)備:活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全,幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

  活動(dòng)過程

  1、開始部分:熱身運(yùn)動(dòng)教師:天氣真好,今天我們要變成一只小猴子,帶著金箍棒一起出去玩嘍(音樂律動(dòng))

  2、基本部分:

  (1)自由探索金箍棒的玩法教師:誰來介紹一下你的玩法?

  (2)合作玩金箍棒教師:合作玩金箍棒進(jìn)一步探索玩法,結(jié)伴說說合作玩的方法并進(jìn)行示范。

  (3)小猴練習(xí)本領(lǐng)"助跑跨跳"助跑跨跳:兩手放兩邊,距小河5-8步,跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一條腿跨跳過小河,單腳落地,保持平衡。

  (4)小猴運(yùn)果子,練習(xí)向指定方向助跑跨跳教師:小猴們真能干,都認(rèn)真地練了助跑跨跳的新本領(lǐng),現(xiàn)在要帶你們?nèi)ミ\(yùn)果子,讓我們一起用剛才練的本領(lǐng)出發(fā)吧!

  (5)比賽:看誰運(yùn)得快(交代游戲規(guī)則)

  3、結(jié)束部分:

  "今天,我們的小猴本領(lǐng)真大,真為你們高興。"聽--,你聽到了什么?(舒緩音樂)坐下互相捶捶腿,放松自己。(舒緩音樂)

  4、活動(dòng)延伸:

  金箍棒不但可以幫助我們鍛煉身體還可以變出很多的數(shù)字呢!我們一起和好朋友合作拼數(shù)字。

關(guān)于大班教案模板 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道螃蟹的特征,懂得2/4拍音樂的節(jié)奏。

  2、讓幼兒能根據(jù)2/4拍音樂的節(jié)奏,合作完成相關(guān)的音樂游戲。

  3、讓幼兒感受合作游戲的樂趣,體驗(yàn)2/4拍音樂的優(yōu)美,體驗(yàn)樂曲詼諧活潑的情緒。

  4、學(xué)習(xí)用陜西方言演唱歌曲的片段,體驗(yàn)不同地域文化的特點(diǎn)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、準(zhǔn)確把握音樂的節(jié)奏,合作完成游戲。

  2、歌曲旋律的音準(zhǔn)及運(yùn)用陜西方言演唱歌曲片段。

  活動(dòng)過程:

  一、謎語導(dǎo)入,引出歌曲所唱的主人公。

  師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  幼:春天師:春天到了,冰雪融化了,有很多愛在河邊玩耍的小動(dòng)物們也會(huì)常常從水里爬到岸邊、沙灘上來玩耍了,接下來老師給你們帶來了一個(gè)謎語,請(qǐng)小朋友們猜猜,看看誰能最快的猜出來:八只腳,抬面鼓兩把剪刀鼓前舞生來橫行又霸道嘴里長把泡泡吐幼:螃蟹師:看來小朋友們都很聰明,一下就猜出來了,為了獎(jiǎng)勵(lì)一下你們,我就讓你們都來摸一下我?guī)У捏π沸∨笥选#ǔ鍪倔π窉靾D)

  二、初聽音樂,感受節(jié)奏和歌詞。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們聽一首云南的小朋友們最愛唱的螃蟹歌,看看你們能不能聽懂這里面唱的什么?

  播放音樂用白河方言先教會(huì)前面四句歌詞。

  三、故事介紹,教會(huì)幼兒簡單的"鉗子"動(dòng)作。

  春天來了,冰雪融化了,這只小螃蟹在河里的石頭下面躲了一個(gè)冬天,有一天他感覺沙灘上挺暖和的,就準(zhǔn)備出來曬曬太陽,走到河邊遇到了一條調(diào)皮的小魚,就想去夾一下她,可這條小魚也很聰明,他怎么也夾不著。

  師:小朋友們想想為什么加不著呀?

  幼:因?yàn)槊看萎?dāng)小螃蟹鉗子合上的時(shí)候,小雨就飛快的游走了。

  四、出示圖譜,進(jìn)入游戲,感知節(jié)奏,獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的小螃蟹和小魚。

  1、根據(jù)圖譜,教師示范,幼兒都當(dāng)小螃蟹,雙手當(dāng)鉗子。

  2、根據(jù)圖譜,教師示范幼兒分兩組分別當(dāng)螃蟹和小魚。

  3、根據(jù)圖譜,幼兒一只手當(dāng)螃蟹,一只手當(dāng)小魚。

  活動(dòng)延伸:

  1、讓幼兒創(chuàng)造出跟多的動(dòng)作和玩法。

  2、用白河方言創(chuàng)編接下來的歌詞

關(guān)于大班教案模板 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鍛煉孩子的膽量,加強(qiáng)他們的警惕意識(shí)

  2、通過操作課件的形式加強(qiáng)幼兒的自身保護(hù)的意識(shí)

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

  2、知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  憎惡壞人,有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師制作的課件,

  活動(dòng)過程:

  1、引出主題

  小朋友你們聽過《狼和七只小山羊》的故事嗎?發(fā)生了什么事情?

  你們有沒有一個(gè)人在家里過?

  你們?nèi)绻粋(gè)人在你們會(huì)開門嗎?

  2、看課件進(jìn)行討論活動(dòng)。教師提問,讓幼兒討論后回答。

  師:今天我們的亮亮就遇到了難題了,有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔來敲門他不知道該不該開門,請(qǐng)大家?guī)椭脝幔浚ǹ凑n件第一段)

  提問讓幼兒討論后回答。

  來的可能是什么人?

  亮亮能開門嗎?

  為什么?

  3、操作課件游戲進(jìn)行活動(dòng)。

  小朋友幫助亮亮幫亮亮想想該怎么做?

  這幾把鑰匙代表亮亮不同的做法,我們來選擇鑰匙吧(請(qǐng)幼兒操作課件進(jìn)行活動(dòng))

  4、總結(jié):當(dāng)爸爸、媽媽不在家里時(shí),遇到陌生人敲門,不要輕易開門,要先部清楚來人是誰、找誰,告訴來人等家長回來后再來,或讓來人在外面等一下,也可讓人到父母的單位去找等等。

  5、再次演示課件中正確的做法達(dá)到教育效果。

  6、請(qǐng)一個(gè)幼兒扮亮亮,另一個(gè)幼兒表演陌生人進(jìn)行表演(結(jié)束)

關(guān)于大班教案模板 篇14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在看看、說說、玩玩中認(rèn)識(shí)各種竹樂器,并探索竹樂器的不同演奏方法。

  2、幼兒嘗試自由組建樂隊(duì),并能用竹樂器給樂曲伴奏。

  3、幼兒喜歡竹樂器,體驗(yàn)用竹樂器演奏的快樂。

  4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、竹樂器:雙響筒、竹筒、快板;竹子一家:竹筒、竹片、竹枝、竹葉;

  2、樂器標(biāo)記、節(jié)奏譜、音樂《木瓜恰恰恰》。

  活動(dòng)過程:

  (一)幼兒熟悉竹子的一家,知道竹子能做成很多有用的東西。

  1、幼兒觀察竹子的一家:竹筒、竹片、竹枝、竹葉。

  2、說說竹子能做成哪些有用的東西。

  3、小結(jié):竹子不但能做成各種生活用品,還能做成竹玩具,更能做成竹樂器。

  (二)幼兒認(rèn)識(shí)竹樂器并探索竹樂器的演奏方法。

  1幼兒去看看、說說、玩玩各種竹樂器。

  2、提問:你玩得是什么竹樂器?你是怎樣玩的?它發(fā)出了什么好聽的聲音?

  (三)出示圖譜,感知節(jié)奏。

  1、竹樂器發(fā)出的聲音可真好聽,水果娃娃聽了也忍不住想跳舞了呢!

  2、根據(jù)圖譜感知練習(xí)三種水果娃娃代表的不同的三種節(jié)奏型。

  3、看圖譜聽音樂完整拍出節(jié)奏。

  (四)組建樂隊(duì),演奏音樂。

  1、出示樂器標(biāo)記,組建樂隊(duì)。

  2、分樂隊(duì)聽音樂徒手練習(xí)。

  3、分樂隊(duì)用竹樂器完整演奏音樂。

  4、交換樂器再次演奏。

  活動(dòng)延伸:

  1、除了雙響筒、竹筒、快板這些竹樂器,生活中還有哪些竹樂器?

  2、鼓勵(lì)幼兒和大人一起收集尋找。

關(guān)于大班教案模板 篇15

  大班語言故事7只猴子去旅行教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,感知小猴子旅行歷險(xiǎn)記,體驗(yàn)其中幽默有趣的情節(jié),知道要遵守公共規(guī)則,不做危害環(huán)境危險(xiǎn)的事情,通過提問和閱讀警示牌的方式,把握小猴子旅行的經(jīng)歷,感知調(diào)皮的小猴子轉(zhuǎn)變的過程,適合幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課,快來看看7只猴子去旅行教案吧。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知小猴子旅行歷險(xiǎn)記,體驗(yàn)其中幽默有趣的情節(jié),知道要遵守公共規(guī)則,不做危害環(huán)境危險(xiǎn)的事情。

  2、通過提問和閱讀警示牌的方式,把握小猴子旅行的經(jīng)歷,感知調(diào)皮的小猴子轉(zhuǎn)變的過程。

  3、喜歡閱讀小猴子旅行的圖畫故事,樂意表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《七只猴子去旅行》的PPT。

  2、警示牌圖片:禁止摘花、禁止爬樹、禁止入內(nèi)、禁止進(jìn)入木桶、禁止穿行。

  三、活動(dòng)過程:

  (一)、出示指示牌與警示牌,回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

  1、教師:大班上學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了公園里的兩種牌子,一種是指示牌,一種是警示牌。指示牌和警示牌有什么區(qū)別呢?

  2、今天,老師又給你們帶來一些新的警示牌,你認(rèn)識(shí)他們嗎?出示警示牌,幼兒認(rèn)讀。今天老師帶來的故事里有七只猴子去旅行,看看他們?cè)诼猛局信龅降氖鞘裁礃拥腵警示牌,他們又是怎么做的?

  (二)通過看看、講講,理解故事內(nèi)容。

  1、認(rèn)讀題目:童話《七只猴子去旅行》。

  2、出示PPT1—3,教師講述后提問:七只小猴碰到了哪些警示牌,他們有沒有按照警示牌的要求做?這樣做對(duì)嗎?為什么?(不遵守公共規(guī)則、破壞環(huán)境。)他們爬進(jìn)大口袋會(huì)發(fā)生什么事呢?幼兒猜測(cè)后教師講述PPT4。

  3、出示PPT5,教師:我們一起來看怪獸會(huì)怎樣對(duì)待他們。教師講述,故事中出現(xiàn)一個(gè)好聽的詞語,出示:沒精打采。什么是沒精打采?用動(dòng)作表示一下。七只小猴該怎么辦呢?有什么好辦法逃出去?出示PPT6,教師講述,又出現(xiàn)一個(gè)好聽的詞語:干勁十足。什么是干勁十足,他和沒精打采有什么關(guān)系?小猴們本來是沒精打采的,為什么突然間干勁十足了呢?怪獸上當(dāng)了嗎?

  4、出示PPT7,怪獸看到了什么警示牌?他會(huì)怎么做呢?出示PPT8、9,最后怪獸怎么樣了?七只小猴終于戰(zhàn)勝了怪獸!

  5、出示PPT10,教師講述后提問:這次小猴會(huì)怎么做呢?這個(gè)答案藏在我們的故事里,聽完故事就知道了。這次小猴有沒有按照警示牌做?表揚(yáng)他們。

  (三)交流閱讀故事后的感受。

  1、教師:讀完故事,你們有沒有覺得奇怪的地方?大樹下的大口袋和牌子是誰放的呢?放在那里做什么?大木桶旁邊的牌子又是誰放的?放在那里做什么?

  2、你喜歡這個(gè)故事嗎?你最喜歡哪個(gè)畫面?為什么?

  3、你喜歡猴子嗎,為什么?

  (四)結(jié)束,延伸。

  這個(gè)好聽的故事在小朋友的書上也有,下課后我們?nèi)プx一讀這個(gè)故事,好嗎?

  活動(dòng)反思:

  今天上了一節(jié)繪本課《7只猴子去旅行》我是以圖片導(dǎo)入的,讓孩子們觀察圖片上的標(biāo)志,并說說是什么標(biāo)志,說出這個(gè)標(biāo)志所反映出來的是什么意思。孩子們都積極踴躍的回答,令我意外的是他們居然都認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志,而且說的特別好。于是我就引出了今天的故事:“有幾只小猴子們要出去旅行,在旅行的途中他們見到了許多標(biāo)志,讓我們一起去看看吧!首先讓幼兒看首頁,說出故事名稱和故事的主人公。然后觀察每一幅圖,讓幼兒說說在圖中看到了什么?發(fā)生了什么事情?孩子們都積極的回答問題。也了解到每個(gè)標(biāo)志的意思。看完圖之后,讓幼兒說一說從這個(gè)故事里學(xué)到了什么?孩子們說要遵守規(guī)則。這節(jié)課我覺得不足的地方是雖然孩子們回答問題很積極,但是幾乎每次都是那些孩子,對(duì)于不愛發(fā)言的孩子我更應(yīng)該去關(guān)注他們,去引導(dǎo)他們,不要一節(jié)課回答問題的都是那些人,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)言。在最后的時(shí)候沒有對(duì)孩子說學(xué)到了什么而去總結(jié),整節(jié)課流程可以,但是可以在某些地方加點(diǎn)環(huán)節(jié),比如小猴摘花,可以讓孩子們到前面去表演。最后應(yīng)該延伸一下,還有哪些是我們要遵守的規(guī)則,比如交通規(guī)則,上課時(shí),做游戲時(shí)要遵守什么規(guī)則。對(duì)于繪本閱讀,應(yīng)該多研究。多學(xué)習(xí),讓孩子能快樂的學(xué),在學(xué)中玩,玩中學(xué)。

關(guān)于大班教案模板 篇16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、懂得情緒愉快有利于身體健康,初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

  2、逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  4個(gè)木偶,消氣商店的掛圖

  活動(dòng)過程:

  一、感受快樂

  拍手入場(chǎng),進(jìn)行“開心碰碰碰”的游戲。

  二、開心與煩惱

  1、提問:剛才玩的真開心,你們想想平時(shí)你還遇到過什么開心的事?開心的時(shí)候你會(huì)怎樣?用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

  2、除了開心的事,我們還會(huì)遇到一些不開心的事,誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事?不開心的時(shí)候你會(huì)怎樣?用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

  3、你喜歡開心的自己還是不開心的自己?

  小結(jié):不開心不僅不讓人喜歡,還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候,人吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,所以我們要盡量不讓自己生氣,把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。

  三、化解不開心

  1、出示消氣商店并提問:誰知道什么是消氣商店?讓我們來看看誰來消氣商店了?

  2、依次出示小動(dòng)物,請(qǐng)大家?guī)退麄兿胂朕k法,可以用什么好辦法讓小動(dòng)物消氣?

  四、幼兒操作繪畫

  1、你覺得消氣商店好么?為什么?

  2、如果你生氣了,你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢?請(qǐng)你們用畫筆將自己的好辦法畫下來。

  五、展示并講解

  1、讓我們大家來看看,聽一聽你們都有什么好辦法?

關(guān)于大班教案模板 篇17

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏,掌握小兔“跳”“蹦”兩個(gè)基本動(dòng)作。

  2、大膽探索創(chuàng)編小兔的動(dòng)作,并能結(jié)合著音樂節(jié)奏運(yùn)動(dòng)。

  3、享受游戲情景營造的快樂,發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。

  4、嘗試運(yùn)用圖形對(duì)小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾與表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、需裝飾兔子頭飾及裝飾材料,糨糊、棉簽、抹布等若干。(用旅行背包裝好)

  2、錄音機(jī),兔子舞音樂,節(jié)奏鮮明的勁舞音樂。

  3、事先請(qǐng)一老師扮演兔姐姐。

  4、活動(dòng)室布置成大森林。

  活動(dòng)過程:

  1、在《郊游》音樂中師幼出場(chǎng)

  幼兒隨意坐下欣賞音樂,感受快樂情緒。(幼兒自由做動(dòng)作,如拍手、拍腿等)

  2、探索創(chuàng)編兔子的動(dòng)作。

  師講故事,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

  師:“噓,告訴你們一個(gè)秘密,在夜幕降臨的時(shí)候,森林里一片安靜,小兔子們都要聚在早地上,圍坐成一個(gè)大圓圈,當(dāng)有魔力的音樂傳來,奇跡出現(xiàn)了,全部小兔子都跳起了快樂的兔子舞。”

  師:“你們想不想和小兔子去參加音樂會(huì)啊,讓我們都變成小兔,起來跳舞吧。”“小小兔子變變變——”幼兒做出兔子的造型。

  幼兒創(chuàng)編兔子的舞蹈動(dòng)作,全體幼兒表演兔子舞。

  師:“我們都已經(jīng)變成了小兔子,讓我們跟著音樂跳起兔子舞吧!老師請(qǐng)到的小兔就是領(lǐng)頭人,請(qǐng)他到中間表演小兔的動(dòng)作,其余小兔模仿他的動(dòng)作。”以“領(lǐng)頭人”的方式,幼兒隨音樂舞蹈一次。

  師:“剛才小朋友的動(dòng)作特別有節(jié)奏,有精神。”幼兒跟著學(xué)。“小朋友跳舞時(shí)笑聲特別甜。”幼兒跟著學(xué)。

  師:“讓我們有精神的、快樂的再來一次。”幼兒隨音樂再表演一次。

  3、用“兔姐姐”教學(xué)的方式,學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。

  學(xué)習(xí)第一基本動(dòng)作:兔跳。(兔姐姐跳上)

  師:“HELLO,兔姐姐。”

  兔姐姐“HELLO,小兔子們。”

  師:“兔姐姐,你去哪里呀?”

  兔姐姐:“我要去參加音樂會(huì)呢!你們看我正在練習(xí)。”

  師:“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”

  兔姐姐(作思考狀):“行是行,可是你們會(huì)學(xué)兔子跳嗎?”請(qǐng)幼兒上來學(xué)兔子跳。

  兔姐姐:“對(duì)了,兔子跳是用腳尖輕輕的跳,低低的跳,像我這樣。還要有節(jié)奏的跳,瞧這樣。”示范:

  前 后 前前前:1 2 3 4

  (跳 跳 跳跳跳 拍手 拍手 拍手 拍手)

  幼兒伴樂自由練習(xí)。

  學(xué)習(xí)第二個(gè)基本動(dòng)作:兔子蹦。

  兔姐姐:“小兔子們跳的真不錯(cuò),如果再加上兔子蹦起來的動(dòng)作就更好看了,瞧我這樣。”示范:

  前 后 前前前, 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓。

  (跳 跳 跳跳跳, 踢腿 踢腿 踢腿 踢腿)

  “如果你們學(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作,就可以去參加兔子音樂會(huì)了!BYE——BYE!”(兔姐姐下)

  教師講解示范動(dòng)作難點(diǎn):伸出腿,勾腳尖,另一條腿屈膝。幼兒自由練習(xí)。

  4、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用圖形對(duì)小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾。

  師:“小兔們真棒!這么快就把兔姐姐教給我們的動(dòng)作學(xué)會(huì)了。啊,我們馬上就要去參加兔子音樂會(huì)了。對(duì)了,剛才兔姐姐對(duì)我說,我們?nèi)ブ斑得化化妝,不然就參加不了音樂會(huì)。可是怎么化妝呢?哈!有了,我請(qǐng)我的百寶袋幫幫忙!打開看看,哇,這是什么啊?小兔,可是這個(gè)小兔的臉怎么光光的,一點(diǎn)也不好看,我們?cè)倏纯窗賹毚镞有什么?”

  幼兒用圖形對(duì)小兔頭飾進(jìn)行裝飾。

  5、組合兔子跳和蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。

  師戴上頭飾:“現(xiàn)在,讓我這個(gè)兔姐姐帶你們?nèi)⒓右魳窌?huì)吧。不過天黑了,森林里可能會(huì)迷路,小兔們千萬不能掉隊(duì)啊!”

  眾幼兒用基本動(dòng)作組合成韻律動(dòng)作前行。

  師:“瞧,這里就是開音樂晚會(huì)的大草地。咦?怎么沒人?”

  錄音機(jī)傳出有魔力的聲音:“親愛的兔子朋友們,你們來遲了,今天的舞會(huì)已經(jīng)結(jié)束,請(qǐng)你們明晚七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)來參加我們的兔子音樂會(huì)。BYEBYE——”

  師:“今天我們練兔子舞遲到了,讓我們回去休息休息,養(yǎng)足精神,明天再來!”

  6、進(jìn)一步熟練韻律動(dòng)作,享受游戲情境的快樂。

  兔姐姐上:“小兔子們快醒醒,我們要去參加兔子音樂會(huì)啦!讓我們坐上動(dòng)物快樂小列車,出發(fā)吧!唔——”

  幼兒雙臂搭在前面小朋友肩上成火車狀,蛇形韻律成圈狀。

  師:“終于來到目的地了,瞧,熊熊的篝火都已經(jīng)燃起來了,讓我們到大草地上找個(gè)位置,等待音樂會(huì)開始吧!”

  錄音機(jī)傳出有魔力的聲音:“哈哈,親愛的兔子朋友們,兔子音樂會(huì)馬上就要開始了,在今天的舞會(huì)中,我們將要選出跳得最棒的木偶兔子,作為我們的小舞星,并為他戴上最美麗的花環(huán)。好!讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動(dòng)起來、扭起來吧!”勁舞音樂響起,眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動(dòng)作。

  有魔力的`音樂再次響起,幼兒邀請(qǐng)客人老師共舞。

  推選出若干名小舞星,師為他們帶上花環(huán),并祝賀他們。

  師:孩子們,時(shí)候不早了,我們?cè)摶丶伊恕?/p>

  延伸活動(dòng):全體幼兒表演一次韻律活動(dòng),走出教室。

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    一、教學(xué)目標(biāo)1、在觀察示范畫的基礎(chǔ)上,并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)變換各個(gè)角度貼加想象。2、能大膽地從一種形轉(zhuǎn)化為另一種形,并用語言表達(dá)自己的想法。3、發(fā)現(xiàn)觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。...

  • 老公公大班教案(精選2篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1.能認(rèn)真傾聽老師同伴的講話2.聽懂并學(xué)說方言童謠,體驗(yàn)其中的樂趣3.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。...

  • 餃子大班教案(通用2篇)

    活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒能感受到過年的喜悅氣氛。2、使幼兒體會(huì)到自己動(dòng)手的過程。3、互相有愛團(tuán)結(jié)。4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共同包餃子的'快樂,樂意與同伴一起包餃子。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中餃子的多樣性及特征。...

  • 大班汽車科學(xué)教案(精選2篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、通過情境的創(chuàng)設(shè)、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)環(huán)境、對(duì)大自然的美好情感。2、運(yùn)用多種媒體,激活幼兒的思維,在幼兒大膽想像的過程中,初步萌發(fā)環(huán)保文明意識(shí)。...

  • 影子大班教案(精選3篇)

    設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)3到6周歲學(xué)習(xí)與發(fā)展指南,5到6歲幼兒總是喜歡刨根問底,喜歡自己探索發(fā)現(xiàn)答案。而我們生活中的影子,是幼兒常見并且經(jīng)常接觸的實(shí)物,在日常中,經(jīng)常見幼兒踩影子等自發(fā)活動(dòng),可見,這是幼兒感興趣的愿意去常識(shí)探索的科學(xué)現(xiàn)...

  • 精選大班教案范文合集(精選12篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、感知7的分解組成。2、進(jìn)一步感知總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。...

  • 教案大全
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