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小班教案《有用的指甲》

發布時間:2023-08-24

小班教案《有用的指甲》(通用2篇)

小班教案《有用的指甲》 篇1

  【教學目標】

  1、能在閱讀過程中獨立認識本課“澡、搗、泥、斯、捏、癢、宛、碌”等8個生字;在理解的基礎上積累“慢條斯理、宛如、小心翼翼”等詞語。

  2、能正確、流利地朗讀課文。能根據提示,簡要地說說課文的大致內容;能抓住描寫外婆動作的'詞語,用幾句話連貫地說說外婆為女孩子們染指甲的過程。

  3、體會女孩子們的心情,感受童年生活的美好。

  【教學準備】課文媒體、相關詞語的卡片

  【教學時間】第一課時

  【教學過程】

  一、直接導入,揭示課題。

  1、板書課題:小指甲變了

  指名讀課題。(要求學生關注課題中兩個字需要讀輕聲的字。)

  2、反饋預習,初步破題。

  師:小指甲變了,變得怎樣了呢?同學們已經預習了課文,誰愿意來告訴大家?

  (1)根據學生的回答 板書(卡片) 紅潤潤亮晶晶 香噴噴

  (2)朗讀體會詞語的意思。

  (3)讀句子體會小指甲的變化。

  出示句子:小指甲變了,變得紅潤潤,亮晶晶,香噴噴。

  師:小指甲變得又又美麗又可愛,真像(引讀)----

  點擊媒體出現:(句號變逗號)真像一顆顆玲瓏的寶石啊!

  二、初讀課文,整體了解課文的大意

  1、讀課文,了解指甲變化的原因

  師:小指甲怎么會像玲瓏的寶石一樣美麗、可愛,又有光澤呢?就請你讀讀課文,在讀準字音,讀通課文的基礎上,想一想小指甲變化的原因,試著用一句話來說一說。

  交流回答 板書:外婆 女孩們 包(染)

  2、了解外婆為女孩染指甲的時間,朗讀積累描寫月夜的語句。

  師:什么時候包的呀?你從哪里知道的?

  媒體出示:新月穿過樹梢,緩緩爬上了深藍的天空。

  師:是啊,在這樣一個柔和的夜晚——風來了,陣陣槐花香伴著笑聲,都吹進溶溶月色中去。(媒體出示)

  教師隨機指導:“槐”的讀音,正確停頓“陣陣槐花香/伴著笑聲”

  師:這樣一個寧靜,有月亮的晚上,就叫作---月夜(板書)

  3、了解指甲發生變化的時間。

  u 找到相關語句,認識生字,并讀通順句子

  師:什么時候小指甲發生了變化?你又是從哪里了解到的?

  媒體出示:晨星落盡,金雞初啼,女孩子們一骨碌坐起來,撩開了毯子,咬開了線兒,剝開了葉兒。

  學習生字:“碌”(書空:碌)“撩”(正音)

  u 找到句中表示時間的詞語

  師:那么長的句子中,哪些詞語讓你了解到時間發生了變化?

  指導讀詞:晨星落盡 金雞初啼

  師:這告訴我們新的一天開始了,已經到了——第二天清晨(板書)

  4、根據板書用幾句話說一說課文的內容

  交流:月夜,外婆為女孩子們染指甲。第二天清晨,小指甲變得紅潤潤、亮晶晶、香噴噴的。

  三、深入學習,了解“染指甲”的過程,體會人物心情。

  師:外婆是怎樣為女孩們染指甲的?(手指板書)女孩們的心情又是如何?就讓我們一起走進這個美麗的月夜去看一看吧!

  1、朗讀積累,學習第一小節。

  引讀:(媒體出示)新月穿過樹梢,緩緩爬上了深藍的天空。風來了,陣陣槐花香伴著笑聲,都吹進溶溶月色中去。

  ——在這樣柔美的月夜,女孩子——(引讀)洗了澡,圍著紅兜兜,披著纖長的散發,聚在葦席上乘涼。

  隨機指導讀詞:散發 葦席

  2、學習第二節,了解外婆染指甲的準備工作。

  師:女孩們一邊歡笑著,一邊看著外婆在為染指甲做準備呢!

  板書:準備

  u 了解外婆為染指甲準備了哪些材料

  指名讀,提出要求:外婆準備了些什么?

  媒體出示第二節

  交流反饋:鳳仙花瓣 蒜臼 鹽 小苧麻葉(媒體出示,正音)

  u 了解外婆準備材料的過程

  師:外婆是怎樣來準備這些東西的呢?

  看媒體說說準備的過程:瞧,外婆先采了···抖在···下···這里外婆是在干什么呀?搗花泥···又摘來···

  師:為了幫小女孩染指甲,原來外婆作了兩項準備工作,先是---(做染指甲的花泥),然后----(準備包指甲的小苧麻葉)

  3、學習第三節,情境創設感受小女孩染指甲時著急的心情。

  師:孩子們,現在外婆把準備工作都做好啦,要包指甲啦,誰先來啊?

  l 怎么沒反應的呀?手都不伸出來,怎么包啊?喲,你們就像文中的“我”,西院的晶晶,南院的朵朵,后院的萍萍,都伸出了你們白白胖胖的小手,鳥雀似地叫著——。你把手都要伸到我面前來了,為什么呀?哦,難怪你們都伸出——,鳥雀似地叫著——

  l 從你們的動作和鳥雀似的叫聲中我感受到你們心里都很——著急。隨機板書:著急

  4、學習第四小節,著重了解外婆染指甲的過程,體會女孩染指甲時的心情。

  師:面對女孩們的著急,外婆卻是···引讀(媒體出示)笑吟吟地,慢條斯理地給我們包著。

  正音:斯 讀詞:慢條斯理

  (1)學生自由讀文,圈出動詞。

  媒體圈出動作,隨機學習生字“捏”(書空)師隨機演示“捻”。

  交流:捏 刮

  放

  取 包 抽 纏 捻

  (2)做做動作,連貫地說一說外婆染指甲的過程

  媒體出示:外婆笑吟吟地,慢條斯理地包著。她先………接著……再……(自由練說——同桌互說——指名上臺說)

  (3)引讀句子,感受小女孩染指甲時的心情

  引讀:瞧,當外婆捏著小指頭,用小刀在指甲蓋上輕輕地刮下一層薄屑兒時——喲,好癢人兒喲;(正音人兒)跟老師讀

  引讀:當外婆放上一點花泥時——喲,好涼啊!

  師:對于我們這群從來沒有染過指甲的女孩來講,這一切都讓我們非常

  板書:新奇

  5、學習第五節,朗讀感受小女孩的“小心翼翼”。

  師:小指甲染好了(引讀)每個小女孩兒都···小心翼翼地···小心翼翼地···小心翼翼地···(媒體隨機泛紅“小心翼翼”)

  師:這里連用了三個···是想告訴我們?(小心謹慎:當成了寶,生怕弄壞了等)

  6、學習六小節,拓展想象。

  引讀:月兒···風兒···孩子們···在夢中,她們仿佛看到了···(小指甲變得紅潤潤,亮晶晶,香噴噴)

  7、學習第七節,體會第二天女孩子們快樂的心情。

  u 朗讀感受女孩急切想要看到指甲變化的心情。

  師:第二天……指名讀媒體出示:第七節讀一句

  u 體會女孩們看到指甲變化的驚喜之情

  師:在小女孩們急切的盼望下,小指甲變了---(直接引讀)媒體出示句子。

  師:從兩個“啊”和一個“!”中你有什么感受?

  師:對啊,女孩們沒有想到指甲真的會變得那么美麗-(紅潤潤的),那么有光澤-(亮晶晶的),那么的香-(香噴噴的),這對大家來講真是一份意外的-----板書 驚喜

  四、總結全文,再讀課題

  師:愛美之心人皆有之,童年生活真是太美好了,給孩子們留下了美好的記憶。來,讓我們帶著這份美好的感受,再來讀一讀課題。

  板書:

  月夜 第二天清晨

  外婆 準備 包(染) 紅潤潤

  小指甲變了 亮晶晶

  香噴噴

  女孩們 著急 新奇 驚喜

小班教案《有用的指甲》 篇2

  活動目標:

  1、初步了解指甲的作用,知道愛護指甲的重要性。

  2、通過相互討論和相互觀察,知道如何愛護指甲。

  3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛,樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。

  活動準備:

  1、一把指甲鉗。

  2、幼兒用書人手一冊。

  活動過程:

  1、初步了解指甲的作用。

  (1)教師做手捂肚子,臉上表情痛苦的樣子,問:小朋友猜猜我怎么了?為什么會肚子痛呢?(幼兒自由討論后)小結:因為常常自己咬指甲。

  (2)引導幼兒討論了解指甲的作用。

  小朋友,你有指甲嗎?你知道指甲有什么用嗎?

  小結:指甲有保護手指和腳趾的作用,有幫助人們做事的作用,還有幫助人們行走的作用,通過指甲還可以看出人的身體健康狀況等。

  2、討論:如何愛護自己的指甲。

  (1)教師:大家都知道指甲對我們有這么多的作用,那么我們應該怎么保護自己的指甲呢?

  (2)幼兒進行自由討論并得出一些結論,如:指甲長了要及時剪掉,要用指甲鉗剪,手臟了要及時洗手等等。

  (3)如果指甲長長了,我們不剪,這樣做會怎么樣呢?

  小結:不及時剪指甲,指甲會斷掉,還會傷害別人;不及時洗手,指甲中會有許多臟東西;經常咬指甲會使手指變形,還會將病菌帶入口腔;還會影響手指的生長等等。

  3、游戲:親親指甲鉗

  (1)出示指甲鉗,小朋友看看這是什么呀?這是用來做什么的呀?

  (2)這個指甲鉗最喜歡和誰親一親呢?

  (3)教師用指甲鉗剪自己的指甲,邊剪邊說:親親我的手,親親我的手。

  (4)誰也讓指甲鉗親親他的手呢?

  延伸活動

  教師和阿姨一邊給幼兒剪指甲,一邊用兒歌的語言激發幼兒的興趣。

  附兒歌:

  指甲鉗,真漂亮,

  親親我,親親你。

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