幼兒園小班不聽(tīng)話(huà)的小雞教案（通用2篇）

幼兒園小班不聽(tīng)話(huà)的小雞教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能認(rèn)真觀察畫(huà)面內(nèi)容并充分想象，表達(dá)自己的見(jiàn)解。

　　2、通過(guò)畫(huà)面內(nèi)容，教育幼兒不要隨便離開(kāi)集體。

　　3、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片四幅

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出課題

　　1、師：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲(chóng)吃，小朋友你們猜會(huì)發(fā)生什么事呢?

　　2、幼兒自由想象講述。

　　3、師：那我們來(lái)看看，到底發(fā)生了什么事?(相機(jī)出示圖片1)

　　二、看圖講述

　　1、圖片1：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲(chóng)吃，雞媽媽對(duì)小雞說(shuō)了些什么?小雞們是怎樣做的?小黃雞又是怎樣做的?

　　2、小黃雞不聽(tīng)話(huà)，離開(kāi)了大家。它會(huì)走到什么地方去呢?(相機(jī)出示圖片2)

　　3、圖片2：小黃雞走到什么地方去了?發(fā)生了什么事?小黃雞看到老貓來(lái)捉它，它表現(xiàn)怎么樣?誰(shuí)會(huì)來(lái)救它呢?(相機(jī)出示圖片3)

　　4、圖片3：誰(shuí)趕來(lái)救小黃雞的`?雞媽媽是怎樣來(lái)救小黃雞的?請(qǐng)幼

　　兒做動(dòng)作。誰(shuí)能把這幅圖的意思完整的講出來(lái)的?幼兒講述

　　師小結(jié)：雞媽媽趕來(lái)了，老貓?zhí)幼吡恕?/p>

　　5、圖片4：想一想，雞媽媽對(duì)小黃雞講了什么道理?小黃雞又懂得了什么呢?

　　6、看圖完整地把故事講述一遍。

　　個(gè)別講。集體講。(表?yè)P(yáng)講得好的幼兒)。

　　三、討論

　　1、平時(shí)我們外出活動(dòng)時(shí)，可以離開(kāi)集體嗎?為什么?

　　2、離開(kāi)了集體可能會(huì)發(fā)生什么狀況?

　　3、幼兒討論并講述。

　　課后反思：

　　《不聽(tīng)話(huà)的小雞》是講小黑雞不聽(tīng)媽媽的話(huà)，離開(kāi)集體自己獨(dú)自出去玩遇到了危險(xiǎn)，大花貓差點(diǎn)把小黑雞吃掉，最后雞媽媽把大花貓趕跑，救出小黑雞的故事。意在教育幼兒不能獨(dú)自離開(kāi)集體，否則會(huì)有危險(xiǎn)。這次的選材我自己覺(jué)得太陳舊了，選材太注重教育意義，不新穎，孩子不是很感興趣。

　　4、幼兒用繪畫(huà)表示出來(lái)。

幼兒園小班不聽(tīng)話(huà)的小雞教案 篇2

　　課程分析

　　為了讓我園幼兒從小班開(kāi)始樹(shù)立安全意識(shí)、學(xué)習(xí)安全知識(shí)，結(jié)合我園研究課題《幼兒園幼兒安全教育的實(shí)踐研究》，設(shè)計(jì)了此次《不聽(tīng)話(huà)的小雞》安全教育活動(dòng)，采用游戲的方式導(dǎo)入、利用課件講述故事的方法，通過(guò)一張張圖片以及故事錄音引發(fā)幼兒的興趣,教師作為引導(dǎo)者,通過(guò)看圖聽(tīng)故事錄音到提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒逐步理解故事內(nèi)容，懂得不離開(kāi)大人不跟陌生人走、遇到危險(xiǎn)知道大聲呼救的道理。

　　課程目標(biāo)

　　1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒懂得出門(mén)時(shí)手拉手跟在大人身邊,不獨(dú)自亂跑。

　　2、懂得不跟陌生人走,幫助幼兒樹(shù)立安全意識(shí)。

　　課程準(zhǔn)備

　　1.音樂(lè)、課件、故事錄音。

　　2.幼兒已有安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

　　課程過(guò)程

　　一、導(dǎo)入部分:

　　音樂(lè)游戲《拉個(gè)圓圈走走》。

　　二、基本過(guò)程。

　　等幼兒坐好了,師:剛才我的寶貝跟我走圈圈的時(shí)候,大家都沒(méi)有亂跑,老師心里真高興!我告訴你們啊,有一只雞媽媽她也帶著寶貝出來(lái)玩,可她一點(diǎn)也不高興,想不想知道為什么?我們一起來(lái)看看吧!

　　三、完整地邊欣賞課件邊聽(tīng)故事錄音

　　四、欣賞完故事后教師提問(wèn)

　　1.師:雞媽媽帶著小雞出去干什么啊?(吃蟲(chóng)子)

　　2.師:那雞媽媽跟小雞是怎么說(shuō)的?(跟在媽媽身邊,不要亂跑)

　　3.師:那有只蝴蝶飛來(lái)的時(shí)候,小雞是怎么做的?

　　4.師:小雞追蝴蝶追到哪去啦?(樹(shù)林里)

　　5.小雞在樹(shù)林里發(fā)生什么事情呢?

　　6.師:狐貍把小雞帶到哪里去了?狐貍想干什么?(幼兒回答)嗯,狐貍是一只壞狐貍,他把小雞帶到家里面想把它吃掉,小雞嚇得大聲叫:“救命啊,救命啊”,

　　7.師:小雞被狐貍吃掉了嗎?是誰(shuí)救了小雞?(獅子爺爺)

　　8.師:獅子爺爺把小雞送回了媽媽身邊,小雞跟媽媽說(shuō)了什么?(以后我一定聽(tīng)你的話(huà)跟在你身邊,再也不一個(gè)人亂跑了。)

　　五、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,總結(jié),延伸。

　　師:你們平時(shí)跟爸爸媽媽出去沒(méi)有?你們是怎么做的?是不是一個(gè)人亂跑啊?

　　師:如果不小心跟爸爸媽媽走散了,有不認(rèn)識(shí)的人也就是陌生人來(lái)跟你說(shuō)話(huà),說(shuō)他可以帶你去找爸爸媽媽,你會(huì)不會(huì)像不聽(tīng)話(huà)的小雞一樣跟陌生人走?

　　師：如果遇到了陌生人，老師總結(jié)了幾個(gè)注意點(diǎn)呢，寶寶們可一定要記住哦！

　　播放視頻《不跟陌生人走》

　　師幼總結(jié)：如果遇到了陌生人，我們不能輕易相信陌生人的話(huà)，不要接受陌生人的物品，更不能跟陌生人走，遇到危險(xiǎn)要學(xué)會(huì)大聲呼救。

　　課程反思

　　通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，讓我園幼兒不僅在游戲的情境下學(xué)到安全知識(shí)，也豐富了孩子們的安全經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)結(jié)合我園研究課題《幼兒園幼兒安全教育的實(shí)踐研究》，采用游戲的方式導(dǎo)入、利用課件講述故事的.方法，講述小雞不聽(tīng)媽媽的話(huà),獨(dú)自去抓蝴蝶遇到了狐貍,差點(diǎn)被吃掉,最后獅子把狐貍趕跑,救出小雞的故事。活動(dòng)通過(guò)一張張圖片以及故事錄音引起幼兒的興趣,教師作為引導(dǎo)者,通過(guò)看圖聽(tīng)故事錄音到提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒一步一步的進(jìn)行講述,理解故事內(nèi)容，懂得不離開(kāi)大人不跟陌生人走、遇到危險(xiǎn)知道大聲呼救的道理，從小樹(shù)立安全意識(shí)。