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中班健康病菌來了教案

發布時間:2023-08-26

中班健康病菌來了教案(精選3篇)

中班健康病菌來了教案 篇1

  活動目標

  1、初步了解病菌會傳播疾病。

  2、嘗試根據相關線索推測故事情節。

  3、能比較清楚地回答有關故事的問題。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、初步了解預防疾病的方法。

  活動準備

  1、親子故事《病菌來了》(《病菌拜拜》幼兒用書或電子書第2-9頁)。

  2、發霉的面包。

  活動過程

  1、老師出示發霉的面包,請幼兒說說自己對“病菌”的理解。

  2、與幼兒討論:

  (1)病菌和我們的身體健康有什么關系?(病菌會使我們生病。)

  (2)平常我們看得見病菌嗎?(只用肉眼是看不到病菌的。)

  3、出示幼兒用書或電子書第2-9頁,告訴幼兒病菌正舉行一個秘密會議,然后講述親子故事《病菌來了》

  夏天來了,病菌王國又在舉行“霸占地球大會”,各種病菌紛紛到達會場。

  戴著皇冠的病菌大王說:“炎熱的夏天到了,你們趁這個時候去傳播疾病了嗎?”病菌拉拉說:“我們讓人類拉肚子了。”他一邊說,一邊播放小男孩拉肚子的錄像。(請幼兒推測故事的發展,猜猜小男孩生病的原因。)病菌拉拉笑著說:“我最喜歡這個孩子,因為他吃東西前不洗手,我們就可以躲在他的手上。當他吃東西時,我們就沾到食物上,與食物一起跑進他的肚子里。哈哈!這樣我們就可以在他的腸子里進行大破壞,最后讓他肚子痛、拉肚子。大王,你看我們的行動多成功!”

  接著,坐在一角的病菌卡卡說:“大王,我們才厲害呢!只要人類沾上我們,就會咳嗽、流鼻涕、嗓子疼。”卡卡一邊說,一邊播放女孩生病的錄像。(請幼兒推測故事的發展,猜猜女孩生病的原因。)卡卡說:“你們看,這個女孩染上感冒了,她是被一位老爺爺傳染的。我們很喜歡這位老爺爺,因為他生病時不戴口罩,打噴嚏和咳嗽時,正好對著女孩,我們就像飛彈一樣,飛到了女孩的身上,讓她生病了。大王,你說我們干得怎么樣?”

  病菌大王高興地說:“做得好,還有誰要報告好消息?

  這時候,病菌生生開始播放各種不干凈食物的錄像,說:“有些人喜歡吃街上不衛生的東西,還有些人不會保存食物,我們就躲在這些食物里,人類吃了這些食物就生病了。”

  各種病菌都發完言后,病菌大王問:“那么你們打算用什么方法霸占地球啊?”拉拉、卡卡和生生搶著說出心里的詭計。(請幼兒推測故事的發展,猜猜病菌會怎么做。)拉拉說:“我們要讓更多的人拉肚子。”卡卡拿著一家人的照片說:“我們要讓這家人生病。”生生拿著地圖說:“我們要破壞這個地方的衛生。”病菌大王聽了很滿意,對他們說:“就按照你們的計劃進行吧!地球很快就屬于我們了!你們快快出發吧!”十支病菌隊伍一起說:“出發了!”小朋友們,病菌來了!小心啊!

  4、向幼兒提問:

  (1)病菌王國在舉行什么會議?(霸占地球大會)

  (2)人們被病菌拉拉侵襲后會怎樣?(拉肚子)

  (3)你會用什么方法抵抗病菌拉拉?(自由回答)

  (4)人們被病菌卡卡侵襲后會怎樣?(咳嗽、流鼻涕和嗓子疼)

  (5)你會用什么方法抵抗病菌卡卡?(自由回答)

  (6)病菌生生怎樣使人生病?(它會躲在食物里,人類吃了這些食物就會生病)

  (7)你會怎樣抵抗病菌生生?(自由回答)

  (8)病菌有什么計劃?(讓更多人拉肚子、生病,破壞衛生)

  (9)你認為他們的計劃會成功嗎?為什么?(自由回答)

  5、幼兒分組扮演病菌和病菌大王,表演故事中的對話,老師可作旁白。

  6、活動評價。

  (1)能理解故事內容,初步了解病菌會傳播疾病。

  (2)能推測故事情節。

  (3)能比較清楚地回答問題。

  7、活動建議:

  在區域活動時間,可以與幼兒一起再次閱讀故事。之后,幼兒可用表演區提供的病菌頭飾和服飾玩角色扮演游戲。

中班健康病菌來了教案 篇2

  活動目標:

  1、了解病菌會傳播疾病。

  2、嘗試推測故事情節。

  3、能清楚回答有關故事的問題。

  4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  5、培養幼兒的嘗試精神。

  活動準備:

  《病菌來了》電子用書;發霉的面包活動過程:

  一、交流討論,理解病菌。

  1、師出示發霉面包。

  師:你們看,這個面包怎么了?"霉"是什么?"病菌"是什么?

  2、師幼討論:

  病菌和我們的身體健康有什么關系?

  平常我們看得見病菌嗎?

  3、師小結:在植物和動物(人類)的疾病中,許多是由病毒引起的。病菌是我們用肉眼看不見的。可現在它們正舉行一個秘密會議,你們想不想知道它們在說什么?

  二、講述故事,理解內容。

  1、出示電子書。

  2、講述故事《病菌來了》。

  3、理解內容:

  病菌王國在舉行什么會議?

  人們被病菌拉拉侵略后會怎樣?

  人們被病菌卡卡侵襲后會怎樣?

  你會用什么方法抵抗病菌卡卡?

  病菌生生怎樣使人生病?

  你會怎樣抵抗病菌生生?

  病菌有什么計劃?

  你認為他們的計劃會成功嗎?為什么?

  4、師小結。

  三、自選角色,嘗試表演。

  1、幼兒分組進行角色表演。

  2、自然結束。

中班健康病菌來了教案 篇3

  設計意圖

  幼兒期是一個人心理發展的關鍵期。對幼兒實施心理健康教育,不僅有益于健康心理的形成,而且有利于增強社會適應力。心理是人腦對客觀現實的反映,動作的發展可以使幼兒獲得大量的刺激,從而促進大腦性能的完善,為各種心理品質的形成奠定基礎。所以,設計了《熊來了》活動。該積極開展體育活動,在鍛煉幼兒身體的同時有效促進幼兒健康心理的形成。幼兒健康心理的內容很多,那么教師在體育活動組織、指導過程中應采取什么方法培養良好的情緒情感。

  活動目標:

  1.幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。

  2.幼兒通過游戲培養抑制自己行為的能力,訓練反應的靈敏性。

  3.幼兒能按游戲規則進行游戲。

  4.提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

  5.鍛煉幼兒的團結協作能力。

  活動準備:

  “熊”頭飾一個,在場地上劃好幼兒活動范圍和“熊家”。

  活動過程:

  1.導入活動

  教師:“如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎么樣,它才不會吃你?”幼兒討論提出意見。

  2.設置情境,觀察討論熊的習性。

  (1)教師請配班老師扮成熊,聽到主班老師說:“哎呀!瞧,我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會不會吃你!”(配班老師就出現,幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動的幼兒抓走。)

  教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動,沒有出聲音等。

  (2)教師引導幼兒了解熊的習性:

  “熊”介紹自己的特點:“人們都叫我‘黑瞎子’,沒錯,我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!”

  (3)教師引導幼兒討論:遇到熊的時候該怎么辦?引出“看到了熊不要動,不要說話,就不會被熊吃了。”

  3.學習兒歌《熊來啦》。

  附:兒歌《熊來啦》

  熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。

  別動別笑別說話,別被狗熊抓回家。

  (1)教師:“我這兒有一首兒歌,只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了,想不想聽聽?”

  (2)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學習兒歌。

  4.第二次游戲。

  教師:“如果熊再來,我們怕不怕?(不怕),對了,熊來了,我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會被熊抓走了!”

  教師:“哎呀!熊來啦!”(熊出現)

  教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

  5.商定游戲玩法和規則。

  教師和幼兒一起討論:熊沒來的時候我們干什么?什么時候念兒歌?什么時候不動了?什么時候游戲結束?熊的家在哪里等問題。

  6.教師總結幼兒的討論結果。

  7.幼兒扮熊進行游戲。

  (1)請一位幼兒扮熊進行游戲。

  (2)請若干幼兒扮熊進行游戲。

  8.教師小結,評價

  表揚按規則進行游戲的幼兒。

  9.幼兒扮“熊”走進教室。

  活動反思

  教師的愛是教育中最為寶貴的營養,沐浴在愛的甘露下的幼兒才會有安全感,才能逐步適應幼兒園的生活。教師的反應,教師的一言一行對幼兒產生潛移默化的影響。除了關注他們的心理感受以外,還應該用親切的語言、目光去親近他們,關懷他們。

  讓教師在體育活動組織、指導過程中采取適當的方法,在鍛煉幼兒身體的同時有效促進幼兒健康心理的形成。活動中支持幼兒的自我挑戰活動,使幼兒獲得成功感;能及時發現幼兒在活動中的表現并作出反饋,激發幼兒的活動興趣和自信心;注意活動中部分幼兒心理負擔過重的問題并加以引導,使幼兒體驗到活動的樂趣,并產生積極的情緒體驗。從而培養幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂的人生奠定基礎。

  交流探討。向其他教師講述自己教學的實際與體會,從中發現問題,或請別人就自己的做法和體會發表意見,從交流中反思教學的得失。在未來的工作中,我們將繼續通過適宜有效的多種活動,提高幼兒的健康認識水平,改善幼兒的健康態度,培養幼兒的`健康行為,最終使幼兒養成健康的生活方式。

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