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《感恩節》幼兒園小班教案范文

發布時間:2023-08-27

《感恩節》幼兒園小班教案范文(精選15篇)

《感恩節》幼兒園小班教案范文 篇1

  活動目標:

  1、了解感恩節的來歷,知道感恩節是表達謝意的日子。

  2、知道感恩節的特色食物與象征物。

  3、享受感恩節的慶;顒。

  4、通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好。

  5、了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。

  6、知道節日時人們主要的慶祝活動。

  前期工作:

  1、感謝信:全園發放感恩信,告訴家長感恩節來臨、我們要做什么、以及對家長的感謝。

  2、大廳:

  a、制作大火雞,標識語:happy thanksgiving day感恩節快樂;

  b、擺放每班制作的小人(風格各異,幼兒參與,和幼兒一樣高,站立起來)(各班負責)

  3、班級:

  a、各班級制作感恩節海報貼到醒目處;

  b、裝飾班級環境,如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等;

  c、感恩節的`相關教育,如感恩節故事欣賞、感恩節標志性詞匯學習;

  d、制作感恩賀卡;

  4、感恩周:

  a、每天的晨間接待老師化裝成印第安人。

  b、感恩行動:周一寶貝為您捶捶背;周二寶貝為您洗洗腳;周三寶貝給您端杯水;周四寶貝送您一個吻;周五寶貝秀一下。

  當天活動前的準備:

  a、全體師幼學習《感恩的心》手語表演;

  b、請家長幫忙準備水果小吃以及一串爆米花項鏈;

  c、準備暖場音樂以及《感恩的心》《ten little indians》

  d、制作“金搖籃美食部落”標志,并準備大布蓋上(用于揭幕儀式);準備剪彩的相關物品。

  e、班級的其他兩位老師負責將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道擺好(每班兩個桌子,包裝拆開、切成適宜大小),保證衛生并準備牙簽,紙杯,紙巾等。教育幼兒學會謙讓、適量品嘗。

  f、告知食堂做少許小點心用于當日品餐活動?

  當日活動流程:

  a、早上開始抱抱日,擁抱我們的孩子、同事;跟家長表達:謝謝您,感恩節快樂;孩子之間擁抱。

  b、9:00全體幼兒戴爆米花項鏈在操場集合。播放暖場音樂10分鐘。

  c、9:10,主持人宣布活動開始,簡單介紹感恩節相關知識。

  d、英語教師帶領幼兒集體表演歌曲《ten little indians》。大聲喊出happy thanks—giving!

  e、集體表演《感恩的心》,擁抱身邊的人

  f、美食小鎮鎮長(主任)上臺互動,請出后勤人員并剪彩。“金搖籃美食部落”酋長(園長)發言并進行揭幕儀式。

  g、各班級其他兩位老師帶領孩子們進入樓內,對暗號方可從美食部落牌子下穿過,逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語老師裝扮成部落服務員。講“火雞語”對暗號。

  活動結束:

  1、感恩節活動新聞發網站。

  2、每班精彩照片發至班級博客與家長共享。

  3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長,并且把感謝表達出來(說、親、抱等形勢)。

  4、幼兒寫口述日記講述感恩節的過程與收獲。

《感恩節》幼兒園小班教案范文 篇2

  活動目標:

  1、幼兒能夠知道3月8日是婦女節,知道母愛的偉大。

  2、能夠用各種形式表達對媽媽的愛。

  3、體會媽媽的艱辛,培養幼兒尊重媽媽的情感。

  4、用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。

  5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  6、培養幼兒的嘗試精神。

  活動準備:

  1、晨間談話活動圍繞婦女節的話題:媽媽的生日、愛好習慣、我怎樣讓媽媽開心等等。

  2、教師和家長共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事,也可觀看一些教育影片。

  3、制作賀卡、畫畫所需要用的的各色紙、油畫棒等。

  4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽,畫面中表達自己對媽媽的愛。

  5、能用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。

  活動過程:

  活動一:《我的媽媽長的什么樣子》語言,每一個小朋友的媽媽都長的不一樣,而你是否有仔細觀察過你的媽媽呢?

  活動二:《我的媽媽》繪畫,將媽媽的樣子用畫筆畫下來。

  活動三:《我給媽媽寄封信》,選擇一個媽媽可以收到信的地址,給媽媽一個驚喜。

  活動四:《我和媽媽有一個約定》,和媽媽定下一個只屬于兩個人的約定。

  活動五:《許愿樹》,將所有的愛全部都寫在樹上。讓樹實現我們的愿望,傳遞我們的愛。

  活動六:《愛的錄音》,將一些好聽的母愛歌曲記錄成MP3。

  活動七:《感恩派對》,以"母愛"為主題開展。通過歌曲、朗誦、合唱等形式開展。

《感恩節》幼兒園小班教案范文 篇3

  活動時間:

  20xx年xx月xx日

  活動地點

  園內禮堂

  活動主題:

  1、節目準備14個

  大班組:2個中班組:2個

  小班組:1個英語組:2個

  舞蹈班:1個教師:2個

  家委會:1個電子琴班:1個

  社區節目:1個

  2、主持人:兩名

  3、教研組負責:音樂準備,節目準備情況把控舞臺布置

  4、場地布置:年級組長,后勤人員

  5、后勤負責場地衛生、安全布置。

  6、教研組負責:教師節目的準備

  舞臺設計:彩虹橋一座桃形圖若干個字體制作

  節目安排:大班組:2個中班組:2個

  小班組:1個英語組:2個

  舞蹈班:1個家長:1個

  教師節目:2個社區:1個

  電子琴班:1個

  節目指導小組:教研組

  指導時間及彩排時間:11月6日下午15:10–16:20(指導)

  11月15日下午15:10–16:20(指導)

  11月18日上午9:00(彩排)

  11月23日上午9:00(彩排)

  活動程序:

  一、主持人宣布活動開始

  二、主持人介紹參加本次活動的各位嘉賓

  三、領導講話 活動策劃

  四、節目表演順序

  1、教師節目

  2、小班節目《親親寶貝》

  3、園一班節目《老師親、媽媽親》

  4、中一班節目《大家一起來跳舞》

  5、教師節目

  6、外教節目《哆唻咪》

  7、社區節目《和諧中國》

  8、電子琴獨奏《金鳳子、開紅花》

  9、中二、中三班節目《媽媽,你快歇歇吧》

  10、家委會瑜伽表演學二班

  11、教師節目

  12、社區節目《我和我的祖國》

  12、英語情景劇《丑小鴨》

  13、舞蹈班節目《螢火蟲》

  14、大班節目《感恩的心》

  五、主持人宣布活動結束

  六、班級按順序退場

《感恩節》幼兒園小班教案范文 篇4

  推薦理由

  年幼的孩子總是處在被關心與被照顧的位置,本次活動通過讓幼兒變換角色,成為關心照顧他人者,體會父母長輩無私的愛,感恩他人的付出。

  活動準備

  1、提前布置好幼兒園環境:感恩節大海報、各班小海報裝飾在幼兒園院子里顯眼的位置。

  2、各班布置好班內感恩主題環境。

  3、各班帶幼兒制作邀請卡,邀請家長參加,選好大小主持人,準備好適量護手霜。

  4、根據感恩節故事選好幼兒表演情景劇《感恩節的由來》

  5、幼兒與家長準備內容:

  大班

 。1)幼兒從家中帶一只生雞蛋,可以裝扮雞蛋也可以給雞蛋取名字,扮演雞蛋的爸媽,一天保護好雞蛋,不讓雞蛋破碎,體驗爸媽養育寶寶的辛苦,學會感恩。

  (2)大帶小活動

  找一個小班的弟弟或妹妹,照顧一天,跟弟弟妹妹一起玩游戲、一起吃飯……體會做哥哥姐姐的自豪。

  中班:幼兒從家中帶一只熟雞蛋,扮演雞蛋的爸媽,一天保護好雞蛋,不讓雞蛋破碎掉,體驗爸媽養育寶寶的辛苦,學會感恩。

  小班:火雞展覽:親子在家制作火雞,活動當天拿到幼兒園展覽。

  活動過程

  1、家長簽到就做,活動開始,主持人致辭。

  2、情景劇欣賞《感恩節的由來》,引導幼兒感謝父母老師等。

  3、全場“愛的傳遞”,各年級請一名幼兒介紹愛心、幸運草、黃絲帶的意義,然后開始贈送活動。請幼兒將愛心、幸運草、黃絲帶贈送給想要感謝的人:小班準備好信物愛心,中班準備好信物幸運草,大班準備好黃絲帶(可贈送多人)。

  4、小手護大手:給爸爸媽媽擦護手霜

  5、分年級發布感恩宣言。家長填寫愛心卡,和寶寶一起張貼在海報上;鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母。

  6、集體歡慶感恩節:跳火雞舞

《感恩節》幼兒園小班教案范文 篇5

  一、活動的過程。

  1、引導幼兒了解感恩節的由來,西方國家在感恩節日有什么習慣

  2、通過這次感恩節活動,幼兒理解感謝的意思,理解感謝、關心和尊重他人

  3、幼兒在教室里,積極找到幫助自己的老師和孩子們表達自己的感謝。

  4、幼兒明白自己的父母養育自己的辛苦和辛苦,明白父母的愛是偉大和無私的,大聲地說出自己對父母的愛和感謝。

  二、準備活動。

  1、各班教室內的感恩節環境布局。

  2、準備感恩節活動的相關工具。

  3、幼兒準備煮好的雞蛋,感謝當天帶來,在煮好的雞蛋上寫上嬰兒的名字。

  4、感恩節禮物,活動結束后,各班教師有序分發。

  5、感恩節水果,制作感恩節水果沙拉。

  三、活動的過程。

  1、教師組織家長和幼兒有序地坐著,在班級教室朗讀感謝之心。

  2、教師組織家長和幼兒一起用手語唱歌《感謝之心》,唱歌后采訪個別家長說感謝之心。

  3、家長和幼兒一起做感恩節的手工愛樹。

  4、感恩節游園活動,參加感恩節宴會。

  (1)教師在教室內準備感恩節活動做水果沙拉的水果(蘋果、香蕉、橘子和提子),教師帶領家長和幼兒一起做水果沙拉

  (2)在宴會上,也可以準備小吃,供家長和幼兒吃。

  5、家長和幼兒一起吃自己做的水果沙拉。

  6、活動結束后,家長和幼兒回班老師那里收到感恩節的禮物。

《感恩節》幼兒園小班教案范文 篇6

  活動名稱:

  感恩節——老師老師感謝您

  活動目標:

  1、了解感恩節的由來,及其習俗,理解其意義,懂得感謝、尊重他人。

  2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作,讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長,體會成人的辛苦。

  3、通過給老師們送感恩卡,表演節目,說一句感謝的話,培養幼兒尊重勞動,懂得感恩的情感。

  4、知道節日時人們主要的慶;顒。

  5、體驗節日的快樂氛圍。

  活動準備:

  幼兒學說一些感恩的話語小朋友們親手制作的感恩賀卡

  活動流程:

  一、感知感恩節(集中)

  1、老師介紹感恩節的由來。

  2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》。

  3、各班表演節目:

 。1)中一班歌曲《丫丫》。

 。2)中二班摘果子舞。

  4、交流:我的感恩卡是怎么制成的,有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。

  二、表達感恩情

 。1)保健老師校車老師財務老師進場,幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。

 。2)走出教室,主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長,每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意。

  全體幼兒分成六組,每組各有一個老師帶領,向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡,說一句“愛你、感謝你”之類的話。

  活動延伸

  反思今年的感恩節活動,一個年級組為單位。我們中班班積極籌劃準備。感恩節這周對幼兒進行感恩的教育:講感恩節的來歷、唱《感恩的心》歌曲及手語表演、對父母說一句感恩的話或一個吻等。努力營造“感恩”的良好氣氛。

  在園活動當天,中班組幼兒齊聚一堂并邀請保健老師、財務老師、校車老師等活動,唱歌、跳舞、送感恩卡等活動熱烈,孩子潛移默化地受教育,受鼓舞。從“走進來,送出去”兩個活動環節上看,此次我們班組開展的活動是比較成功的!通過這些活動,將感恩的種子播撒在幼兒的心田,讓孩子們嘗試著以感恩的心去對待周圍的一切,我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧、更加溫馨,更加美好!

《感恩節》幼兒園小班教案范文 篇7

  一、教學目標

  1、讓孩子知道感恩節的來歷。

  2、通過教學,增進孩子與父母之間的感情,促進親子關系。

  3、通過教學,也讓家長感受感恩教育的重要性,與幼兒園形成合力共同關注幼兒的感恩教育。

  4、將感恩的種子播撒在幼兒的心田,給孩子一顆感恩的心。

  二、教學準備

  1、環境準備:

  與感恩節的節日氛圍相適應,可以準備一些感恩的話語,圖片、事例講解等。

  2、材料準備:

  感恩卡片,許愿箱,音響,話筒,投影、絲帶等。

  三、教學形式

  在幼兒園由老師、全體家長、幼兒共同參加

  四、教學過程

 。裕

  五、教學時間:

  小班教學時間:11月日下午4:30開始

  中班教學時間:11月日下午4:30開始

  大班教學時間:11月日下午4:30開始

  六、教學延伸

  1、父母與孩子回家后一起探望老人,說出對父母感恩的'話。

  2、幼兒園展開為期一月的感恩教學,每天家長來接送孩子時,要求孩子跟爸爸媽媽說聲我愛你!

  3、鼓勵讓孩子跟周圍的人學會感恩,大膽說出“謝謝”!

《感恩節》幼兒園小班教案范文 篇8

  活動目標:

  1、初步理解孝順的含義,懂得要用行動來孝順媽媽。

  2、能積極大膽表達自己的想法,用多種方法表現自己孝順媽媽的方式。

  3、樂意參與活動,體驗活動帶來的快樂。

  4、知道節日時人們主要的慶;顒印

  5、體驗人們互相關心的美好情感。

  活動準備:

  1、繪本《感恩的笑臉》電子書。

  2、孝親拼圖半成品3份。

  3、PPT。

  活動過程:

  (一)欣賞故事,導入活動。

  教師:讓我們一起來欣賞一個好聽的故事吧。

  (二)了解故事,理解孝順。

  1、欣賞故事前半段,了解媽媽的辛苦。

 。1)提問:塔塔找到感恩的理由了嗎?他找到了哪些感恩的理由?

  小結:我們應該感恩一切。

  (2)提問:這些東西都是誰為塔塔準備的?

  小結:媽媽要上班,回來后要做飯,還要為塔塔準備這些,真的很辛苦的。

  2、欣賞故事后半段,懂得感恩媽媽。

  提問:塔塔會怎么感恩媽媽?

  小結:塔塔懂得了感恩,會分擔家務,真是個孝順的好孩子。

 。ㄈ┯懻撔㈨構寢尩男袨。

  1、結合孝順圖片,討論生活中可以為媽媽分擔什么?

  2、師生共同討論孝順媽媽的行為。

  小結:分擔家務也是孝順媽媽的行為。

  3、拓展:還有誰也應該分擔家務?

  小結:一家人應該相互關心、共同分擔家務,這樣才是幸福的一家人。

  4、觀看情景表演,學習孝順媽媽的行為。

 。2)提問:剛才這個小朋友做了哪些孝順的行為?

  小結:看來你們都是孝順的好孩子。

 。ㄋ模┲谱鞲卸髌磮D。

  1、幼兒根據場景繪畫孝順行為并拼圖。

  2、交流感恩孝順拼圖。

  小結:孝順媽媽不僅要會想、會說,更要會做,讓我們都做一個孝順媽媽的好孩子吧。

  活動延伸:

  1、家園共育:在家中給孩子孝敬自己的機會,培養孝順的好品質。

  2、區域活動:迷宮投入區域,讓幼兒在走迷宮中學習感恩孝親行為,增進孝敬父母長輩之情。

  小百科:

  感恩節就其意義和慶祝方式來說,從1621年以來,幾乎沒有什么變化。在這一天,各個教派的教堂都開放,向上帝的慷慨恩賜表示感謝。

《感恩節》幼兒園小班教案范文 篇9

  教學目標:

  1、通過參觀幼兒園裝修施工現場,讓幼兒了解工人叔叔辛苦的勞動為我們帶來更美麗的環境,體會工人叔叔的辛苦。

  2、通過給工人叔叔送水喝,表演節目,說一句感謝的話,培養幼兒尊重勞動,懂得感恩的情感。

  3、體驗人們互相關心的美好情感。

  4、了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的教學。

  教學準備:

  1、提前向幼兒說明教學意圖,交代注意事項(安全、教學環節)

  2、準備兩個集體小節目(歌曲、兒歌)

  3、準備開水、紙杯

  教學過程:

  一、談話:

  師:孩子們,你們度過了一個開心的假期,又來到幼兒園,發現幼兒園有什么變化啊?

  幼:變漂亮了(請幼兒簡單說一說有哪些變化)

  師:是的,幼兒園重新裝修了,為了讓小朋友早一點上幼兒園,施工隊的工人叔叔每天不停地干,晚上都要干到很晚才去吃飯、休息。有了這些工人叔叔辛苦的工作,幼兒園比以前更漂亮,更干凈,小朋友生活在這里會更開心。你們發現了嗎,現在我們幼兒園的院子里還有很多工人叔叔在鋪地,把以前總是讓小朋友摔跤的、不平的地面換上新的漂亮的平平的地面。

  二、討論:

  1、師:今天,老師想帶你們去看一看工人叔叔是怎么工作的,那么你們見到工人叔叔我們應該說什么呢?我們能為他們做點什么?(引導幼兒互相交流、討論,發表自己的意見,啟發幼兒說出見到叔叔要說謝謝、請他們休息一下,請他們喝點水;為他們表演節目)2、確定節目:從平時學的歌表演、兒歌、唐詩中挑選出:《小樹葉》《貝貝上中班》《漁歌子》《山行》

  三、交代注意事項:

  1、注意安全,不要在施工場地玩鬧,不要亂拿亂動施工工具和材料。

  2、排好隊,有秩序,有禮貌

  3、參觀完以后表演節目,送水并說一句感謝的話

  四、參觀施工現場

  將幼兒帶到施工現場,安靜地觀察工人叔叔的勞動,教師引導幼兒邊參觀邊討論:工人叔叔累不累(一直蹲著,很累),臟不臟(身上手上都是泥土),地面變得怎樣了(很平很漂亮)

  五、表演節目

  1、在教師引導下,幼兒一起對施工工人說:“叔叔,歇會兒吧,我們給你們表演個節目”

  2、歌表演:《小樹葉》兒歌《貝貝上中班》唐詩《漁歌子》《山行》

  六、送水

  每個幼兒用紙杯端一杯水,送給工人叔叔,并說一句感謝的話,如:叔叔辛苦了,請喝水;謝謝叔叔,請喝水…

  結束教學:

  帶幼兒回教學室,請幼兒說一說自己的心情

  教學反思

  本教學利用一個非常適合的時機和機會,自然真實地完成整個教學過程,由于有幼兒對幼兒園環境變化的真切感受做鋪墊,所以很好地實現了教學目標,達到了良好的教學效果。談話和討論環節,幼兒在老師引導下,能夠積極發表自己的想法,有部分幼兒能夠想到要說謝謝,在討論“我們能為他們做點什么”時,很少有幼兒能說出老師預設的答案。

  在參觀、表演節目、送水教學環節中,幼兒表現得懂事而真誠,可以看出,參觀現場的教學,對孩子觸動是比較大的,它能夠讓孩子近距離地真實地感受和體會,比言語上的說教效果好得多。

  教學結束環節,孩子們還沉浸在剛才的情緒中,七嘴八舌地說著工人叔叔干活很辛苦:我看見叔叔都流汗了,我看見叔叔的手都破了,明天我還要送水給叔叔喝,明天我帶好吃的給叔叔吃等等。

《感恩節》幼兒園小班教案范文 篇10

  設計意圖:

  我班孩子的平均年齡為4—5歲,所以這次的設計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心。孩子學東西很直觀,在日常生活中我們要注重在點滴事物之中,用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛,同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛。感恩是中華民族的傳統美德。感恩教育既是一種人文教育,又是一種情感的教育。教育學生識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出,離不開社會的關愛。

  教學目標:

  1.促進家庭和睦,完善人際關系。

  2.了解愛媽媽,愛長輩的美好情操。

  具體要求學生從最基本做起,懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理,即有報恩心,更有感恩行。在家庭盡孝心。應該做到:在家里,孝敬父母,孝敬前輩,孝敬老人,講文明禮貌;

  教學難點:

  理解故事內容并了解感恩媽媽的愛

  活動準備:

  小動物頭飾、音樂CD。

  教學過程:活動過程:

  一、開始部分:

  (音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

  二、基本部分:

  1.有感情的復述故事

  引導幼兒感受故事的含義。

  2.啟發提問

  提問:故事里面都有誰?

  幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

  提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

  幼兒:烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

  提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

  幼兒:不懶。

  提問:小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

  幼兒:知道了。小烏鴉是個好孩子,他愛媽媽。

  引導幼兒大膽發言,加深幼兒對故事的印象。

  三、和幼兒討論‘我的媽媽’

  四、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)

  孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起,當我們生病時使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

  五、家庭作業(請家長輔助)

  1.回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、

  2.幫媽媽爸爸捶背。

  六、家園互動

  給爸爸媽媽做禮物,送禮物給爸爸媽媽。表達對爸爸媽媽的感恩之情。

  一、活動緣起

  如今的孩子,個個都是獨生子女,都是在父母親百般呵護,悉心照料下,無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛,他們習慣了索取,習慣了“說一不二”,即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求,而他們卻從不懂得去為父母親做些什么,稍有些不如意,便大發脾氣。面對這并不是“個別現象”的現實,我們不得不開始思考:今天的孩子怎么了?

  我想原因很多,但有兩個字卻不得不提:感恩,F在的許多孩子沒有一顆感恩的心,面對他人的幫助,甚至連一聲“謝謝”也不會說,這不能不說是社會文明的一種悲哀。

  二、活動目的

  通過活動,讓孩子自己用眼睛去看,用耳朵去聽,用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對待父母或者老師,快樂或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對。

  三、活動時間:20__年11月24——11月27日,11月的第4個星期四是感恩節

  四、活動地點:各小班教室

  五、活動前期準備

  1.收集有關感恩節的背景知識,相關故事,歌曲等。

  2.幼兒園環境布置。

  3、制作賀卡的材料。

  六、活動過程

  1.向孩子介紹感恩節的來歷。

  2.讀一篇《感恩的心》故事。

  3.欣賞《感恩的心》歌曲。

  讓孩子們用心去感受每一段旋律,每一句歌詞。讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱來生活,我們會發現這個世界充滿了愛。

  4.做一張賀卡,說一段祝福,將感激銘記心中。小班孩子和老師一起通過畫筆畫出自己幫爸爸媽媽做的事,自己愛爸爸媽媽的畫面。說一句感謝爸爸媽媽的話,老師幫助寫下來,制作成一張大的賀卡,讓爸爸媽媽知道我們很愛很愛你們

  感恩節,它是美國人民獨創的一個古老的節日,也是美國人合家歡聚的節日,相當于我們中國的中秋節。而我們這個有著濃厚傳統美德的禮儀之邦的國家,就更應該讓孩子們學會感恩;三字經說道:首孝悌,次見聞;弟子規又說道:首孝悌,次謹信。感恩父母,給予我生命,讓我健康成長!一日為師終生為父!古今中外,尊師重道,所以我們:感恩老師,給予我教誨,教我知識,懂得思考!感恩兄弟姐妹,讓我不再孤單感恩朋友,給予我友愛。感恩幫助過我的人,讓我溫暖!

  在老師的帶領下,孩子們在歌曲《感恩的心》的歌聲中,通過手語來表達感恩。我們體驗了兩大游戲活動,一個是我是孕婦媽媽,讓孩子們辦成孕婦媽媽跨過障礙。二就是運寶寶,難度比較大,除了要運寶寶還要保護好安全,親身的讓孩子們感受了母親的愛。

  最后孩子們在《感恩的心》的歌聲中將自制的感恩卡片及祝福語一同貼在感恩樹上

《感恩節》幼兒園小班教案范文 篇11

  活動目標:

  1.了解感恩節的來歷,知道感恩節是表達謝意的日子。

  2.知道感恩節的特色食物與象征物。

  3.享受感恩節的慶祝活動。

  4.通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好。

  前期工作:

  1.感謝信:

  全園發放感恩信,告訴家長感恩節來臨、我們要做什么、以及對家長的感謝。

  2.大廳:

  a.制作大火雞,標識語:happythanksgivingday感恩節快樂;

  b.擺放每班制作的小人(風格各異,幼兒參與,和幼兒一樣高,站立起來)(各班負責)

  3.班級:

  a.各班級制作感恩節海報貼到醒目處;

  b.裝飾班級環境,如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等;

  c.感恩節的相關教育,如感恩節故事欣賞、感恩節標志性詞匯學習;

  d.制作感恩賀卡;

  4.感恩周:

  a.每天的晨間接待老師化裝成印第安人;

  b.感恩行動:周一寶貝為您捶捶背;周二寶貝為您洗洗腳;周三寶貝給您端杯水;周四寶貝送您一個吻;周五寶貝秀一下。

  當天活動前的準備:

  a.全體師幼學習《感恩的心》手語表演;

  b.請家長幫忙準備水果小吃以及一串爆米花項鏈;

  c.準備暖場音樂以及《感恩的心》《tenlittleIndians》音樂,主持詞;

  d.制作“金搖籃美食部落”標志,并準備大布蓋上(用于揭幕儀式),準備剪彩的相關物品;

  e.班級的其他兩位老師負責將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道擺好(每班兩個桌子,包裝拆開、切成適宜大小),保證衛生并準備牙簽,紙杯,紙巾等。教育幼兒學會謙讓、適量品嘗。

  f.告知食堂做少許小點心用于當日品餐活動?

  當日活動流程:

  A.早上開始抱抱日,擁抱我們的孩子、同事;跟家長表達:謝謝您,感恩節快樂;孩子之間擁抱。

  B.9:00全體幼兒戴爆米花項鏈在操場集合。播放暖場音樂10分鐘。

  C.9:10,主持人宣布活動開始,簡單介紹感恩節相關知識。

  D.英語教師帶領幼兒集體表演歌曲Tenlittle Indians。大聲喊出Happy Thanks-giving!

  E.集體表演《感恩的心》,擁抱身邊的人

  F.美食小鎮鎮長(主任)上臺互動,請出后勤人員并剪彩。“金搖籃美食部落”酋長(園長)發言并進行揭幕儀式。

  G.各班級其他兩位老師帶領孩子們進入樓內,對暗號方可從美食部落牌子下穿過,逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語老師裝扮成部落服務員。講“火雞語”對暗號。

  活動結束:

  1.感恩節活動新聞發網站

  2.每班精彩照片發至班級博客與家長共享

  3.幼兒制作的感恩賀卡送給家長,并且把感謝表達出來(說、親、抱等形勢)

  4.幼兒寫口述日記講述感恩節的過程與收獲。

  5.教育幼兒感恩節雖然結束了,但是我們要一直擁有一顆感恩的心,去關注身邊所有的美好、所有應該感謝的事物和人們,做一個懂得說謝謝、知道表達感恩的人。讓我們和孩子們天天過感恩節吧!

《感恩節》幼兒園小班教案范文 篇12

  教學名稱:

  感恩節——老師老師感謝您

  教學目標

  1、了解感恩節的由來,及其習俗,理解其意義,懂得感謝、尊重他人

  2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作,讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長,體會成人的辛苦。

  3、通過給老師們送感恩卡,表演節目,說一句感謝的話,培養幼兒尊重勞動,懂得感恩的情感。

  4、知道節日時人們主要的慶祝教學。

  5、體驗節日的快樂氛圍。

  教學準備

  幼兒學說一些感恩的話語小朋友們親手制作的感恩賀卡

  教學流程

  一、感知感恩節(集中)

  1、老師介紹感恩節的由來。

  2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》

  3、各班表演節目——

 。1)中一班歌曲《丫丫》

  (2)中二班摘果子舞

  4、交流:我的感恩卡是怎么制成的,有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。

  二、表達感恩情

  (1)保健老師校車老師財務老師進場,幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。

  (2)走出教室,主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長,每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意。

  全體幼兒分成六組,每組各有一個老師帶領,向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡,說一句“愛你、感謝你”之類的話。

  中一班:

  第一組慰問感謝托班老師。

  第二組慰問感謝小班老師。

  第三組慰問感謝大班老師。

  中二班

  第四組慰問感謝廚房老師

  第五組慰問感謝辦公室的各位老師

  第六組慰問感謝鋼琴老師

  教學延伸、反思

  今年的感恩節教學,一個年級組為單位。我們中班班積極籌劃準備。感恩節這周對幼兒進行感恩的教育:講感恩節的來歷、唱《感恩的心》歌曲及手語表演、對父母說一句感恩的話或一個吻等。努力營造“感恩”的良好氣氛。在園教學當天,中班組幼兒齊聚一堂并邀請保健老師、財務老師、校車老師等教學,唱歌、跳舞、送感恩卡等教學熱烈,孩子潛移默化地受教育,受鼓舞。從“走進來,送出去”兩個教學環節上看,此次我們班組開展的教學是比較成功的!通過這些教學,將感恩的種子播撒在幼兒的心田,讓孩子們嘗試著以感恩的心去對待周圍的一切,我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧、更加溫馨,更加美好!

《感恩節》幼兒園小班教案范文 篇13

  教學名稱:

  學會感恩

  教學目標:

  1、在教學中培養幼兒產生感恩的心理,知道感恩是一種美德。

  2、讓幼兒在感知體驗中獲得表達愛心的愿望。

  3、發展幼兒的語言表達能力。

  教學重點:

  讓幼兒深切地感知情意,從而產生感恩的心理。

  教學難點:

  讓幼兒將自己的愛心用語言表達出來。

  教學準備:

  多媒體課件、愛心展板一塊、小禮物若干、音樂《感恩的心》

  教學過程:

 。ㄒ唬└兄虒W:

  1、多媒體展現,讓幼兒感受幼兒園的美。

  2、說出美麗而干凈的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的?

  3、原來是您————門衛叔叔。

  4、播放門衛叔叔工作情景,了解門衛叔叔的辛勤工作。

 。ǘw驗教學:

  1、現在你想對門衛叔叔說些什么?讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲。

  2、用行動表達愛意,自選小禮物把它放到愛心板上,并對叔叔說一句感謝的話。

  3、播放《感恩的心》音樂,用肢體表達愛心。

  (三)教學延伸:

  幼兒園里除了要感謝門衛叔叔,還要感謝誰?為什么?

  教學反思:

  幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意,懂得情感,并樂于表達情感。我設計此教學的目的想通過幼兒親身體驗、自主表達、主動參與的過程來表達自己的感謝與愛,在表達愛心的過程中讓感恩內化為一種行動。教學中幼兒通過觀看錄像,了解門衛叔叔工作的辛苦,從而激發幼兒的感恩情感,讓他們從小懂得對周圍的每個人都要有感恩之心,知道知恩、感恩、報恩是一種美德,教學中要鼓勵幼兒大膽地表達,讓溫馨的話語貫穿整個教學。

《感恩節》幼兒園小班教案范文 篇14

  活動目標

  1、欣賞故事,感受故事中表達的愛,并嘗試通過語言和行為的方式大膽表達。

  2、體驗愛與被愛的快樂。

  3、從小培養孩子的感恩之心。

  活動準備

  1、父母給孩子的信,制作的相冊,給孩子的單詞(錄音)課件。

  2、愛卡和蠟筆。

  活動流程

  欣賞故事,導入活動。

  我們班那么多好朋友,相親相愛,是一個幸福的大家庭。小獾的家也是一個幸福溫暖的家。聽聽小獾在說什么。上面寫了什么?他們會有什么感受?

  老師:小獾說他的愛。你有多愛你的爸爸媽媽?

  少年:給媽媽帶水,給爸爸媽媽捶背掃地。

  老師總結:文明愛一個人的時候,一定要大聲說,怎么愛?

  第二,聽信,爸爸媽媽對朋友的愛。

  老師:你們都很愛父母,父母更愛孩子。聽著,他們在說什么?

 。1)教師讀信。

  老師:聽完有什么感受?

  楊:你應該愛你的爸爸媽媽。

  老師總結:我們可以通過書信來傳遞我們的愛。

  (2)看“相冊”

  老師:從這些照片中,我們可以看到爸爸媽媽愛我們。我們一起看一個愛情相冊吧。請每個孩子說出自己最想對爸爸媽媽說的話。

  總結:專輯可以離開我們的愛。

  (3)聽錄音。

  猜猜爸爸媽媽有多愛你,親愛的孩子,猜猜我有多愛你,山有多高,海有多深,我有多愛你,天有多大。

  老師總結:每個人都有父母。他們每天都在為我們忙碌。真的很難。我們要好好報答父母。

  第三,你對爸爸媽媽的愛。

 。1)看視頻。

  問題:你看到的孩子是怎么愛父母的?日常生活中你是如何愛父母的?

  (2)畫愛情卡。

  我們在許多方面愛爸爸媽媽。為了表達我們對他們的愛,我們把我們的愿望畫在一張愛情卡片上,并把它們送給爸爸媽媽。

  活動擴展

  把你的愛卡送給爸爸媽媽。在日常生活中,我們用各種方式表達對家人的愛。

  課后評價

  通過這次活動,孩子們理解了“愛”的含義。這個活動以孩子為主題,是最突出的表現。在教學過程中,教師總是引導孩子感知和體驗自己。同時,他們給孩子自由活動,有勇氣大膽說話和想象。老師主要通過各種方式(比如看信、看相冊、聽錄音)讓孩子感知父母的愛。老師巧妙地引導孩子:你對父母的愛,最后,給父母做愛卡。本次活動設計環環相扣,語言精煉,教學緊緊圍繞主題。

《感恩節》幼兒園小班教案范文 篇15

  活動目標:

  1、了解故事情節,理解故事含義。

  2、知道在自己的成長中有許多的人在付出,幸福生活來之不易。

  3、初步培養感激之情、感恩之心。

  活動準備:

  1、課件:口渴的螞蟻

  2、音樂:感恩的心

  3、心形彩色紙、勾線筆等。

  活動過程:

  一、欣賞課件,了解故事情節、理解故事含義。

  1、分段欣賞,了解故事情節(欣賞第一段)今天孫老師給小朋友帶來了一段好看的動畫片,我們一起來看看,提問:螞蟻碰到了什么困難?那你知道什么是口渴嗎?小螞蟻口渴的時候他的心情怎么樣?表情怎么樣?(讓幼兒感受口渴)后來小螞蟻有沒有喝到水呢?(幼兒體驗喝到水時的心情)提問:那一滴水是哪來的呢?(幼兒討論)(欣賞第二段)提問:姑娘的淚水救了螞蟻,姑娘為什么流淚呢?你們有什么好辦法來幫助小姑娘呢?

  (欣賞第三段)提問:小姑娘有沒有被吃掉呀?是誰想了什么辦法救了小姑娘?小螞蟻為什么要救小姑娘呢?為什么說姑娘的淚水救了螞蟻,也救了她自己?(因為小姑娘的淚水救了螞蟻,所以小螞蟻為了感謝小姑娘,就想辦法幫助了小姑娘。可以說小姑娘的淚水既救了小螞蟻,也救了她自己。)

  2、完整欣賞,進一步理解故事含義。

  提問:你們喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?(故事中的小螞蟻在得到小姑娘的幫助以后,他也能想辦法主動去幫助小姑娘,他真是一只聰明、勇敢、善良、樂于助人、知道感恩的小螞蟻,所以我們大家都喜歡他。)

  二、遷移經驗,說說自己生活中被關心、被幫助的情景。

  1、幼兒回憶自己生活中被關心、被幫助的情景。在我們生活中,你又被誰關心過,被誰幫助過呢?(幼兒討論)在家里你被誰關心過、幫助過,他們是怎樣關心幫助你的?在幼兒園,誰又來關心幫助我們小朋友呢?

 。1)家中:媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

  (2)幼兒園:老師教本領、阿姨鋪床、叔叔做飯

  (3)社會:清潔工掃地、警察指揮交通·······

  2、小結

  三、探討交流感恩的方法

  原來在我們生活中有這么多人在關心幫助著我們,那我們應該怎樣感謝他們呢?那你們就將感謝的方法畫在這張卡片上,制成一張精美的感恩卡,送給你們想要感謝的人,好嗎?

 。1)集體交流

  (2)畫出感謝的方法

  (3)總結,送卡片活動延伸:

  制作感恩卡在日;顒印⒂螒蚧顒又幸龑в變憾酶兄x,學習主動關心、幫助別人。

  活動反思:

  在連續三次反復試上的過程中,這一節課得到了完善。幼兒都能積極地參與活動,目標達成率較高。活動中,在語言的組織上更加精練了,采用了發散式提問,讓幼兒能自由的將自己的理解表達出來,充分體現在幼兒為主體這一觀點,活動環節緊湊了,體驗式教學讓幼兒體驗到了被幫助后的感受,充分激發了孩子的興趣。我覺得在幼兒回答問題時要及時觀察,隨機應變,給予幼兒語言提示或幫助,既要尊重幼兒,又不死備教案,具有應變能力,推動幼兒思路的發展。這次的教學活動效果比較好!

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