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中班美術教案七彩雪花

發布時間:2023-08-29

中班美術教案七彩雪花(通用2篇)

中班美術教案七彩雪花 篇1

  設計背景

  中班幼兒積極性很容易調動,但是如何利用積極性進行教學活動,還需要一定的技巧。在幼兒積極性和好奇心被調動起來后,課堂紀律會稍顯混亂,個別同學注意力容易分散。本節課旨在培養幼兒發現美,欣賞美,創造美的能力,并在活動中引導幼兒集中精神,愛護環境。

  活動目標

  1、學習隨意把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙能力,充分發揮想象力。

  2、鞏固對色彩的認識,認識新顏色,對冷暖色調有大致了解。

  3、增強動手能力,積極參與活動,集中精力完成一件事并體驗成功的樂趣。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

  重點難點

  1、認識雪花的形狀,了解雪花的特點;

  2、將生活中白色的雪花變成彩色的雪花,按照雪花的輪廓制作彩色紙雪花。

  活動準備

  1、各種顏色的彩色紙;

  2、學習歌曲《雪絨花》;

  3、了解冬天的特征,雪花的形成,雪花的形狀和特點;

  4、人手一個操作盒。

  活動過程

  1、學習歌曲《雪絨花》,教師播放音樂,幼兒跟唱;

  提問:冬天有什么特點?雪花是什么樣子的?

  根據音樂一起學習動作:雪花飄飄;

  2、引導幼兒用撕紙的方法表現雪花;

  教師展示事先做好的彩色雪花;

  引導幼兒回顧學過的顏色,認識新顏色,感受冷暖色調;

  教師示范制作雪花的過程,幼兒跟做;

  個別指導,鼓勵各種創新想法制作雪花;

  3、玩“下雪了”的游戲;

  把做好的雪花放進操作盒里,一起向空中拋撒雪花,玩游戲;

  課程結束以身作則,不忘提醒小朋友要時刻愛護環境,將垃圾扔進垃圾桶。

  教學反思

  1、對活動過程的反思:

  對幼兒發展的反思,幼兒在活動中能夠積極主動的參與,在動手過程中體驗創造的樂趣,對于集中精神完成一件事情有了進一步的體會,對色彩的感受和理解,對發現生活中的美,欣賞美,進而自己創造美有了全新的認識。幼兒的思維與身體協調能力也得到了很好的鍛煉。

  對教師專業發展的反思,在教學過程中,注重想象和創意,從幼兒的發展考慮自身專業的發展,采取靈活多樣的教學方式,允許幼兒自主選擇,選擇活動,選擇接受方式,賞識每一個幼兒,引導探索和創新。

  對師幼互動的反思,構建積極的師幼互動,真正實現教師與幼兒人格上的平等。成為幼兒活動的引導者、帶動者、合作者,尊重幼兒的觀念和選擇。調動幼兒的積極性,鼓勵和肯定幼兒的每一次參與。

  2、對活動效果的評析:

  這堂課使幼兒的思維能力和動手能力得到鍛煉,在制作過程中能夠相互配合相互幫助。雖然積極性很高,但導致課堂有些混亂。在音樂導入過程中時間把握不足,導致拖堂現象。

  3、如果讓我重新上這堂課,我會精心研究每一個環節,什么地方該說什么,該提哪些問題,都做到心中有數,把握好節奏。在結尾部分適時變換形式,嘗試讓幼兒自己大膽表現,發明創造更多玩彩色雪花的游戲。并盡量讓幼兒自己意識到環保的重要性,并提出表揚。

中班美術教案七彩雪花 篇2

  教材分析

  雪花在常人的思維里都是白色的,七彩的雪花就象幼兒五彩的生活一樣,容易引起幼兒的興趣,為幼兒提供了很大的想象、創造空間。幼兒天生就喜歡幫忙,因此,幫助小熊完成心愿很容易得到幼兒的認同,使他們在活動中保持較高的創作熱情,圓滿完成任務。

  教學重難點

  重點:制作雪花

  難點:按雪花的線條將雪花撕下來

  教學目標

  1.學習按線條將紙撕成規定的形狀,發展幼兒手指小肌肉群的控制能力,鞏固對各種顏色的認識,進一步提高幼兒的涂色能力。

  2.了解冬季的一些季節特征。

  3.能積極參與活動并體驗活動的愉悅。

  活動準備

  紙做的各種顏色的雪花、油畫棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含義、歌曲《雪花》、自編故事《小熊的心愿》

  活動過程

  1.了解冬季的季節特征。

  教師出示雪花并提問:

  “小朋友,快看老師手里拿的是什么?”(雪花)

  “什么季節會有雪花?”(冬季)

  “前幾天我們唱過的《雪花》你們還記得嗎?”

  邊放音樂邊表演唱。

  “小朋友看見過雪花嗎?在哪兒看見的?”

  2.講述故事《小熊的心愿》。

  有一只小熊今年快四歲了,從沒見過下雪,小朋友知道為什么嗎(冬眠)?熊媽媽告訴它下雪的時候會有“沙沙沙”的聲音。有一天小熊正在家里搭積木,突然聽到窗外有“沙沙沙”的聲音,小熊高興的對媽媽說:“媽媽,媽媽下雪了”!熊媽媽向窗外看了看,原來是風吹樹葉的聲音。有過了幾天,小熊在家里拍皮球,又聽見“沙沙沙”的聲音,小熊激動地對媽媽說:“媽媽,媽媽下雪了”!熊媽媽向窗外看了看,哦!原來是下雨了!再過幾天小熊就要冬眠了,它天天在家里盼望下雪,可是雪一直都沒有下。

  3.讓幼兒想辦法幫助小熊實現心愿。(撒七彩雪花,提示幼兒我們可以做許多紙雪花,為小熊來一次“人工降雪”。)

  4.認識教師準備的紙雪花的顏色。

  5.教幼兒制作紙雪花。

  (1)出示畫好的雪花,教幼兒涂色(順著一個方向涂,不要涂到線的外邊。)

  (2)教幼兒撕雪花。(用兩手的大拇指和食指捏住紙,沿著雪花邊線一點一點地撕)

  6.幼兒動手制作雪花,先涂色后撕,廢紙放在籃子里。

  7.游戲“下雪了”。

  (1)把幼兒和老師們的雪花收集在一起。

  (2)到小熊家請出小熊一同到戶外看下雪。

  請幼兒和小熊閉上眼睛,教師數完“一、二、三”再睜開,樓上 的教師將雪花撒下,幼兒歡呼雀躍“下雪了,下雪了”。

  活動自評

  《綱要》中明確指出:“幼兒教育各領域(健康、語言、社會、科學、藝術)的內容相互滲透”。“激發情趣,體驗審美愉悅和創造的快樂,體現自我表現和創造的成熟感”。《七彩雪花》打破了傳統中白色雪花空中飛舞的思維模式,讓幼兒自主選擇表現雪花的色彩。有的幼兒把一片雪花涂成了五顏六色的,有的幼兒則只用了一種顏色。整個活動通過幫助小熊實現心愿為線索,有效的激發了幼兒創作的欲望,體會到創作的樂趣,在幫助他人中獲得自我滿足,獲得成就感。

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