小班教案模板合集(通用14篇)
小班教案模板合集 篇1
活動目的:
1、在掌握故事情節的基礎上,熟悉故事角色及動物的對話。
2、大膽用動作表現小豬的形態。
3、懂得愛干凈才能讓人喜歡,教育幼兒常洗澡、常剪指甲、愛衛生。
活動準備;
小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河(綠色皺紋紙)草地(綠色方塊)垃圾場、沐浴棉、香皂。
活動過程:
1、教師結合表演道具幫助幼兒回憶故事情節。
2、激發幼兒利用表演道具進行表演。
(1)鼓勵幼兒發揮想象依次模仿、表演各角色的動作、語言(個別表演——集體表演——個別表演)
“你覺的小豬應該怎么說?作什么動作?”小豬在大家不喜歡他時是什么表情?小兔、大白鵝看見小豬這么臟是什么表情。”
(2)請4位能力強的幼兒在教師事先布置好的游戲場地中示范表演。
(3)引導幼兒評價同伴的表演。“你覺的他們表演的怎樣,為什么?”
3、學習分組
(1)(教師事先將場地劃分、布置好)引導幼兒討論分組表演注意事項
(2)幼兒分組,教師指導。(重點觀察幼兒分組常規情況、與同伴合作表演情況、故事情節表現情況)
4、評價
活動反饋:
個別能力較強的幼兒能在教師的指導下,提醒下進行表演。婧妤扮演小
小班教案模板合集 篇2
活動目標:
1、使幼兒知道要學習故事中的羊姐姐,聽爸爸媽媽的話,外出不亂跑。
2、教育幼兒在外出游玩時,要遵守集體規則。
活動準備:頭飾羊爸爸、羊媽媽、羊姐姐、小羊各一個,小舞臺一個,背景圖一副
活動過程:
1、讓幼兒欣賞故事《小羊迷路了》,教育幼兒外出時要聽大人的話,不要亂跑
(1)教師配合頭飾表演,講述故事《小羊迷路了》
(2)請幼兒看操作卡片,引導幼兒回憶故事內容
小羊一家外出游玩時,爸爸是怎樣交代孩子們的?
誰做到了?小羊應該怎么做?
2、聯系幼兒的生活實際,引導幼兒討論在哪些時候要聽大人的話
3、教師總結
與家人一起或小朋友集體外出時,都要聽大人的話,遵守集體規則,不能單獨亂跑
小班教案模板合集 篇3
語言活動詩歌《家》此次活動,我采用了直觀教學法、提問談話法、討論法,并用肢體表現模仿小鳥飛、蜜蜂飛、蜻蜓飛,使幼兒在寬松愉快的語言交往環境下充分體驗語言交流的樂趣。透過直觀教學法結合多次欣賞,使幼兒更好的掌握詩歌的資料;透過談話法幫忙幼兒理解詩歌中的優美語句,發展幼兒的口語表達潛力;透過討論法讓幼兒自由發揮想象力和思維力,更好的體會詩歌的意境,為仿編詩歌打下了很好的鋪墊。根據循序漸進,層層深入的教學原則,透過小鳥的家、蜜蜂的家、魚兒的家、蜻蜓的家,讓幼兒聽聽看看講講做做,引導幼兒仿編詩歌,到達了教學目的。
不足之處:
1。幫忙幼兒理解詩歌資料時,應多多讓幼兒去感受去體會,教師應多引導、多提示、多模仿,深深的去體會詩歌的畫面美和語言美。
2。在仿編詩歌時,大多數幼兒都能理解,但作為教師應兼顧到個體差異,多關心、多幫忙、多鍛煉那些口語表達潛力差的幼兒。
小班教案模板合集 篇4
一、活動目標:
1、通過游戲,激發幼兒學習英語的興趣及參與英語活動的積極性。
2、能大膽表演,培養幼兒機智勇敢的品質。
3、學習單詞Snake Tiger ,掌握其發音。
二、活動準備:
課件、頭飾
三、活動過程:
1、組織教學,師生互相問好。
2、利用課件,認識Snake Tiger,激發興趣,感知發音。
3、欣賞故事,進一步感知、熟悉發音。
4、運用游戲,體驗鞏固發音。
四、課時結束
小班教案模板合集 篇5
活動目標:
1、初步了解雞寶寶成長變化的過程,萌發繼續觀察和發現的愿望。
2、在親密接觸蛋寶寶的過程中,學會照顧愛護弱小。
3、運用多種感官體驗小雞出殼的快樂。
活動準備:
課件 雞蛋人手一個
活動過程:
一、親親雞媽媽
1、出示課件:雞媽媽和寶貝相互問好。
小朋友們,看!今天我把誰給請來了呀?(雞媽媽)
2、引出話題:猜猜雞媽媽有一件快樂的事情。
(1)雞媽媽今天很快樂,誰來猜猜看為什么這么快樂?(幼兒回答后出示課件)
(2)哇,原來雞蛋就是雞媽媽的寶寶,瞧雞媽媽都樂的合不攏嘴了!
二、抱抱蛋寶寶
1、看看蛋寶寶。
(1)我們一起來看看雞媽媽的寶寶吧!呀,雞媽媽的寶寶真有趣,沒有眼睛沒有嘴,不會走來不會跳。是什么呀?(雞蛋)
(2)引導幼兒觀察蛋寶寶的形狀和顏色。
蛋寶寶是什么顏色的呢?又是什么形狀的呢?(黃黃的,圓圓的)蛋寶寶真可愛。
2、抱抱蛋寶寶,了解蛋寶寶
(1)雞媽媽剛才接到一個電話,有事情要出去,想請小朋友幫忙照顧一下它的寶寶,你們愿意嗎?(出示蛋)瞧,這就是雞媽媽的寶寶,(教師示范抱雞蛋)多可愛的寶寶呀,它是那么的小,才剛剛生下來,我們要輕輕的抱好它,小心的愛護它。你們可以保護好它嗎?
(2)教師一邊發蛋,一邊激發幼兒情感。
都抱好了嗎?(看看哪些寶寶抱的最好)
(3)哇!這些蛋寶寶真可愛,我們來輕輕的摸摸它,感覺怎么樣?(涼涼的,滑滑的)
3、親親蛋寶寶,說句悄悄話。
(1)引導幼兒親親蛋寶寶,對蛋寶寶說我愛你。
我好喜歡這些蛋寶寶,親一下,我愛你!
(2)小朋友,你們想和蛋寶寶說句什么好聽的話呀?看著自己手里的蛋寶寶,跟它說一說吧!
(3)幼兒自主討論,教師引導。
(4)個別幼兒講述自己想對蛋寶寶說的悄悄話。
(5)幼兒把蛋放好。
蛋寶寶和小朋友在一起真開心!現在,雞媽媽回來了,我們把蛋寶寶送回去吧。要輕輕的放哦。
三、了解蛋寶寶的生長過程
1、教師講述雞蛋孵化的過程,同時播放雞蛋孵化過程。
雞媽媽現在每天都呵護著自己的寶貝,把它們抱在懷中,溫暖著它們。日子一天天的過去,蛋寶寶發生了變化。是什么變化呢?我們來看。
咦,蛋寶寶里面長出了個什么東西?(眼睛)到底是什么呢?我們繼續看,又長出什么來了?(身體)又過了幾天,又長出了……(嘴巴、翅膀、腳)長成了什么?(小雞)小雞在蛋殼里長呀長呀,直到有一天,有件更讓雞媽媽開心的事情發生了。會是什么事情呢?(幼兒猜疑)
2、播放小雞出殼部分。
我們一起來看一看吧,到底又是什么事情。
四、體驗小雞出殼的快樂
1、什么事情發生了?
2、小雞用了哪些辦法鉆出來的?(用腳踢、用嘴啄,用頭頂,用翅膀撞)
3、請個別小朋友模仿小雞出殼的身體動作,并集體學習。
幼兒在練習的過程中,教師有節奏的滲透兒歌內容"我用小嘴啄啄啄,啄啄啄,啄啄啄。"等哇,小雞終于出來了,好開心呀!引導幼兒體驗快樂的情緒。
4、幼兒跟著音樂用身體各部位做動作。
咦,怎么還有兩個蛋寶寶沒有鉆出來呀,我們一起來幫幫它們,為它們加油!
這回蛋寶寶出來了嗎?(幼兒非常開心)真的出來啦!怎么還有一個寶寶沒出來啊,怎么辦?(幫幫它)好,我們再來幫幫它!
這下該都出來了吧!一起來看看。
五、幼兒在教師引導下游戲。
1、耶!小雞寶寶都出來了,它們好開心呀!它們想跟你們一起玩游戲呢!
2、高興嗎?來吧,一起游戲吧!
3、突然老鷹來了,教師引導幼兒做蹲下抱住身體的動作。
呀,你們知道這是什么嗎?是老鷹!老鷹最喜歡吃小雞了,所以老鷹一來我們就要躲起來。
4、這里有老鷹,我們到那邊去游戲吧。(一邊游戲一邊走出活動室)
小班教案模板合集 篇6
活動目標
1、樂意幫助別人,體驗幫助人的快樂。
2、能靈活越過障礙物,大膽嘗試走不同的小路尋找“蛋”,并會按顏色分類擺放。
3、幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協作,提高團結協作能力。
4、培養幼兒團結合作的觀念。
活動材料
1、小鴨頭飾每人一個,自選運動小器械若干(紙包、小拖車、小桶)。
2、創設有不同障礙物小路的場景,如添加平衡木、拱形門、地墊等各種障礙。
3、紅、黃、藍、綠色的海洋球若干,紅、黃、藍、綠色的筐各一個。
活動過程
1、準備活動:“小鴨模仿操”。
幼兒頭戴頭飾,模仿小鴨做各種動作,進行游戲前的熱身。
2、游戲:把“蛋”送回家。
(1)引出話題:鴨媽媽總是把“蛋”下在小河邊的草地上,請小鴨子們幫助鴨媽媽把“蛋”找回來。
(2)交代規則:每只小鴨可以找一個裝“蛋”的工具,選擇一條小路到草地上找“蛋”,運“蛋”的時候要當心,別把“蛋”打碎,要把“蛋”寶寶按不同的顏色安全地送回家。
(3)教師提醒幼兒大膽嘗試走不同的路,注意把“蛋”按顏色放入筐中。
教學反思:
在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育,爭取做得更好。
小班教案模板合集 篇7
幼兒園小班親子手工活動:節日快樂帽
活動目標:
1.利用提供的材料,通過剪、折、粘貼制作出各自喜愛的帽子。
2.在活動中體驗親子制作的樂趣,感受成功的喜悅。活動準備:
皺紋紙、彩色卡紙、各色即時貼、雙面膠、松緊帶、釘書機。活動過程:
一、導入環節:
教師頭戴節日快樂帽提問:小朋友,瞧,今天我戴了一頂奇特的帽子,你們看是用什么做的?
二、基本環節:
教師講解制作步驟:
1.將扇形卡紙變成圓錐形的帽子,邊線用雙面膠固定。
2.利用皺紋紙、彩色卡紙、即時貼,通過折、剪、撕等方法變成各
種形狀來裝飾帽子,讓帽子變得漂亮。
3.用釘書機將松緊帶固定在帽子底部兩端。
三、制作環節:
家長和幼兒共同制作,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽創作。
四、延伸環節:
幼兒戴上自制的節日快樂帽和家長共同跳起歡樂舞,體驗成功的快樂
小班教案模板合集 篇8
活動目標:
1、初步了解日常生活中輕微病痛的簡單處理方法。
2、遇到輕微病痛時不害怕。
3、引導幼兒了解輕微病痛的癥狀。
活動準備:
醫務室常用的傷口處理物品:毛巾、棉簽、紅藥水、創可貼等。
活動過程:
一、創設情境,引出主題
敘述故事,提問:老師的傷嚴不嚴重怎樣幫助老師?
二、小朋友當醫生,幫老師處理傷口
三、了解生活中輕微傷痛的處理方法
1、手上劃破,有點出血,有什么好辦法?
2、流鼻血了,有什么辦法處理?
3、論并提問:哪些是輕微傷痛?(擦破皮,蚊子叮,起小包,流鼻血等)
四、幼兒角色扮演
二個小朋友一組,進行角色扮演,由一位小朋友說出自己受了什么傷,另一位小朋友根據傷口情況,選擇對應的醫藥用品。
五、教師小結
我們生活中會遇到許多類似的輕微傷痛,只要和大人一起進行簡單處理就能夠好的。
小班教案模板合集 篇9
活動目標
1、要求幼兒正確發出“天、靈、捉、蜻蜓”等字音。
2、學說“,飛呀飛”的短句,進行簡單的句式模仿。
3、培養幼兒動作的敏捷性和遵守游戲規則的良好習慣。
活動準備
飛舞的蜻蜓教具一個。
活動過程
1、邊念游戲兒歌,邊抖動飛舞的蜻蜓教具,引起幼兒的興趣。接著教師帶領幼兒學念游戲兒歌,重點練習發準“天、靈、捉、蜻蜓”等字音,讓幼兒基本了解游戲的內容。
2、提出“怎樣捉蜻蜓,用什么捉蜻蜓”等問題,啟發幼兒采用用手掌做網,手指做蜻蜓的方式開展游戲活動。
3、向幼兒介紹游戲的玩法和規則:
(1)扮網的幼兒必須將手掌伸平,掌心向下。扮蜻蜓的幼兒必須將食指碰到漁網(即手掌)。游戲時,大家必須念兒歌。
(2)兒歌念完后,扮蜻蜓的幼兒要迅速縮回食指,扮網的幼兒捉蜻蜓。
(3) 被捉住的幼兒必須說“,飛呀飛”的短句,若回答正確,扮網的幼兒與此幼兒交換角色,大家一起玩“捉”的游戲。若同時抓住幾位幼兒,可請一幼兒作為代表;若一位幼兒也捉住,游戲繼續進行。
4、先組織幼兒討論,豐富有關游戲的知識和經驗。
師“還有哪些動物或蟲子是在天上飛的?”(引導幼兒說鴿子、野鴨、天鵝、大雁,以及蚊子、蒼蠅、蝴蝶、蝙蝠等。)要求幼兒用“,飛呀飛”的短句來表達。
接著教師扮網,請幾位幼兒扮蜻蜓與教師玩游戲2"3遍。
5、先組織幼兒與旁邊幼兒兩兩結對玩游戲,讓幼兒熟悉游戲的玩法。然后請一對幼兒上來表演一遍,教師針對游戲的情況給予簡單的評價。最后,將幼兒分成若干小組,教師先指定一幼兒扮網。游戲活動前,教師提醒幼兒遵守規則,與同伴友好協商及交往,使游戲活動開展的更加快樂。
小班教案模板合集 篇10
活動目標:
1、引導幼兒初步掌握正確的握筆姿勢,嘗試從上到下畫短線。
2、幫助幼兒感知正確的刷牙方法,培養幼兒良好的衛生習慣。
重點難點:
從上到下畫短線。
活動準備:
牙刷、牙刷道具,黑色水彩筆人手一份,小牙刷人手一份。
活動過程:
一、游戲導入
--引發興趣,導入主題。
師:今天,老師給小朋友帶來一件東西,它就藏在這個箱子里,誰摸一摸?關鍵關鍵提問:牙刷是什么樣子的?牙刷是用來干什么的?我們都在什么時候刷牙?
小結:我們每天早晨起床后,晚上睡覺前都要用牙刷刷牙,把牙刷得干干凈凈,這樣,我們的小牙齒就不會長蛀蟲,就不會疼。
二、示范操作、添畫刷毛
1、初步掌握正確的握筆姿勢,嘗試從上到下畫短線。
師:今天,有位客人來我們這兒做客了,我們一起歡迎它們吧。
出示牙刷爸爸、牙刷媽媽:大家好,我是牙刷爸爸!大家好,我是牙刷媽媽!
關鍵提問:你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同?牙刷媽媽為什么哭呢?我們想個什么辦法來幫助牙刷媽媽呢?
示范:小朋友認真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。
示范講解畫法:筆寶寶握握緊,從上往下畫,一根挨一根。
2、幼兒操作
三、交流分享
--幫助幼兒感知正確的刷牙方法,培養幼兒良好的衛生習慣。
師:小朋友,選一個你喜歡的牙刷,我們一起來刷刷牙吧!
教師引導幼兒正確的刷牙方法:刷牙要上下刷,刷刷上面,刷刷下面,刷刷里面,刷刷外面。上下左右,里里外外都刷到。
小班教案模板合集 篇11
活動準備:
1、錄音機、散文欣賞磁帶(背景音樂為“春雨”沙沙)。
2、春雨雨滴立體球偶一個(淺藍色即時貼內裝乒乓球,頭扎少許毛線),沙沙音樂以及小雨滴自我介紹磁帶。
3、背景圖:土壤(可以移動)、遠山等,插入教具:春雨、種子(擬人化)
4、表演玩具:
擬人春雨、種子服飾(掛歷紙做);
工具:封口膠、釘書機、剪刀、掛歷紙等。
課題設計:
1、出示小雨滴立體球偶,春雨雨滴作自我介紹:引出課題,沙沙...我是春雨,我來到大地上,尋找我的好朋友,想知道我的好朋友是誰嗎?先請欣賞散文—“春雨和種子”;
2、配樂欣賞第一遍散文,后提問:
散文中春雨的好朋友是誰?他們之間發了什么樣的事?
3、利用貼絨教具欣賞散文第二遍,后提問:
1)寒冷的冬天,春雨和種子分別在哪兒?
2)種子睡醒了,他感覺怎么樣?
3)這時,小種子能動彈嗎?為什么?他對大地媽媽說了什么?
4)小種子正著急時,周圍發生什么變化了?誰來了?對他說什么了?
5)小種子喝了春雨感覺怎么樣?
4、幼兒自由討論最喜歡散文的哪兒句話或哪一天哪個詞,哪一段,并試著同老師一同朗誦出來。
5、觀看操作卡(五),欣賞春天的美麗,并啟發幼兒去發現春雨還有哪些好朋友?有了他的幫助,他們都變得怎么樣了?
6、再次讓幼兒欣賞散文,讓幼兒模仿春雨或種子,桃花等的語言,用自編的動作進行表演。
區角活動:
語言角:
投放春雨、種子、桃花等服飾、頭飾等,讓幼兒自由選擇道具、頭飾進行表演。
自然角:
與幼兒一起播下種子,觀察并記錄種子發芽和生長。
小班教案模板合集 篇12
設計意圖:
幼兒對可愛的小動物充滿了一種與生俱來的喜愛感,對小動物的特征也產生了好奇心和認識興趣。而故事《小老鼠去旅游》是根據兒歌《小老鼠的旅行》改編的。故事語言淺顯易懂,又不失幽默詼諧,蘊含了豐富的趣味性,可為幼兒插上一對豐富的想象翅膀。它講述了小老鼠去不同的地方旅行,原來是在爬老黃牛的尾巴,駱駝的駝峰,大象的鼻子,鉆梅花鹿的角、大肥豬的鼻孔。幼兒可以根據直觀的畫面和生動的兒歌發現動物的特征,找到樂趣,滿足自己的好奇心和認識欲望。因此我設計了這個語言活動,通過情景導入——分段理解故事內容——整體欣賞故事三個環節,讓幼兒跟著老師大膽想象,積極表達,學習簡短的故事語言,收獲快樂!
活動目標:
1.引導幼兒仔細觀察、根據畫面進行初步的判斷、想象,并樂意大膽講述。
2.理解故事的主要內容,能學說“原來是……”這句話。
3.體會語言活動帶來的快樂。
4.幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。
5.理解故事內容,大膽講述簡單的事情。
活動準備:
1.經驗準備:幼兒已經有旅游的生活體驗:已經對故事中的動物有所認識。
2.材料準備、一張小老鼠圖片,PPT課件。
活動重難點:
幼兒能夠根據畫面大膽想象,積極地表述,學說“原來是……”體驗語言活動帶來的快樂。
活動過程:
一、談話導入,引出主題,激發幼兒興趣
1.老師出示小老鼠的圖片,向大家問好“嗨,大家好,我是一只愛旅游的小老鼠!”我們和它打個招呼吧?(小老鼠好!)
2.你知道小老鼠是怎么叫的嗎?我們來學一學(吱吱,吱吱)它說它是一只愛旅游的小老鼠,你們知道什么是旅游嗎?,(旅游是帶著好吃的東西去遠處玩,要住在賓館里面的……)
3.教師小結:“旅游呀,就是去一些很遠的地方玩。你去過什么地方旅游呀?”請幼兒舉手回答,叫三個小朋友。教師要給予正確的回應,簡短,有效。
4.“哇,小朋友們去過那么多的地方旅游,肯定很開心。小老鼠去旅游的時候發生了一些有趣的事情,我們跟著小老鼠一起去看看吧!
二、出示課件,幼兒逐步理解故事內容,并學說故事語言
1.出示草地
“這一天啊,小老鼠來到了一片綠油油的草地。它在草地上玩的可開心了,突然它看到了一個東西“咦這是什么?”
a.小朋友,你覺得這是什么呢?(尾巴、繩子、管子……)我們聽聽小老鼠是怎么說的:“吱吱、吱吱,爬“繩子”嘍!”
b.小老鼠是怎么說的?我們來學一學!(學句子和動作,怎么爬的)
c.爬到上面一看原來是什么?原來是老牛的尾巴呀!
d.我們也用好聽的話來說一說!(原來是老牛的尾巴呀)
2.出示森林
a.小老鼠繼續往前走,現在他來到了哪里?哪里看出來的?
b.它發現了什么?小老鼠認為是什么?我們來聽聽!
c.爬呀、爬呀終于爬上管子了,仔細一看原來……(引導幼兒說:原來是大象的鼻子呀!)
3.出示沙漠
a.現在小老鼠來到了那里?你從哪里看出來的呢?它看到了什么?(你覺得這個像什么?)
b.小老鼠看到了會怎么做呢?用好聽的話來說。(引導幼兒用吱吱、吱吱、爬“山峰”嘍!)
c.爬到上面一看原來是什么?駱駝背上的叫什么?(叫駝峰)
d.我們用好聽的話來說一說
4.出示樹林
a.這次小老鼠來到了樹林,開始“吱吱,吱吱,鉆樹枝咯。”
b.“鉆”是怎么樣的?一起來學一學,邊學動作邊說句子。你覺得真的會是樹枝嗎?
c.你覺得會是什么?用原來……
5.出示泥潭
a.小老鼠走到了泥塘邊,感覺非常的累,他想找個地方休息一會兒,它忽然發現了一個什么?(地洞)他會怎么做呢?
b.感覺怎么不對勁兒呢,這個地洞里面怎么熱乎乎的,小朋友們,你覺得這是什么地方呢?
c.原來是大肥豬的大鼻孔啊!
6.完整欣賞兒歌
a.小老鼠在旅游途中遇到的事情給你的感覺是怎樣的?老師把它編成了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽!
b.結合PPT完整欣賞
c.那么有趣的兒歌還沒有題目呢,我們給它取個題目吧!
d.兒歌的題目是《小老鼠去旅游》
7.跟念兒歌一遍,然后師幼互念(第一句老師說,第二句幼兒回答)
三、經驗的遷移
1.你覺得小老鼠在旅游的時候還會碰到什么有趣的事情呢?它會遇到誰?以為是什么呢?
2.幼兒討論,教師巡回指導
3.請個別幼兒來說一說(引導幼兒用原句回答)
4小結:小朋友的小腦袋真厲害,能想出那么多有趣的事情來,下課后和爸爸、媽媽其他小朋友一起來說一說吧!
小老鼠的旅行
吱吱,吱吱,爬“繩子”嘍,
啊!原來是老牛的尾巴呀!
吱吱,吱吱,爬“山峰”嘍,
啊!原來是駱駝的駝峰呀!
吱吱,吱吱,爬“管子”嘍,
啊!原來是大象的長鼻子呀!
吱吱,吱吱,鉆“樹林”嘍,
啊!原來是梅花鹿美麗的角呀!
教學反思:
這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達到了預期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。
小班教案模板合集 篇13
一、活動目標
(一)了解蘋果種子成長的過程,豐富對“種子發芽成長”的過程體驗。
(二)對種子的成長過程產生持續探究的興趣。
二、活動重難點
(一)重點:理解故事內容,知道種子成長需要陽光和水分。
(二)難點:通過身體動作來表現種子成長的過程。
三、活動準備
(一)幼兒已經了解水果是有種子的。
(二)真蘋果一個,泥土、太陽、雨水、種子頭飾若干。
(三)幼兒用書第2冊第8~11頁
(四)掛圖《蘋果種子的故事》。
(五)語言CD(《蘋果種子的故事》)
四、活動過程
(一)蘋果種子在哪里?
1、觀察蘋果,找一找蘋果種子在哪里?
師:你們知道蘋果的種子在哪里嗎?
2、切開蘋果看一一看蘋果種子的樣子。
師:蘋果的種子長什么樣?
(二)蘋果種子發芽了。
1、聽教師講述故事第一部分(從開頭至“蓋住了他”)。
師:蘋果種子掉到了地上,發生什么事情?
師:泥土為什么要蓋住種子?
(三)蘋果種子長大了。
1、聽教師講述故事第二部分(從“春天的時候”至“小芽就長高了”)。
師:春天的時候,種子發生了什么變化?
師:誰種子在發芽的時候最想要得到什么幫助?
師:誰幫助了它?
2、觀察“會長大的”蘋果樹折疊圖,進一步理解泥土、太陽、雨水對種子的幫助。
師:泥土是怎么幫助種子的?他做了什么?
師:太陽是怎么幫助種子的?他說了什么,做了什么?
師:雨水是怎么幫助種子的?他說了什么,做了什么?
師:種子發生了什么變化?
3、講述故事第三部分(從“一天”至結束)。
師:小芽最后長成了什么?
(四)我變蘋果種子啦。
師:如果你來演蘋果種子,你會怎樣慢慢地長大?
師:誰能來學一學泥土、太陽、雨水,它們又是怎樣幫助種子成長的?
五、活動延伸
(一)在語言區繼續欣賞故事CD《蘋果種子的故事》,并學習對話。
(二)在家里和爸爸媽媽一起分角色扮演種子、太陽、雨水等,表現故事情節。
(三)閱讀幼兒用書第8~11頁,進一步熟悉故事內容,學習對話。
小班教案模板合集 篇14
根據小班幼兒具有活潑好動、好奇的特點,我利用生活中一切滾動的物體激發幼兒活動的興趣。滾個不停的圓環,三角形,正方形物體,滿足幼兒的好奇心,引發幼兒探索對能滾動物體的興趣。我設計了一節科學活動《滾滾樂》,希望孩子們能玩的開心,以下是我的教案設計。
活動目標:
1、讓孩子們嘗試活動身體。
2、體驗滾動帶來的快樂。
活動準備:
圓環,正方形,三角形。
活動過程:
一、激發幼兒興趣,導入課題
1、幼兒和老師伴隨音樂《我會轉》一起進入活動室。
2、熱身運動:《健康歌》
二、感受圓環的滾動
1、出示圓環,感受滾動的快樂。
(1)小朋友自由玩,鼓勵幼兒想出不同的滾球法。
(2)教師個別指導與幼兒互動
5、集中分享交流
讓讓幼兒說說自己是怎樣滾動的。
三、感受其他物體的滾動
1、提問幼兒還有什么物體是滾動的。
2、幼兒集體感知其他物體能否滾動,集中交流運動的感受(開心、快樂)、