足球教案范文（精選14篇）

足球教案范文 篇1

　　課程目標

　　1、認識足球，了解足球的花紋，材質。

　　2、初步了解足球誕生的來歷，足球外形變化的過程。

　　3、產生對足球的好奇，愿意參與到足球設計活動中來。

　　課程準備

　　1、ppt

　　2、圓形白色足球卡片若干，彩筆

　　3、裝飾架

　　課程過程

　　1.猜謎導入

　　師：小朋友們，我們來玩個游戲，請你們猜一個運動用品，我會說幾個提示，看誰能先猜出來，第一個提示，圓形，第二個提示，腳。（足球）

　　你們玩過足球嗎？足球是什么樣的？上面有什么圖案？

　　2.游戲：找足球。（足球秘密一：花紋）

　　出示若干球，請幼兒從中找出足球。

　　師：你是根據什么猜出這是足球呢？

　　（足球上有五邊形和六邊形的花紋）

　　師：為什么足球的花紋和別的球的花紋都不同呢？

　　足球到底是怎么變成今天這個花紋呢？

　　3.觀看視頻，了解足球從古至今的變化。（足球秘密二：由蹴鞠變身而來）

　　師：剛才我們觀看了一個視頻，你們現在知道了吧，足球是什么人發明的？（中國人）足球原來叫什么？（蹴鞠）一開始是用動物毛皮縫制，用兩塊皮，然后為了讓足球更圓，又用四塊皮，十塊皮等，發展到現在，才成為了現在的足球。

　　3.探尋足球的小秘密（足球秘密三：現代科技最美足球）

　　師：現在的足球，為了讓它更圓，更好踢，用了一些新技術，設計除了許多既漂亮又實用的足球。

　　如果你們來做設計師，你們想設計一個什么足球？

　　4.幼兒作畫，設計自己心目中漂亮的足球。

　　5.將幼兒設計的足球展示出來。

　　課程反思

　　足球是當今世界最受歡迎的體育運動，也是少年兒童非常喜歡的體育活動。足球運動能全面發展人的身體素質，增強人的體質。培養少年兒童的身心，抓住足球運動的特點及兒童的心理特點，開展教學，會取得不錯的效果。

　　本次活動是以《足球的秘密》為主題開展的，從足球五邊形的花紋入手，拓展開來，和孩子們一起了解足球的前世今生，探尋到足球從“蹴鞠”華麗變身為現在的“足球”到底經歷了什么，激發孩子們的好奇心和興趣點，讓他們一下子就對足球好奇起來，原來足球還藏著這么多的秘密呢！整個活動開展層層遞進，由淺入深，和孩子們一起去挖掘秘密，極大地吸引著孩子們，也為他們之后開展足球游戲奠定了良好的基礎。

足球教案范文 篇2

　　目

　　活動目標：

　　1、激發孩子對球的興趣。

　　2、增強孩子的協調能力，培養團結進取的品質。

　　活動準備：

　　1、足夠的皮球或足球。

　　2、豎立的障礙物兩排、每排五個。

　　活動過程：

　　1、整理隊形

　　將小朋友分成兩組、站在起點處適當做一些放松運動。

　　2、講解規則

　　提問：在我們前面有許多的障礙物、我們要怎么繞過這些障礙物到那邊去呢？

　　3、教師示范

　　剛才我們想了很多辦法、老師覺得有一個方法很好，而且還碰不到這些障礙，來看一下老師是怎么做的吧！（老師從障礙物中繞過后沿直線返回，并站到隊伍的最后）

　　4、幼兒練習

　　幼兒一個接著一個不帶球從障礙物中繞過，然后直線返回回到隊伍的最后。（注意、在繞過障礙物的時候不能碰到障礙物）

　　5、帶球練習

　　師：小朋友們都做得非常棒、現在呢有一些皮球也想跟我們小朋友一起來玩這個游戲、他們也想從障礙物中繞過去，你們愿意幫助他們嗎？（教師示范用腳的內側輕輕地把球拖或撥到終點然后再帶著球直線返回。）

　　6、幼兒帶球練習

　　幼兒開始練習、教師在一旁指導、提醒幼兒速度不能太快，再過障礙物的時候用腳的內側把球撥過障礙物。（重復練習兩到三次、以便幼兒記住運球方法）

　　7、結束部分

　　看看我們的小球高不高興啊？你們是不是也很高興呢、今天我們幫助小球繞過了這些障礙物，都玩得累了，下面我們帶著我們的小球回去休息一會兒吧！

足球教案范文 篇3

　　一、教學目標

　　【知識與技能】

　　能夠說出足球基本知識，熟悉球性。

　　【過程與方法】

　　通過足球基礎動作的學習，促進身體協調性，發展靈敏等身體素質。

　　【情感態度與價值觀】

　　能夠積極參與體育活動，形成克服困難的堅強意志品質。

　　二、教學重難點

　　【重點】

　　知道腳背正面，腳內側等足球基本知識，熟悉球性

　　【難點】

　　動作協調連貫

　　三、教學過程

　　(一)開始部分(3分鐘)

　　1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

　　2.隊列隊形練習：原地三面轉法、原地踏步

　　組織教學：四列橫隊。

　　要求：整齊劃一。

　　(二)準備部分(7分鐘)

　　1.一般準備性活動：慢跑兩圈

　　方法：按照逆時針的順序，學生排成二路縱隊跑步，要求學生整齊有序，口號響亮。

　　2.專門性準備活動：足球操

　　以中間同學為基準成體操隊形散開，在原地跟著我聽口令進行原地撥球，左右撥球，原地左右腳踩球練習。

　　(三)基本部分(25分鐘)

　　1.講解示范：

　　老師講解足球運球的方法，學生注意觀察老師在運球過程中的腳的部位，以及球的落點。

　　2.學生練習

　　(1)在老師的帶領下進行原地左、右運球游戲，讓學生熟悉腳運球的位置。

　　(2)在原地運球的基礎上，帶領學生進行20米直線跑動運球游戲。

　　(3)隨著學生對運球的熟悉掌握，在20米直線運球的基礎上設置三個障礙物，讓學生能夠抬起頭自如的進行運球。

　　3.游戲

　　踢遠比賽：一個橫排為一個小組，先是組內進行比賽。每人三次機會，分別在離起點15米設置幾個圓圈，從里到外分別是5分、3分和1分。每組選出一個分數最高的同學代表自己組進行班內比賽，也是每個人三次機會，累積分數，看哪組分數最高為獲勝組。

　　(四)結束部分(5分鐘)

　　1.放松活動—配樂放松操

　　組織教學：圍成一個圓圈

　　要求：放松活動，身心充分放松。

　　2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

　　3.宣布下課、師生再見、回收器材。

　　四、場地器材：

　　小足球30個、標志物20個、錄音機1臺、口哨1個、磁帶1盒、操場。

　　五、預計負荷：

　　練習密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;運動強度：中等偏上。

足球教案范文 篇4

　　活動目的

　　1、使幼兒進入角色

　　2、提升各個階段幼兒的體育綜合能力

　　3、通過基礎的足球訓練讓幼兒了解足球的樂趣

　　活動準備

　　1、口哨，擴音器

　　2、萬能工匠 （9個萬能點加 2~4個紅管 中號各種管）

　　活動課程 ：

　　一、準備部分：

　　1、將器材整齊擺放在場地

　　2、幼師以足球進場的形式邀請小朋友進入場地

　　3、足球操

　　4、以足球為主的跑動 （可隨意跑）

　　二、教學與練習部分：

　　1、將足球小天才帶到游戲開始的地方 和他們講述要成為足球小天才需要經過三個挑戰才能完成 大家有沒有信心？ （有/沒有）

　　2、帶球穿越以S跑法 帶球穿過5個萬能點

　　3、你傳我接有效地鍛煉孩子以腳碰球對球的熟悉（掌握）

　　大家踢的都很棒 但老師想問大家一個問題 你們說 用頭可不可以將球頂進球門呢？能/不能

　　4、頭球進門用匍匐方式前進 運用上肢加頭部將球頂入球網中 好 小朋友 相信你們都已經是足球小天才了 下面我們將球踢進球門好不好？ 好/不好

　　5、點球大戰在適當的位置擺放一個用萬能工匠做出的標準縮小版球門 在5~6米的距離設置一個踢球區 引導小朋友正確的將球踢進球門

　　放松部分放松操可以簡單的講述足球的發展史

足球教案范文 篇5

　　幼兒園班歌唱礁：跳舞的乒乓球

　　動作建議

　　A部分動作：傾聽前奏，然后~隨音樂有節奏地走4步，再扔接乒乓球，停住。(后面動作同上)

　　B部分動作：將乒乓球放置于手背上隨B部分音樂走圓圈線，保持乒乓球不掉，結束動作(單手扔接乒乓球)并謝禮。

　　二、教學活動建議

　　【活動準備】

　　1、乒乓球20個(自帶)

　　2、音樂《天生星星下凡來》

　　3、場地上畫有能站16名幼兒的圓圈線。

　　【活動目標】

　　1、能根據A部分音樂有節奏的玩乒乓球。

　　2、通過練習探究和交流經驗初步掌握乒乓球的幾種玩法及技巧。

　　3、培養幼兒的專注力和控制能力。

　　【活動過程】

　　1、故事導入

　　師：“小朋友們，你們知道嗎?在一個很遠的地方，那里有一個奇妙的王國，王國里住著的全部都是乒乓球，每一年，乒乓王國都會舉行一次盛的舞會，舞會會邀請很多的人去參加，今年宋老師也受到了邀請，國王想要邀請咱們小朋友去參加舞會，為了表示對國王的尊敬和謝意，所以今天我召集咱們小朋友一起學習二下_乒乓王國的禮儀舞，下面呢，讓我們先一起來聽聽‘乒乓之舞’的音樂。”

　　2、A部分展示

　　(1)A部分動作示范并提問：“乒乓公主和老師做了哪些動作?每個動作做了幾次?”

　　(2)師與幼兒徒手練習動作后滲入音樂練習

　　(3)幼兒無音樂實物練習，并解決難點(怎樣才能穩穩地接到球?)。

　　(4)教師鼓勵幼兒，并隨音樂實物練習。

　　3、B部分展示

　　(l)談話、休息

　　(2)部分動作示范

　　(3)幼兒隨音樂與教師共同在線上練習。

　　(4)難點解決(輕輕地、慢慢地走，眼睛盯著球，保持平衡)。

　　4、將A、B兩部分動作隨音樂完整展示并謝禮。

足球教案范文 篇6

　　學習目標

　　1、在教學中學習足球動作技術，靈活地在游戲過程中運用，發展興趣、自信。

　　2、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規和游戲規則。合作學習與競爭能力有提高。

　　3、了解球類運動和體操運動動作，初步掌握足球基本技能。

　　4、發展靈敏性和速度體能。

　　學情分析

　　1、學生從沒上過足球課，（但是經常在電視上看）對足球游戲非常感興趣跟喜愛，有很濃的學習興趣。

　　2、絕大多數學生不懂足球，不會足球的.技術動作。

　　3、學生足球運動水平區別不是很明顯。

　　教學內容

　　足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。

　　教學過程

　　一、準備

　　游戲：手運球、腳運球

　　1、師導問：我們班是，有些學生喜愛籃球，有些同學喜愛足球？今天，我們就來做一個試驗，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快？想不想試一下呀？

　　2、游戲分組游戲

　　3、師小結：踢得比好是因為我們現在腳運球還不熟，這說明我們的足球基本功還不到位，那么，今天我們就來學習足球基本功，好不好呢？

　　二、游戲：停球---傳球—停球

　　1、師：我們首先學習傳球或停球技術，請同學們嘗試。

　　2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試。

　　3、小組展示停球方法。（輕踩、減力等）

　　4、分組傳球嘗試練習。

　　5、游戲：傳停球接力

　　三、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。

　　1、師：光學會傳球是不夠的，我們還要學習和運球顛球的方法。

　　2、教師講解運球和顛球的方法，提示要點

　　3、學生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領。

　　4、優生表演，師鼓勵。

　　5、師問：在比賽場上，往往會受到阻截，我們進行5對5分組比賽。

　　6、學生分組。

　　7、分組對抗。

　　四、放松教學：推球入洞

　　1、學生分組進行放松游戲。

　　2、教師小結，師生交流體會，教師進行鼓勵與表揚，師生再見。

足球教案范文 篇7

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，了解小水滴旅行的原因及過程。

　　豐富詞匯：暖烘烘、三五成群、縮成一團。(重點)

　　2、知道小水滴在這個旅行過程中的變化，并能有序、連貫、清楚的表述出來。(難點)

　　3、對小水滴的變化過程產生興趣，萌發初步的科學探究興趣。

　　4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

　　5、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。

　　活動準備：

　　《小水滴旅行記》的動畫和課件、小水滴圖片、小水滴的旅行路線圖。

　　活動過程：

　　一、提出問題，激發幼兒興趣，引出故事。

　　1、提問：“小朋友，你喜歡旅游嗎?為什么?”

　　2、出示小水滴圖片，猜想：如果小水滴想去旅行，它會到哪里去旅行?怎么去呢?

　　二、完整欣賞故事，引導幼兒理解故事內容，了解小水滴旅行的原因及過程。

　　1、提問：小水滴都去哪里旅行了?旅行過程中，它們發生了什么變化?

　　它們先變成了什么?然后變成了什么?最后變成了什么?去了哪里?

　　2、猜想：小水滴為什么會發生這些變化?

　　三、分段欣賞故事，進一步了解小水滴在旅行過程中的變化，并能用語言清楚的表述出來。

　　1、欣賞故事第一部分：

　　(1)提問：“太陽照著小水滴，小水滴覺得怎么樣?他們的身體怎么樣了?他們變成了什么?”

　　(2)理解詞語：“暖烘烘”請幼兒結合生活經驗說一說“暖烘烘”是什么感覺?

　　2、欣賞故事第二部分

　　(1)提問：“在很高的地方，小水滴覺得很冷，他們怎么樣了?

　　又變成了什么?”

　　(2)教師扮演風爺爺，幼兒扮小水滴，表演“三個一伙，五個一群，緊緊抱在一起，越抱越緊。”

　　3、欣賞故事第三部分

　　(1)提問：“小水滴變成白云后怎么樣了?又變成了什么?最后回到了哪里?”

　　(2)理解詞語：“縮成一團”請幼兒結合生活經驗說一說什么時候“縮成一團”并用動作表演。

　　四、幼兒分組進行交流，通過旅行路線圖，進一步了解小水滴的旅行過程。

　　1、“小水滴們做了一次歡樂的旅行，讓我們一起把他們的旅行路線記錄一下吧!”

　　師幼一起制作小水滴旅行路線圖“小水滴----水蒸氣----白云----小雨滴一小水滴”。

　　2、分享交流，鼓勵幼兒用有序、連貫、清楚地語言進行表述。

　　3、游戲：幼兒做小水滴，按順序邊表演邊講述小水滴的旅行。

　　4、小結：小水滴通過太陽公公、風爺爺等的幫助在旅行過程中發生了變化，這是為什么呢?萌發幼兒初步的科學探究興趣。

　　五、活動延伸：小水滴還會到什么地方去旅行?

　　活動反思：

　　一堂課下來，我覺得整堂課中最不能缺少的就是互動，互動是活動順利開展的動力，幼兒之間的互動是有感情的.交流，也有經驗的分享，更有不同觀念的碰撞與提升。我們大班的孩子都有了一定的理解能力，他們都希望自己的觀點和想法被他人所接受。我發現孩子與孩子之間的互動性較少，我與孩子之間的互動性也不多。如果我能在講故事中多多關注每個孩子的表現，并把游戲參與故事中，多與他們建立互動的空間，并對他們的表現給予及時的反饋與鼓勵在提問中，多引發孩子進深層次的探討與思考，孩子的積極性可能會更高，整節課上下來效果也會更好。所以，在教學中我們應善于引導孩子，善于抓住孩子的心理，和孩子建立良好的互動，那么孩子才會學得更起勁，知識掌握的也會更牢固。

足球教案范文 篇8

　　【主題由來】

　　在抗擊“非典”的特殊時期，我們越來越清楚地認識到環境保護、身體健康的重要性。“鍛煉身體，增強體質”成了我班幼兒議論預防“非典”的一個重要主題。如何鍛煉身體，增強體質呢?我班幼兒進行了一系列以體育活動為主的探索。其中幼兒最喜歡的是運動。在活動中，我們本著“促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體制，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。”的宗旨，充分挖掘各種現有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。

　　【主題目標】

　　1、培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。”

　　2、充分挖掘各種現有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。

　　3、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活，能與同伴協商共同完成目標與任務。

　　4、利用圖書、圖片、網絡進行提問、查找、調查、歸納，注意運動安全，有初步保護自己的意識，知道自我保護的簡單方法。

　　5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　6、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　【活動準備】

　　通過談話了解幼兒喜歡的各種體育項目，根據需要從網上、圖書里細致了解有關運動的各種名稱與玩法，并充分發揮家長、社區資源。在家長方面，我們根據幼兒園家長情況，采用幼兒寫信的方法，將我們活動的設想與要求，用孩子的話來告訴他們，讓他們能全面地了解并支持我們活動的開展。

　　【活動過程】

　　1、教師通過談話，了解幼兒最喜歡的體育運動。

　　幼兒：我喜歡踢。

　　幼兒：我喜歡跑步。

　　幼兒：我喜歡打羽毛球、踢。

　　幼兒：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。

　　幼兒：我也喜歡踢，我還愛玩滑板車。

　　幼兒：我喜歡到南太武打保齡球。

　　幼兒：我喜歡打小的保齡球。

　　幼兒：我喜歡跑步、打門球。

　　老師：你們最喜歡的運動是什么呢?

　　幼兒：我決得最好玩!

　　幼兒：男孩子都愛玩，女孩子怎么辦?

　　幼兒：我們可以當啦啦隊的呀!

　　幼兒：對，我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演，很好看!

　　老師：那我們就組建一支我們班自己的隊，好嗎?

　　幼兒：耶!太棒啦!

　　2、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的隊。

　　A組：

　　幼兒：隊有11個人參加。

　　幼兒：隊有100人參加。

　　幼兒：一場是4個球，一個在用，三個備用的。

　　老師：到底隊有幾個人組成?我們也要來踢球比賽!

　　幼兒：我知道是11人，我很愛踢的，我從電視上看到的。

　　B組：

　　幼兒：有兩隊人在參加比賽!

　　老師：這兩隊穿的衣服有什么不同?

　　幼兒：顏色不一樣，要不然分不清哪一對。

　　幼兒：有守門員、裁判。

　　幼兒：開始比賽時裁判要吹哨子!

　　幼兒：運動員穿背心，球踢的很高。

　　幼兒：是短袖的運動服，如果運動員受傷了，就要換人退場!

　　幼兒：球也可以射高，用手就算輸了，犯規了!

　　幼兒：犯規裁判也會吹哨子!

　　C組：

　　幼兒：我要做前鋒，只要球一來，我就可以踢中。

　　幼兒：后衛是9號和11號，我要當后衛。還有啦啦隊，有女孩子。

　　幼兒：可以喊“加油!”。

　　幼兒：我要當急沖鋒!鄭老師當隊長!

　　結果，由鄭老師當紅隊隊長，球隊口號：“紅隊，紅隊，一腳踢中!”

　　由蔡老師當藍隊隊長，球隊口號：“藍隊，藍隊，藍隊必勝!”

　　由王老師當啦啦隊的隊長，負責組織女孩子為各自的隊加油!

　　3、教師組織幼兒的球隊開始了第一次練習!在開展的活動中，幼兒發現活動中有許多的“為什么?”，“為什么裁判要出示紅牌或藍牌?”、“一場球賽的時間是多長?”、“運動員球衣上的號碼寫在哪里?”、“一個隊到底有多少名球員?”、“前鋒是干什么的，后衛又是干什么的?”等等，在討論中，幼兒提出了各種解決的方法，其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當教練，教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選，于是提供電話和邀請信的形式，我們把之弈媽媽請到了班級，為我班幼兒上了一堂生動的課，并親自當教練，帶幼兒到場展開了激烈的角逐。由于是幼兒自發的，又是幼兒的媽媽，所以在活動中起到了推波助瀾的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼兒的積極性也無比之高，活動效果很好!

足球教案范文 篇9

　　活動目標：

　　1、重點指導夾球跳，發展夾球前進跳的能力和身體的靈敏性。

　　2、繼續激發自由玩球的興趣。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的`挑戰與快樂。

　　活動準備：

　　1、場地布置。

　　2、每人一個和一個胸飾，錄音機和磁帶。

　　活動過程：

　　1、熱身運動。

　　聽音樂進行全身運動，讓身體的各個部位動一動。

　　2、自由玩球。

　　“今天我們就來比一比，看誰和寶寶玩的方法最多，玩得最開心。在玩的過程中，你可以一個人和寶寶玩，玩，也可以和你的好朋友一起和寶寶玩。”

　　3、難點練習，重點指導。

　　(1)交流玩法。

　　“小朋友和寶寶玩的方法可真多，誰愿意到前面來玩給小朋友看的。”請個別幼兒上來示范、交流，其他幼兒學一學。

　　(2)夾球跳。

　　“老師和寶寶也玩出了一個好玩的辦法，你們想看一看，學一學嗎?”教師示范講解，幼兒重點練習。

　　4、游戲“送球寶寶回家”，鞏固夾球跳。

　　5、放松運動。

　　活動反思：

　　幼兒在整個游戲過程中興致高昂，他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了夾球跳。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點，才可能較好的設計出適合幼兒發展的有價值的小班活動，也只有不斷反思、總結，才能使自己和幼兒都得以成長和發展。

足球教案范文 篇10

　　【活動目標】

　　1.鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。

　　2.發展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

　　3.培養競爭意識，體驗游哮來的挑戰與快樂。

　　4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　【活動準備】

　　若干個足球、幾個弓形門、一些細繩。

　　【活動過程】

　　一、引導部分

　　(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

　　(2)教師介紹足球的相關踢法和技巧，介紹過程中請若干幼兒做示范。

　　二、主體部分(1)幼兒自由結伴，兩人一組，相互踢球。

　　(2)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

　　三、結束部分教師組織幼兒進行放松活動。

　　【安全提示】

　　1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。

　　2.注意行進中的路徑安排，不要發生碰撞。

足球教案范文 篇11

　　幼兒園班科學礁：皮球回來

　　【活動設計背景】

　　有的幼兒身上存在著惰性，遇到問題不愛思考，遇事不樂于尋求解決問題的方法，由此我設計了《皮球上來了》這節活動。在這節活動中我設境讓幼兒自己動腦思考自己動手尋求解決問題的方法，從而激發他們遇事自我解決的積極性。

　　【活動目標】

　　1、培養幼兒遇事勤于動腦思考的好習慣。

　　2、培養幼兒勤于動手操作的能力。

　　3、通過故事教育幼兒學習猴子遇事勤于動腦思考，尋求解決問題的途徑與方法的精神。

　　【教學重點、難點】

　　教學重點：能夠聽懂故事，并能復述故事，尋求將球找回來的方法。

　　教學難點：悟出其中的道理。動腦思考動手操作解決問題。

　　【活動準備】

　　1、故事磁帶、錄像帶、圖片。

　　2、皮球、水、模擬樹洞。

　　【活動過程】

　　1、出示猴子引水圖，引導幼兒用一句簡短的話，說出這幅圖的意思。比一比誰說的最簡潔，最準確。

　　2、利用放的插圖或投影片，引導幼兒根據理解說出每幅圖的意思。

　　3、讓幼兒用自己的話說出故事的內容。

　　4、引導幼兒再看第一幅圖，并要求幼兒思考：猴子想出什么辦法?這個辦法是怎么想出來的?

　　小結：猴子的辦法不是憑空想出來的，而是一邊觀察周圍事物，一邊想辦法的

　　5、利用第二幅圖和實驗，幼兒理解猴子是用什么辦法得到球的。

　　6、有感情地朗讀故事。

　　7、討論：(創設情境，組織討論，發展幼兒思維。)

　　(1)思考提示：鱷魚不相信猴子的話會怎樣?

　　(2)幼兒討論，合作交流，表達看法。

　　(這個問題既在故事之中，又延伸了故事之外，引發幼兒思考討論，利于幼兒思維的發展，調動了積極性。)

　　8、活動(引導幼兒想像情境，練習說話，拓展思維。)

　　(1)教師拿出準備的頭飾(象、鶴、袋鼠、啄木鳥等)。啟發思考：如果我們是這些個小動物，我們會怎樣助猴子呢?

　　(2)組織幼兒進行小組討論，把合作想出來的辦法，表演出來

　　9.教育幼兒遇事一定要積極動腦思考尋找解決方法。

足球教案范文 篇12

　　教學目標：

　　1、通過課間活動照片回放，激起學生在畢業來臨之際有想把自己與足球的故事以各種形式呈現給學校的老師和同學們的欲望。

　　2、借助自己所選形式的小組，引起孩子們熱烈研究與討論，使孩子們知道凡事都有目的性。

　　3、培養學生獨立感、成就感、團隊感。

　　教學重點：

　　學生能帶著對足球濃厚的興趣進行選組、表達，制定小組計劃。

　　教學難點：

　　如何制定小組計劃。

　　教學方法：

　　小組討論、合作等。

　　課時：

　　1課時。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　1、播放學生課間活動、課上小組合作學習以及學生作品的照片，讓學生在其中找到自己、找到自己的作品，找到自己的小組。（帶音樂——快樂的少先隊）。

　　（設計意圖：讓學生在觀看照片的過程當中，回味與足球的快樂時光，激發學生的興趣，從而在畢業前有意愿把足球帶來的快樂分享。）

　　二、走進實踐活動

　　（一）確立班級主題

　　1、過渡：看到自己與足球的剪影，臨近畢業的你們是不是很想說點啥呢？

　　2、學生暢所欲言，說自己最想展示的形式。

　　3、確立班級主題—難忘的足球

　　（二）分組。

　　1、在優美的音樂中，學生根據自己感興趣的活動形式，選擇適合的小組。（教師提出要求）

　　2、學生說說為啥選那一組

　　（設計意圖：興趣是參與調動活動的源泉，我們先讓學生自由組合，就是激發參與活動的主動性和積極性。）

　　（三）起組名

　　1、各小組起組名。

　　2、小組匯報。

　　（設計意圖：組名，提高了學生參與活動的積極性，有助于活動的開展。）

　　（四）小組制定計劃。

　　1、小組合作，試完成計劃表。

　　2、實物展示其中一個小組的計劃表。

　　3、根據這個小組的填寫的計劃表指導全班填寫計劃表。

　　（設計意圖：制定方案是本節課重難點，學生又是沒有經驗，先是出示其中一個小組的計劃表，加以指導，這樣學生完成起來就容易多了。）

　　三、小結

　　這節課咱們共同確立了班級主題——難忘的足球，大家的表現都很棒，接下來大家要把小組計劃進一步完善。

足球教案范文 篇13

　　教學內容:

　　1、傳控球練習

　　2、趣味游戲：傳遞奧運火炬

　　3、發展身體協調性。

　　4、初步培養幼兒體育活動的興趣。

　　教學目標：

　　1、學生能積極參與小的學習與游戲活動，培養學生對運動的興趣。

　　2、通過對傳控球的練習，使80%的學生能掌握傳控球的技術。

　　3、通過游戲活動，培養學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。

　　教學重難點：

　　腳內側傳球和前腳掌停球的'動作方法。

　　傳停球的力度和準確性。

　　教學過程：

　　一、引導部分

　　(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

　　(2)教師介紹比賽的相關踢法和規則。

　　二、主體部分

　　(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

　　(2)比賽： A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊) B、教師宣布比賽規則，使幼兒清楚比賽規則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。 C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。 D、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

　　教學反思：

　　對教師專業發展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質上、性格上、協調能力上等。)

　　對師幼互動的環節：和幼兒隨意的自由交流對的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。

　　8、優質課賽課設計 幼兒園大班社會活動教案 文明小乘客反思

足球教案范文 篇14

　　戲名：

　　走球

　　玩法：

　　（1）在場地放放好椅子，有一定的距離，幼兒在椅子的后面。

　　（2）聽口哨，幼兒開始走，人要追隨著球跑，一直到終點，走S行。

　　作用：訓練幼兒的反應能力，以及腳的速度。

　　游戲名：搶球游戲

　　玩法：一個人抱球蹲下，努力不讓對對手把球搶走，而另一個人則要爭取把球搶過來。可以用動作做出向右出手的樣子而其實是向左出手的假動作，但不能攻擊對方的身體。

　　作用：訓練幼兒的敏捷的躲閃能力。

　　游戲名：碰撞游戲

　　玩法：兩人分別把球夾在胸前，背和背碰撞使秋掉下來，沒有夾住球的一方為負。游戲中不得用手和腳鉤倒對方。

　　作用：培養幼兒的競爭意識。