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繽紛兒童節大班教案

發布時間:2023-09-01

繽紛兒童節大班教案(精選3篇)

繽紛兒童節大班教案 篇1

  一、活動目標:

  1、會用活潑歡快的情緒,有表情地演唱。

  2、在歌唱活動中體驗節日的幸福和快樂感。

  3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  二、活動準備:

  1、用彩色聲線(毛線、塑料包裝繩等)和塑料浴帽做成的發套若干。

  2、配套磁帶或CD。

  三、活動過程:

  1、在歡快的樂曲聲中自由做動作進入活動室。

  2、感受理解新歌。

  (1)提問:六一兒童節小朋友最喜歡干什么?交流已有的有關六一活動經驗,與幼兒共同理解歌詞,跟著音樂旋律有節奏地朗誦歌詞。

  (2)教師完整地演唱歌曲,幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情緒。

  3、學唱歌曲。

  (1)在歌曲旋律的伴奏下,嘗試與歌詞進行匹配。

  (2)放慢速度,輕聲學唱。

  (3)練習。

  4、有表情地歌唱。

  (1)體驗節日將到的快樂情緒,探索如何表現歌曲。

  (2)提供道具,表現歌曲的.活潑歡快情緒。

  教學反思

  六一之前我們是忙碌的,六一之后我們是收獲的、幸福的,這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動,看著孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福,這種幸福是“把節日還給孩子,讓每一個孩子都感受到節日帶來的快樂與收獲”這種理念。活動讓每一個孩子充分展示了他們活潑的個性,給了他們一個平等的機會去參與,去體驗,去感受,使“六一”慶祝活動真正成為孩子們展示自己的大舞臺!

繽紛兒童節大班教案 篇2

  活動目標:

  1、知道六一是自己的節日,體驗節日的快樂。

  2、通過協同制作水果拼盤,加深對蔬果的了解,體驗分享的快樂,培養良好的衛生習慣。

  3、鼓勵幼兒在輕松、愉悅的氛圍中交流,發展幼兒

  活動目標:

  1、知道“六一”是自己的節日,體驗節日的快樂。

  2、通過協同制作水果拼盤,加深對蔬果的了解,體驗分享的快樂,培養良好的衛生習慣。

  3、鼓勵幼兒在輕松、愉悅的氛圍中交流,發展幼兒交往、合作的`能力。

  活動準備:

  1、知識準備:

  (1)蔬菜和水果的經驗積累

  (2)學會歌曲《快樂的六一》

  2、能力準備:飲食衛生習慣養成鞏固,運用適當的語言交往,語言能力準備。

  3、材料準備:幼兒:自帶水果若干(品種多量少)(西瓜、櫻桃、小番茄、黃瓜、葡萄、橘子、香蕉、蘋果)工具:牙簽、盤子、刀等

  活動過程:

  一、組織幼兒討論六一節的活動,感受節日氣氛。

  開場:老師致祝賀詞、幼兒互相祝賀,一起朗誦《六一到》。

  二、制作水果拼盤

  1、出示水果娃娃,激發幼兒制作“水果拼盤”的興趣。

  2、介紹水果拼盤制作的過程,交代要求和注意事項。

  3、幼兒分組合作“水果拼盤”,老師巡回指導。

  4、“水果拼盤”展示,互相介紹自己的作品,拍照留念。

  三、水果冷餐會

  1、“水果冷餐會”正式開始,小朋友盡情品嘗各色水果,鼓勵幼兒大膽交流。

  2、帶領幼兒收拾整理游戲材料。

  3、回憶今天的活動,進一步體會六一的快樂。

  四、活動延伸:

  1、了解 幼兒在家過六一的情況。

  2、話題:難忘的六一。欣賞活動中的照片。

  3、邊沿內容:班級主頁中對這次活動作記錄。

繽紛兒童節大班教案 篇3

  活動目標:

  1、知道"六一"兒童節是自己的節日。

  2、能根據自己的意愿,主動地制定自己慶祝"六一"的活動方案

  3、通過討論,激發過節日的情感,知道要愉快、合理地過節。

  4、體驗明顯的季節特征。

  活動準備:

  幼兒用書第三冊第32、33頁

  活動過程:

  一、看看日歷表,數一數使幼兒知道"六一"兒童節很快就要到了。

  二、閱讀幼兒用書,了解"六一"兒童節一些不同的慶祝活動。

  師:你們說一說畫面上的小朋友是怎樣慶祝六一兒童節的?

  三、引導幼兒討論,你喜歡怎樣慶祝自己的節日?

  鼓勵幼兒大膽說出自己的想法和愿望,說說今年準備怎樣慶祝自己的節日,喜歡什么樣的慶祝形式,將要做哪些事情等。

  四、師幼一起制作計劃表。

  1、幼兒自主選擇參與的活動內容。如表演什么節目,參加什么運動項目等,根據幼兒的意愿分成幾個小組。

  2、共同總結交流,完善計劃表。

  活動延伸:根據計劃表請幼兒練習自己要參加的項目。

  教學反思:

  這一活動主題就是在學生生活中尋找素材,結合學生的喜好,創建使用和開發這一活動主題進行的.。在整個活動過程中,我提倡學生全方位的參與其中,動用學生的眼、口、和手等多種感官參與,參與多種學科相結合,如,活動過程中匯報討論交流結果時與語文學科的整合,在實踐活動過程中與美術、科學社會、自然、等學科整合。在探討小組的活動子題目的時候,又引導學生廣開思路,選擇確定自己喜歡的內容作為活動主題進行探究,充分發揮培養學生自主合作探究的意識,使學生感受到合作探究的快樂。

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