小班藝術公開課優質課教案（精選2篇）

小班藝術公開課優質課教案 篇1

　　活動來源：

　　小班幼兒正處于涂鴉繪畫的后期，他們對繪畫活動感到好奇，但幼兒手部肌肉自控能力差，動作不靈活，不協調，所以，幼兒作畫時常常產生“敬畏”心理，而且無從下手，那么如何訓練幼兒小肌肉的靈活性，如何使幼兒對繪畫活動產生興趣呢?我依據《綱要》中：教育活動內容的選擇既要適合幼兒現有水平，又要有一定挑戰性。既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利于拓展幼兒的經驗和視野。由此，設計了小班美術活動《顏色小精靈》。旨在通過情景激發幼兒參與活動的興趣，并在情景中鞏固幼兒對色彩的感知。同時，巧妙地將小肌肉靈活性訓練與“油水分離”游戲活動相結合，從而讓幼兒在游戲活動中充分體驗到美術活動的樂趣。

　　活動目標：

　　1·鞏固認識紅、黃、藍三種顏色。

　　2·鼓勵幼兒大膽選擇喜歡的顏色進行涂刷游戲，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。

　　3.體驗美術活動的樂趣。

　　1·教學準備：PPT課件， 《小手拍拍》音樂，紅、黃、藍三種顏料，顏料盤，刷子每人一個，抹布，用白色油畫棒畫有各種圖案的紙，紙板夾，展板一個。

　　2.知識準備：幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　1.聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動。

　　教師：剛剛我們的小手小腳做了運動，那老師要問問你們了，你們的小手會做什么?

　　幼兒1：吃飯。

　　幼兒2：畫畫。

　　幼兒3：擦地

　　教師：你們的小手可真能干，老師的小手不但能吃飯、擦地，還會變魔術呢!想不想看老師變魔術。

　　全體幼兒：想。

　　教師：小朋友的眼睛仔細看喲，現在大屏幕上什么也沒有，我的手輕輕一點，變出了什么?

　　幼兒：顏色小精靈。

　　教師：你們想和我學習魔術嗎?(想)只要你和我擊下掌，你的小手就會有魔力，也能在大屏幕上變出小精靈來。(引導幼兒積極踴躍的來點觸大屏幕尋找精靈寶寶)

　　二、鞏固對色彩的認識

　　教師：誰來試一試，張老師把手上的魔力傳給你，你一定能做到。(教師和幼兒擊掌后，引導幼兒用食指去點觸大屏幕。)

　　教師、：你變出了‘哪個小精靈?

　　幼兒：藍色的裙子。

　　教師：誰還來試一試(再一次邀請幼兒來試一試)

　　幼兒：藍色的小汽車。

　　(教師反復邀請幼兒來試一試)

　　幼兒：變出了黃色的鴨梨。

　　(幼兒逐一去點觸大屏，幼兒一起說Ill變出的小精靈的名字和顏色)

　　教師：小朋友們可真能干，這么快就學會了，變出了這么多的顏色小精靈。張老師還會好多的魔術呢，還想不想看張老師變魔術?(想)

　　教師：看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小精靈呢!你們信不信? ，

　　幼兒：信

　　教師：那就一起來看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。

　　三、學習技能

　　1.教師示范涂刷技法。

　　教師：仔細看，我們怎樣在白紙上變出小精靈。我要借助一個工具——小刷子。小刷子，真淘氣，紅色水里蘸一蘸，舔一舔，來到紙上刷刷刷，從上開始刷，從左向右刷，變出一個小精靈。

　　全體幼兒：蝴蝶

　　教師：它是什么顏色的?

　　全體幼兒：紅色的'占

　　教師：現在魔術變完了，我們要把小刷子放回盤中，再用抹布把弄到桌子上的顏料擦干凈。

　　教師：你們學會了嗎?

　　全體幼兒：學會了n 教師：那你們也快來試一試吧?

　　教師：看看你們能變出哪個精靈寶寶。 .

　　2.幼兒操作。

　　(1)幼兒自由結組操作。

　　(2)教師提示幼兒使用材料的方法并注意衛生。 (顏料不要蘸太多，記得在調色盤邊舔一舔)

　　(3)幼兒作畫時，大屏幕上投放涂刷的過程圖片，以便幼兒操作。同時教師做個別指導并用語言提醒幼兒：“這邊刷到那一邊，一定要把紙刷滿顏色。"

　　四、作品展示

　　1.幼兒互相欣賞作品。

　　教師：請小朋友們互相說一說變出了什么?(幼兒邊涂刷變自由交流) (在這里教師為幼兒準備的是大號的刷子，主要是考慮到年齡小，使用小刷子刷會有難度，而使用大點的刷子，幼兒三下兩下就能完成，會使幼兒很快看到自己的成果，從而增強活動興趣。)

　　2.張貼作品。 、 .

　　教師：請幼兒把變出的小精靈貼到展板上。

　　(教師協助幼兒把小精靈貼到展板上，按顏色分類展示作品)

　　五、結束

　　教師：你們的小手可真能干，這么快就學會變魔術，而且還變出了這么多的小精靈，讓我們和小精靈們一起來問好吧! (播放音樂《你好》，大屏幕上出現小精靈，孩子們和它們一起跳舞)

　　教師：現在讓我們和顏色小精靈們一起去裝扮更美麗的大自然吧，我們出發嘍!(幼兒和教師一起走出活動室)

　　活動反思：

　　活動設計中，教師根據小班幼兒活潑好動，喜歡游戲的特點，以魔術的形式導入，并貫穿于整個活動過程中，使活動游戲化，生活化，深受幼兒喜愛教師以變魔術為線索貫穿活動，為幼兒創設了寬松愉快的學習環境，做到了玩中學，學中玩，寓教于樂。整個活動中，教師注意了以下四個方面：

　　一是寓教于樂，幼兒喜歡學，有興趣。通過變魔術，各種顏色以精靈命名，使活動與幼真切自然地融為一體，不僅激發了幼兒學習的興趣，更豐富了幼兒的情感體驗。

　　二是嘗試探索美術工具材料多樣性，調動幼兒學習興趣。活動中，教師利用“油水分離’’這一科學現象，教幼兒使用刷子幫顏色精靈尋找寶寶這一環節的設置，使枯燥的技能訓練變得生動有趣。幼兒在與顏色親密接觸，自由選擇，盡情涂抹的過程中體驗到色彩的美麗，以及藝術活動的樂趣。從而達到手腦并用，促進了幼兒小肌肉群的發育。使幼兒手部動作逐步靈活，為進一步學習繪畫技能奠定良好的基礎。

　　三是利用現代多媒體教學輔助話動。教師能夠根據幼兒需要，引導幼兒點觸屏幕，生動直觀，從而提高幼兒學習興趣。 四是重視面向全體幼兒，鼓勵同伴之間相互分享交流，培養保護了幼兒的繪畫興趣，使幼兒在情感態度上獲得了成功的體驗。

　　總之，只有讓幼兒喜歡參與活動，用自己喜歡的方式，大膽地表現自己的情感和體驗，才能使幼兒既對美術活動產生興趣，又能讓幼兒輕松獲得成功的體驗，讓幼兒覺得繪畫原來就是游戲，繪畫原來是件快樂的事情。

小班藝術公開課優質課教案 篇2

　　活動名稱：

　　漂亮的大樹

　　領域：藝術

　　班級：小班

　　活動目標：

　　1、感受節日的快樂,初步體會團結協作裝飾大樹帶來的快樂。

　　2、會用撕貼，紙團印花、印章等方法表現樹葉和花，發展動手能力。

　　3、感知色彩，鞏固對紅.黃.綠三種顏色的認識,樂意選擇自己喜歡的材料、顏色裝飾小樹。

　　4、培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。

　　5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　重點難點：

　　重點：用撕紙粘貼等方法創造性地裝飾大樹.

　　難點：幼兒共同團結協作裝飾大樹.

　　活動準備：

　　1場地布置：有圣誕氛圍的場景.

　　2圣誕帽.紅，黃，綠三色顏料盤(帶海綿)紅，黃，綠彩紙等材料若干(用針扎好樹葉、水果等物體形狀)。背景圖兩幅，幼兒事先搓好的報紙團(每人3-4個),每棵樹前兩塊濕抹布，膠水，廢紙簍等。

　　3相關課件，歡快音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、創設情境，激發幼兒興趣。

　　在音樂聲中，幼兒歡快地隨教師進入活動場地。[引導語]圣誕節馬上到了,小朋友想不想去參加圣誕晚會?圣誕晚會上都準備那些東西?引出圣誕樹,看課件大樹,感知圣誕樹和沒裝飾的樹的不同,激發幼兒創作的欲望.

　　二、感知色彩，鞏固對紅.黃.綠三種顏色的認識。

　　1提問:你準備用哪些材料裝飾大樹?幼兒講述后教師出示準備材料,請兩名幼兒說出兩種材料并知道如何使用.

　　2教師交代注意事項

　　(1)用完的廢制紙放在垃圾桶。

　　(2)不要把顏料抹到衣服上。

　　三、引導幼兒分組裝飾大樹

　　1.教師：怎樣又快又好地完成?

　　2.提出合作要求：一組一起做，用你喜歡的方法，喜歡的顏色。

　　3.幼兒自選材料操作，有教師指導，鼓勵幼兒大膽創作，個別能力強的幼兒可用兩種材料交替創作。

　　四、展示幼兒作品，集體欣賞。

　　欣賞裝飾的圣誕樹，隨音樂一起跳舞。