小班數學教案《數物對應》（精選9篇）

小班數學教案《數物對應》 篇1

　　活動目標

　　1、復習鞏固上下、前后，圓形、三角形、正方形，紅色、黃色、藍色、綠色等知識。

　　2、會按物體的數量、特征取物。

　　3、能將物體、點卡、數字正確匹配。

　　活動準備

　　1、紅、黃色的圓形、三角形、正方形即時貼點子卡各4個，小粘貼若干。

　　2、1—4數字卡一套，雙面膠，動物火車教學掛圖一幅。

　　3、紅黃藍綠色各類積木若干。

　　4、關于物、卡、數匹配的作業(yè)紙，筆，每人一份。

　　活動過程

　　一、游戲：請你像我這樣做。

　　師：請你像我這樣做。

　　幼：我就像你這樣做！

　　分別拍肩、抱頭、叉腰、拍退、跺腳等1—4次不等。

　　二、學習物、點、數的對應

　　1、出示動物火車掛圖，學習1—4數、卡、物的對應。

　　“今天天氣不錯，爸爸媽媽們也來參與我們的活動，你的心情怎么樣？這么開心熱鬧的聚會被森林里的小動物知道了，它們也趕來了，瞧，（出示掛圖）看看誰來了？”

　　要求幼兒數一數一共有幾節(jié)車廂？每節(jié)車廂里有幾只動物？請個別幼兒分別在車廂上貼上點子和數字。

　　（注：點子卡有圓形、三角形、正方形，紅色、黃色。幼兒上前貼時，教師提要求請幼兒選擇，如，貼上紅色的三角形的點子卡。）

　　2、游戲：智能機器人

　　幼兒扮機器人，教師扮程序員，程序員給機器人下達指令，機器人按照指令去做。

　　每組一筐積木，“程序員”下達指令讓“機器人”取積木。

　　如，（1）取2塊紅色的積木，把這兩塊積木放在你的小椅子下面，請這兩塊積木回家。

　　（即放回框里）。

　　（2）取3塊形狀相同的藍色積木，把這三塊積木放在桌子上面，請這三塊積木回家。

　　（3）取1塊綠色的積木，把這塊積木送給你前面的小朋友，請這一塊積木回家。

　　（4）取4塊相同顏色相同形狀的積木，把這些積木放在小椅子上面。請這些積木回家。

　　（5）取2塊黃色的積木，把這塊積木放在頭上面，放在腿下面，請這塊積木回家。

　　三、完成作業(yè)紙，鞏固物、卡、點的對應

　　每組一盒彩筆，每人一張作業(yè)紙，請幼兒完成。家長可以協(xié)助，做正確的教師在作業(yè)紙上貼一小粘貼鼓勵。

　　注：應該說，這節(jié)活動對小班下學期的幼兒來說，還是比較難的，很多知識融會貫通于30分鐘的一節(jié)活動中，挑戰(zhàn)性可想而知，昨天剛剛組織完這節(jié)活動，效果不錯，整個活動幼兒動手的機會多，動手的時間也多，可以說，每個環(huán)節(jié)都是幼兒在動在說，教師只是一個引導者，在適時的時候給個指令，所以他們很感興趣。

小班數學教案《數物對應》 篇2

　　一、教材分析：

　　《幼兒園教育指導綱要》要求在數學教學活動中幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關系，并體驗數學的重要和有趣；中班幼兒對數物對應已經有了較為初步的認識，當學習要求轉化為幼兒內在需求時，教育目標就變成幼兒游戲的意愿。本活動旨在從幼兒年齡特點出發(fā)，創(chuàng)設“去動物園”的游戲情境，在游戲中輕松自然的進行操作、探索、發(fā)現，進而完成目標。

　　二、活動目標：

　　《綱要》中指出：教育應從不同角度促進幼兒情感、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。根據《綱要》精神，結合中班幼兒年齡特點，我制定了本活動的目標。

　　1.復習鞏固8以內的數。（這是本次活動的重點所在，也是本次活動的顯性的知識性目標。）

　　2.較為熟練掌握8以內數物對應關系，培養(yǎng)幼兒的觀察及思維能力。（這是本次活動的難點目標，同時也是隱性的情感目標。）

　　3.體驗學習數學的樂趣，增強參與活動的自信心。（這是本次活動的能力目標，也是活動的實際意義所在，它讓本次活動和現實生活聯系了起來，真正體現了教育是為生活而服務的。）

　　三、活動準備：

　　為了更好地服務于活動目標。更順利地實現活動過程，根據幼兒愛玩這一特點，我做了如下準備。

　　經驗準備：幼兒已經認識了8以內的數熟悉8以內的數量。（前期的知識準備是教師設計活動的基礎，幼兒如果沒有這一知識準備，就會影響到他們熟悉掌握8以內數物對應關系）

　　物質準備：

　　1.教具多媒體課件、手偶青蛙一個；

　　2.學具毛毛蟲、籃子、玩具花片、魚、釣魚竿、骰子、轉盤、數字卡片人手1份操作材料。

　　四、說教法新

　　《綱要》指出教師應成為活動的支持者合作者引導者，活動中應力求形成合作探究式的師生互動生生互動。教師要心中有目標，眼中有幼兒，時時有教育。讓幼兒成為學習的主體，我采用了把枯燥的數學和游戲活動緊密相連，讓幼兒在玩中學，動中學。所以我采用了以下教學方法。

　　1.觀察操作法觀察就是在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺，操作就是讓幼兒通過動手、動腦等動作帶動大腦感知抽象的概念。這是我為了解決本次活動的重點而采用的方法，為的是讓孩子通過聽聽、看看、做做等方式，復習鞏固8以內的數，熟練掌握8以內數物對應關系。

　　2.游戲法：按物取數和按數取物從易到難，分別遞進采用這2種方法，讓幼兒能較為熟練掌握8以內數物對應關系，培養(yǎng)幼兒的觀察及思維能力。后者方法通過給予一定數量的物體，讓幼兒根據教師說出的數字拿出相應數量的物體。隨著幼兒數能力的增強，對幼兒只說出數，沒有范例。按數取物的條件是抽象的，沒有直觀依據。要求幼兒對數真正理解才能完成任務，解決抽象數學問題。

　　五、說過程

　　根據幼兒認知水平的特點，我將學習過程分為四步進行。

　　（一）創(chuàng)設“去動物園”情景，導出課題。

　　（二）課件演示：數小魚、小鴨和小蝌蚪

　　（三）情景游戲:

　　1.給小動物送玩具；

　　2.拼花

　　（四）操作游戲:

　　旋轉魔盤；

　　2.給毛毛蟲粘身體；

　　3.釣魚。

　　活動過程：

　　（一）創(chuàng)設“去動物園”情景，導出課題。

　　1.出示青蛙，邀請小朋友一起聽青蛙的叫聲跳著進場到“動物園”。

　　2.課件演示：動物園。（引導幼兒觀察來到了什么地方）

　　（二）課件演示：數小魚、小鴨和小蝌蚪（復習8以內的數）欣賞課件，請幼兒分別觀察課件上小魚、小鴨和小蝌蚪的數量，并找出相應的數字。

　　（三）情景游戲：（鞏固8以內的數物對應）

　　1.游戲①：給小動物送玩具幼兒觀察課件，看看我們來到了什么地方？并說出具體要求：小動物出示數字幾，就請小朋友取幾片花片送給小動物。

　　2.游戲②：拼花朵請幼兒分別把是3、5、8的花瓣拼在花心上。

　　（四）幼兒分組操作游戲操作游戲

　　1：旋轉魔盤操作游戲

　　2：給毛毛蟲粘身體操作游戲

　　3：釣魚

　　（五）小結：今天小朋友和1-8數字寶寶玩了許多開心的游戲。數字王國里還有許多有趣數字寶寶，你們可以和爸爸媽媽，好朋友一起去尋找，好了，時間到了，動物園要關門了，跟小動物們再見，下次我們再來玩好嗎？

　　（六）延伸活動：請幼兒在區(qū)角活動繼續(xù)玩數物對應的游戲。

　　六、反思：

　　本次活動的實施基本達到預期目標，教師教態(tài)親切自然，語言得體到位，提問語有針對性，注意動靜結合。能創(chuàng)設有趣、寬松的環(huán)境，能運用高科技多媒體設備，面向全體，很好的進行師生互動，生生互動。教學具準備材料豐富，操作性強。幼兒思維比較活躍，能夠大膽的表現自己。由于是孩子班上的本班教師，所以對班上每個孩子的特點和情況都比較了解，能把握活動目標的重難點，活動過程充滿樂趣和互動，能夠很好的激發(fā)了幼兒對活動的興趣。

　　首先，活動開始教師通過創(chuàng)設“去動物園“這一游戲情境的設置，激發(fā)幼兒學習活動的興趣。其次，通過形象、逼真的`課件演示，讓幼兒逐一復習8以內數的量，引導并幫助幼兒按物體的量拿出相應的數卡，進而完成按物取數這一環(huán)節(jié)的目標。力求讓幼兒把前面學到的知識再運用到生活中去，從而體現“生活即教育，教育即生活”這一教育理念。同時對幼兒完成目標情況進行了檢測，使教師對幼兒目標掌握情況做到了心中有數，能夠在操作活動中有針對性的對幼兒予以指導。最后，教師利用課件演示，導出“給小動物送玩具、拼花朵”的游戲情節(jié)，然后分組指導幼兒進行“操作”，在操作中體驗成功的快樂。在此環(huán)節(jié)中，教師能關注能力差的幼兒。如：個別幼兒不能正確取出相應的玩具時，教師幫助其手口一致地進行點數，從而達成目標。

小班數學教案《數物對應》 篇3

　　【活動目標】

　　1、通過操作游戲，理解掌握20以內的數物對應。

　　2、理解數量的意義，提高幼兒點數的能力。

　　【活動準備】

　　洞洞板學具、畫有不同數量物品的圖片（20以內）、數字卡片、多媒體課件。

　　【活動重難點】

　　完成數物對應的操作，理解數與量的對應關系。

　　【活動過程】

　　一、情境導入，引起幼兒興趣。

　　（超市里新進了一批貨物，但還沒來得及整理，超市管理員想請小朋友幫忙整理貨物）

　　二、集體活動。（出示多媒體課件，練習20以內數物對應。）

　　（1）依次出示20以內的物品，幼兒點數后，說出總數，然后對應相對應的數字。

　　（2）出示20以內的任意一個數字，幼兒說出相對應的物品的數量。

　　三、操作活動。（繼續(xù)幫超市管理員整理貨物）

　　（1）出示數字，幼兒插棋子。

　　（超市里表示每種物品數量的數字標簽管理員已經做好了，但是每個數字標簽相對應的物品還沒擺好，(老師請小朋友根據數字標簽幫助管理員放入相應數量的物品。）

　　（2）游戲“猜猜這是數字幾”。

　　（請小朋友猜出數字標簽上的數字，然后插入相應數量的棋子。例：1-10中，最大的單數。）

　　四、游戲：找朋友。

　　教師將幼兒分成兩組，第1組每人發(fā)1張畫有20以內不同數量物品的圖片1張。第2組每人發(fā)數字1―20中任意一個數字。然后請小朋友觀察，拿圖片的幼兒迅速數出自己所拿圖片物品的數量，然后找到拿與自己物品數量相對應的數字的小朋友，站在他的旁邊，拿數字的小朋友檢驗他們是不是好朋友，如不是迅速改正。

小班數學教案《數物對應》 篇4

　　設計背景

　　小班這個上學期的時候，孩子往往對認識數字很敏感，但對點數，特別是取物。沒有辦法實現取的實物與數字對應，根據這樣的情況，設計了這節(jié)課。

　　活動目標

　　1、能認識1-5的數字，并且正確點數。

　　2、能大膽取物，并能自我糾正錯誤。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　重點難點

　　重點：正確點數。

　　難點：自我糾正。

　　活動準備

　　1-5數字卡片每人一套，1-5實物卡片每人一套，實物玩具若干。

　　活動過程：

　　1、老師帶領幼兒復習1-5的數字。

　　操作：每人一套數字卡片，請幼兒找出老師喊出的數字卡。反復幾次4和5多幾次。看誰舉得快。

　　2、教師帶領孩子進行1-5的.點數復習，卡片

　　操作：每人一套數字實物卡片，請幼兒能把找出數字對應的實物，放在數字卡片的下面。教師巡視指導個別幼兒點數實物來糾正錯誤，請幼兒自行點數糾正。

　　3、游戲：

　　請幼兒在老師出示的數字后，聽到開始的聲音。在教室里找相應數量的實物玩具。不限樣數，只限數量。點數好了，請回自己的座位展示，并且和旁邊的幼兒互相驗證。反復幾次。

　　活動結束：

　　復習數字手指游戲：小猴當秋千。

　　活動延伸：

　　戶外活動時，請幼兒跟隨教師來做搖色子跳步數的比賽游戲，請其他不比賽的小朋友和老師一起數。

小班數學教案《數物對應》 篇5

　　教案目標：

　　1、會辯認數字1、2、3、4、5，了解1、2、3、4、5所代表的實際意義。

　　2、能根據數字1、2、3、4、5取相應的實物。

　　3、增強對數字的敏感性。

　　4、樂于參與集體游戲，分組游戲。

　　教案準備：

　　1、教具準備：一個數字轉盤；

　　2、學具準備："數字卡片"1——5；

　　工作臺；物卡與幼兒人數相等；

　　印章若干12個；左邊寫好數字，右邊畫了格子的作業(yè)紙；

　　"數、物拼板"12份

　　"數字卡片"中空心數字1——5；水彩筆12份。

　　3、活動室準備：在每個桌子擺放1、2、3、4、5的數字。

　　教案過程：

　　1、預備活動。師幼兒互相問候。

　　走線，幼兒在音樂伴奏下和老師一起走線，教師變換兩臂動作；叉腰——側平舉——摸肩，幼兒模仿。另一教師在另一處等待，給每一位經過的幼兒發(fā)一張數字卡片。（1—5的數字卡片）

　　線上游戲：辯認數字1——5。

　　請小朋友根據自己手中的數字卡去尋找數寶寶的家，找到了就坐下來。

　　請手上拿著數字1的小朋友把"1"字舉起來，請你們坐到1號桌上。

　　依次請其他的孩子坐到座位上去。

　　2、集體活動。

　　A、教師出示數字轉盤，請一名幼兒轉一轉，其他幼兒觀察，教師提問："數字轉盤上有什么？"（指針和數字）

　　B、教師轉動轉盤，待轉盤停止時指針指向數字幾，就請幼兒集體大聲的讀出這個數字。

　　C、5以內的按數取物。

　　現在請小朋友《取學具兒歌》師：擺好工作臺，學具拿出來。

　　生：——工作臺，——拿出來。

　　輕輕拿，輕輕放，我的學具我愛護。

　　A、每個幼兒一套1——5的物卡，請幼兒根據轉盤上的數字舉

　　相應數量的物卡。請3—5名幼兒轉動數字轉盤，其他幼兒在讀出數字的同時要從工作臺上取出相應數量的物品。

　　B、操作"數物拼板"

　　出示物卡，請一個小朋友到前面來，取出相對應的數字放在拼板上。

小班數學教案《數物對應》 篇6

　　活動目標：

　　1、引導幼兒正確感知4以內的數量。

　　2、發(fā)展目測力、判斷力。

　　3、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　植物花(櫻桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子)掛圖;音樂磁帶。

　　活動過程

　　一、活動導入。

　　師;“小朋友，春天到了，桃花開了，油菜花開了，櫻桃花也開了!瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來采花粉了，你們也想當小蜜蜂采花粉嗎?”

　　二、游戲;學做蜜蜂采花粉。

　　1、出示蜜蜂圖片，讓小朋友學做小蜜蜂。要求;兩只小蜜蜂就是兩個朋友手拉手，三只、四只分別是三個、四個手拉手，練習1至4數與量的關系。口令;一只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。兩只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛三只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛，四只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。

　　2、師：“小蜜蜂采了許多花蜜，要飛回家中釀花蜜了，我們來幫幫他們找找自己的家吧?”

　　3、講述游戲規(guī)則;操場上分別擺放的有一只、兩只、三只、四只小凳。一只、兩只、三只、四只小蜜蜂要分別找到相對應的凳子上坐下，不能找錯，否則就找不到家了。

　　4、放音樂，幼兒找相對應的小凳子。

　　5、音樂停，檢查小朋友找家的情況，從而鞏固數物對應的知識。并對小朋友給予肯定與鼓勵。

　　三、活動小結。

　　引導幼兒知道小蜜蜂又愛勞動又聰明，他們不僅采了很多花粉，還能準確地找回自己的家，我們要向小蜜蜂學習。

　　教學反思

　　將數學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的`情境進行游戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。

　　小百科：數量，指事物的多少。是對現實生活中事物量的抽象表達方式。

小班數學教案《數物對應》 篇7

　　活動名稱：

　　科學領域數學活動：《幫幫忙》（復習10以內的數物對應）

　　活動目標：

　　1、正確感知10以內的數量，復習按數取物，按物取數，進一步感知數的實際意義。

　　2、喜歡參與數學活動，鼓勵幼兒在集體面前大膽的講述自己的操作過程和結果。

　　3、發(fā)展幼兒聽覺，提高傾聽能力。

　　活動重點：

　　學會按物取數，按數取物。

　　活動難點：

　　學習按圖示標記匹配相應的實物。

　　活動準備：

　　一、經驗準備：幼兒認識1——10以內的數字，并理解數的實際意義。

　　二、材料準備：一次性餐盤、菜單若干：蔬菜、水果的卡片若干，簡單的超市場景；洞洞板、棋子（幼兒人手一套）；1—10的數字卡各一張，教師示范板一套。

　　活動過程

　　一、幼兒聽音樂取學具

　　二、復習認讀數字1——10-----出示物品，根據物品的量用數字來表示。

　　三、情節(jié)游戲導入：

　　★以老師要招待客人需要幼兒幫忙買菜為由，導入此次活動。

　　1、請幼兒說一說老師請客可以準備些什么食物？

　　2、提出幼兒幫忙買菜的要求：按照菜單上的數字（帶有圖片標記）在餐盤里放上相應數量的菜（水果、點心等），如：菜單上有數字“8”和蘋果的小圖片標記，那么幼兒需要買8個蘋果放在餐盤里。

　　★配菜游戲：

　　出示一盆配好的菜：教師有幼兒一起檢查配好的菜是否正確（啟發(fā)幼兒用添上1、去掉1或換數字的方法，使盆上的數字與實物對應）。

　　四、操作活動：

　　★請幼兒從棋子盒里取出數字棋子1——10，插在洞洞板最下面一行。

　　★游戲：“聽聲音插棋子”

　　1、老師敲鈴鼓，請幼兒數一數，老師敲了幾下鈴鼓，就請幼兒在洞洞板上插上幾顆棋子。（如：老師敲了8次，幼兒就在洞洞板上插8顆棋子，還是規(guī)定顏色，如敲了8下，請小朋友想想老師敲了幾下，請你用紅色插出來，（插8顆紅色棋子）如果不限顏色，他把藍色插上，后面很有可能找不到數字8了）。反復進行此活動，教師每次敲鈴鼓的次數不同，幼兒從第一行一次插。

　　★插數字棋：

　　1、請幼兒看著自己洞洞板說一說。按物取數

　　提問；老師第一次敲了幾下鼓？（8次）

　　2、8次用數字幾表示？（數字8）

　　請幼兒從下面的藍色棋子里取出數字8，插在8顆棋子的后面，并說一說8還能表示什么？

　　3、用同樣的方式完成其他棋子的操作和提問。

　　★看數字插棋子：改按物取數

　　老師在演示版上插某種數量的同種棋子，請幼兒仔細觀看，心里默數，然后將自己數的數用數字棋子表示在洞洞板上。（如；老師在演示版上插7只小雞，幼兒仔細觀察后將7只小雞插在自己洞洞板上，然后讓幼兒之間檢查對錯）

　　★翻數字，插棋子。

　　老師將演示數字棋子1——10無規(guī)律的擺在演示板上，請一名幼兒隨意翻棋子，翻過來是幾，請幼兒在洞洞板上插上相應數量的棋子，從第一行、第一列開始插。按數取物

　　五、幼兒相互檢查、收拾學具，聽音樂送學具。

小班數學教案《數物對應》 篇8

　　活動目標：

　　引導幼兒正確感知4以內的數量。提高幼兒對數學的興趣。

　　培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。

　　讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　活動準備：

　　植物花（櫻桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子）掛圖；音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、活動導入。

　　師；“小朋友，春天到了，桃花開了，油菜花開了，櫻桃花也開了！瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來采花粉了，你們也想當小蜜蜂采花粉嗎？”

　　二、游戲；學做蜜蜂采花粉。

　　1、出示蜜蜂圖片，讓小朋友學做小蜜蜂。要求；兩只小蜜蜂就是兩個朋友手拉手，三只、四只分別是三個、四個手拉手。練習1至4數與量的關系。口令；一只小蜜蜂呀！飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。兩只小蜜蜂呀！飛到花叢中，左飛飛，右飛飛三只小蜜蜂呀！飛到花叢中，左飛飛，右飛飛，四只小蜜蜂呀！飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。

　　2、師：“小蜜蜂采了許多花蜜，要飛回家中釀花蜜了，我們來幫幫他們找找自己的家吧？”

　　3、講述游戲規(guī)則；操場上分別擺放的有一只、兩只、三只、四只小凳。一只、兩只、三只、四只小蜜蜂要分別找到相對應的凳子上坐下，不能找錯，否則就找不到家了。

　　4、放音樂，幼兒找相對應的小凳子。

　　5、音樂停，檢查小朋友找家的情況，從而鞏固數物對應的知識。并對小朋友給予肯定與鼓勵。

　　三、活動小結。

　　引導幼兒知道小蜜蜂又愛勞動又聰明，他們不僅采了很多花粉，還能準確地找回自己的家，我們要向小蜜蜂學習。

　　教學反思：

　　將數學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行游戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。

小班數學教案《數物對應》 篇9

　　【活動目標】

　　1、通過操作游戲，理解掌握20以內的數物對應。

　　2、理解數量的意義，提高幼兒點數的能力。

　　【活動準備】

　　洞洞板學具、畫有不同數量物品的圖片（20以內）、數字卡片、多媒體課件。

　　【活動重難點】

　　完成數物對應的操作，理解數與量的對應關系。

　　【活動過程】

　　一、情境導入，引起幼兒興趣。

　　（超市里新進了一批貨物，但還沒來得及整理，超市管理員想請小朋友幫忙整理貨物）

　　二、集體活動。（出示多媒體課件，練習20以內數物對應。）

　　（1）依次出示20以內的物品，幼兒點數后，說出總數，然后對應相對應的數字。

　　（2）出示20以內的任意一個數字，幼兒說出相對應的物品的數量。

　　三、操作活動。（繼續(xù)幫超市管理員整理貨物）

　　（1）出示數字，幼兒插棋子。

　　（超市里表示每種物品數量的數字標簽管理員已經做好了，但是每個數字標簽相對應的物品還沒擺好，

　　（2）游戲“猜猜這是數字幾”。

　　（請小朋友猜出數字標簽上的數字，然后插入相應數量的棋子。例：1-10中，最大的單數。）

　　四、游戲：找朋友。

　　教師將幼兒分成兩組，第1組每人發(fā)1張畫有20以內不同數量物品的圖片1張。第2組每人發(fā)數字1―20中任意一個數字。然后請小朋友觀察，拿圖片的幼兒迅速數出自己所拿圖片物品的數量，然后找到拿與自己物品數量相對應的數字的小朋友，站在他的旁邊，拿數字的小朋友檢驗他們是不是好朋友，如不是迅速改正。