折紙小水杯小班教案（精選7篇）

折紙小水杯小班教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、欣賞幾種紙杯托蛋糕的花紋樣式，嘗試選擇、設計自己喜歡的花紋樣式。

　　2、運用捏、搓、揉、壓等泥工制作方法，制作自己喜歡的紙杯托蛋糕的花紋樣式。

　　【重點】

　　在欣賞蛋糕圖片的基礎上，遷移已有手工制作經驗，用橡皮泥制作蛋糕。

　　【難點】

　　嘗試根據自己的設想，并選擇相關的輔助物進行裝飾（小草、豆豆、珠子等）。

　　【活動準備】

　　1、經驗準備：幼兒之前有過分泥土、團圓、壓扁的泥工制作經驗。

　　2、物質準備：PPT教學課件，橡皮泥，泥工板，豆豆，珠子等輔助材料。

　　【活動過程】

　　一、導入活動

　　介紹“紙杯托、橡皮泥”等活動材料。

　　二、欣賞紙杯托蛋糕上面的花紋樣式（愛心、螺旋線、彩虹線）。

　　1、逐一出示愛心花紋、螺旋線花紋、彩虹線花紋，引導幼兒感知紙杯托蛋糕上面的花紋樣式。

　　2、欣賞兩組“紙杯托蛋糕”花紋組合樣式，豐富并拓展幼兒的美術紋樣經驗。

　　三、嘗試運用揉、搓、捏等技能制作紙杯托蛋糕和上面的花紋樣式。

　　1、幼兒構思并交流自己最喜歡的、想要設計與制作的紙杯托蛋糕的花紋樣式。

　　2、幼兒獨立設計并制作紙杯托蛋糕，教師巡回指導，在幼兒需要的時候給予具體幫助（語言指導、技能示范等）。

　　四、自評環節，大大方方介紹自己設計與制作的花紋樣式。

　　師：誰愿意來介紹一下，你的紙杯托蛋糕是什么樣的花紋呢？有什么特別的地方呢？

　　五、互評環節，愿意欣賞并悅納同伴設計與制作的花紋樣式。

　　師：你覺得哪一個紙杯托蛋糕最特別、最好看？請你指出來！

　　師：這么多的紙杯托蛋糕，你最喜歡哪一個？為什么？你能說出自己喜歡的理由嗎？

　　教師小結：今天，每一個孩子都設計、制作了自己最喜歡的紙杯托蛋糕，并設計了最特別的花紋。現在，我們可以把紙杯托蛋糕放到美食苑里，讓美食苑的生意變得更好！以后，如果你做美食苑的廚師，還可以設計更多特別的、好看的紙杯托蛋糕，讓美食苑的生意變得更好！

　　【延伸活動】

　　可以在美工區域投放多種顏色或各種材質的紙杯托、錫杯托，讓幼兒發揮自己的想象力去進行美術創作活動，進一步體驗成功的感覺。

折紙小水杯小班教案 篇2

　　設計意圖

　　小班的孩子開始有了初步的合作意識，為了讓孩子在游戲中體驗搭建紙杯的快樂，喜歡探索，愿意在活動中和同伴合作游戲，我設計了本次活動。本次活動借用廢舊紙杯一物，讓孩子探究一次性紙杯的多種玩法，充分感受合作游戲的快樂。

　　活動流程

　　探討紙杯的用途——好玩的紙杯游戲——好玩的紙杯玩具

　　其中，探討紙杯用途環節主要是通過“討論哪里見過紙杯，紙杯用來做什么，可以怎樣玩”，激發幼兒的想象思維。紙杯游戲環節主要是通過探究嘗試紙杯可以怎樣玩，集體感受從“單個紙杯在身體上怎樣玩”到“單個紙杯在地面上怎樣玩”到“地面上紙杯高一層怎樣玩”到“多個紙杯在一起怎樣玩，體驗合作搭建的快樂”。各環節，環環相扣，層層遞進，使活動有層次的開展和進行，讓幼兒在生動有趣的活動中體驗做游戲的快樂。

　　活動目標

　　1、探究一次性紙杯的多種玩法。

　　2、與同伴合作進行搭建游戲。

　　3、培養孩子的創新思維和大膽嘗試的精神。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、發展幼兒的動手能力。

　　教學方法

　　示范法、創編法、練習比賽法、合作游戲法

　　重難點

　　探究一次性紙杯的多種玩法

　　活動準備

　　一次性紙杯、音樂磁帶

　　活動過程

　　一、探討紙杯的用途

　　談話導入：在哪里見過紙杯？ 紙杯可以用來做什么事情？

　　二、和紙杯做游戲

　　（一）單個紙杯的玩法

　　1、探究單個紙杯的玩法（請幼兒嘗試）

　　2、集體體驗單個紙杯放在身上的玩法

　　3、集體體驗單個紙杯放在地上的玩法

　　（二）兩個紙杯及多個紙杯的玩法

　　1、再增加一個紙杯，將地面上的紙杯變高以后的玩法（兩個紙杯的玩法）

　　2、多個紙杯放在一起可以怎樣玩？

　　嘗試用不同的方法。（大杯口朝下或小杯口朝下）幼兒兩人一組，體驗玩塔建游戲的快樂，

　　3、教師總結：誰搭建的高樓最高，誰的高樓最奇妙。請幼兒用最快的速度將紙杯扣在一起，也是一種玩法，并且鍛煉孩子做事有始有終的好習慣。

　　（三）除了我們的這些玩法，紙杯還可以做什么？

　　出示紙杯作品

　　活動延伸

　　“聽話筒”游戲。

折紙小水杯小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、能用紙杯、毛線制作紙杯電話并裝飾。

　　2、通過制作提高幼兒的動手操作能力。

　　活動準備：一次性紙杯、毛線等。

　　活動重點：會把毛線固定在紙杯上。

　　活動過程：

　　一、出示已做好的紙杯電話，引起幼兒興趣。

　　1、小朋友，今天老師要來和你們玩玩“打電話”的游戲。

　　2、請一名幼兒和老師示范表演“打電話”，小朋友，老師的電話是用什么做的`呀？

　　3、我們自己也來做個電話玩玩好嗎？

　　二、教師講解制作方法。

　　先在兩個紙杯的底部扎一個小洞洞，再把毛線的兩頭穿到洞洞里打一個結或捆上一根小木棒進行固定，最后用彩筆或皺紙等材料給紙杯裝飾一下。

　　三、幼兒操作。

　　1、幼兒自主操作，教師重點指導幼兒如何將毛線固定在紙杯上。

　　2、關注個體差異。

　　四、玩“打電話”游戲。

　　幼兒完成作品后可以找自己的好朋友玩玩“打電話”的游戲。

折紙小水杯小班教案 篇4

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　1、了解紙杯娃娃的基本構造；

　　2、初步掌握分割、組合等基本制作方法；

　　3、能設計自己喜歡的娃娃，并能按照設想制作。

　　過程與方法：

　　能在設計、制作過程中相互評價、反思發現自己的不足，進行適當的改進。

　　情感、態度與價值觀：

　　1、通過設計制作，享受制作的樂趣，感受合作的力量和樂趣，體驗創造魅力；

　　2、通過廢棄紙杯再利用滲透環保意識和環保能力；

　　3、通過對作品的評價交流，培養學生的審美情趣和創新意識。

　　教學重點：

　　掌握紙杯娃娃的制作方法。

　　教學難點：

　　分割、組合等基本的制作技巧并有所創新。

　　教學準備：

　　調查表、幾個一次性紙杯、課件

　　教學過程：

　　一、交流信息，引入課題

　　1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現在請大家交流一下。

　　2、學生交流，師隨機評價，補充資料（課件出示）

　　3、創設情境，揭示課題

　　（1）師：我也帶來了一個大紙杯，（出示實物）它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個辦法幫幫它吧！

　　（2）學生出主意，開闊思路，教師隨機評價。

　　（3）揭示課題：

　　師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊！這節課我們就學習用紙杯做個娃娃。老師從書上、網上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）

　　二、表達交流，自主設計

　　1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。

　　2、自主設計娃娃的樣子。

　　4、表達交流

　　三、討論制作，合作加工

　　師：（過渡）接下來請同學們發揮你的聰敏才智，發揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創造出更多漂亮精致的娃娃。不過，動手之前看看友情提示。

　　1、友情提示

　　1、先設計后制作；

　　2、組內進行合理的分工；

　　3、完成之后，給作品起一個名稱，寫在評價表上；

　　4、要特別提醒大家的是：操作時一定要注意安全，當心別把手弄破；

　　5、老師這里有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進行資源共享。

　　2、分組活動：

　　（1）、教師一同參與，要注意到后面幾組的同學，適當指導，提醒學生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創新的學生，發現問題及時糾正。

　　（2）、老師看到大多同學都已經完成，就組織參觀作品。

　　四、反思評價，延伸拓展

　　師：同學們的手真靈巧，都已經做好了。

　　1、組織學生評價

　　師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學當評委評一評：設計上，制作上等。

　　相機鼓勵：不錯！你們的作品很有創意！你們合作得很好！相信下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精致啊！你說得多好呀！今后繼續努力！

　　2、整理課桌，回收廢品

　　出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個紙杯有什么變化？為什么？（能被再次利用）

　　3、組織學生評估

　　師：（過渡）剛才大家在制作過程中表現都很好，下面請你們完成評估表。

　　4、拓展延伸

　　1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進行美化，改進？

　　2、小結：今天這堂課，同學們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。

　　四、組織大家下課后相互參觀作品。

　　五、教學反思

　　本節課我設計了“交流信息、引入課題——表達設想、自主設計——討論制作、合作加工——反思評價、延伸拓展”等教學環節，并力求突出以下幾點：

　　1、培養學生多渠道收集信息能力。

　　2、充分利用交流評議，實現互動學習，促進技術思維。

　　具體包括：

　　（1）設計圖的交流評議

　　（2）作品的交流評議

　　（3）問題和體會、發現的交流評議

　　3、多途徑培養學生創新思維

　　（3）通過課前調查、作品展示拓展學生思路

　　（4）設計過程中鼓勵創新

　　（5）作品交流注重特色介紹

　　（4）課尾的拓展延伸

折紙小水杯小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、理解紙杯步驟圖含義，嘗試看步驟圖，學習紙杯的折法。

　　2、嘗試用各種材料制作紙杯。

　　活動重點：

　　看懂步驟圖，學習紙杯的折法。

　　活動難點：

　　嘗試用各種材料制作紙杯。

　　活動準備：

　　1、折紙步驟圖。

　　2、正方形紙。

　　3、杯子一只。

　　4、折好的教學范例若干。

　　5、提供皺紋紙、廣告紙給幼兒裝飾紙杯。

　　活動過程：

　　一、介紹活動材料和要求

　　1、出示紙杯：小朋友看看這是什么?這紙杯可以用來干什么?

　　2、你們想折一個這樣的紙杯嗎?(出示折紙步驟圖)我們一起來看看小水杯是怎么折的。(引導幼兒看懂折紙步驟圖)除了用紙張折杯子，我們還可以用什么做杯子呢?用橡皮泥怎么做杯子呢?

　　3、這里還有許多一次性紙杯，可是這些紙杯不夠漂亮，請小朋友來把這些紙杯打扮漂亮。

　　4、等會兒小朋友可以選擇自己喜歡的材料折紙杯、做泥杯、裝飾紙杯，大家要一起分享材料、橡皮泥不要混了顏色，做好了一個杯子，可以選擇其它材料做其它紙杯。

　　二、幼兒自選材料活動，教師巡回指導。

　　1、指導幼兒根據桌子上的活動材料自由選擇座位和制作方式，鼓勵幼兒積極動手制作、裝飾水杯。

　　2、待幼兒完成一個紙杯后，鼓勵幼兒繼續選擇其它材料制作水杯。

　　三、展示幼兒作品

　　1、收拾活動材料。

　　2、展示幼兒作品。

　　3、評價此次區域活動幼兒的表現。

折紙小水杯小班教案 篇6

　　幼兒園小班美術教案：水杯折紙

　　有益的學習經驗：

　　1、學習對面折，折水杯的技能。

　　2、學習看圖折疊的方法。

　　準備：

　　折疊圖樣、正方形紙。

　　活動與指導：

　　1、出示折疊圖，請兒童看圖折。

　　2、為娃娃家折疊一次性使用的紙杯。

　　日常生活

　　折紙活動和區域活動配合進行更有趣。

　　家園配合

　　在幼兒折紙游戲中，會邊對齊、角對正的折疊。

折紙小水杯小班教案 篇7

　　活動目的：

　　1、學習撕均勻的紙條做紙杯娃娃的頭發，并用自己的照片貼在杯身上做紙杯娃娃的臉蛋。

　　2、愿意動手操作，體驗親子手工制作的樂趣。

　　活動準備：

　　紙杯、彩色紙、膠水。

　　活動過程：

　　（一）引出主題，激發興趣。

　　1、（出示紙杯）提問：這是誰呀？

　　2、紙杯娃娃想去參加一個舞會，但是你們看，它現在漂亮嗎？那怎么辦？

　　（二）示范引導，提升情趣。

　　1、（出示小猴美容院）：這是什么地方？誰開的？

　　2、裝扮紙杯娃娃的臉。

　　3、用各種材料制作紙杯娃娃的頭發、衣服。

　　（三）動手操作，體驗樂趣。

　　1、家長與幼兒一起動手制作。

　　2、引導幼兒與家長變換“頭發”的造型，如折的、卷的、剪的等。

　　（四）展示欣賞、感受美趣。

　　展示幼兒的作品，說說你最想和哪個紙杯娃娃去參加舞會。