是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上教案（精選5篇）
是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的，進(jìn)行初步的對(duì)比和認(rèn)識(shí)。（重點(diǎn)）
2、通過(guò)觀察、閱讀及交流，發(fā)展幼兒細(xì)致觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。（難點(diǎn)）
3、感受故事的詼諧和幽默，體驗(yàn)閱讀和想象所帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》。
鴿子馬先生野兔山羊奶牛豬先生，動(dòng)物嗯嗯的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、閱讀封面，引起閱讀興趣
1.幼兒了解故事的名字：今天老師帶來(lái)一本故事，這個(gè)故事有個(gè)很奇怪的名字叫《是誰(shuí)嗯嗯在我的.頭上》，小朋友你們知道嗯嗯是什么意思嗎？
2.觀察封面：你在封面上找到嗯嗯了嗎？在什么地方？這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)啊？小鼴鼠的家在什么地方呢？
二、集體閱讀故事開(kāi)頭
1.如果你是小鼴鼠，嗯嗯在你的頭上，你會(huì)怎么想？
2、這是誰(shuí)的嗯嗯？請(qǐng)小朋友都來(lái)當(dāng)小偵探，幫助小鼴鼠查一查到底是誰(shuí)干的？
三、幼兒自主閱讀，發(fā)展幼兒觀察及語(yǔ)言表達(dá)能力。
1.小鼴鼠去找誰(shuí)了？它們的嗯嗯是怎么樣的？
2.后來(lái)它又去問(wèn)誰(shuí)？它有沒(méi)有找到是誰(shuí)嗯嗯在它頭上？小鼴鼠為什么問(wèn)了一半就不問(wèn)了？小鼴鼠為什么知道蒼蠅能夠幫助它？蒼蠅是怎么做的？知道這是誰(shuí)的嗯嗯。這到底是誰(shuí)的嗯嗯？
3、小鼴鼠是怎么做呢？它這樣做對(duì)嗎？
4.小鼴鼠的嗯嗯是怎么樣的？
四、教師完整講述故事，感受故事的詼諧和幽默，加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解。
五、出示動(dòng)物和動(dòng)物嗯嗯的圖片，請(qǐng)幼兒將動(dòng)物與它的嗯嗯對(duì)號(hào)入座，鞏固各種動(dòng)物的嗯嗯是什么樣的。
1.掉在小鼴鼠頭上的嗯嗯是怎么樣的？剛才從故事的最后知道是誰(shuí)的嗯嗯？
2.鴿子的嗯嗯是怎么樣的呢？
3.馬先生的嗯嗯又是怎樣的？
4.野兔的呢？
5.奶牛的呢？
6.豬的呢？
7.小鼴鼠的呢？
請(qǐng)小朋友幫忙找一找。
六、結(jié)束部分
提出問(wèn)題，思考：動(dòng)物和我們?nèi)祟?lèi)不一樣，他們把嗯嗯隨時(shí)隨地解在地上，我們應(yīng)該解在哪里呢？
除了故事里講到了這些動(dòng)物嗯嗯的特點(diǎn)，那其它動(dòng)物的嗯嗯是什么樣的呢？
小朋友可以查找圖書(shū)，資料，詢(xún)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)覀冊(cè)賮?lái)討論這個(gè)問(wèn)題好嗎？
是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事的詼諧和幽默，體驗(yàn)閱讀和想象所帶來(lái)的快樂(lè)。
2、有較好地觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、熟悉故事內(nèi)容，了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的，并進(jìn)行初步的對(duì)比和認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》。
2、小鼴鼠、鴿子、馬、野兔、乳牛、豬、蒼蠅、大狗頭飾。各種嗯嗯的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、封面出示，調(diào)動(dòng)幼兒興趣。
（1）了解故事名字《是誰(shuí)嗯嗯我頭上》。
教師：今天讓我們一起來(lái)看個(gè)有趣的故事！名字叫《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》。
（2）共同理解“嗯嗯”的含義。
教師：我們給大便取個(gè)好聽(tīng)點(diǎn)的名字，叫嗯嗯。
（3）出示封面，共同觀察。
教師：你找到封面上的嗯嗯了嗎？在哪里？
（4）自由猜測(cè)。
教師：為什么他的頭上會(huì)有嗯嗯？猜猜這個(gè)嗯嗯會(huì)是誰(shuí)的？小朋友都來(lái)當(dāng)小偵探，幫助小鼴鼠查一查到底是誰(shuí)干的。
2、逐頁(yè)播放課件，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，并用語(yǔ)言大膽表述。
（1）第一頁(yè)。講述開(kāi)頭，幼兒自由觀察并講述。
教師：哇！天氣真好，小鼴鼠從地下伸出頭來(lái)，他高興的面向太陽(yáng)說(shuō)：哇！天氣真好。（播放動(dòng)畫(huà)）發(fā)生了什么事？
（2）播放第二~第四頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀察小鼴鼠的動(dòng)作，
教師：這時(shí)的`小鼴鼠是什么樣的心情？你是怎么知道的？
（3）播放第五~十三頁(yè)。幼兒嘗試模仿小鼴鼠，并觀察不同動(dòng)物的嗯嗯有不同的形態(tài)。
教師：小鼴鼠又跑去問(wèn)誰(shuí)？馬先生（野兔、山羊、奶牛、小豬）的嗯嗯是什么樣的？
（4）播放第十四頁(yè)。共同幫助小鼴鼠想辦法。
教師：找了這么久，這個(gè)嗯嗯的主人還是沒(méi)找到，怎么辦？
（5）出示第十五~十七頁(yè)。引導(dǎo)幼兒猜想小鼴鼠和大狗之間的對(duì)話(huà)。
教師：小鼴鼠找到了嗯嗯的主人嗎？經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦后，小鼴鼠終于找到了大狗，它會(huì)和大狗說(shuō)什么？狗又是怎樣的反應(yīng)？
（17）播放第十八~十九頁(yè)。發(fā)現(xiàn)小鼴鼠的嗯嗯。
3、完整欣賞故事，了解不同的嗯嗯有不同的形態(tài)。
（1）播放課件，教師完整講述故事。
教師：這個(gè)故事的名字叫什么？小動(dòng)物們的嗯嗯是一樣的嗎？有哪些不同？讓我們一起再來(lái)完整的聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事，一起找找答案。
（2）引導(dǎo)幼兒復(fù)述同樣的話(huà)。
（3）感知嗯嗯的不同形態(tài)。
教師：小動(dòng)物們的嗯嗯是一樣的嗎？有哪些不同？
（4）出示相應(yīng)圖片，共同小結(jié)。
4、共同表演。
（1）出示各種頭飾，分角色扮演。
教師：我想來(lái)當(dāng)小鼴鼠，有沒(méi)有誰(shuí)想成為我的伙伴？你想扮演誰(shuí)？
（2）請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的嗯嗯圖片。
教師：請(qǐng)找到自己的嗯嗯，要先藏起來(lái)哦！
（3）師幼共同表演。
（4）小結(jié)。
教師：因?yàn)槲覀兠刻於紩?huì)吃很多的東西，所以每個(gè)人，每個(gè)小動(dòng)物都會(huì)嗯嗯，而且會(huì)有不同的嗯嗯。但是！請(qǐng)記住，千萬(wàn)不能隨處嗯嗯！
是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，了解不同動(dòng)物的“嗯嗯”是不一樣的。
2.嘗試用語(yǔ)言描述不同動(dòng)物的“嗯嗯”。
3.體驗(yàn)小鼴鼠的心理，感受故事情節(jié)的幽默。
4.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解故事中不同動(dòng)物的“嗯嗯”是不同的。
難點(diǎn)：幼兒能用語(yǔ)言描述不同動(dòng)物的“嗯嗯”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：故事課件、故事中動(dòng)物“嗯嗯”的操作圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前玩“你問(wèn)我答”游戲，熟悉游戲玩法。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示繪本封面,導(dǎo)入活動(dòng)激發(fā)興趣。提問(wèn):這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?他頭上是什么呀?
(原來(lái)這是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的土黃色的“嗯嗯”。)
“嗯嗯”是什么?是誰(shuí)“嗯嗯”在小鼴鼠的頭上?
2.演示課件,分段講述故事，了解故事情節(jié)。
(1)邊講述邊提問(wèn),理解故事內(nèi)容。
提問(wèn):你覺(jué)得小鼴鼠的心情怎么樣?
鴿子(老馬、野兔、乳牛等)的“嗯嗯”是什么樣子的?
到底是誰(shuí)“嗯嗯”在小鼴鼠的頭上?
(2)體驗(yàn)角色心理,進(jìn)行環(huán)保教育。
提問(wèn):小鼴鼠尋找“嗯嗯”主人的時(shí)候?yàn)槭裁茨敲瓷鷼?
我們應(yīng)該“嗯嗯”在哪里呢?
3.完整欣賞故事,掌握不同動(dòng)物“嗯嗯”的特點(diǎn)。
(1)教師配樂(lè)完整講述故事，幼兒欣賞。
(2)結(jié)合課件圖片，引導(dǎo)幼兒回憶不同的動(dòng)物“嗯嗯”。
提問(wèn):這個(gè)好玩的`故事里你都見(jiàn)到了誰(shuí)和他的“嗯嗯”?
這些“嗯嗯”是什么樣子的?
如果我們出去玩的時(shí)候,想“嗯嗯”了怎么辦?
小結(jié)：如果遇到緊急情況一定要找公共廁所，不能隨地大小便。
4.玩游戲“快樂(lè)嗯嗯”，繼續(xù)鞏固不同“嗯嗯”的特點(diǎn)。
(1)出示不同“嗯嗯”圖片，拍拍手，蹲蹲玩玩。
提問(wèn):這是誰(shuí)的“嗯嗯”?
(2)出示不同“嗯嗯”圖片，做做說(shuō)說(shuō)。
提問(wèn)：這是誰(shuí)的“嗯嗯”?(幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物模仿動(dòng)作)
除了小鼴鼠遇到的這幾種小動(dòng)物的“嗯嗯”，你還知道哪些小動(dòng)物的“嗯嗯”?
5.升華認(rèn)識(shí),健康“嗯嗯”。
(1)出示小朋友肚子不舒服要“嗯嗯”的圖片，引導(dǎo)幼兒講述“拉稀嗯
嗯”和“石頭嗯嗯”。
提問(wèn)：這個(gè)小朋友怎么了?他的“嗯嗯”會(huì)是什么樣子的?
為什么他的“嗯嗯”是“拉稀嗯嗯”?
為什么他的“嗯嗯”是“石頭嗯嗯”?引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)。
(2)圖片展示，講述“香蕉嗯嗯、稀拉嗯嗯、石頭嗯嗯”。
提問(wèn):你最喜歡哪種“嗯嗯”?
怎樣才能擁有世界上最漂亮的“香蕉嗯嗯”?
小結(jié)：不要吃辛辣、生冷的食品，多吃蔬菜、水果，補(bǔ)充維生素，做一個(gè)不挑食、飲食健康的好寶寶!
活動(dòng)延伸
閱讀區(qū)提供繪本及頭飾，引導(dǎo)幼兒自由閱讀并進(jìn)行角色表演。
課后反思
1.教師以聲情并茂的語(yǔ)言，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
教師自身比較喜歡講故事、模仿動(dòng)物對(duì)話(huà)，在本活動(dòng)中，小動(dòng)物角色較多，教師能用夸張的語(yǔ)言、幽默的語(yǔ)氣，引起幼兒的猜測(cè)和思考。最后，通過(guò)聲情并茂的講述故事，讓幼兒在故事中充分感受到“嗯嗯”的不同。
2.巧妙使用課件，助推活動(dòng)層層梯進(jìn)。
本活動(dòng)使用的課件有效幫助幼兒思考、講述，通過(guò)直觀的感知吸引幼
兒的注意力，滿(mǎn)足幼兒對(duì)思維形象的認(rèn)知。活動(dòng)中，通過(guò)觸電式課件，幼兒說(shuō)到哪點(diǎn)到哪里，讓幼兒在說(shuō)的過(guò)程中共同梳理小鼴鼠在尋找“嗯嗯”主人時(shí)遇到的不同動(dòng)物。最后，通過(guò)圖片幼兒肚子不舒服引發(fā)共鳴，原來(lái)自己在生活中“嗯嗯”也是不同的，可以根據(jù)“嗯嗯”的不同了解身體的情況。
3.師幼高效互動(dòng)，啟發(fā)幼兒生動(dòng)表達(dá)。
師幼互動(dòng)是集體教學(xué)活動(dòng)中最為常見(jiàn)的交流形式，本活動(dòng)中，教師提供了溫馨、舒適的語(yǔ)言交流環(huán)境，讓幼兒通過(guò)圖片大膽思考、大膽講述，通過(guò)自己的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、表情等多種方式表現(xiàn)自己對(duì)故事的認(rèn)識(shí)。教師在幼兒表現(xiàn)時(shí)要給予積極地回應(yīng)。通過(guò)良好的師幼互動(dòng)，營(yíng)造輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，師幼之間及時(shí)進(jìn)行思維的碰撞，同時(shí)在拋接球的過(guò)程中，提升幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒建構(gòu)新的創(chuàng)新思維。如在教師提問(wèn)：怎樣才能擁有世界上最健康的“香蕉嗯嗯?”時(shí)，教師遷移幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)幼兒講述、教師總結(jié)，幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn)，了解幼兒“嗯嗯”的不同可以判斷身體的健康程度。
同時(shí)，本活動(dòng)我還存在一些不足：
1.做一名“走心”的教師，真正走到幼兒內(nèi)心，和幼兒一起學(xué)習(xí)。
2.保持良好的心態(tài)，遇事沉穩(wěn)，當(dāng)幼兒提出活動(dòng)外的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)及時(shí)給予肯定并將知識(shí)遷移到本次活動(dòng)當(dāng)中。
3.注重讓幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)故事，可以很好的吸引幼兒注意力。
4.每個(gè)環(huán)節(jié)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，還需自己斟酌。
我相信只有自己不斷的學(xué)習(xí)、不斷的反思，才能不斷的提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。在今后的教學(xué)中，我會(huì)經(jīng)常課后反思，將自己的問(wèn)題“透明化”，讓自己知道問(wèn)題的所在，并不斷改變自己，加油!
是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1. 理解故事，認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物的嗯嗯的特點(diǎn)。
2.感受故事內(nèi)容中的詼諧和樂(lè)趣，體驗(yàn)閱讀和猜測(cè)帶來(lái)的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物的嗯嗯特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識(shí)動(dòng)物
2.PPT 課件、動(dòng)物和動(dòng)物嗯嗯的圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)幼兒興趣，引出課題。
師：小朋友們看看他是誰(shuí)呀？（鼴鼠）他頭上有什么？（是的，這是小動(dòng)物的便便，它們喜歡把便便叫做嗯嗯）。小朋友都見(jiàn)過(guò)哪些嗯嗯呢？它們都是什么樣子的？今天老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，這個(gè)故事有個(gè)很奇怪的名字叫《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》，我們一起來(lái)欣賞這個(gè)故事吧！
二、欣賞故事，了解各種動(dòng)物“便便”的不同形狀。
1.出示 PPT1-4。
師：有一天，小鼴鼠從地下伸出頭來(lái)，迎著陽(yáng)光說(shuō)……
師：掉在鼴鼠頭上的嗯嗯是什么樣子？（長(zhǎng)長(zhǎng)的、黃色的）
2.出示 PPT5-6。
師：小鼴鼠去找了誰(shuí)？鼴鼠頭頂上的嗯嗯是不是馬先生的呢？馬先生的嗯嗯又是怎么樣的？讓幼兒猜一猜（又大又圓像馬鈴薯一樣）
3.出示 PPT7-8。
師：鼴鼠頭頂上的嗯嗯會(huì)是的嗎？山羊的嗯嗯是怎么樣的？（像一顆顆咖啡色的球）
4.出示 PPT9-10
師：鼴鼠又找到了誰(shuí)？會(huì)不會(huì)是奶牛的嗯嗯呢？奶牛的嗯嗯是怎么樣的？（像一盤(pán)巧克力蛋糕）
5.出示 PPT11-12。
師：鼴鼠又跑去問(wèn)誰(shuí)了？豬先生的嗯嗯是怎樣的.呢？（軟軟的嗯嗯）
6.出示 PPT13-19。
師：一直找不到是誰(shuí)嗯嗯在頭頂上的小鼴鼠，會(huì)不會(huì)放棄尋找呢？鼴鼠找了誰(shuí)幫助它？（蒼蠅）
師：小鼴鼠找到嗯嗯在它頭頂上了小動(dòng)物了嗎？是什么小動(dòng)物？（大狗）
三、觀看故事動(dòng)畫(huà)，完整欣賞故事。
提問(wèn)：1.小鼴鼠最后是怎么做的呢？（小鼴鼠爬到大狗的屋頂上，“噗嗤”一聲，一粒小小的，黑黑的嗯嗯掉到了大狗的頭上）。
2.他這樣做對(duì)嗎？如果你是小鼴鼠你會(huì)怎樣去做？
3.總結(jié)：小鼴鼠想要知道頭上的嗯嗯到底是誰(shuí)的，它去問(wèn)了很多動(dòng)物，可都不是他
們的，原來(lái)不同的動(dòng)物有不同的嗯嗯。動(dòng)物和人是不一樣的，隨地大小便是不對(duì)的，
不僅環(huán)境造成污染，還會(huì)給別人造成麻煩。我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？（引出嗯嗯時(shí)要男女分廁）
四、圖片配對(duì)，幫助幼兒鞏固對(duì)不同動(dòng)物"嗯嗯"的認(rèn)識(shí)。 1.故事里的小鼴鼠都問(wèn)了哪些動(dòng)物？（邊說(shuō)邊出示圖片）
2.請(qǐng)幼兒將動(dòng)物與其"嗯嗯"進(jìn)行匹配。五、活動(dòng)延伸
這個(gè)故事真有趣呀，不僅幫我們認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物的嗯嗯，還告訴我們，要與同伴寬容相處。請(qǐng)小朋友們回家把這個(gè)有趣的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)選擇的內(nèi)容新穎有趣，原本讓人敬而遠(yuǎn)之的臭粑粑在這個(gè)故事里卻變得十分可愛(ài)，還被命名為“嗯嗯”。因此，孩子們聽(tīng)到這個(gè)故事就十分好奇是什么。且活動(dòng)目標(biāo)較符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，孩子們?cè)诼?tīng)一聽(tīng)、看一看、說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中愉快的了解到每一種動(dòng)物的排泄物形狀都有所不同，什么樣的動(dòng)物就“拉”什么樣的“便便”。活動(dòng)中師幼互動(dòng)輕松積極活躍，順利達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)與小鼴鼠一起尋找“肇事者”的過(guò)程，了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的。
2、通過(guò)觀察、匹配，初步感知不同動(dòng)物的糞便特征。
3、通過(guò)了解不同動(dòng)物糞便的作用，增加幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪本的PPT。
2、動(dòng)物嗯嗯的作用的PPT。
3、動(dòng)物和嗯嗯的圖片。
4、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)人。
1、你們知道什么是嗯嗯嗎？
2、那你們每天都嗯嗯嗎？
3、那你知道動(dòng)物需要嗯嗯嗎？你是怎么知道的？
4、現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)看看，小鼴鼠到底發(fā)生了什么事？
二、創(chuàng)設(shè)情境，尋找“肇事者”，初步感知不同動(dòng)物的糞便特征。
1、（出示畫(huà)面一）有一天，小鼴鼠從地下伸出頭來(lái)，開(kāi)心地迎著陽(yáng)光說(shuō)：哇，天氣真好！這時(shí)候，發(fā)生了一件倒霉事，看看發(fā)生什么事情了？（動(dòng)畫(huà)嗯嗯掉下來(lái)）（請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面回答）
2、小鼴鼠非常生氣，不知道哪個(gè)動(dòng)物的嗯嗯掉在它的頭上。我們仔細(xì)看看，小鼴鼠頭上的便便是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等方面觀察并回答）
3、小朋友猜猜可能是哪個(gè)動(dòng)物的嗯嗯掉在小鼴鼠頭上？
4、究竟是誰(shuí)呢？今天老師請(qǐng)你們做小小偵探，幫小鼴鼠找到答案。小朋友看，一只鴿子飛過(guò)來(lái)，小鼴鼠頭上的嗯嗯是不是鴿子的`嗯嗯呢？（請(qǐng)幼兒觀察，比較鴿子的嗯嗯與小鼴鼠頭上嗯嗯的不同）
5、這里還有一些動(dòng)物的嗯嗯，（出示野兔、豬、馬、奶牛及便便）是不是這些小動(dòng)物的呢？小朋友看一看，想一想，比一比，先和好朋友說(shuō)一說(shuō)，你是和哪個(gè)動(dòng)物的嗯嗯比的，有什么不一樣？（幼兒自由討論）
6、你是和哪個(gè)動(dòng)物比的？有什么不一樣？（根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的大圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，加以評(píng)價(jià)）
7、哎喲，都不是！（直接出示答案）究竟是誰(shuí)呢？（打開(kāi)大黃狗的畫(huà)面）終于幫小鼴鼠找對(duì)答案了，原來(lái)是這個(gè)壞家伙！大黃狗！
（三）卡片匹配，鞏固幼兒對(duì)“嗯嗯”的認(rèn)知，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。
1、幼兒在教師幫助下對(duì)動(dòng)物嗯嗯的大小、形狀、顏色等特征加以總結(jié)。
2、請(qǐng)幼兒為動(dòng)物與它的嗯嗯相匹配。（幼兒操作）
（四）欣賞課件，初步了解動(dòng)物糞便的作用。
1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞課件，介紹動(dòng)物糞便的作用。
①小朋友你喜歡動(dòng)物們的嗯嗯嗎？為什么？
②是呀，動(dòng)物們的嗯嗯又臭又臟小朋友們都不喜歡。但你們知道動(dòng)物的嗯嗯又什么用處嗎？（豬糞、牛糞可以燃燒、發(fā)電；抹香鯨的糞便可以做香水，野兔的糞便可以做藥等）
2、小朋友今天我們了解了小動(dòng)物的嗯嗯有很多的秘密，回家后請(qǐng)你和爸爸媽媽上網(wǎng)搜索，了解到更多動(dòng)物嗯嗯的秘密，然后告訴老師和小朋友，好嗎？