20以內(nèi)加減法幼兒園大班數(shù)學(xué)教案（通用4篇）

20以內(nèi)加減法幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)范例和自己的已有經(jīng)驗，知道加減法應(yīng)用題講一件事，說兩個數(shù)字，問一個問題。

　　2、能看實物、圖片或情景，初步學(xué)會仿編9以內(nèi)的加減法應(yīng)用題。

　　3、能夠用不同的方法解答9以內(nèi)的加減法應(yīng)用題。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圖卡：紅花，黃花，加法算式卡片。

　　2、教學(xué)掛圖一張。

　　3、各種實物若干。

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動：拍手游戲老師說："小朋友，告訴我，8可以分成2和幾。"生答："8可以分成2和6。"接著問：2加6等于幾，生答。

　　二、激趣引入：出道題來考考你。

　　1、談話交流，讓小朋友幫助中班的小朋友解決問題，出示例題。

　　"小明做了5朵紅花，4朵黃花，一共有幾朵花？"

　　2、理解應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。這道題講了一件什么事？告訴我們幾個數(shù)？還問了什么問題？請幼兒思考并回答問題，感知應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)：要說一件事，2個數(shù)，還要問一個問題。

　　三、接龍游戲：大家來編題。

　　1、出示圖片，老師講事情，請幼兒提一個問題。

　　2、老師出示實物2支短鉛筆，3支長鉛筆，幼兒看著說一件事，并說出兩個數(shù)，可由老師提問。

　　3、幼兒兩人一組，一人編實物，一人提問。

　　三、操作活動：看題卡編應(yīng)用題（題卡上有算式，還畫有實物）

　　1、教師引導(dǎo)，看題卡如：23=？編一道關(guān)于鉛筆的應(yīng)用題。

　　2、同桌的小朋友合作，看手中的題卡，一人說條件，一人問問題，然后交換提問。

　　3、幼兒反饋信息。

　　四、我編你算看圖上不同的東西編出不同的加法應(yīng)用題。幼兒兩兩結(jié)伴，一人編應(yīng)用題，一人在橫線上列算式。

20以內(nèi)加減法幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　數(shù)學(xué)是抽象性、邏輯性很強的一門學(xué)科，往往在組織教學(xué)時，會感到孩子們的興趣不高，主動學(xué)習(xí)的欲望不強。《綱要》中明確中指出：游戲是幼兒的基本活動。為了創(chuàng)設(shè)一個讓幼兒的主動探究學(xué)習(xí)的空間，我為幼兒營造了一個游戲的情境空間，讓幼兒在“布置超市”、“購買活動”等一系列操作、游戲活動中主動獲得“5的加減法”的有關(guān)經(jīng)驗。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)5的加減法，進一步理解加法交換、加減互逆的關(guān)系。

　　2、能用較完整地語言口編應(yīng)用題，會正確書寫加減法的算式，保持正確的書寫姿勢。

　　3、能與同伴合作游戲，體驗合作完成任務(wù)的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、提前告訴幼兒設(shè)立貝貝玩具超市，請幼兒和老師一起準(zhǔn)備各種玩具。

　　2、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)貝貝玩具超市(共分為4塊，并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時貼)，帶有不同數(shù)字(圓點)的玩具40個，裝玩具的小盒每組5個(上面貼有數(shù)字5)。

　　3、供幼兒記錄的記錄卡40張(田字格)。

　　4、每人一個信封，裝有硬紙幣5個。

　　5、教師用的大展示板2張(田字格)。

　　6、泡沫墊20塊。

　　7、幼兒每5人為一組，每組幼兒身上貼不同顏色的即時貼。

　　活動過程：

　　一、請幼兒與 教師一起布置貝貝玩具超市。激發(fā)幼兒收拾、整理的愿望。

　　教師：“今天早上，小朋友帶來了許多玩具，都貼上了價格標(biāo)牌，現(xiàn)在我們一起把它布置起來好嗎”

　　二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)5的加法，并請幼兒記錄算式。

20以內(nèi)加減法幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)3的加減法，認(rèn)識加號、減號、等號(理解其含義)。

　　2、學(xué)習(xí)書寫加減法算式。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.2-64 分開和聚集

　　2.2-65分開和聚集

　　3. 課件：圖片-螃蟹4

　　活動過程

　　一、學(xué)習(xí)3的加減法

　　1、出示圖片：螃蟹

　　教師：請小朋友看看這幅圖上有什么?看完后講給大家聽。

　　什么地方有誰?”

　　(石頭說有兩只螃蟹)

　　再看看旁邊(又來了一只螃蟹)

　　一共有三只雞怎樣表示?

　　幼兒回答老師邊用數(shù)字記錄。

　　用什么符號表示又來了呢?(+)

　　用什么符號表示一共有呢?(=)

　　(2+1=3)“這算式什么意思?我們一起說千圖庫圖片素材_千圖網(wǎng) 說看。

　　石頭上有2只螃蟹， 又來了1只螃蟹， 一共有3只螃蟹2 + 1 = 3

　　2、出示數(shù)學(xué)卡

　　(1)2-64 分開和聚集

　　誰會把這幅圖講一講?

　　有一個面包，再拿來一個面包，一個有3個面包。

　　那用算式怎樣來表示呢?”(2+1=3)

　　(大家一起把算式讀兩遍)

　　有3個面包，拿走1個面包，還剩幾個面包?

　　3 - 1 = 2

　　“這個符號(—)，你們認(rèn)識嗎?叫什么名字?(減號)怎樣讀?(減) 這道算式叫做減法算式。”

　　3、誰來說說這道算式里的每個數(shù)字和符號都表示圖上的什么意呢? 3 –1 = 2 2 –1 = 3

　　二、操作活動

　　1. 看圖講述含義，指導(dǎo)幼兒正確列出3的加減算式。

　　講清楚含義，然后列出算式。

　　2. 看分合式寫數(shù)字。

　　3. 依樣填空格。

20以內(nèi)加減法幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　教孩子數(shù)數(shù)不像表面所見那么容易，許多父母常有一種錯覺，他們把孩子能將數(shù)字背得朗朗上口當(dāng)作會數(shù)數(shù)，其實叫孩子從一背到二十很容易，但在他們面前擺二十個物體，叫他一個個數(shù)，孩子卻常常數(shù)不上來。

　　可見，叫孩子發(fā)出一、二、三這些音，和教他數(shù)數(shù)是不一樣的。孩子只有真正掌握數(shù)數(shù)，才能在其中體驗到數(shù)學(xué)的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡動腦，增強數(shù)數(shù)、比較數(shù)和加減運算能力

　　2、培養(yǎng)團隊協(xié)作精神

　　3、積極參與撿樹葉活動，體驗做事的快樂

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、樹葉(每張上有10以內(nèi)加減試題一道)

　　2、小籃子若干，分別有0—10的數(shù)字卡

　　活動過程：

　　一、撿樹葉比賽

　　1、進行抽簽活動，確定每組人數(shù)和撿樹葉的顏色

　　2、將幼兒分成四隊，看看在限定時間內(nèi)，哪一隊葉子撿得最多

　　(規(guī)則：算一算樹葉上得題目，算對了就算你撿到這片樹葉了)

　　3、集合，每隊數(shù)數(shù)自己的葉子數(shù)量，比多少，考考這隊算的對不對?決出勝負(fù)。

　　二、葉子進籃

　　把每隊撿到的樹葉放入相應(yīng)答數(shù)的籃子里面，并相互檢查

　　三、爭做葉子王

　　各隊派一位幼兒當(dāng)“葉子王”，同時其他幼兒爭搶題目做，先算出數(shù)葉上的答數(shù)后把樹葉貼在“葉子王”的任何一個部位，時間一到，比一比，哪一個“葉子王”身上的葉子多，就可以當(dāng)“葉子王”。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起回教室。