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人教版音樂一年級教案

發(fā)布時間:2023-09-11

人教版音樂一年級教案(精選4篇)

人教版音樂一年級教案 篇1

  第一課 好朋友

  一, 【教學內容】:

  唱:《你的名字叫什么?》

  《拉勾勾

  聽:《玩具兵進行曲》

  《口哨與小狗

  二, 【教學目的】:

  學習以音樂的方式與教師和同學交往,喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

  能夠和大家一起整齊的背唱和歌唱歌曲:《你的名字叫什么?》《拉勾勾》

  初步認識課本中的幾種音樂學習標志,賞識以動作和語言表達活潑,歡快的情緒。

  三, 【教材分析】:

  《你的名字叫什么?》以親切的話語增加了老師和學生的相互認識,以音樂的方式增進了教師和同學交往。

  《拉勾勾》通過相互拉勾,使學生間的關系更密切,歌曲用圖式呈現(xiàn)的方式記錄音的高低。

  《玩具兵進行曲》是德國作曲家耶塞爾在1901年前后創(chuàng)作的管弦樂曲。描寫性標題音樂作品,樂曲通俗易懂,情緒生動活潑,常被選作兒童音樂欣賞教材。

  《口哨與小狗》,又譯《吹口哨的少年與狗》,它是美國作曲家普萊亞于1905年創(chuàng)作的一首通俗管弦樂小曲。它描繪了小主人吹著口哨,和愛心的小狗在林陰道上散步的情景,曲調輕松、活潑,形象逼真、可愛。

  四,【教學重點、難點】:

  1,背唱《你的名字叫什么?》、《拉勾勾》

  2,認標記

  3,以動作和語言表達活潑情緒

  五,【教具準備】:

  鋼琴,磁帶,錄音機

  第一教時

  【教學要求】:

  學唱《你的名字叫什么》

  提出本學期要求

  【教學過程】:

  一,組織教學:

  1,教師自我介紹

  2,練習起立,坐下,問好,聽著音樂做

  一,復習幼兒園所教歌曲:

  請小朋友上臺演唱表演

  幼兒園的歌真好聽,小朋友現(xiàn)升入一年級,成了小學生,也要學很多歌,聽很多,并做許多的游戲,希望小朋友喜歡上音樂課。

  一, 新歌教學:

  1, 導入:小朋友都是從不同學校,不同班級,現(xiàn)升到一年級,你們想成為好朋友嗎?

  剛才老師介紹了自己,接下來要小朋友介紹一下

  跟老師邊說邊拍手,老師示范,學生跟做,指名學生介紹自己

  2, 下面請小朋友聽一手歌,學會這首歌后,小朋友再相互介紹好嗎?

  3, 聽錄音(教師范唱)

  4, 跟老師讀歌詞

  5, 逐句學唱

  重點第一、二樂句

  小朋友,當你想認識其他小朋友,想和它交朋友,你會怎么問?能兇巴巴的嗎?(示范),那應怎樣?請個別小朋友去試著問一下?

  所以,唱時也要很親切的。

  反復唱,唱熟后進行游戲

  教師,學生對唱,注意:教師很親切的問小朋友

  學生×處邊說邊拍手準確。

  學生與學生對唱(請一個小朋友去找想成為好朋友的一位、兩位)

  同座相互對唱

  2, 放錄音,跟唱

  四, 認標志:

  出示:告訴學生,以后看到這個標志就表示“唱歌”

  告訴學生這個標志是“聽賞”

  “游戲”

  “動腦筋”

  第二教時

  【教學要求】:

  學唱《拉勾勾》

  復習《你的名字叫什么?》

  【教學過程】:

  一, 組織教學

  二, 復習歌曲:

  《你的名字叫什么?》

  請個別小朋友表演

  三, 新歌教學:

  1, 導入:小朋友已相互認識,并成了好朋友,成了好朋友的小朋友相互拉拉勾。

  跟老師朗讀歌詞:(邊拉勾邊讀歌詞)

  金勾勾,銀勾勾,小小指頭勾一勾。

  金勾勾,銀勾勾,我們都是好朋友。

  我們把它編成歌好嗎?

  2, 放錄音(教師范唱)

  3, 學唱:

  采用模唱

  注意三拍子韻律

  連唱:

  有表情地唱

  提示:

  成了好朋友,小朋友說說看,好朋友之間應是怎樣的?

  學生自由發(fā)言

  那唱時應怎樣?(親切的,友好的)

  邊放錄音伴奏邊唱。注意三拍子韻律。

  表演:

  老師請小朋友示范表演,其它小朋友唱。

  同座邊唱邊表演

  請小朋友找自己最好的朋友,一起邊唱邊表演

  請個別小朋友表演,其它小朋友

  第三教時

  【教學要求】:

  2, 欣賞《玩具兵進行曲》

  3, 《口哨與小狗》

  【教學過程】:

  一, 組織教學:聽音樂,學生齊步走的動作進教室。

  二, 新歌教學:

  1, 導入

  (聽音樂),師問:剛才小朋友師怎樣進教室的?伴你進教室的音樂好聽嗎?為什么?

  2, 學聽

  師出示一只耳朵圖形。問:這師什么?有什么用處?(討論)

  師小結:耳朵可以聽聲音。

  下面老師帶來了一首曲子,請小朋友來聽一聽,你聽到了什么?

  3, 初聽《口哨與小狗》

  聽后討論

  你會學狗教嗎?你會學小鳥飛嗎?

  看圖,你看到了什么?

  通過聽音樂,你覺得小主認和狗怎么樣?

  小主人吹著口哨,和心愛的小狗在林蔭道上散步,你覺得心情怎樣?你會用動作表演嗎?

  4, 復聽

  讓學生隨著音樂走步。

  欣賞《玩具兵進行曲》

  1, 導入:老師拿來一個玩具,看看好玩嗎?

  你喜歡哪些玩具呢?看來小朋友都很喜歡玩具,要是有很多這樣得玩具放在一起,給他們穿上軍裝會是怎樣得呢?大家聽我講個故事。

  2, 初聽:天黑了,一輪明月高高掛在天上,小主人困了,想睡了,漸漸地睡著了進入了夢鄉(xiāng),寂靜中,玩具箱子里突然想起了輕輕地軍號聲,你會吹喇叭嗎?(請小朋友學吹喇叭)。接著一個個靈巧可愛地玩具兵隨著軍號聲,精神抖擻地從箱子里列隊走出來,神氣十足的號手吹著歡快的進行曲,走在隊伍的最前列,你會學著走走嗎?(聽音樂隨著樂曲走一走)

  調皮的玩具們隨著樂曲在歡快的起舞了。

  天快亮了,玩具兵司令突然想到了什么,急忙一聲令下,于是玩具們爭先恐后地爬進了箱子,轉眼間,一切都銷聲匿跡。

  3, 復聽,邊聽邊做動作。

人教版音樂一年級教案 篇2

  教學目標:

  1.要求學生用贊美的情緒演唱好歌曲《小螞蟻》。通過演唱歌曲,教育學生學習小螞蟻遵守紀律、互相幫助,勤勞勇敢的精神,從小養(yǎng)成講文明,懂禮貌的好習慣。

  2.通過學習歌曲,讓學生感受歌曲兩大樂句節(jié)奏相同、曲調不同的特點,初步培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和專心聽音樂的習慣。

  3.通過跳集體邀請舞這一活動,培養(yǎng)學生的表演能力、與同學的協(xié)作能力,同時主要培養(yǎng)學生講文明、懂禮貌的行為習慣和集體合作的精神。

  教材分析:

  歌曲《小螞蟻》,是一首生動活潑非常有趣味的兒童歌曲。讓學生通過了解小螞蟻的生活習性,知道它的群體性很強,具有合作精神;互相幫助,遵守紀律,遵守秩序,具有吃苦精神。從而培養(yǎng)學生也要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。

  歌曲用了贊美的情緒,適合用中速演唱,上下兩大樂句節(jié)奏相同,曲調不同,各有八小節(jié)旋律組成,反復強調了小螞蟻的文明禮貌行為。

  教學重點:感受和表現(xiàn)歌曲。

  教學難點:歌詞的記憶。

  教學準備課件、小螞蟻頭飾,學生提前搜集的螞蟻資料等。

  起學過程:

  1.組織教學。

  (l)讓學生邊聽著《小螞蟻》音樂,邊按節(jié)拍踏步走進教室。

  (2)做一個拍手律動。讓學生聽著小螞蟻的音樂跟著教師拍手,每四小節(jié)的前兩小節(jié)分別在胸前左右拍手,每四小節(jié)的后兩小節(jié)分別作邀請動作、招手動作、點頭動作和握手動作(聽著音樂做兩遍)。

  2.導入新課。

  (提前讓學生搜集關于螞蟻方面的資料,觀察、了解螞蟻有什么生活習性,學生有了這方面的資料準備,教師就可以提問。)

  教師提問:“課下,你們觀察到螞蟻有什么特點?你對螞蟻有哪些方面的了解?”

  學生回答:“螞蟻的群體性很強;善于合作;螞蟻見面相互用觸角問好,用觸角傳話,很有禮貌;螞蟻懂得天氣,一到下雨天他們就把家搬到樹上;螞蟻注意積蓄,具有吃苦精神;螞蟻的種類很多;螞蟻的分工不同,有指揮的、有傳信的、有搬運的、組織得很有秩序。”

  根據學生的回答,教師及時提示、引導,給予表揚。然后播放音樂課件;(幾幅螞蟻圖)

  第一幅:螞蟻面對面相互用觸角問好(體現(xiàn)螞蟻講文明、懂禮貌)。

  第二幅:螞蟻排隊搬運糧食,同時有指揮的,有傳信的,各有分工(體現(xiàn)螞蟻遵守紀律,很有秩序)。

  第三幅:螞蟻集體搬運一種大的食物(體現(xiàn)人多力量大,齊心協(xié)力、合作精神)。

  邊放畫面,邊放《小螞蟻》伴奏音樂,教師達朗誦歌詞,讓學生自己來理解、記憶小螞蟻的特點。然后教師總結:螞蟻這樣講文明、懂禮貌,螞蟻能做到的,我們更能做到。接著對學生進行這些方面的教育,教師說螞蟻的行為真值得我們歌頌,今天我們就來學習一首贊美螞蟻的歌曲,歌名就叫《小螞蟻》。

  (用這種方式導入新課,可以引導學生學會觀察生活,觀察大自然,培養(yǎng)學生講文明。懂禮貌,從而激發(fā)學生學習歌曲的興趣。)

  3.聽錄音唱。

  讓學生完整欣賞一遍《小螞蟻》這首歌曲,體會情緒,感受節(jié)奏。教師邊聽音樂,邊加上動作表演一遍。

  聽完后,讓學生觀察大歌譜(課件),教師領學生數出一共有16小節(jié)旋律,前八小節(jié)是第一大樂句(教師視唱),后八小節(jié)是第二大樂句(再現(xiàn)唱),然后提問:誰觀察出兩個大樂句有什么相同的地方,有什么不同的地方?

  這時教師拍著手,唱著音高,拍出節(jié)奏,讓學生邊觀察邊感受,找出兩大樂句節(jié)奏相同,音高木同的特點。

  4. 朗讀歌詞。

  讓學生先聽教師跟著音樂按節(jié)奏讀一遍歌詞,然后學生再聽著音樂接節(jié)奏朗讀一遍。

  5. 填唱歌詞。

  先聽錄音范唱,小聲跟唱一遍歌詞,再聽伴奏音樂跟唱一遍。

  6. 做歌詞接龍游戲。

  為了讓學生便于記住歌詞,讓學生做歌詞接龍的游戲,先是老師和學生接龍,然后學生分組接龍,采用出聲接龍和默唱接龍交替進行,直至學生掌握記熟歌詞。

人教版音樂一年級教案 篇3

  【教學內容】:

  聆聽:勞動最光榮

  三個和尚

  表演:洗手絹

  大家來勞動

  【教學目標】:

  一,通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂地歡快情緒和音樂所描繪地人物形象。體會本課主題—愛勞動。

  以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》,表達歌曲地內容。用動作感受二拍子地強弱規(guī)律。

  能夠編創(chuàng)歌詞以及勞動主題的編創(chuàng)嘗試,并表現(xiàn)勞動的主題

  通過圖譜“走歐”的學習與實踐,掌握二分音符的時值。

  第一教時

  【教學要求】:

  學唱《洗手絹》

  邊唱邊表演

  用打擊樂器伴奏

  編創(chuàng)

  【教學過程】

  組織教學:

  1,導入:今天天氣真好,太陽出來了,天上飄著朵朵白云,小喜鵲,小蜜蜂都忙開了,你知道他們在干什么嗎?

  請朋友閉上眼睛聽一聽

  放音樂《勞動最光榮》

  聽后學生回答

  師:原來是小蜜蜂在忙著采蜜,小喜鵲在忙著造新房?這說明他們什么呢?

  (愛勞動)

  他們邊飛邊采蜜。造新房的心情怎樣?

  你能用動作把小喜鵲,小蜜蜂愉快的心情表現(xiàn)出來呢?

  放錄音,學生聽著錄音表演

  出示:臟衣服

  這衣服怎樣?如果你發(fā)現(xiàn)自己的衣服臟了你怎么辦?(自由論)

  師:小蜜蜂,小喜鵲,都那么愛勞動,小朋友自己的事也要自己做

  你會學媽媽洗衣服嗎?平時看見媽媽怎么洗衣服的。

  學一學,做一做

  我們一起邊聽音樂邊洗衣服好嗎?(出示臟手絹)

  洗得真認真沒,開心嗎?在來一次好嗎?

  放音樂,教師伴唱

  剛才老師唱的歌,好聽嗎?想學嗎?

  朗讀歌詞(老師敲碰鈴)

  學唱第一段

  出示手絹,這手絹怎樣?大的衣服媽媽洗,小的手絹自己洗

  朗讀歌詞,小朋友拿出手絹邊做動作邊讀歌詞

  自由唱,哎咯哎咯哎咯哎一共唱了幾次?有什么特點?采用不同速度唱,慢的速度你覺得怎樣?(連唱)前二句也采用對比方法唱,為什么采用連貫的唱(表示自己洗后自己曬)

  師:自己洗自己曬,開心嗎?我們邊洗邊連起來唱好嗎?

  出示:碰鈴,木魚。你會用打擊樂器為歌曲伴奏嗎?(自由練)

  教師彈歌曲旋律,學生用打擊樂器進行伴奏

  下面進行比賽:

  每組推薦一個小朋友上臺邊唱邊表演,看誰洗得最開心

  其他學生用打擊樂器伴奏,沒樂器的學生用動作表演

  評價,表揚

  你會為這首歌起個名字嗎?(洗手絹)

  日常生活中,你還可以幫媽媽學做哪些家務呢?

  你會編成歌唱嗎?

  進行創(chuàng)編

  游戲:教師手放前唱詞,手放背后唱在心里

  第二教時

  【教學要求】:

  用聲音、人聲表現(xiàn)節(jié)奏

  學唱《大家來勞動》(熟悉旋律)

  【教學過程】:

  組織教學:聽音樂做動作《勞動最光榮》

  復習《洗手絹》

  邊唱邊做動作

  新歌教學

  出示:

  打準走(歐

  先拍打││││││

  重點:││×-│×0││

  │││││

  ││×0│×0││

  然后連起來拍打

  教師彈《大家來勞動》旋律、學生拍打。“走,跑跑”想在心里

  用聲音、人聲表現(xiàn)節(jié)奏:

  教師擦桌子,發(fā)出擦擦聲

  掃地、發(fā)出什么聲音(聽后說)與上面擦桌子的聲音進行比較

  在日常生活中、發(fā)出哪些聲音,你會模仿嗎?

  如釘桌子的聲音、撕報紙的聲音、用筆劃書的聲音

  讓學生自由想象,小組討論

  加歌詞按節(jié)奏朗讀

  跟讀

  學生連讀

  第三教時

  【教學要求】:

  學唱《大家來勞動》

  用打擊樂器伴奏

  【教學過程】:

  組織教學:聽音樂表演

  新歌教學:

  復習《洗手絹》

  邊做動作邊唱歌

  師:平時你參加哪些勞動呢?

  做勞動師的各種動作

  教師彈旋律,學生做動作

  邊做動作,邊朗讀歌詞

  學唱

  教師范唱一邊

  逐句學唱

  重點:

  出示節(jié)奏譜

  要求:先排擊

  然后連起來拍

  教師彈旋律,學生拍打

  連唱,處理,你覺得歌曲情緒怎樣?(有力)

  鞏固:

  游戲:教師手放前,學生唱詞,手放后,唱在心里

  邊唱歌詞邊表演

  用打擊樂器伴奏:

  分組自由練

  教師彈旋律,學生分別用木魚,碰鐘伴奏

  按要求伴奏

  學生練一邊

  邊唱歌詞邊伴奏

  比賽:

  每組推薦一個小朋友上臺表演,比出一個“最佳小歌手”

  其他小朋友用打擊樂器伴奏,或表演

  第四教時

  【教學要求】:

  欣賞《勞動最光榮》

  《三個和尚》

  【教學過程】:

  組織教學:

  欣賞:《勞動最光榮》

  出示圖,說說圖上畫了什么?

  聽音樂,聽后討論這首歌的內容,歌頌了什么?批評了什么?

  學生聽后討論,進行思想教育(熱愛勞動)

  復聽,用動作表演

  輕聲哼唱歌詞,唱后用線條表示自己的感受

  是~優(yōu)美的(蘭色)

  還是歡快的(黃色

  角色表演

  欣賞:《三個和尚》

  初聽音樂

  聽著音樂想象“音樂講述了一個怎樣得故事?”

  為什么一個和尚跳水吃,兩個和尚抬水喝,三個和尚沒水吃?

  得出勞動換來美好生活得道理

  復聽

  自己創(chuàng)編合著音樂表演,鼓勵小朋友進入角色

  合上音樂的節(jié)拍,用自己創(chuàng)造的動作,表現(xiàn)勞動的愉快心情

  音的強弱

  用生活中的例子做對比講解

  如:老虎合小貓的叫聲

  師在鋼琴上彈兩個音對比,讓小朋友聽辯

  師彈奏輕柔的音樂,讓學生用動作表演(引導學生把聽到的,想到的聲音用優(yōu)美的動作表現(xiàn)出來

  教師彈奏進行曲風格的音樂,學生用動作表演

  引導學生學小溪慢慢地流淌,學白云悠然地漂浮,學小貓在地上打滾

  強:學農民伯伯用勁地鋤地

人教版音樂一年級教案 篇4

  第一單元紅燈停綠燈走

  第一課時

  教學內容

  學唱《紅眼睛綠眼睛》,做到能在心中默唱歌曲。

  教學目標

  1、學唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

  2、了解小學生常見的行為規(guī)范。

  3、能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。

  教學過程

  一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》,做游戲。

  1、教師提問:同學們上學是采用什么交通方式到學校的?生:走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。

  2、師:在城市的街道和公路上行走,應注意行人靠右,大人帶著,走人行橫道,注意看車,看紅綠燈信號等等。在城市交通里,紅綠燈是警察的幫手,與警察共同指揮交通秩序,保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用,例如,紅燈亮時,車輛行人停止通行,綠燈亮時,車輛行人可以通行。

  3、聽音樂,做游戲。

  找一名同學手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌,聽教師唱歌,教師唱到“紅燈紅,紅眼睛,眼睛眨一眨車子停一停”時,生舉紅牌,唱到“綠燈綠,綠眼睛,眼睛眨一眨車子向前進”時,同學舉起綠牌子。

  4、跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》,做游戲。

  跟老師一邊唱一邊舉牌子。

  請一名同學做警察舉牌,其他同學邊唱邊扮演行人和車輛,看見紅燈停止做動作,看見綠燈繼續(xù)行走。

  二、看圖表、作判斷,選擇放聲歌唱與心里默唱。

  1、請一位同學做警察舉牌子,舉紅燈時,教師在心里默唱,舉綠燈時,教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子,學生們默唱或放聲唱。

  2、看圖表,選擇大聲唱或心里默唱。

  教學內容

  認識四份休止符,有節(jié)奏的念兒歌《做個好娃娃》,

  教學目標

  1、感受和認識四份休止符。

  2、按節(jié)奏念兒歌。

  教學過程

  一、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲

  二、學念兒歌。

  1、教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠紙、紅紙,指導學生看見綠牌念“嘎”,看見紅牌念”m”,模仿鴨子交出聲或不叫出聲。

  2、請學生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲,如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。

  3、教師一邊念兒歌,一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。

  4、學生跟教師學念兒歌。

  三、認識四分休止符

  1、音樂中的聲音用音符表示,

  2、再用“x”替代綠牌,用“0”替代紅牌,看著節(jié)奏譜,念兒歌。

  2、邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏

  3、將學生分組,一部分學生念兒歌,一部分學生擔任齊奏與領奏。

  4、學生自由練習。

  五、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》

  1、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

  2、找找歌曲中的四分休止符。

  3、演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符出準確休止。

  六、自由練習唱。

  《對不起,沒關系》

  活動目標:

  1.感知歌曲的AB結構嗎,能和著音樂有節(jié)奏的念歌詞。

  2.感受歌曲詼諧、幽默的情緒,能用活潑、歡快的情緒進行演唱。

  活動過程:

  一、我很快樂

  1.今天老師特別高興,一高興就唱“嚕啦啦”的歌。你們想聽一聽嗎?

  2.教師以活潑、歡快的情緒范唱《潑水歌》中的“嚕啦啦”部分。

  3.你聽了這首歌感到高興嗎?(教師再次清唱,引導幼兒感受樂曲活潑歡快的情緒)二、潑水的故事今天,徐老師給小朋友們帶來了一首名字叫《對不起,沒關系》的故事,請你們仔細聽聽故事里發(fā)生了一件什么事情

  1、教師說唱一遍歌詞,邊說邊在節(jié)奏譜下出示相應的小圖片。逐一提問:(1)故事里面有誰?(“明明和亮亮,”)(2)他

  們之間發(fā)生了什么事?(亮亮提著水桶往外潑,潑在了明明的鞋上)(3)水潑在了明明的鞋上,亮亮是怎么說的(對不起,對不起,向你敬個禮,請你不要對我那么生氣)(4)明明是怎么回答的(明明趕緊說:沒關系,向你回個禮,我會對你笑嘻嘻)

  2.師幼一起完整的念一遍歌詞。

  3.難點部分“嚕啦啦”多念幾遍。

  三、學唱歌曲。

  1、教師將這個故事編成了一首好聽的歌曲,聽教師完整的唱一遍。

  2、教師與幼兒一起學唱歌曲。

  3、解決難點。

  4、師幼再次齊唱一遍:看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準確。

  5、再次唱,老師退位。

  四、分角色演唱。

  1、師幼選擇要歌唱的角色,進行分角色演唱。

  (1)歌曲中有哪兩位小朋友?你們想扮演誰?

  (2)師幼嘗試著分角色演唱。

  2、幼兒分角色演唱。

  3、幼兒互換角色進行演唱。

  五、理解“對不起、沒關系”的意義,嘗試看節(jié)奏譜說唱“沒關系”。

  1、提問:你和小朋友在一起玩,別人不小心撞到或弄到你了,他馬上說:“對不起”,你會怎么說?為什么要說沒關系呢?

  2、小結:原來“對不起”“沒關系”是一句禮貌用語,它們可以讓發(fā)生不愉快的小朋友重新變成好朋友,所以以后我們主動說“對不起沒關系”

  3、出示相應的節(jié)奏譜:這句“沒關系沒關系”怎么唱?

  4、幼兒嘗試著演唱。

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    記得以前寫過一篇短短的小小說,是寫在我的腦海里已經快要消失的那些記憶,記憶是美好的,回想也是美好的,現(xiàn)在,我有自己的朋友,不管這些是真心的,還是表面上的,都是美好的記憶。...

  • 一年級級數學下冊教案(通用2篇)

    課型:復習課授課時間:第周第課時教學內容:教科書23頁退位減法表。教學目標:初步感知20以內退位減法表的排列規(guī)律;引導學生找規(guī)律;讓學生根據自己的發(fā)現(xiàn)重新排出一個減發(fā)表。教學重點:提升學生對本單元知識的掌握水平。...

  • 一年級教案:《9加幾》(通用16篇)

    【教學目標】1.讓學生結合實際情境,通過操作理解計算9加幾的方法,并能比較熟練地計算。2.讓學生在觀察,操作中逐步培養(yǎng)探究、思考的意識和能力【教學重難點】教學重點:通過不同算法的交流、體會和比較,提出可以用“湊十法”計算,掌握...

  • 一年級教案《看電視》(精選13篇)

    【教材分析】這首短小的詩歌,生動地描繪了一家四口看電視的感人場面,巧妙地將家庭的溫情與尊老愛幼的好風尚融為一體。語言樸實無華,卻飽含深情。...

  • 音樂教案一年級(精選8篇)

    一、學生基本情況分析:1、學生剛到一個新的環(huán)境,學習的方式與以前有了很大的改變,師生之間互不相識,需要一個熟悉的過程。2、小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。本年級有四個教學班,每班有70多人。...

  • 一年級聆聽平安夜教案(精選3篇)

    一、活動時間20xx年12月24日二、活動地點本班教室三、活動目的1.通過活動讓幼兒初步了解西方的節(jié)日和西方文化背景。2.中班孩子年齡特點在公共場所參加聚會的禮儀,讓幼兒充分感受節(jié)日的快樂氛圍,體驗與家長、老師、同伴共慶節(jié)日的快樂情...

  • 一年級教案《畫》(精選12篇)

    課題 1、畫 課型 新授課 課時 1教 學目 標1、 認識11個生字,會寫九個字。人士梁格偏旁部首和兩個筆畫。2、了解三組反義詞。正確流利朗讀課文,背誦課文,理解課文內容。重 點:練習朗讀課文,認字。難 點:了解詩句和畫的關系。...

  • 教案大全
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