幼兒園小班夏至活動(dòng)教案(精選2篇)
幼兒園小班夏至活動(dòng)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解知了的外形特征和鳴叫特點(diǎn)。
2、懂得在別人休息的時(shí)候要保持安靜。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件《夏天的知了》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、說(shuō)一說(shuō):知了。
1、教師打開(kāi)課件片頭畫面。
教師點(diǎn)擊知了:小朋友,聽(tīng)一聽(tīng),這是誰(shuí)發(fā)出的聲音?
2、教師播放知了視頻,讓幼兒欣賞。
3、小結(jié):知了又叫"蟬",是夏天才有的一種昆蟲(chóng),它一般生活在樹(shù)上,會(huì)發(fā)出吱吱的鳴叫聲。
二、欣賞兒歌:知了
1、老師念兒歌,請(qǐng)幼兒整體欣賞一遍兒歌。
2、師:小朋友,為什么說(shuō)"知了真不好呢?"
3、師:因?yàn)橹说慕新暵?tīng)起來(lái)很像"知了、知了",所以我們以為它在說(shuō)"知道了"呢!
三、評(píng)一評(píng):誰(shuí)做得對(duì)
1、教師點(diǎn)擊呈現(xiàn)課件中的四幅畫面。
師:小朋友,媽媽在睡覺(jué)的時(shí)候,知了總在吵,知了不好。那你們看看下面的幾幅圖里,小朋友在午睡的時(shí)候誰(shuí)做得不好,誰(shuí)做得好呢?
2、教師逐一點(diǎn)擊四幅畫面呈現(xiàn)動(dòng)畫,請(qǐng)幼兒判斷:畫面中的小朋友在做什么,這樣做對(duì)嗎?
3、根據(jù)幼兒的回答將小紅花拖放到做得對(duì)的畫面中,驗(yàn)證正誤。
4、總結(jié):別人休息的時(shí)候我們不能學(xué)夏天的知了,應(yīng)該安靜地做事,不打擾別人睡覺(jué)。
幼兒園小班夏至活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)兒歌,感知和理解兒歌的主要內(nèi)容。
2.試著根據(jù)兒歌的總句型來(lái)編織兒歌的句子“刷人”。
對(duì)看演示和讀兒歌感興趣,愿意讀兒歌和參加游戲活動(dòng)。
準(zhǔn)備工作:
1.用彩色油畫棒在白紙上畫出房子的一角,還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢足球的圖片。
2.張開(kāi)雙臂的紅太陽(yáng)玩偶的擬人化圖片。
3.一支著色筆,一些紅色顏料和一個(gè)太陽(yáng)頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
先展示例子和圖片,初步了解圖片內(nèi)容。
1.老師(舉例子):看圖說(shuō),圖上有什么?人們?cè)谧鍪裁矗?/p>
2.老師(出示太陽(yáng)娃娃的'照片,然后用刷子蘸紅顏料)看誰(shuí)來(lái)了?它手上有什么?
老師:夏天的太陽(yáng)真調(diào)皮。拿一支紅色的畫筆。它想做什么?
第二,示范并背誦兒歌,同時(shí)理解兒歌的主要內(nèi)容。
1.老師一邊讀兒歌,一邊根據(jù)兒歌內(nèi)容。拿一個(gè)紅色的筆刷,在圖片上刷,把圖片涂成紅色。
教師;兒歌是怎么說(shuō)的?調(diào)皮的孫用紅刷子刷了誰(shuí)?
2.一邊讀兒歌,一邊操作太陽(yáng)的圖片。在“刷”的地方,放慢速度,等待孩子參與朗誦,讓孩子對(duì)兒歌內(nèi)容更加熟悉。
3.紅日照在屋外的人身上。你覺(jué)得熱還是涼?
4.老師帶領(lǐng)孩子看圖,讀兒歌2-3遍。
第三,啟發(fā)孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌模仿活動(dòng)。
夏天的太陽(yáng),拿著紅刷子,早早的出來(lái)給外面的人刷。想想吧。房子外面還有誰(shuí)?
教師引導(dǎo)幼兒使用兒歌中的句型“刷人”,并帶領(lǐng)幼兒復(fù)述幼兒模仿的句子。
老師用簡(jiǎn)筆畫記錄下孩子們的敘述,然后帶領(lǐng)大家連貫完整地朗讀模仿兒歌。
四、游戲活動(dòng)“夏日的太陽(yáng)真調(diào)皮”
老師出事了,戴上太陽(yáng)頭飾講解游戲怎么玩。
1.初步了解夏季氣溫、天氣、動(dòng)植物生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活的變化。
2.有仔細(xì)觀察比較的能力,根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)夏季文章進(jìn)行分類。
3.知道夏天要注意防暑降溫,體會(huì)夏天給人的獨(dú)特樂(lè)趣。
準(zhǔn)備工作:
1.夏季問(wèn)卷:讓幼兒畫出他們發(fā)現(xiàn)的夏季。
2.讓孩子收集夏天用的各種物品或圖片。
3.讓孩子們每月做一次體溫觀察記錄,并畫一張圖表。
4.童書:夏天的秘密,夏天的星星空。
活動(dòng)流程:
1.孩子們?cè)谙奶鞂ふ易兓。老?現(xiàn)在是什么季節(jié)?請(qǐng)出去找找哪里可以找到夏天。老師帶領(lǐng)孩子到戶外,引導(dǎo)他們從周圍環(huán)境的變化中發(fā)現(xiàn)夏天的特點(diǎn)。老師:請(qǐng)告訴我你是怎么得到夏天的?你知道夏天有什么特別的嗎?你喜歡夏天嗎?告訴我原因。
2.展示幼兒收集的夏季用品,并學(xué)習(xí)如何分類。老師:夏天我們都用什么特別的東西?請(qǐng)介紹并展示孩子們收集的物品。老師:夏天有很多特別的事情。怎么能這樣分類呢?
3.結(jié)合童書引導(dǎo)孩子觀看氣象記錄,討論夏季注意事項(xiàng)。老師:這是孩子們做的天氣記錄。最近你發(fā)現(xiàn)氣溫有什么變化?老師:溫度越來(lái)越高了。需要注意什么?老師要提醒孩子注意防暑降溫,多喝水,少做戶外活動(dòng),少吃冷飲,注意飲食衛(wèi)生。