小班教案《餅干》(通用13篇)
小班教案《餅干》 篇1
活動目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識,初步學(xué)習(xí)根據(jù)形狀、顏色進行正確的配對和分類。
2、通過活動促進幼兒思維發(fā)展。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒人手一只小籃子,內(nèi)有紅、黃、綠色的圓形、三角形、正方形圖形片共9片。
2、貼有標(biāo)記的餅干盤每組12只。
3、教具同上1,另準(zhǔn)備黃色正方形標(biāo)記牌一張,綠色三角形標(biāo)記牌一張,小貓頭飾3~5只。
4、將幼兒按能力強弱分為紅花組、綠花組、黃花組。
5、平時吃小點心的時候引導(dǎo)幼兒觀察過各種形狀的餅干。
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒觀察自己的小籃子。
師:我們每個人都有一籃子餅干,我們一看有些什么樣的餅干。
請幼兒用語言來描述一下自己的餅干,注意對顏色和形狀的表述。
2、集體活動:分餅干。
(1)按顏色分。教師拿起一片餅干,讓幼兒說說應(yīng)該放在哪個盤子里?為什么?然后幼兒往每個盤子里送一片餅干。
(教師巡回觀察指導(dǎo),個別糾正。)
(2)按形狀分。收起分過的餅干盤,出現(xiàn)有形狀標(biāo)記的餅干盤。請幼兒將剩下的餅干按標(biāo)記都分掉,請一幼兒到前面同時分。分好后檢查一下是否分對,分錯的重新分。
3、游戲活動:買餅干。
(1)進入游戲情境:小貓開了一個餅干商店,正要進貨,我們幫它把餅干送過去好嗎?
(教師帶領(lǐng)幼兒將餅干盤搬到矮柜上排好,作為商店。)
(2)請3~5位幼兒戴上小貓的頭飾做營業(yè)員:小貓餅干商店開張啦!歡迎小朋友們來買餅干!
①黃花組:出示黃色正方形標(biāo)記牌,請黃花組的幼兒去買。買好后教師檢查一下是否正確,錯誤的重買。
②綠花組:將綠色三角形標(biāo)記牌出示兩秒鐘后藏起來,讓綠花組的幼兒去買。買好后請兩位能力強的幼兒去檢查。
③紅花組:請幼兒先講一講自己要買什么樣的餅干,買完后互相檢查,并說一說自己買的是什么樣的餅干。
4、結(jié)束活動。
請幼兒聞一聞、嘗一嘗餅干的味道。
延伸活動:
將活動材料加入?yún)^(qū)域游戲或數(shù)學(xué)角游戲,使幼兒的相關(guān)知識獲得練習(xí)和鞏固,同時鼓勵能力強的幼兒主動去幫助能力弱的幼兒。
小班教案《餅干》 篇2
活動設(shè)計背景
在生活中,小班孩子對吃的玩的特別感興趣。為此,我們以興趣為出發(fā)點,巧妙地把教育目標(biāo)蘊含其中,讓孩子在生活化的活動中獲得有益的發(fā)展。
活動目標(biāo)
1、通過各種器官來感知餅干的形狀。
2、能按形狀進行分類。
3、初步感知3以內(nèi)數(shù)量關(guān)系。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
教學(xué)重點、難點
重點:感知餅干的形狀并能按其特點分類。
難點:學(xué)會用感官感知﹑體驗每一個事物。養(yǎng)成喜歡動手操作善于動腦的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
餅干若干﹑手洗干凈﹑橡皮泥﹑每組一個圓形﹑三角形﹑﹑正方形的盒子
活動過程
1、《 餅干歌 》音樂 ,出示神秘袋猜禮物激發(fā)幼兒興趣。
師:今天老師帶來一個神秘袋,里面有一樣好吃的東西,請一個小朋友來摸一摸,猜一猜是什么?(把餅干按組分給大家)
2、 讓幼兒自由觀察餅干。
師:請幼兒看看自己盤子里的餅干是什么樣子的?
幼:有圓形的,有三角形的,有正方形的。!出自:屈老、師!
師:我這有3個不同盒子,他們是餅干寶寶的家,請小朋友幫助餅干寶寶找到自己的家,記住餅干寶寶的形狀和他的家是一樣的。
幼兒分組進行,教師指導(dǎo)。
3、 請幼兒從餐盤中選一塊餅干,用感官體驗。
師:餅干寶寶都回到了自己的家,他們很高興…(敲門聲)誰呀?我們找一找。(找到事先藏到桌子里面的盤子和餅干)
師:餅干寶寶又來找我們玩了,我們看看出來了幾塊餅干寶寶?
幼:3塊。
師:每組有幾位小朋友呢?
幼:3位。
師:請你們每人拿一塊餅干,摸一摸有什么感覺?
幼:…
師:摸上去是粗糙的。那你聞一聞有什么味道?
幼:香香的。
師:那么你咬一口是什么味道?
幼:…、
師:餅干哪去了?變沒了,你吃的是么形狀的餅干?
4、 活動延伸
將橡皮你放在活動區(qū),指導(dǎo)幼兒做出自己喜歡的形狀的餅干。
小班教案《餅干》 篇3
活動目標(biāo):
1、 進一步感知3以內(nèi)的數(shù)量,并按量的多少把物體歸類。
2、 發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
3、 樂意參加點數(shù)活動,大膽判斷物體的數(shù)量是否一樣多。
4、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動過程:
1、復(fù)習(xí)感知3以內(nèi)的的數(shù)量。
游戲:按數(shù)量指令,點數(shù)不同顏色的小餅干。
(評析:孩子有正確辨別紅、黃、藍、綠顏色的經(jīng)驗。我分別以不同布偶小動物的口吻,讓孩子分別按不同小動物喜歡的顏色找相應(yīng)數(shù)量的“餅干”,能較好激發(fā)孩子的操作興趣,大多數(shù)孩子都能正確找出相應(yīng)顏色相應(yīng)數(shù)量的“小餅干”。)
2、學(xué)習(xí)判斷數(shù)目的多少,并按量歸類。
(1) 出示貼有數(shù)字的大嘴小動物分類盒,提出,按數(shù)量“喂小動物吃餅干”的操作要求。
(2)讓幼兒找出相同數(shù)量,不同形狀的各種小餅干,擺在桌面上。
(3)幼兒按數(shù)量給小動物喂不同形狀的餅干。
(評析:讓孩子找出同樣數(shù)量不同形狀的餅干,主要讓幼兒感知數(shù)量是不受物體形狀等因素影響的;把按數(shù)量找出的餅干擺在桌面上,目的是可以檢驗幼兒是否掌握;喂餅干的操作游戲,幼兒喜歡,但具體喂小動物時,一些幼兒出現(xiàn)沒有按要求的數(shù)量喂,而是隨意,只是感受喂動物的興趣中。)
3、小結(jié)幼兒的學(xué)習(xí)情況。
4、延伸活動:利用幼兒用書,完成“小兔種菜”操作練習(xí)。
反思:
結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo),活動采取小班孩子喜歡小動物的共同愛好,分別利用布偶動物,以擬人化的口吻引導(dǎo)孩子循序漸進的進行操作游戲,通過點數(shù)“餅干”和“喂餅干”的過程,幫助孩子在游戲的操作過程中,直觀感知數(shù)量的多少。把餅干擺在桌面上的環(huán)節(jié),可以讓老師快速直接驗證孩子掌握數(shù)量的情況;但對于在“喂小動物”環(huán)節(jié)中,一些孩子沒有按數(shù)量喂,而是興趣在不停的“喂”,尊重這些孩子的興趣,對于按數(shù)量歸類的掌握,可以通過不同形式的延伸活動,幫助他們鞏固掌握。
小班教案《餅干》 篇4
活動目標(biāo)
1、體會泥工活動的快樂。
2、能運用捏、搓等技巧,發(fā)展動手操作能力。
3、學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、激發(fā)了幼兒對餅干好奇心和探究欲望。
教學(xué)重點、難點
重點:能運用捏、搓等技巧,發(fā)展動手操作能力。
難點:學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。
活動準(zhǔn)備
1、為每個幼兒準(zhǔn)備了一份操作材料:橡皮泥、印花工具。
2、兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂
活動過程
第一部分:情景表演導(dǎo)入活動。
請另外一個老師扮演兔媽媽,我扮演羊媽媽,小朋友扮演兔寶寶。
兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客,羊媽媽用好吃的餅干招待了兔寶寶。在吃餅干過程中,羊媽媽引導(dǎo)寶寶觀察餅干上有什么?餅干好不好吃?激發(fā)兔寶寶要學(xué)習(xí)做餅干的興趣。
(引導(dǎo)幼兒去別人家做客要有禮貌,學(xué)習(xí)使用禮貌用語。)
第二部分:羊媽媽示范如何使用工具制作餅干,兔寶寶觀察并模仿做動作。
首先我介紹了做餅干的材料。接著我示范了如何制作餅干并讓孩子們跟我一起邊說邊做捏、搓的動作。接著我引導(dǎo)幼兒觀察,用什么將橡皮泥壓平?怎么使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅干?又是用什么東西給餅干印上花紋的?在這個環(huán)節(jié)里,我重點講解了如何使用模具做出不同的.餅干。
第三部分:兔寶寶自己學(xué)做餅干,羊媽媽和兔媽媽一起指導(dǎo)。(放音樂)
在指導(dǎo)的過程中引導(dǎo)兔寶寶還可以做各種顏色的餅干,印花的時候不要太用力,注意桌面衛(wèi)生。兔寶寶幫羊媽媽收拾好做餅干用的材料。洗手,活動結(jié)束。
我覺得自己用情境表演導(dǎo)入活動是非常成功的,這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中,孩子們對活動非常感興趣。另外,我精心準(zhǔn)備的操作材料深深地吸引了孩子,讓他們樂在泥工活動中,做出了很多有趣的餅干,發(fā)展了幼兒的動手操作能力。
小班教案《餅干》 篇5
活動內(nèi)容:
好吃的餅干 小班
活動目標(biāo):
1.學(xué)做餅干,知道餅干的形狀可以是多種多樣的,美術(shù)教案-好吃的餅干。
2.在搓、團、揉、捏的過程中,初步感知圓形、正方形、橢圓形幾種常見的幾何圖形。
3.體驗?zāi)喙せ顒訋淼臉啡ぁ?/p>
活動準(zhǔn)備:
1.每人一份橡皮泥。
2.各種印花工具(雪花片等),幾何圖形模具(圓形,橢圓形,正方形)。
3.吃點心時,引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀、花紋。
4.各種形狀的餅干及字卡(正方形、圓形、橢圓形)。
活動過程:
一、導(dǎo)入
師出示布偶
“今天,是小熊的生日,想邀請我們小朋友一起去參加,高興嗎?”
“小熊最喜歡吃餅干了,老師給它準(zhǔn)備了一盒,小朋友想不想也來做些餅干送給小熊?
二、說餅干
1.問:你想做什么形狀的餅干?
幼兒說(圓形、正方形、三角形……)
師出示各種形狀的餅干和漢字(如: 橢圓形)
2.師:這些餅干上有各種各樣的花紋,老師這里有一塊餅干也有花紋,你吃過的餅干有花紋嗎?
問:你吃的餅干上的花紋是什么樣子的?
幼兒說,幼兒教案《美術(shù)教案-好吃的餅干》。
三、師示范
師:老師先來做一塊餅干給小朋友看,好嗎?
A. 先把橡皮泥用力捏一捏,搓一搓,搓成圓形。
B. 把團好的橡皮泥放在桌上壓扁。
C. 在橡皮泥上用幾何圖形印上自己喜歡的形狀,再用幾何圖形將多余的橡皮泥切割下來。
D. 用印花工具在幾何圖形上印上自己喜歡的花紋,這樣一塊餅干就做好了,把做好的餅干放在點心盆里面。
四.幼兒操作
1.師放背景音樂
2.幼兒操作,師做巡回指導(dǎo)。
3.請各組將餅干放到前面的桌上。
4.師:“現(xiàn)在,小熊要來選餅干了……”
師以小熊的口吻選餅干,評價餅干。
五.結(jié)束
師:謝謝小朋友們的餅干,你們真能干,這些餅干我一個人吃不掉的,你們一起來吃,好嗎?
請幼兒先去洗手,再來吃餅干。
小班教案《餅干》 篇6
教學(xué)活動目標(biāo):
1. 通過對餅干的觀察,幼兒會用揉一揉,團一團的方法制作餅干。
2. 幼兒會使用輔助工具制作餅干。
3. 體驗?zāi)喙Ыo的樂趣。
活動準(zhǔn)備;
橡皮泥每人一塊、各種豆子、音樂(兔氣揚眉)、扮演小兔者(選大班幼兒)、小兔服飾、圓形模具。
活動過程:
1. 導(dǎo)課:
導(dǎo)課語;小朋友,今天有只小動物來到我們小班,我們一起看看是誰?
@《兔氣揚眉》音樂響起,兩只著裝小兔蹦跳入場。
兔;小朋友,大家好!我們是可愛的小白兔,今天是我們的生日,邀請小朋友們來參加我們的生日宴會。我們在家等你們哦!
@小兔隨音樂退場!
師:小朋友,是哪只小動物呀?
它們來做什么?
小朋友們想不想去?
@(幼兒一一回答)
師; 小朋友,那我們準(zhǔn)備什么禮物送給小兔呢?
小兔退場前告訴老師想吃餅干哦!
@幼兒發(fā)表自己的見解,引導(dǎo)幼兒送禮物-----餅干!
師:那我們親手做餅干好不好?(幼兒回答)
2 . 出示實物-----餅干!幼兒觀察,然后各抒己見!
師:小朋友們!餅干是什么樣子?我們一起觀察看看!
@幼兒觀察并回答!幼:老師帶來的餅干是夾心餅干,樣子也不一樣,有的有芝麻,我吃過!
師:那小朋友看看它們都有一個共同的特點:小朋友看是什么?
引導(dǎo)幼兒說出都是扁的!
師:那我們一起做做吧!
3..發(fā)放橡皮泥、圓形模具、各種豆子!
(1) 引導(dǎo)幼兒將桌上的橡皮泥揉一揉然后壓扁。
(2) 使用模具套出形狀使其變的美觀!
(3) 用豆子做餅干上的花紋!
(以上步驟個別幼兒需教師幫忙指導(dǎo)完成!)
4. 幼兒彼此觀看自己的作品!對優(yōu)秀作品進行表揚!
5.參加小兔生日宴會!
師:小朋友,現(xiàn)在我們?nèi)⒓有⊥玫纳瞻?(帶上自己的作品,送給小兔)
兔; 小朋友送我的餅干太喜歡了,我好開心,邀請大家跳舞吧!
(兔氣揚眉音樂響起,幼兒與小兔一起歡樂舞蹈)
6.教師小結(jié):總結(jié)制作餅干的方法!
7.活動延伸:小朋友們真不錯!都會自己制作餅干!回家為自己的爸爸媽媽也做一做吧!
小班教案《餅干》 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1.感知餅干的不同形狀,獲得對圖形的初步概念。
2.自制好朋友餅干,體驗操作活動和與朋友互贈禮物并一同品嘗。
3.體驗分享的樂趣。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)活動氛圍,激發(fā)幼兒活動興趣.
(老師帶領(lǐng)小朋友在教室的一角準(zhǔn)備活動)師:“今天真開心,我們和好朋友一起出來玩了,讓我們和好朋友一起聽著歡快的音樂來快樂地跳個舞吧!
1.師幼一同隨“找朋友”樂曲跳舞。
2.請幼兒找個位置坐好。
師:“你們都有了好朋友,那你們知道薛老師的好朋友是誰嗎?”(請小朋友猜一猜)師:“我的好朋友就藏在這個小盒子里,讓我們一起來看看,好嗎?”
二、請幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)老師的朋友是餅干。
1.師:你知道這是什么圖形的餅干?
(幼:這是圓形的餅干)
2.出示方形餅干娃娃師:這是誰呀?誰能來告訴大家(幼這是方形的餅干)
3.提醒幼兒用完整的話來說。
小結(jié):你們說的真好,我們的餅干娃娃有圓形的,還有方形的。
三、啟發(fā)幼兒觀察好朋友餅干與一般餅干的不同。
1.觀察好朋友餅干師拿出一塊夾心餅干,問:“這個餅干與剛才的餅干一樣嗎?”
幼:不一樣師:“哪兒不一樣?”
師:你們觀察的真仔細(xì),知道嗎?它有一個好聽的名字叫——好朋友餅干。
2.利用兒歌了解好朋友餅干的制作。
師:這好朋友餅干是怎么做的呢?讓我們打開來看看里面的奧秘吧!
打開餅干編兒歌:中間夾層甜甜醬,頭碰頭,臉碰臉,輕輕合攏真開心!好朋友餅干做成啦!
3.教師按兒歌的內(nèi)容在幼兒的面前操作餅干制作的方法。并請一名幼兒參與做一做。?
四、鼓勵幼兒動手操作:做好朋友餅干
1.認(rèn)識制作材師:小朋友來看看桌上有些什么?
幼:各種水果醬;餅干、盤子、毛巾、勺子;師:請小朋友先找一個合適的位置站好,再用毛巾檫檫手,才可做好朋友餅干了。
2.幼兒操作,教師指導(dǎo)(教師在此處放音樂《餅干歌》)提醒幼兒注意果醬的用量。
先做好的幼兒可與同伴一起講講自己是怎么做的?用的是什么醬?
做的是什么圖形的好朋友餅干。
3.嘗餅干師:這香噴噴的好朋友餅干真誘人,你們想不想來品嘗自己做的好朋友餅干呢
小班教案《餅干》 篇8
活動目標(biāo):
1、學(xué)會把彩泥團成圓圓的小球壓扁,能夠?qū)⑿“糇釉趬罕獾娘灨缮厦娌鍘紫隆?/p>
2、感受在活動中與小朋友一起做餅干的快樂。
活動準(zhǔn)備:
各種各樣的彩泥
活動過程:
一、圖片導(dǎo)入
1、出示美味的奧利奧餅干。
2、師:老師手里拿的是什么呀?那小朋友們想不想也做出一些好吃的奧利奧餅干?
3小結(jié):我們一起拿著彩泥制作吧。
二、示范團小球
1、今天老師要教小朋友們做餅干,先搓一個圓圓小球出來,再壓扁,然后用小棒子在壓扁的餅干上面插幾下,教師再做同樣的一個,再用不同顏色的彩泥做夾心。
2、提問幼兒:老師剛才是怎么做餅干的的?
3、對幼兒的回答進行總結(jié)。
4、 小結(jié):壓扁了小圓,用小棒子插幾下,就做好餅干了,把夾心放中間,再放一層。
三、幼兒操作
1、教師巡回指導(dǎo)。幼兒做餅干。
四、展示作品
1、將小朋友的作品放在展示臺上面展示。
2、和小朋友一起交流評價。
小班教案《餅干》 篇9
活動內(nèi)容:
語常活動《吃餅干》
活動目標(biāo):
1.在吃吃玩玩中鞏固對方形、三角形、圓形等圖形的認(rèn)識。
2.喜歡在集體面前講述自己的觀察和體驗。
3.在做夾心餅干中感受自己動手做的快樂。
活動準(zhǔn)備:
各種形狀的餅干、夾心餅干、果醬或花生醬、小勺、小碟子、擦手毛巾、操作盤、幼兒已洗好手
活動過程:
一、吃吃玩玩餅干
1.小朋友們,今天老師帶來了好東西。你們看,這是什么啊?(餅干)
2.這些餅干真好玩,它們長得都一樣嗎?(不一樣)師拿餅干讓幼兒認(rèn)識圖形。
3.老師在你們的桌上準(zhǔn)備了一些餅干,請每位幼兒挑選一塊你最喜歡的餅干,與伙伴說說它是什么形的,并且嘗嘗它是什么味的?再來告訴老師或同伴,好嗎?
二、認(rèn)識夾心餅干
1.瞧,我這里有塊餅干,跟你們剛吃的有點不一樣,它叫什么名字呢?(好朋友夾心餅干)
2.為什么要叫好朋友夾心餅干呢?(打開看看)
一塊圓圓的餅干,一層夾心,再一塊圓圓的餅干,2個好朋友手拉手。
3.咦,這里還有一塊夾心餅干,跟剛才的一樣嗎?兩層和三層比較,夾心比較。
三、做做夾心餅干
我們也來做做好朋友夾心餅干吧!
1.怎么做呢?(幼兒自由講講,師根據(jù)幼兒說的做夾心餅干)
2.老師給你們準(zhǔn)備了不同的夾心,味道也是不一樣的,你可以挑你喜歡的來做夾心餅干。
3.幼兒挑選喜歡的餅干去涂抹果醬,要求每人做二塊。
四、分享
1.你做了什么味的夾心餅干呢?
2.再做一塊給誰吃呢?(一塊給自己,另一塊給你的好朋友或父母)
小班教案《餅干》 篇10
活動目標(biāo)
1、體會泥工活動的快樂。
2、能運用捏、搓等技巧,發(fā)展動手操作能力。
3、學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、激發(fā)了幼兒對餅干好奇心和探究欲望。
教學(xué)重點、難點
重點:能運用捏、搓等技巧,發(fā)展動手操作能力。
難點:學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。
活動準(zhǔn)備
1、為每個幼兒準(zhǔn)備了一份操作材料:橡皮泥、印花工具。
2、兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂
活動過程
第一部分:情景表演導(dǎo)入活動。
請另外一個老師扮演兔媽媽,我扮演羊媽媽,小朋友扮演兔寶寶。
兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客,羊媽媽用好吃的餅干招待了兔寶寶。在吃餅干過程中,羊媽媽引導(dǎo)寶寶觀察餅干上有什么?餅干好不好吃?激發(fā)兔寶寶要學(xué)習(xí)做餅干的興趣。
(引導(dǎo)幼兒去別人家做客要有禮貌,學(xué)習(xí)使用禮貌用語。)
第二部分:羊媽媽示范如何使用工具制作餅干,兔寶寶觀察并模仿做動作。
首先我介紹了做餅干的材料。接著我示范了如何制作餅干并讓孩子們跟我一起邊說邊做捏、搓的動作。接著我引導(dǎo)幼兒觀察,用什么將橡皮泥壓平?怎么使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅干?又是用什么東西給餅干印上花紋的?在這個環(huán)節(jié)里,我重點講解了如何使用模具做出不同的餅干。
第三部分:兔寶寶自己學(xué)做餅干,羊媽媽和兔媽媽一起指導(dǎo)。(放音樂)
在指導(dǎo)的過程中引導(dǎo)兔寶寶還可以做各種顏色的餅干,印花的時候不要太用力,注意桌面衛(wèi)生。兔寶寶幫羊媽媽收拾好做餅干用的材料。洗手,活動結(jié)束。
小班教案《餅干》 篇11
活動目標(biāo):
1、樂意欣賞童謠并理解童謠內(nèi)容,感受餅干掰開后的有趣造型變化。
2、根據(jù)餅干掰開后的造型特征展開充分的想象,并將其替換原童謠中的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
1、FLASH課件《吃餅干》
2、每人準(zhǔn)備一塊餅干。
3、事物展示臺、電腦、電視機。
4、與童謠內(nèi)容相匹配的符號圖。
活動過程:
一、與幼兒談有關(guān)餅干味道、形狀的話題。
1、(出示餅干)看,這是什么?
2、餅干可以干什么?
3、你吃過餅干嗎?是什么味道的?
4、這塊餅干是什么形狀的?(圓形)
哦,餅干圓圓。請幼兒說說。
(出示1、2句的符號圖)請幼兒說說"餅干圓圓,圓圓餅干"
5、看,老師現(xiàn)在把餅干(做掰開的動作)怎么樣?學(xué)說詞語"掰開"。咦!它變成了什么?(把半塊餅干放在實物展示臺上)
二、欣賞童謠"吃餅干"
1、今天老師帶來了一首兒歌,名字就叫"吃餅干"讓我們一起來聽一聽兒歌中的餅干變成了什么?(欣賞FLASH課件《吃餅干》)
(1)請幼兒說說兒歌中的餅干變成了什么?
(2)(出示3、4句的符號圖)"用手掰開,變成小船"變成了幾艘小船啦?(兩艘)
2、好,我們來把著兩艘餅干船吃掉,師:你吃一塊,幼:我吃一塊。(出示5、6句的符號圖)
3、怎么吃的?(啊嗚一口,餅干真甜)(出示7、8句的符號圖)
4、好,我們一起把這首兒歌完整地聽一遍。
5、讓我們看著圖片來念念兒歌。
6、可以讓幼兒試著一邊拍手一邊念兒歌。
三、幼兒掰一掰餅干,想象餅干掰開后的造型,嘗試仿編童謠。
餅干掰開后除了會變成小船,還會變成什么?我們后面有餅干小朋友去分一分,想一想,然后把它編到兒歌里面去。
附童謠:
吃餅干
餅干圓圓,圓圓餅干,
用手掰開,變成小船。
你吃一塊,我吃一塊,
啊嗚一口,小船真甜。
小班教案《餅干》 篇12
活動目標(biāo)
掌握泥工中搓長、團圓、壓扁等基本技能。
喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
教學(xué)重點、難點
難點培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣、鍛煉幼兒的動手能力。
活動準(zhǔn)備
各種顏色的橡皮泥、印花工具(帶有凹凸不平花紋的小玩具等)、幾何圖形模具(營養(yǎng)快線瓶蓋、牙膏盒剪成的方形小圈等)、各種形狀的餅干。
活動過程
1.小朋友喜歡吃餅干嗎?(喜歡)。那你們都吃過什么樣的餅干呢?(圓形的、方形的、三角形等等)、那我們吃過的餅干有沒有花紋呢?(有)。那我們今天就來學(xué)習(xí)做餅干,好不好?(好)
2.請小朋友先看看老師是怎么做的:
a.先把橡皮泥捏一捏,團一團,團成形;
b.把團好的橡皮泥放在泥工板上壓扁;
c.在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋;
d.用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來。
變成圓形、方形或橢圓形的餅干。將邊上多余的橡皮泥去掉,這樣一塊餅干就做好了,把做好的餅干放在盤子里,多余的橡皮泥放在盒子里
3.小朋友自己來學(xué)做餅干......(放一點音樂)
4.請小朋友把做好的餅干放在中間的桌子上來,讓大家都來參觀,比一比誰最能干,做的最好。
橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區(qū),讓幼兒自己玩;老師也準(zhǔn)備一些小動物的模具,教小朋友用同樣的方法做其他的東西,如:小鴨、小雞等
教學(xué)反思
教小朋友用同樣的方法做其他的東西,如:小鴨、小雞等。我們在以后的活動中,要多多培養(yǎng)幼兒的動手能力,鼓勵幼兒自己動手,激發(fā)他們參與動手活動的興趣橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區(qū),讓幼兒自己玩。
小班教案《餅干》 篇13
【設(shè)計思路】:
這是一次幼兒嘗試從顏色和形狀兩個維度觀察事物進行分類的數(shù)學(xué)活動。小班幼兒的分類特點是能按物體的一種外部特征(顏色、形狀)或量的差異(大小、長短)進行分類;會從一堆物體中把具有某一特征的歸并在一起。我班幼兒已初步學(xué)會從明顯的特征進行分類,而對隱性特征比較忽略。根據(jù)本班孩子分類水平和特點,我設(shè)計了這次活動,嘗試有意引導(dǎo)幼兒從多角度去觀察物體特征,有助于發(fā)展幼兒的求異思維能力。
【活動目標(biāo)】:
1、能夠按照物體的顏色和形狀進行分類,并擺放在相應(yīng)顏色或形狀的標(biāo)記圖內(nèi)。
2、能較準(zhǔn)確地描述物體同時所擁有的顏色和形狀,發(fā)展初步的概括能力。
3、樂于參加數(shù)學(xué)活動,體驗操作活動的樂趣。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
【活動重點】:
能夠按照物體的顏色和形狀進行分類,并擺放在相應(yīng)顏色或形狀的標(biāo)記圖內(nèi)。
【活動難點】:
能較準(zhǔn)確地描述物體同時所擁有的顏色和形狀
【活動準(zhǔn)備】
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:正方形餅干、圓形餅干、三角形餅干(紅、黃、藍每種顏色各一塊)若干、紅黃藍三種形狀大餅干各一塊、熊媽媽手偶一個及人手一個操作盤。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道紅黃藍三種顏色,以及正方形、圓形和三角形。
【活動過程】:
1、故事導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。
師:今天熊媽媽給咱們班小朋友帶來了一堆餅干,但是在吃餅干之前,熊媽媽說要先考考你們,只有通過了熊媽媽的考驗,你們才能吃這些餅干。
2、引導(dǎo)幼兒從一堆餅干中把同一種顏色的餅干挑出來并歸為一類,引導(dǎo)幼兒按餅干按顏色進行分類。
①熊媽媽請小朋友把所有紅色的餅干挑出來并放在紅色的餅干盒里;
②熊媽媽請小朋友把所有黃色的餅干挑出來并放在黃色的餅干盒里;
③熊媽媽請小朋友把所有藍色的餅干挑出來并放在藍色的餅干盒里。
3、引導(dǎo)幼兒從一堆餅干中把同一種形狀的餅干挑出來并歸為一類。
師:小朋友們已經(jīng)成功通過了熊媽媽的第一個考驗,接下來熊媽媽的第二個考驗是:要把這堆糖果按照不同的形狀進行分類。
①熊媽媽請小朋友把所有的正方形的餅干挑出來并放在三角形框里;
②熊媽媽請小朋友把所有的圓形的餅干挑出來并放在圓形框里;
③熊媽媽請小朋友把所有的三角形的餅干挑出來并放正方形框里。
4、引導(dǎo)幼兒幼兒說出同一塊餅干的顏色和形狀
師:熊媽媽將隨意拿一塊餅干,請小朋友說出這塊餅干的顏色和形狀,說對了就請你們吃。
①熊媽媽拿出一塊紅色的三角形餅干;
②熊媽媽拿出一塊黃色的圓形餅干;
③熊媽媽拿出一塊藍色的正方形餅干。
5、活動自然結(jié)束
小朋友們真棒,成功完成了考驗,得到了一堆餅干,請你數(shù)一數(shù)自己一共有多少塊餅干。
【教學(xué)反思】
在上節(jié)課分類學(xué)習(xí)中,孩子們對分類的內(nèi)容已經(jīng)掌握,我也做了一些提示,所以在每組撿物品當(dāng)中,進行得非常順暢。
這節(jié)課較好的體現(xiàn)了理念。同樣的東西,不同的孩子有不同的分類、整理方法體現(xiàn)了動手能力、交流合作的良好行為習(xí)慣,孩子們有了這樣的體念,達到了我們的教育目的。