勤儉節約教案（通用16篇）

勤儉節約教案 篇1

　　活動主題：

　　1、提倡學生養成良好的習慣

　　2、發揚學生勤儉節約的美德

　　活動時間：

　　10月25日10月31日

　　參加對象：

　　全體師生

　　活動口號：

　　你我勤節約，能源才不缺

　　活動原則：

　　人人參加，人人收益

　　活動項目：

　　（一）開展為你我節約，給他人關愛

　　參加對象：全體學生

　　參加要求：

　　1、材料自備

　　2、必須是廢舊物品制成的小禮物

　　3、做好全部其中在一起（有班長保管）

　　活動形式：現場制作

　　活動時間：10月25號（8：0010：00）

　　活動地點：各班級教室

　　活動負責人：

　　（二）觀看一場有關生態，資源的電影

　　活動步驟：

　　1、把廢舊物品做成的小禮物集中在一起

　　2、電影結束后，發放禮物，。每人一份（不能讓他們知道是誰做的噢。每個人都有一份神秘人送的禮物

　　參加對象：全體師生

　　參加要求：

　　1、全體同學穿校服

　　2、有序進退場

　　3、禁止喧嘩，由各班班主任負責

　　活動時間：10月26（12點2點）

　　活動地點：學校影劇院

　　活動負責人：

　　（三）開展手拉手，我們在一起活動

　　活動步驟：

　　1、與貧困人家聯系

　　2、來到目的地

　　3、為他們修補門窗，挑水，種田

　　4、回家

　　參加對象：各班自愿者

　　參加要求：住3天活動形式：在艱苦的環境下，感受節約的重要性

　　活動時間：10月27號10月30號

　　活動地點：貧苦人家家里

　　活動負責人：

　　后續工作：

　　通過問卷調查本次活動的效果

　　定期舉辦有關節約的演講賽

　　要求寫一篇去貧困人家家里的體會

　　組織機構極其職能

　　宣傳組組長：組員：

　　工作職責：

　　1、負責前期的通知發布

　　2、活動的攝影與錄像

　　3、做好宣傳工作

　　財務組組長：組員：

　　工作職責：

　　1、預算中的所有開支

　　2、購買看望貧困人家的禮物

　　后勤組組長：組員：

　　工作職責：

　　1、做好學生去貧困人家生活的后勤工作

　　2、幫助教導他們讓他們了解節約的重要性

　　經費預算：

　　資料費看望貧困人家禮品費雜費

　　200元500元100元

　　預期工作：本次活動不僅告訴了學生勤儉節約也是一個永恒的話題，還教育了學生勤儉節約是我們都應該做的，本次活動可以改善學生浪費的現象，提高學生的節約意識，同時讓他們體會到今天美好生活的來之不易，還有很多人吃不飽飯，穿不暖衣服，增加了學生的社會責任感，為我校創辦一個文明，節約的校園打下了良好的基礎。

勤儉節約教案 篇2

　　一、活動目的：

　　1、通過活動，使學生懂得勤儉節約的道理。

　　2、懂得從小自覺養成勤儉節約的好習慣。要從平時的一點一滴做起；從我做起，從身邊的小事做起，為創建節約型社會做貢獻。

　　3、積極投身于“全民節約，共同行動”中，爭當節約小標兵，健康快樂地成長。

　　二、活動地點：

　　本班教室

　　活動過程：

　　一、出旗。

　　二、唱隊歌。

　　三、中隊長講話：（主持人）敬愛的老師們，親愛的少先隊員們，<我節約，我快樂>主題班隊活動現在開始。

　　（一）了解節約：

　　主持人：同學們，有一首古詩，我們代代傳唱，首先讓我們欣賞一下。

　　配樂詩朗誦<憫農>。

　　主持人：這首詩告訴我們每一粒糧食都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要節約每一粒糧食。其實在我們生活中要節約的何止一粒米，節約是我們中華民族的優秀傳統，從古到今，就有許多節約的感人故事，為我們樹立了很好的榜樣。下面就來聽幾個節約故事吧！

　　1、講勤儉節約的故事。

　　（1）毛澤東要求別人的自己首先做到。他一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡樸，一件睡衣竟然補了73次、穿了20年。經濟困難時期，他自己主動減薪、降低生活標準，不吃魚肉、水果。上世紀60年代，有一次他召開會議到中午還沒有結束，他留大家吃午飯，餐桌上一大盆肉丸熬白菜、幾小碟咸菜，主食是燒餅。

　　（2）周恩來總理勤儉節約的故事，婦孺皆知，成為美談。他一貫倡導勤儉建國、艱苦奮斗，要求“一切招待必須是國貨必須節約樸素，切忌鋪張華麗、有失革命精神和艱苦奮斗的作風”。朱光亞同志曾回憶過這樣一則故事：1961年12月4日召集專門委員會對當時第二機械工業部的一個規劃進行審議，會議從上午開到中午還沒結束，周總理留大家吃午飯。餐桌上是一大盆肉丸熬白菜、豆腐，四周擺幾小碟咸菜和燒餅。周總理同大家同桌就餐，吃同樣的飯菜。

　　（3）英國女王伊麗莎白二世經常說的一句英國諺語是“節約便士，英鎊自來”，每天深夜她都親自熄滅白金漢宮小廳堂和走廊的燈，她堅持皇家用的牙膏要擠到一點不剩。號稱“車到山前必有路，有路必有豐田車”的日本豐田公司，在成本管理上從一點一滴做起，勞保手套破了要一只一只的'換，辦公紙用了正面還要用反面，廁所的水箱里放一塊磚用來節水。

　　主持人：

　　聽了上面的故事，真讓我佩服這些人，我們的偉人在勤儉節約方面為國人做出了表率。而在國外一個貴為一國之尊、一個是世界著名的跨國公司，節約意識竟如此強烈，令人贊嘆。但是現在我們生活富裕了，卻開始出現了浪費的行為，請看下面的場景：

　　（二）演一演、說一說身邊的浪費行為。

　　1、一個隊員坐在位子上寫字，寫著寫著，錯了一個字，他立刻把寫錯的紙撕掉，寫著寫著，又錯了一個字，他立刻把寫錯的紙又撕掉，終于寫完了，他把撕下來的紙看夜不看直接扔到了廢紙簍。

　　2、謝佳萌坐在中央，伸出手當水龍頭，介紹：我是小小水龍頭。馬寧澤，大汗淋漓，一邊擦汗，一邊說：“真熱呀，我得到水龍頭上沖一沖”，于是在“龍頭”上洗手。杜雪嬌跑過來邊走邊說：“洗手嘍，洗手嘍。你讓開。”兩人同用一個水龍頭，說著“走開，你走開”爭搶起這個水龍頭，互不相讓。后來干脆玩水。忽然上課鈴聲響了，兩人說：上課啦，快去教室，撒腿就跑。水龍頭喊：“快過來把握關掉，關掉”。

　　主持人：以上這兩種行為屬于什么行為？你看了有什么感想？

　　隊員：浪費行為，我們應該節約用水，不應該浪費。

　　隊員：紙的原材料是樹，為了保護樹木，保護環境，我們應該節約用紙。

　　主持人：是啊，浪費真可惜，你生活中還見過哪些浪費的行為？

　　隊員：把紙撕成一小塊、一小塊的；折紙飛機；還沒寫字就把本子撕掉了；鉛筆不用完就扔了；圓珠筆用完后筆筒也扔了直接買新的；把橡皮切成一小塊一小塊的；挑食；不關水龍頭；白天不關電燈……

　　主持人：看來我們身邊浪費的現象還真不少呢！你知道這些浪費現象會造成什么危害嗎？讓我們一起來看一看各小組的調查報告：

　　（三）交流有關浪費造成的危害報告：

　　一小組：

　　大家好，我們小組調查的浪費鉛筆造成的危害：為了了解同學們使用鉛筆的情況和對使用鉛筆的認識，我們于3月13日至3月17日抽了我們六小學5個班的同學問卷調查，

勤儉節約教案 篇3

　　一、教育目標：

　　1、通過主題班會，教育學生懂得，勤儉節約是中華民族的優良傳統，也是一個小學生應具有的美德。

　　2、明確勤儉節約，關鍵是從自己做起，從小事做起的重要性。

　　3、培養學生愛惜糧食、愛惜物品、自覺節約用水、用電的好習慣，樹立勤 儉節約、從我做起、從小事做起的意識。

　　4、通過帶領學生許下節儉承諾，教育學生把節儉落實到平時的生活中。

　　二、教育重難點：

　　重點：以真實故事感染教育學生學會勤儉節約，從我做起。

　　難點：把勤儉節約落實到日常生活中的行動上。

　　三、參與人員 ：

　　五2班全體學生

　　四、主持人：

　　五、活動準備：

　　1、指導學生查找有關名人以及國外的節儉典型事例。

　　2、準備向全校師生發出的倡議書。

　　3、讓學生提前準備思考身邊的浪費現象及可行的改進措施。

　　4、準備變廢為寶的材料。

　　六、活動過程：

　　1、 老師帶領認識時代背景(光盤行動)，引出班會主題。

　　2、女：曾幾何時，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句常在耳邊回響;

　　3、男：同學們，我們是最幸福的一代，我們不愁吃，不愁穿，生活無憂無慮。但是在我們的身邊有很多同學卻不珍惜這樣的幸福生活，肆意地浪費。現在，就請大家靜靜地想一想在我們的學習和生活中都有哪些浪費現象?(學生說后課件展示圖片校園六大浪費行為)

　　4、面對日常生活的這些浪費現象，我們也許早已習以為常。然而，當我們隨手扔掉一塊饅頭時，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波?當教室里的電燈、風扇在“孤獨”工作時，我們是否想到西部地區還有很多孩子仍然在點著蠟燭的教室里上課?當肆意放開水龍頭任意讓水白白流走時，我們是否會想到還有無數人因缺水而生命垂危，面對日常生活的這些浪費現象，作為現代的小學生我們應當怎么做呢?請大家再討論針對以上浪費現象我們應該怎么做?

　　5、看來同學們想的點子還真不少。我們一起再來回顧一下大家剛剛所說的解決措施吧!(大屏幕出示)

　　同學們,作為 當 代小 學 生 的 我 們 更 應 該 以 身 作 則 ，厲 行 節 約 ，堅 持 從 我 做 起 ，從 現 在 做起，從一點一滴做起，樹立節約資源的意識，現在我號召，遵守以下“節約公約”，請大家齊聲朗讀(幻燈片)

　　一、節約用水，適量使用;

　　二、節約用電，隨手關燈;

　　三、節約糧食，科學飲食;

　　四、適度消費，精打細算;

　　五、珍惜紙張，合理利用;

　　六、愛惜圖書，循環使用;

　　七、資源再生，隨手環保;

　　八、減少垃圾，廢物利用;

　　九、互相監督，形成風氣、

　　6、歷 史 前 賢 國 與 家，成 由 勤 儉 敗 由 奢，只 要 我 們從 小事 做 起，從 自 身 做 起 ，相信節約的行動一定會在我們的校園里成為一種校園時尚。下面就讓我們跟隨老師去做個變廢為寶小達人吧!

勤儉節約教案 篇4

　　活動目標:

　　1、學會判斷哪些是正確的節約行為。

　　2、了解節約的重要性，懂得節約要從平時的一點一滴做起。

　　重難點：使幼兒從小養成勤儉節約的好習慣。

　　活動準備：

　　1、排練情景表演“節約用紙”，一個小朋友扮演玲玲，用畫圖時剩下的邊角料制作五角星，另一個小朋友扮演強強，拿了大紙畫了一張又一張。

　　2、“節約小能手”錦旗一面、筆。

　　活動過程：

　　一、情景表演，揭示課題。

　　1、觀看“節約用紙”的情景表演。

　　2、討論：你認為哪個小朋友的行為是正確的，為什么？

　　小結：玲玲能夠用畫圖時剩下的邊角料制作五角星，這就是節約。強強拿了大紙畫了一張又一張，這就是浪費。我們的能源正在逐漸減少，需要大家共同來節約。

　　二、觀察圖片，進行判斷。

　　1、教師：請小朋友打開課本，仔細看看誰做了節約的好事，就在他們的參賽隊上畫上一顆小星星。

　　2、小朋友，請你數一數哪一隊的星星最多？并用數字標出各隊名次，并說一說他們得分的理由。

　　三、聯系生活，互動探究。

　　1、在我們生活中有哪些浪費的現象？

　　2、我們應該如何做才能節約能源，減少浪費？

　　3、教師：對！節約能源要從一點一滴做起，從我做起，從小做起，從平時生活做起。

　　3、你做過哪些節約事情？你還知道哪些節約的金點子？

　　活動延伸：

　　評選“節約小能手”

　　活動建議：

　　讓幼兒將節約觀念落實到行動上，用自己在生活中的實際行動來作到節約一滴水、一度電、一張紙、一粒糧食，在幼兒園中和小朋友比節約，在家中和父母比節約，和以前的自己比節約，爭做“節約小能手”

　　幼兒園節約小能手教案，節約是我們每個人都應該做到的事情，幼兒年紀很小，根本就沒有節約的概念，教師們應該要讓幼兒自己懂得節約的意義，知道節約是為了什么。

勤儉節約教案 篇5

　　活動目標：

　　1、主要是針對目前師生中出現的許多浪費嚴重的現象而提出的“節約為榮，浪費為恥”主題周教育活動，通過活動使學生懂得勤儉節約的重要性。

　　2、通過主題班會課自我教育的目的，讓同學們反思自己，提高自己，逐步養成勤儉節約的好習慣。

　　3、“眾人拾柴火焰高”，通過全員大行動，讓同學們發揚勤儉節約的美德，從小事做起，身邊做起，從現在做起。

　　班會形式：

　　班主任引導寫教案→學生主持→班主任總結

　　主持人：

　　兩位主持人

　　班會準備：

　　1、班主任和班委（或小組輪流的主持人）討論班會主題，撰寫班會教案。主要是圍繞主題，設立幾個小話題，讓學生充分發表自己的見解。

　　2、會場布置：第7節課下課后，把教室稍作布置，主要是在黑板上寫下班會的主題，班別、主持人、班會時間，最好能簡單列出本節課主要的討論話題寫在黑板上。

　　政教處有專門老師前往攝像。

　　班會過程：

　　開場白：（希望各班都能有所準備，寫好開場白和一定的串詞，使班會顯得正規一些）

　　主持人a：節儉，一個古老的話題又在新世紀說起，在物欲泛起的市場經濟社會里倍覺新鮮。

　　主持人b：新的內涵我們中學生要來詮釋，用公民道德衡量久違的概念。

　　主持人a：隨著生活水平的日益提高，人們的衣食住行都發生了翻天覆地的變化；

　　主持人b：看看我們的同學，衣服越來越漂亮，文具越來越新穎，飯菜越來越豐盛。

　　主持人a：為了迎接10月31日世界勤儉日的到來，為了阻止我們身邊一些浪費現象的繼續惡化，今天我們在這里召開以節儉為話題的主題班會。

　　主持人b：我是主持人b

　　主持人a：我是主持人a

　　合：x中學08某班《勤儉節約，從我做起》主題班會現在開始。

　　1、談談自己或者自己身邊的浪費現象

　　主持人a：在我們身邊，浪費的現象早已是司空見慣。已經是陽光燦爛的下午，可我們的教室里依然亮著燈光；早已人去樓空的`宿舍里，水籠頭依然歡快地流淌著，也沒人心痛！

　　主持人b：不少同學們的袋子里，常常塞滿了父母含辛茹苦換來的零花錢，卻絲毫體會不出這錢的來之不易。以為父母給錢讀書就是理所當然。

　　主持人a：用些同學買了手機，還要鬧著買mp3，認為這就是趕時尚。

　　主持人b：下課了，小賣部里到處擠滿了爭相購買飲料的同學。

　　主持人a：遲到了，還有同學仍在慢條斯里的啃著面包，昂首闊步地走在校園的小道上，

　　并理直氣壯地認為“餓了就得吃東西”。

　　主持人b：小玲的父母幫她買來了幾件過冬的衣服，并送到學校來，可父母的前腳剛走，小玲就把衣服扔鎖進了箱底，生怕同學議論她穿不起名牌。

　　主持人a：上面列舉的這些現象，有些同學可能沒做，但有些同學的確這樣做了。

　　主持人b：下面大家開始討論，暢所欲言，就此談談各自的看法。

　　學生分組（10到12個組）討論5分鐘。說出自己或身邊主要存在的浪費現象。

　　然后按組輪流發言。

　　主持人小結：

　　主持人a：作為中學生，如果我們過于講究穿著、打扮，一味地追求高檔、名牌效應，絕對不是一件好事。

　　主持人b：它會分散我們的精力，影響我們的學習；

　　主持人a：加重家庭的經濟負擔，養成并助長我們的虛榮心及奢侈浪費的生活習慣。

　　2、生活水平提高了，我們為什么還要勤儉節約？

　　主持人a：（問b）b，水龍頭嘩嘩作響無人問津，那是因為沒人聽見；燈亮一會兒又用多少度電？這不是小題大做嗎？

　　主持人b：（回答a）不！不能這樣說。忘記了關燈、關電扇、關水龍頭是因為我們頭腦中沒有節儉意識，你說一點點水電不算事，可你知道我們每月的水電費是多少？例如：我們向學校總務處調查得知，我們學校上月的水電費就是3萬多元啊！這個月，水費漲了將近一半，也就是每個月的水費要將近6萬元！一個學期5個月，那光是水費就得花上30萬元！這就叫做“一點一滴匯成江河”啊！

　　主持人a：（問b）我們同學的父母都很有錢，也不在乎這幾個小錢，再說，有錢干嘛不花？

　　主持人b：（回答a）是的，我們很多同學的家庭是都不錯，父母是都掙了許多錢，但他們自己卻舍不得花，還常常給我們講他們小時候“新三年、舊三年，縫縫補補又三年”的故事呢！因為他們知道掙錢不容易啊！

　　主持人a：（問b）以前說“新三年、舊三年，縫縫補補又三年”，那時因為窮啊！但現在經濟發展了，人民生活水平提高了。你看商場里琳瑯滿目、應有盡有；銀行里，城鄉居民儲蓄存款猶如斷線風箏直線上升，幾乎是眨眼間就從2萬億上升到5萬億。請問，這種情況下還提什么節儉呢？

　　主持人b：好，讓我們把這個問題轉給同學們討論。

　　3、生活水平提高了，我們為什么還要勤儉節約？

　　學生分組（10到12個組）討論5分鐘。談談為什么生活水平提高了，我們為什么還要勤儉節約？。然后按組輪流發言。

　　主持人總結：

　　主持人a：作為中學生，如果我們過于講究穿著、打扮，一味地追求高檔、名牌效應，絕對不是一件好事。

　　主持人b：它會分散我們的精力，影響我們的學習；

　　主持人a：加重家庭的經濟負擔，養成并助長我們的虛榮心及奢侈浪費的生活習慣。

　　4、生活中，你是如何做到節儉的？（勤儉節約小竅門）

　　主持人a：節約是傳統的美德

　　主持人b：勤儉是時代的音調

　　主持人a：節約是我們的傳家之寶

　　主持人b：勤儉是我們的富裕樹

　　主持人a：我國老一輩革命家毛澤東、周恩來、朱德等人在衣食住行上都是勤儉節約的楷模。

　　主持人b：我們要繼承發揚勤儉節約、艱苦奮斗的優良傳統。

　　主持人a：那么，同學們是如何做到勤儉節約的呢？下面我們就來采訪幾位同學。

　　采訪10位同學：

　　5、班主任總結

　　主持人a：節約是對家庭幸福的盤算，也是一份社會義務的擔當。

　　主持人b：節約是一種遠見，是一種智慧，是對自己和子孫負責的身體力行。

　　主持人a：下面請班主任對主題班會進行總結。

勤儉節約教案 篇6

　　一、教育目的：

　　1、進一步提高學生“節約光榮，浪費可恥”的意識，讓學生懂得幸福生活來之不易，雖然生活好了，但還是要發揚勤儉節約的優良傳統。

　　2、明確勤儉節約，關鍵是從自己做起，從小事做起的重要性，樹立按照“八個一”要求開始節約行動的目標和信念。

　　3、培養學生愛惜糧食、愛惜物品、自覺節約用水、用電的好習慣，樹立勤儉節約、從我做起、從小事做起的意識。

　　二、活動過程：

　　主持甲：曾幾何時，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句常在耳邊回響

　　主持乙：曾何時幾，“一粥一飯，當思來之不易”

　　主持丙：曾何時幾，“一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓仍在心頭縈繞

　　主持丁：曾幾何時，偉大領袖毛澤東擲地有聲的一句話：“浪費是極大的犯罪”

　　主持合：節約，是一種美德；節約，是一種創造；節約是中華民族的優良傳統。

　　主持甲：現在我們可以穿上漂亮的衣服，可以背上書包高高興興地到學校學習文化知識，可以去公園玩耍、做游戲

　　主持乙：我們中的絕大多數人不愁吃，不愁穿，生活過得無憂無慮。可是，有的同學去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我們來談一談有關勤儉節約的話題。

　　主持合“節約就在我們身邊”主題班會現在開始。

　　三、活動總結。

　　的確，同學們都感覺到我們的生活很幸福。可是，同學們，你們是否知道，我們今天的'幸福生活是來之不易的。當年，無數的革命先烈為了新中國的誕生而忍受饑寒，吃樹皮、野草，喝雪水、泥水。他們拋頭顱，灑熱血，為國捐軀，用鮮血和生命換來今天的幸福生活。

勤儉節約教案 篇7

　　現在人們生活水平普遍提高，家長對孩子過分寵溺，孩子們鋪張浪費的現象日益嚴重。勤儉節約這個話題，幼兒平時應該經常聽老師提到。觀看節約宣傳片，但這種宣傳片離幼兒實際生活太遠。本節德育活動的特色就是貼近幼兒生活，用幼兒身邊實例來啟發幼兒，用幼兒手邊就有、每天都用的材料，使幼兒明白我們可以通過節約資源，保護我們的家園。

　　本節教育活動的設計思路是讓幼兒從身邊能接觸到的事物入手，明白節約從小事做起的道理，通過水的反復使用，積少成多，通過紙的循環使用，一紙多用，明白身邊的資源都應該被珍惜；明白從小事做起，可以積累巨大財富。

　　一、活動目標

　　1.懂得積少成多的道理，明白身邊的資源都應該被珍惜，養成節約的好習慣。

　　2.主動探索資源反復利用的現象，做到一水多用、一紙多用。

　　二、活動準備

　　1.PPT課件

　　2.用過的紙、剪刀、水彩筆、雙面膠

　　三、重難點

　　1.探究如何節約，一紙多用的方法。

　　2.懂得一水多用，一紙多用，探究資源可以反復使用的現象。

　　四、活動過程

　　1.導入

　　《怕浪費的婆婆》繪本導入。

　　請幼兒描述故事中主人公是誰，繪本中浪費了什么。

　　2.請幼兒回憶自己周圍浪費水資源的現象有哪些？

　　播放洗手視頻，并請幼兒討論浪費水資源的危害。出示視頻，使幼兒更直觀感受缺水的危害。

　　3.運用量化概念，使幼兒明白積少成多的概念。

　　（1）觀看PPT，直觀感受水資源積少成多的巨大力量。

　　（2）幼兒交流回答節約的水資源怎樣反復使用。

　　4.探究紙的多種用途，做到一紙多用。

　　（1）個人操作比賽。每人一張用過的紙，幼兒自己探索怎樣做才可以使這張紙反復使用最多次。

　　（2）展示更多用紙的方法，拓寬幼兒視野。

　　五、拓展延伸

　　請幼兒將學到的辦法用于生活中，探究更多可以反復使用的資源。

勤儉節約教案 篇8

　　教學目標

　　1、讓幼兒了解水的相關特性及水的用途。

　　2、出芽幼兒節約用水、節約水資源的觀念。

　　3、發展趨勢幼兒的觀查和語言表達能力能力。

　　4、積極參加主題活動，感受主題活動的開心及成功的喜悅。

　　5、發展趨勢幼兒的觀查較為能力。

　　教學難題

　　課堂教學關鍵：讓幼兒了解水的相關特性及水的用途。

　　課堂教學難題：發展趨勢幼兒的觀查和語言表達能力能力。

　　教學準備

　　1、試驗用的瓶子、杯子、色漿、可口可樂、醋、全透明的塑膠軟細管。

　　2、被環境污染水的掛畫。

　　教學過程

　　1、引題：

　　（1）師：你口干的情況下，先想起了哪些？

　　（2）你手臟的情況下該怎么辦？

　　（3）你見過哪些地方有冰？

　　2、試驗、示范性：

　　（1）瓶子里放進色漿，讓幼兒觀查。

　　（2）杯子里各自放進醋、水、可口可樂讓幼兒聞一聞，品味一下。

　　（3）面盆里的水倒進杯子里。

　　3、幼兒排序試驗，下結論：

　　（1）水是流動性的；

　　（2）水是沒有色調的；

　　（3）水是全透明的；

　　（4）水是無氣味的。

　　4、師：大家了解水有什么主要用途？

　　幼兒探討小結：

　　（1）生活起居中用水；

　　（2）生產制造基本建設中的用水；

　　（3）動物與植物的用水。

　　5、師：水份談水、咸水湖兩一部分，而談水的主要用途十分大，地球上的談水已經降低，應了解并對你說周邊的人節約用水。

　　教師總結：

　　水被環境污染變成濁水，濁水可給花澆水、澆樹、澆稼，而環境污染了的水沒有解決，里邊有病菌和有害的化學物質就變成污水，全球每一年有很多人因為喝過環境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生動物也會遭受損害，因此我們要愛護水源，不亂扔垃圾。

勤儉節約教案 篇9

　　教學目標：

　　1、了解家庭用水和用電的情況，學會節約能源的方法。

　　2、通過課外了解和課堂教學，滲透節約能源的思想，認識節約水能源和電能源的重要性。

　　3、培養幼兒清楚表述和大膽嘗試的能力

　　4、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養節約能源。

　　教學準備：

　　地球儀、用電調查表，多媒體課件。

　　教學過程：

　　(一)創設情景

　　1、師：小朋友們，在茫茫的宇宙中，有一顆美麗的藍色星球，她孕育了萬物，養育了全部的生命，讓我們一起去看一看（播放圖片），你們看這是什么星球？

　　幼兒回答：“地球。”

　　教師：地球上藍色的部分代表的什么呢？

　　幼兒回答：“海洋”

　　教師：“對，是海洋，是水。水和電都是我們生活必不可少的，我們把它們稱之為能源。”

　　（二）互動探究

　　1、了解資源重要性

　　師：但是地球上可以利用的水資源越來越少了，電又面臨著危機！如果我們沒有了水和電的話會怎么樣呢？

　　A：出示課件：晚上，峰峰在家里看電視，爸爸在書房工作，媽媽在廚房做飯，突然沒電了。

　　a:請幼兒想想你這個時候會怎樣？

　　b:再以四人為小組討論，你會怎么做？

　　B：再放課件看情景，家里只能點蠟燭，媽媽想再做飯可又沒水了。這下子怎么辦呢？

　　讓幼兒再討論，如果你遇到這種沒有水沒有電的情況，你會怎么樣了？

　　2、如果我們不想過沒有水沒有電的日子，你會怎么做？

　　A：引導幼兒節約能源，離開時記得把電源關上，還有用完水請把水龍頭關緊等。

　　3、那么我們每個家庭用水用電的情況又是怎么樣的呢？回憶平時在家有沒有做到節約能源？

　　4、師：老師很想知道，哪個小組用水量最少，用電量最少？（全體幼兒分四組，分別在四個箱里找出節約能源的圖片。）

　　（三）每組幼兒介紹節約用水、用電的方法。

　　（四） 看圖片，師生交流感想

　　1、在我們生活中，有許多浪費水能源和電能源的現象。（觀看VCD）

　　2、我們應該如何去做？從什么地方做起？（節約能源，從一點一滴做起，從我做起，從小做起，從平時生活做起。）

　　活動延伸：能源面臨著嚴重的危機，節約能源成為全球共同關注的話題，下面請幼兒為節能能源宣傳作一幅畫，表達節約能源的重要性！

　　教學反思：

　　能源有很多種，比如電、水、煤、汽油等，都和我們的生活密切相連，我們都離不開它們。可是能源是不可再生的，它會一點一滴的減少，一直到沒有。所以，我們一定要節約。但怎么節約呢？后來，我才知道，節約能源的辦法就在我們身邊。

　　小百科：能源是能夠提供能量的資源。這里的能量通常指熱能、電能、光能、機械能、化學能等。

勤儉節約教案 篇10

　　活動目標

　　1、讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。

　　2、萌發幼兒節約用水、保護水資源的意識。

　　3、發展幼兒的觀察和語言表達能力，為汶河位于家鄉而自豪。

　　活動準備

　　1、請家長配合生活中注意節約用水并有意識引導幼兒節約用水。

　　2、實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。

　　3、（1）被污染水的掛圖。

　　（2）正在滴水的自來水管。

　　（3）河里的魚、蝦、面臨死亡的掛圖。

　　（4）課前家長同幼兒參觀汶河。

　　活動過程

　　1、引題：

　　（1）師：你口渴的時候，首先想到了什么？

　　（2）你手臟的時候怎么辦？

　　（3）你見過什么地方有水？

　　2、實驗、示范：

　　（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。

　　（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

　　（3）盆子里的水倒入杯子里。

　　3、幼兒分組實驗，得出結論：

　　（1）水是流動的

　　（2）水是沒有顏色的

　　（3）水是透明的

　　（4）水是無味的

　　4、師：你們知道水有哪些用途？

　　幼兒討論總結

　　（1）日常生活中用水

　　（2）生產建設中的用水

　　（3）動植物的用水

　　（4）發電煉鐵。

　　5、（1）師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應知道并告訴你周圍的人節約用水。

　　（2）提問：汶川地震中我們知道失去了多少條生命嗎？

　　幼兒討論總結：一滴水能夠救活一條至幾條生命，感知動、植物、人都離不開水，知道水的重要性，做到節約用水。

　　（3）出示掛圖，幼兒觀察：

　　引導幼兒用完整的語言進行講述。

　　教師總結：

　　（1）水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細菌和有毒的物質就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護水資源，不亂扔垃圾。

　　（2）如果每人每天節約一滴水，十三億人口節約的水將會是一個驚人的數字。

　　6、制作標志：

　　師：為了提醒人們做到節約用水，請你們幫忙設計一個標志吧。

　　活動延伸

　　游戲：玩水《流水走迷宮》

　　幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。

勤儉節約教案 篇11

　　活動目標：

　　1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發現廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，初步理解節約的意義。

　　2、學習簡單實用的節約小妙招，初步樹立節約意識，逐漸養成節約的習慣。

　　3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒向家長了解牙膏在生活中的應用，關注家中使用的太陽能熱水器。

　　2、操作準備：

　　（1）屋頂裝有太陽能熱水器的照片。

　　（2）師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。

　　（3）拍攝二段錄像：

　　A.洗手時把水龍頭打開——手濕后關上水龍頭、打肥皂——沖洗時再打開水龍頭；B.自備購物袋上超市。

　　活動過程：

　　（一）經驗交流：為什么要安裝太陽能熱水器（教師出示照片，引導幼兒觀察并提問。）

　　1、這個裝在屋頂上的東西是什么？

　　2、誰的家里也有太陽能熱水器？

　　3、你們家用太陽能熱水器做什么呢？

　　4、你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器？

　　5、教師小結。

　　（二）在操作活動中感受節約的意義

　　1、游戲情境中萌發操作的興趣。

　　師：在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費。你們看！（出示廢舊牙膏。）“我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經用完了，可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我，幫我擠出來？”

　　2、嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏，教師觀察指導幼兒。

　　如，教師指導能力強的幼兒嘗試使用小工具，引導能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏，鼓勵能力弱的幼兒向同伴學習，并教育所有幼兒耐心工作。

　　3、交流操作方法，教師重點引導幼兒介紹使用小工具的方法。

　　4、拓展思路。

　　師：原來被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏，要是浪費，多可惜呀。我們可以用它來干什么呢？除了刷牙，你平時還看到媽媽用牙膏干什么了？

　　5、嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。

　　（三）觀看錄像，學習簡單實用的節約小妙招，培養節約意識和習慣

　　1、觀看錄像A

　　（1）師：你看懂了什么？小朋友為什么要這樣做？

　　（2）教師組織幼兒學一學。

　　2、觀看錄像B

　　（1）師：人們去干什么？手里拿著什么？為什么自己拿購物袋？

　　（2）師：你去買東西時會怎么做？

　　3、結束活動。

　　活動反思：

　　這節社會性活動我主要通過：

　　1. 通過“擠廢棄的牙膏管”的操作活動為切入點，給幼兒浪費的概念。

　　2. 開展“說說我們身邊的浪費現象”活動。讓孩子們深刻體會，浪費現象普遍存在我們身邊。

　　3. 開展“觀看圖片和視頻”。像洗手、漱口、畫畫等這些現象其實在平時生活中很常見，但都不被孩子們重視。當把這些現象以“曝光”形式展現在他們面前時，他們才發現樹立節約意識的緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的緊缺，認識環境的惡化，感受到勤儉節約保護環境的重要性。

　　4. 開展“共同尋找節約的辦法”。孩子們通過發現在在幼兒園、生活中存在的浪費現象，一起討論解決問題的辦法。讓幼兒意識到，從“不剩飯、不撒飯，把碗里的飯吃干凈；洗完手關上水龍頭，洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用，在家循環節約用水；紙張兩面都能利用，然后再用來折紙，達到物盡其用的目的，等身邊小事做起，讓幼兒對勤儉節約有了一定的認識，讓節約意識在孩子幼小的心靈生根、發芽、長大。”

　　另外，為了是目標落實到日常生活中，我精心設置了“節約小能手”記錄環節。首先，記錄表中的四個項目是幼兒生活中比較有代表性的，寫有幼兒號數的黏貼紙和合計欄便于教師和幼兒了解某個孩子的節約情況。便于幼兒根據記錄表來提醒自己在這方面做好節約。

　　勤儉節約，不是這一節活動，就可以達到成效的，所以在最后活動延伸環節，我將“爭當節約小能手”活動具體的落實到幼兒的一日生活當中，在班上開展“爭當節約小能手”的評比活動，每天一張進行統計，每周評選一次，同時值日生要做好監督檢查。

勤儉節約教案 篇12

　　設計意圖：

　　勤儉節約是中國人的傳統美德，然而，近年來隨著人們生活水平的提高，許多人漸漸淡忘了這個傳統美德。許多家長本著“再苦不能苦孩子”的觀點，對孩子在生活上照顧得無微不至，物質上有求必應，出現了一些孩子在吃、穿、行上的攀比現象。在幼兒園經常會發現只咬一口就被扔掉的點心、沒關的水龍頭、畫了聊聊數筆的圖畫紙……看著這些無謂的浪費，我深深感到，要繼承和發展中華民族這一傳統美德，必須從娃娃抓起。結合我們的孩子在幼兒園學習和生活中存在很多浪費的現象，我設計了這節課。

　　活動目標：

　　1、通過活動使幼兒懂得節約的重要性。

　　2、懂得節約要從平時的一點一滴做起。

　　3、使幼兒從小養成節約的好習慣。

　　活動準備：

　　1、收集廢棄的牙膏管若干。

　　2、生活中有關節約和浪費的多媒體課件。

　　3、自制教玩具。

　　活動過程：

　　一、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入，幫助幼兒發現廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏。理解浪費的概念。

　　二、讓幼兒結合生活經驗，討論生活中的浪費現象。

　　討論：你在生活中還看到了哪些浪費的現象？（請幼兒回答）

　　三、觀看PPT，引導幼兒發現身邊的浪費現象，了解相關節約的方法。

　　過渡語：老師這有一些圖片和錄像，我們一起來看看。

　　（一）觀看PPT:餐桌上的浪費和饑餓的孩子。

　　提問：你看到了什么？為什么要節約糧食？生活中我們應該怎么做到節約糧食？（幼兒講述）

　　（二）觀看錄像：幼兒洗手和餐后漱口的情況和缺水的現象。

　　提問：他們是怎么洗手、漱口的？浪費水會造成什么情況？我們應該怎么做到節約用水？（幼兒講述）

　　（三）觀看錄像：幼兒畫畫紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹木。

　　提問：你看到了什么？我們應該怎么樣節約用紙？廢舊物品可以如何再利用？垃圾要如何分類?（幼兒講述）

　　（四）教師幫助幼兒提煉節約的三種方法。

　　四、運用節約統計表，強化幼兒的節約行動。

　　1、師介紹節約統計表，對幼兒的操作提出要求。

　　2、幼兒根據自己平時生活中的節約行為，進行操作黏貼。

　　3、教師對節約行為進行統計，小結。

勤儉節約教案 篇13

　　隨著時代的發展，人民生活水平的提高，這種勤儉節約精神在我們這一代人的意識中逐漸淡薄了，生活上互相攀比，大手大腳，不珍惜環境，浪費資源等不良行為屢見不鮮。10月31日是世界勤儉日，我們要發揚同學們勤儉節約的傳統美德，養成良好的習慣。

　　活動主題：

　　1、提倡學生養成良好的習慣。

　　2、發揚學生勤儉節約的美德。

　　活動時間：

　　10月25日10月31日

　　參加對象：

　　全體師生

　　活動口號：

　　你我勤節約，能源才不缺

　　活動原則：

　　人人參加，人人收益

　　活動項目：

　　（一）開展為你我節約，給他人關愛

　　參加對象：全體學生

　　參加要求：

　　1、材料自備

　　2、必須是廢舊物品制成的小禮物

　　3、做好全部其中在一起（有班長保管）

　　活動形式：現場制作

　　活動時間：10月25號（8：0010：00）

　　活動地點：各班級教室

　　活動負責人：

　　（二）觀看一場有關生態，資源的電影

　　活動步驟：

　　1、把廢舊物品做成的小禮物集中在一起

　　2、電影結束后，發放禮物，。每人一份（不能讓他們知道是誰做的噢。每個人都有一份神秘人送的禮物

　　參加對象：全體師生

　　參加要求：

　　1、全體同學穿校服

　　2、有序進退場

　　3、禁止喧嘩，由各班班主任負責

　　活動時間：10月26（12點2點）

　　活動地點：學校影劇院

　　活動負責人：

　　（三）開展手拉手，我們在一起活動

　　活動步驟：

　　1、與貧困人家聯系

　　2、來到目的地

　　3、為他們修補門窗，挑水，種田

　　4、回家

　　參加對象：各班自愿者

　　參加要求：住3天活動形式：在艱苦的環境下，感受節約的重要性

　　活動時間：10月27號10月30號

　　活動地點：貧苦人家家里

　　活動負責人：

　　后續工作：

　　通過問卷調查本次活動的效果

　　定期舉辦有關節約的演講賽

　　要求寫一篇去貧困人家家里的體會

　　組織機構極其職能

　　宣傳組組長：組員：x'

　　工作職責：

　　1、負責前期的通知發布

　　2、活動的攝影與錄像

　　3、做好宣傳工作

　　財務組組長：組員：x'

　　工作職責：

　　1、預算中的所有開支

　　2、購買看望貧困人家的禮物

　　后勤組組長：組員：x'

　　工作職責：

　　1、做好學生去貧困人家生活的后勤工作

　　2、幫助教導他們讓他們了解節約的重要性

　　經費預算：

　　資料費看望貧困人家禮品費雜費

　　200元500元100元

　　預期工作：本次活動不僅告訴了學生勤儉節約也是一個永恒的話題，還教育了學生勤儉節約是我們都應該做的`，本次活動可以改善學生浪費的現象，提高學生的節約意識，同時讓他們體會到今天美好生活的來之不易，還有很多人吃不飽飯，穿不暖衣服，增加了學生的社會責任感，為我校創辦一個文明，節約的校園打下了良好的基礎。

勤儉節約教案 篇14

　　一、教育目標：

　　1、通過主題班會，教育學生懂得，勤儉節約是中華民族的優良傳統，也是一個小學生應具有的美德。

　　2、明確勤儉節約，關鍵是從自己做起，從小事做起的重要性。

　　3、培養學生愛惜糧食、愛惜物品、自覺節約用水、用電的好習慣，樹立勤 儉節約、從我做起、從小事做起的意識。

　　4、通過帶領學生許下節儉承諾，教育學生把節儉落實到平時的生活中。

　　二、教育重難點：

　　重點：以真實故事感染教育學生學會勤儉節約，從我做起。

　　難點：把勤儉節約落實到日常生活中的行動上。

　　三、參與人員 ：

　　全體學生

　　四、主持人：

　　隋 王

　　五、活動準備：

　　1.指導學生查找有關名人以及國外的節儉典型事例。

　　2.準備向全校師生發出的倡議書。

　　3.讓學生提前準備思考身邊的浪費現象及可行的改進措施。

　　4.準備變廢為寶的材料。

　　六、活動過程：

　　1、 老師帶領認識時代背景(光盤行動)，引出班會主題。

　　2、女：曾幾何時，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句常在耳邊回響;

　　男：勤儉節約,是一種美德;勤儉節約,是一種創造;勤儉節約是中華民族的優良傳統。

　　女：今天,我們的主題班會就來談談怎樣做到勤儉節約

　　男：下面請大家認真地聽幾個小故事，聽完后談談你的感受。

　　女：哪位同學愿意來談談自己的感受(學生談感受)

　　是啊，這些偉人、名人、名企業勤儉節約的故事對我們每一個人都具有很強的現實教育意義。現在的生活條件，與毛主席、周總理生活的那個時代不可同日而語。但是生活條件再變，物質再豐富，也不能丟掉艱苦奮斗、勤儉節約的本色。

　　3、男：同學們，我們是最幸福的一代，我們不愁吃，不愁穿，生活無憂無慮。但是在我們的身邊有很多同學卻不珍惜這樣的幸福生活，肆意地浪費。現在，就請大家靜靜地想一想在我們的學習和生活中都有哪些浪費現象?(學生說后課件展示圖片校園六大浪費行為)

勤儉節約教案 篇15

　　活動目標：

　　節儉既可以表現在不浪費資源，比如與我們生活密切相關的水。現在有些人不注意節約，隨便浪費，水龍頭擰不緊，一滴一滴往下滴，但他們沒有想過，就是那幾滴水，可以使那些缺水地區的人們用上許多天。節儉也可以表現為不浪費糧食，“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”更是婦孺皆知。

　　培養幼兒節儉的良好習慣，防止和克服奢侈、浪費現象。

　　活動流程：

　　一、制定目標：

　　從節約水電入手，引導幼兒從身邊的小處著手，注意節約每一滴水、每一度電，養成隨手關水龍頭、關電燈開關等好習慣。

　　二、具體實施，使節儉教育轉化為具體的行動滲透于一日生活中

　　1.充分利用日常教學中的有利時機，有意識把“節儉”有關道理通過生動有趣的故事、詩歌、游戲等形式有機滲透與幼兒日常教學中，讓幼兒感知與體驗。

　　2.利用各種宣傳日，開展相應的教育活動。如：3月9日保護母親河日、3月12日植樹節、3月21日世界森林日、3月22日世界水日、3月23日世界氣象節等節日，開展相關的活動，讓幼兒懂得勤儉節約的美德，保護水、電、森林樹木等資源。并能自覺扮演“小小宣傳員，”把這些知識傳播給家長或他人，共同做好。

　　3. 抓住家園教育紐帶，幼兒理解“節儉”意義。 通過家園攜手，通力合作防止和克服家庭中的“奢侈、浪費”現象。如幼兒過生日，教師可以圍繞“節儉過生日，自制禮物，大家同樂”的活動內容與家長攜手教育，充分利用身邊的廢舊物品制作禮物送給過生日的小朋友，體驗品嘗自制蛋糕的樂趣，懂得不隨意浪費物品，愛惜物品的良好習慣。

　　建設節約型社會是黨中央、國務院作出的重大決策，全社會要形成節約光榮、浪費可恥的社會風尚，把節約變成每一個人的自覺行動。那么我們也要積極行動，從小處著手，從小幫助幼兒樹立勤儉節儉的良好習慣，做一名全面發展，品行兼優的祖國建設接班人

勤儉節約教案 篇16

　　活動目的：

　　1、通過這次主題班會，使同學們意識到身邊浪費的嚴重性。

　　2、使學生從小養成勤儉節約的好習慣。

　　3、號召全體同學參與到建設“節約型校園”的活動中來。

　　活動準備：

　　1、教室、黑板布置。

　　2、查找有關名人以及國外的節儉典型事例。

　　3、邀請部分學生家長代表。

　　4、讓學生回憶身邊的浪費現象及思考可行的改進措施。

　　5、情景劇《小華后悔了》

　　6、詩歌朗誦

　　進行過程：

　　主持人（劉涵；鄭雨凌；謝昆昊；徐卓欣）

　　主持人（4人）：親愛的同學們，尊敬的老師們，你們好！

　　鄭：公民道德規范要求我們做到“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”，我們從小就要養成勤儉節約的好習慣。

　　劉：勤儉節約是我們中華民族的美德，是五千年文明古國的優良傳統。

　　謝：今天，我們召開一次“勤儉節約。從我做起”主題班會，這次班會的目的是讓同學們克服攀比浪費的壞習慣，學習從小養成勤儉節約的好習慣。

　　徐：只有勤奮才能創造勞動成果，只有節約才能珍惜勞動成果，而兩者的實現貴在行動。現在我們宣布

　　主持人（4人）：勤儉節約，從我做起”主題班會現在開始。

　　謝、徐退場

　　劉：現在請全體起立，現在請齊讀勤儉節約倡議書

　　勤儉節約倡議書”起鄭：“

　　勤儉節約倡議書

　　勤儉節約，從我做起

　　節約一元錢，不需要的東西不要買；

　　節約一張紙，作業紙用完一面可以反過來用背面；

　　節約一滴水，洗完手，關緊水龍頭；

　　節約一度電，離開教室要關燈；

　　節約一粒米，每頓飯后，碗里都不剩一粒米；

　　節約一件衣，衣著整潔就是美；

　　節約一本書，可以同學互相借著看，不要每本書都去書店買；

　　節約一小時，給自己做個時間表，有計劃地學習生活。

　　節約,是一種遠見，是一種態度；節約是一種智慧，節約是一種時尚！

　　曾幾何時，“一粥一飯，當思來之不易；一絲一縷，恒念物力鄭：全班同學請坐。維艱”的古訓仍在心頭縈繞

　　劉：曾幾何時，偉大領袖毛澤東擲地有聲的一句話：“浪費是極大的犯罪”，指引著幾代人艱苦創業、自力更生。現在請聽李杰和呂萍萍給大家講故事。

　　鄭、劉退場

　　故事一（呂萍萍）：周總理是個生活勤儉節約的人。在重慶的八年中，他的工作比大家忙，睡得很少，但生活卻和大家一樣,照例是三錢油，五錢鹽。有些時間特別忙碌，每天只能睡二、三個小時，同志們擔心他的健康，吃飯時給他加了個炒榨菜，而周恩來同志卻語重心長地說：“八路軍在前線打敵人，吃的還是窩窩頭，我們在后方，沒有理由更多享受。”

　　周恩來總理有一件補了又補的襯衣，別人叫他換新的，但他舍不得丟掉，每次破的時候都會叫鄧奶奶戴著她的老花鏡，一針一線仔仔細細地幫他縫補好。這件襯衣雖然有許多補丁，但他洗得干干凈凈，穿在身上他覺得很滿意，依然顯得精神抖擻。

　　故事二（李杰）：雷鋒始終保持勞動人民的本色，一向以艱苦為榮、奢侈為恥，克勤克儉，厲行節約，珍惜一針一線、一滴油、一粒米、一分錢、一度電，把一切能節省下來的都節省下來，克服暫時困難，支援國家建設。他要求自己：“在工作上，要向積極性最高的同志看齊。在生活上，要向水平最低的同志看齊”。部隊求之不得每人發兩套軍裝、兩套襯衣、兩雙鞋，當司務長把這些東西發給雷鋒時。他卻說：“有一套就夠穿了，我現在穿的這套帶補丁的衣服，也比我小時候穿的不知要好多少倍呢！剩下一套給國家節約啦。”

　　謝、徐入場

　　謝：聽完這兩個故事，大家的是不是感觸很多啊，有沒有同學愿意來談談自己的感受呢？

　　（如果沒有可以說等一下的游戲可以優先喲）

　　大家積極發言談感受。

　　生活貧困要勤儉節約，生活富裕也要勤儉節約。徐：大家都說的好好哦！那現在我們來玩一個游戲，游戲名字叫做“顛三倒四、七上八下，十五的月亮十六圓”，由吳老師來給大家說說游戲規則。

　　游戲規則：按順序說當1、2說完，該說3個時候不說三，而是說四。4的位置就說3（這就是顛三倒四），然后5,6、到七的時候，七不說話，但是手指要往上指，八呢也不說話，手指往下指（這就是七上八下），然后依次11、12 、 13、 14,15的時候不說15說月亮，16的不說16用手比劃一個圓。第一輪開始，從1開始，但從第二輪，可以隨便，可以從3開始說，第二人要注意了，你不是說4，而是說5.最后剩下的那個人獲得獎勵。

　　（可以抽一個大組的同學來玩這個游戲，玩4輪，讓每個人都玩到。）

　　游戲二：游戲名叫“肢體傳話”，每組5--6人左右，隊首的人可看到真實答案，但只能以動作和表情（不可出聲）提示下一個人，依此類推傳到最后一人，由最后一人說出答案。錯的那組受到懲罰（唱歌、跳舞、屁股寫字等）

　　游戲結束后，謝、徐退場，鄭、劉入場

　　鄭：游戲結束，請同學們安靜下來。老一輩無產階級革命家們靠艱苦奮斗、勤儉節約為我們開創了幸福的生活

　　劉：，今天，我們可以穿上漂亮的服裝；可以背起書包高高興興地回到學校里學習文化知識；可以去公園里欣賞奇花異草。我們不愁吃，不愁穿，生活無憂無慮。

　　鄭：可是，我們也發現，有很多同學卻不珍惜這樣的幸福生活，肆意地浪費。請欣賞情景劇

　　《小詩后悔了》。

　　劉、鄭退場

　　旁白：現在是星期天早上九時半，小詩還在在床上伸伸懶腰

　　李詩畫：（在床上伸伸懶腰。）唉，真累，奶奶，幾點鐘了？

　　白興雨（奶奶）：（急急忙忙走過來）哎喲！我的小寶貝，快十點了，快起來。

　　李詩畫：（馬上起床，看了看衣服）這衣服有些舊了，給我換件新的吧。

　　白興雨：好，好，這就換，這就換。（馬上遞上新衣服）

　　李詩畫：（滿意地）嗯，這還差不多。

　　李海（爺爺）：（端來早餐）小詩，快趁熱吃，這是爺爺親手做的面條，還香噴噴的。

　　李詩畫：（瞪大眼睛，連連擺手，大叫）什么？又吃面條，我不吃，我要去廣州賓館買意大利面吃。

　　李海：（陪笑著說）好好，我的乖孫女，這面條留給我和奶奶吃，你吃意大利面。

　　李詩畫：（滿意地點點頭）這還差不多！

　　旁白：現在是晚上一家人正在吃飯，小詩飯掉了滿桌子

　　胡貴鑫（媽媽）：小詩，你看，滿桌子都是飯，要注意點。

　　李詩畫：（無所謂地）才那么幾粒飯，算什么？米缸里有的是大米，要做多少飯都行。

　　楊明金：（嚴肅地）小詩，你這樣認為就不對了。要知道，一粒飯是來得非常不容易的。農民伯伯要經過播種-插秧-除草，施肥-收割-曬干，再加成大米。最后，我們還要把大米煮熟，才變成香噴噴的米飯。從播種到加工成大米起碼要半年的時間。你每天都浪費幾粒米，一年下來就有一麻袋了。你要養成勤儉節約的好習慣呀！

　　李詩畫：（低下頭）爸爸，我真后悔。以后再也是浪費了。我要做個勤儉節約的好少年。

　　六人齊說：我們都要做個勤儉節約的好少年，謝謝大家。

　　謝、徐入場

　　徐：是啊，我們少年兒童應該不挑吃、不挑穿、不亂花錢，從小養成勤儉節約的好習慣。

　　謝：近幾年來，隨著經濟的發展，人們生活水平的提高，有些人出現一種比闊斗富的不良現象，把勤儉的美德當作“過時”的觀念加以否定，以致出現以鋪張浪費為榮，艱苦樸素為恥”下面的歪理請聽歌曲《我們的生活多么幸福》

　　放音樂

　　謝：聽了這首歌，大家有什么感受？

　　（如果沒有人說，就讓主持人說）

　　徐：我的感受是我們今天的幸福生活是來之不易的。當年，無數的革命先烈為了新中國的誕生而忍受饑寒，吃樹皮、野草，喝雪水、泥水。他們拋頭顱，灑熱血，為國捐軀，用鮮血和生命換來今天的幸福生活。

　　謝、徐退場，鄭、劉入場

　　鄭：大家剛剛都說出了自己的肺腑之言，我們大家一定要珍惜現在的生活，因為我們都是幸福的人。

　　劉：對呀！~我們都是幸福人，但是現在地球上可用的淡水資源是相當少的，人類正面臨著水資源匱乏的威脅。請聽匡文和徐琳詩朗誦《水，生命之源》

　　鄭、劉退場

　　齊讀：水是生命之源

　　水是生命之源，她像乳汁般甘甜。

　　徐：她讓森林青翠欲滴，她使花朵繽紛燦爛。

　　匡：她讓小鳥歌唱婉轉，她使大地生機盎然。

　　徐：生命從水中走來，一代代生息繁衍。

　　匡：那是生命的`源泉，生命從水中走來。

　　徐：珍惜寶貴的水源吧，一代代生息繁衍。

　　匡：水是生命之源，請珍惜每一滴水。

　　徐：浪費會讓森林失去綠色，揮霍將使鮮花不再燦爛。

　　匡：鳥兒將沒有婉轉的歌唱，地球上也不再有人類出現。

　　齊讀：珍惜寶貴的水源吧，那是生命的源泉！

　　四人入場

　　鄭：節約還是一種文化，更是一種責任，培養節約意識，形成節約習慣，創建節約型校園是我們每一個橫小學生的責任。

　　徐：同學們，讓我們養成勤儉的美德吧，我們就會擁有終生享用不盡的寶貴財富。

　　劉：同學們，讓我們盡到節約這份責任，牢記這份責任吧!

　　謝：同學們，為了自己、為了學校、為了社會、更為了國家，讓節約永遠的伴隨在我們的左右吧!最后有請班主任柴老師發言。

　　四人退場

　　班主任總結發言：

　　同學們，建立節約型社會，創建節約型校園，是一項全方位、全過程，全民參與的工作。作為一名少先隊員，希望我們做到兩點：一是“心動“，心里想著搞好節約，增強節約的主動意識；二是“行動”，掌握節約方法，做到合理科學地節約。讓我們攜起手來，從現在開始，從我做起，勤儉節約，共創節約型校園！