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《春節(jié)》小班教案模板

發(fā)布時間:2023-09-26

《春節(jié)》小班教案模板(精選14篇)

《春節(jié)》小班教案模板 篇1

  一、活動名稱:

  學(xué)習(xí)詩歌《賀年卡》

  二、活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容,感受新年的喜慶氛圍。

  2、學(xué)習(xí)用“祝愿”仿編兒歌內(nèi)容

  三、活動準(zhǔn)備:

  幼兒自作的賀年卡,幼兒用書等

  四、活動過程:

 。ㄒ唬、說一說我的賀年卡

  請幼兒說一說自己賀年卡上的內(nèi)容,寫了什么祝福語等(引導(dǎo)幼兒關(guān)注賀年卡的內(nèi)容,知道祝福語的意思)。

  (二)、欣賞詩歌

  1、教師朗誦詩歌,幼兒欣賞

  2、詩歌里說了些什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容回答問題)

  3、教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩歌。

 。ㄈ、幼兒仿編詩歌。

  1、假如你有一張賀年卡,你想送給誰?想寫什么祝福語?

  2、鼓勵幼兒將賀年卡送給不同的人,說出不同的祝福語。

  3、教師引導(dǎo)幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。

《春節(jié)》小班教案模板 篇2

  一、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┓e累文中的生字詞,熟讀課文,感受老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗;

  (二)梳理文章寫作順序,把握詳略安排及其效果;

  (三)品讀課文,體會“京味兒”語言的特點。

  二、教學(xué)重點

  (一)積累文中的生字詞,熟讀課文,感受老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗;

 。ǘ┦崂砦恼聦懽黜樞,把握詳略安排及其效果。

  三、教學(xué)難點

 。ㄒ唬┦崂砦恼聦懽黜樞,把握詳略安排及其效果;

 。ǘ┢纷x課文,體會“京味兒”語言的特點。

  四、課時安排

  2課時

  五、教學(xué)過程

  第一課時

 。ㄒ唬┱n時目標(biāo)

  1.積累文中的生字詞,熟讀課文,感受老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗;

  2.梳理文章寫作順序。

 。ǘ⿲(dǎo)入

  春節(jié),可以說是我們中國人一年中最重要的一個節(jié)日了!由于我國幅員遼闊,民族眾多,“百里不通風(fēng),千里不同俗”,不同地區(qū),不同民族都有自己的風(fēng)俗。今天,我們就跟隨老舍先生,走進(jìn)《北京的春節(jié)》,感受老北京春節(jié)的魅力吧!

 。ㄈ┪幕WR

  1.作者介紹

  老舍(1899—1966),原名舒慶春,字舍予,北京人,滿族,作家。1951年,因為創(chuàng)作了話劇《龍須溝》,被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”稱號。他勤于創(chuàng)作,被譽為文藝隊伍中的勞劫模范。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》,話劇《茶館》《龍須溝》《殘霧》《方珍珠》《春華秋實》等,他的作品都收集在《老舍全集》里.我們首學(xué)過他的寫景抒情散文《草原》。

  2.寫作背景

  本文選自《老舍全集》第十四卷(人民文學(xué)出版社1999年版),有刪改。本文寫于1951年,作者剛從美國回來,當(dāng)時正值中華人民共和國成立不久,新中國的新面貌、新氣象深深地感染了老舍。他在這段時間寫下了好幾篇歌頌北京的散文,《北京的春節(jié)》就是其中之一,文中描寫了北京人過春節(jié)的風(fēng)俗和熱鬧氣氛,表達(dá)了對新中國、新社會的贊美。

  (四)預(yù)習(xí)檢測

  1.讀準(zhǔn)下列加點字。

  初旬(xún)翡翠(fěi)展覽(lǎn)擺攤(tān)栗子(lì)榛子(zhēn)

  眨眼(zhǎ)通宵(xiāo)燃放(rán)小販(fàn)嫻熟(xián)

  蒜瓣(suàn bàn)摻和(chān huo)

  2.多音字辨析。

  3.解釋下列詞語意思。

  摻和:摻雜混合在一起。

  嫻熟:熟練。

  萬不得已:實在沒有辦法;不得不這樣。

  截然不同:形容兩種事物毫無共同之處。

  各形各色:不同形狀、不同顏色,形容種類很多。

  張燈結(jié)彩:張掛彩燈、彩帶等,形容場面喜慶、熱鬧。

  殘燈末廟:指春節(jié)快要結(jié)束了。

 。ㄎ澹┏踝x感知

  1.快速默讀課文,思考:按照老規(guī)矩,北京人是怎樣過春節(jié)的?給你印象最深的是什么?

  設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀心得,說出“熱鬧、忙碌、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受。(板書:熱鬧、忙碌、喜慶、團(tuán)圓)

  2.選自己印象最深的或最喜歡的段落讀給大家聽。其余同學(xué)一邊聽一邊想,作者寫了哪些日子里人們的活動?可以用筆畫下來,也可以用喜歡的符號標(biāo)出來。

  設(shè)計意圖:讓學(xué)生通過閱讀初步感知課文的主要內(nèi)容,并清除學(xué)習(xí)上的障礙,包括字、詞、句等,以便進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)課文。同時,培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想、讀書動筆的習(xí)慣。

 。┰僮x梳理

  快速瀏覽課文,想一想,按照老規(guī)矩,北京人是怎么過春節(jié)的,作者圍繞北京的春節(jié)都寫了哪些重要的日子?其寫作順序是什么?自己想好后,以小組為單位進(jìn)行談?wù),并仿照示例填寫下表?/p>

  時間風(fēng)俗習(xí)慣或人們的活動

  臘月初八熬臘八粥,泡臘八蒜

  明確:

  時間風(fēng)俗習(xí)慣或人們的活動

  臘月初八熬臘八粥,泡臘八蒜

  臘月初九至臘月二十二孩子:買雜拌兒,買爆竹,買各種玩意兒;

  大人:預(yù)備過年的物品

  臘月二十三過小年,放鞭炮,吃糖

  過了二十三大掃除,把各類吃的預(yù)備充足

  除夕做年菜,穿新衣,貼對聯(lián),貼年畫,燈火通宵,放鞭炮,吃團(tuán)圓飯,守歲

  正月初一店鋪關(guān)門,男人拜年,女人待客,小孩子逛廟會

  初六店戶開張,還可以逛廟會,逛天橋和聽?wèi)?/p>

  元宵節(jié)看花燈,小孩子們放花炮,吃元宵

  正月十九春節(jié)結(jié)束

  寫作順序:時間順序。

 。┬〗Y(jié)

  這節(jié)課,我們通過朗讀和小組合作交流,了解了北京春節(jié)那豐富多彩的風(fēng)俗習(xí)慣,也初步了解了課文的寫作順序。希望大家回去再美美地朗讀課文,并把你喜歡的段落多讀幾遍。下節(jié)課,我們將深入了解北京春節(jié)那濃濃的“年味”,學(xué)習(xí)本文的寫作方法。

 。ㄆ撸┌鍟O(shè)計

  北京的春節(jié)

  老舍

  熱鬧、忙碌、喜慶、團(tuán)圓

  時間順序

《春節(jié)》小班教案模板 篇3

  活動目標(biāo)

  1、了解春節(jié)習(xí)俗,知道春節(jié)是我國特有的古老傳統(tǒng)節(jié)日之一。

  2、能夠?qū)ι术r明的中國畫感興趣,喜歡年畫中所表現(xiàn)的喜慶熱烈的氣氛。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱《新年好》的歌,愛好民族音樂。

  教學(xué)重點、難點

  重點:了解中國的春節(jié)習(xí)俗,喜歡中國畫所表現(xiàn)的喜慶熱烈的氣氛。

  難點:能夠吐字清楚,感情真摯的表演,愛好民族音樂。

  活動準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:敲鑼打鼓、耍獅子等的掛圖。

  2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:收集各種不同特色的年畫,紅紙包,請家長幫助孩子用壓歲錢做件有意義的事情。

  活動過程

  活動一、欣賞中國年畫

  一、出示年畫,引起幼兒興趣

  1、教師:春節(jié)是中國人的年,在農(nóng)村,人們很喜歡在墻上或門上貼熱鬧的年畫來慶祝。小朋友見過年畫嗎?說說你見過的年畫是什么樣子的?

  2、教師:小朋友看年畫有什么感覺?它表現(xiàn)了一種什么氣氛?

  二、觀察年畫的內(nèi)容

  1、教師:小朋友看老師帶來的年畫上有誰?手里拿的是什么?(如手里拿著魚,表示年年有魚等)

  2、教師:畫上還有許多圖章,刻印著什么字?表示什么?(如豐、年、魚福等,都是祝福的話)

  三、觀察年畫的色彩

  1、引導(dǎo)幼兒觀察比較年畫的不同色彩,并說出幾種主要著色。

  2、教師:年畫的色彩有什么不同?

  四、欣賞比較

  欣賞各種各樣的年畫,感受年畫中的氣氛

  1、引導(dǎo)幼兒知道年畫多是農(nóng)村過年時貼在墻上,增加過年喜慶氣氛的一種畫。

  2、自由討論交流對年畫的認(rèn)識與感受。

《春節(jié)》小班教案模板 篇4

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.學(xué)會本課的14個生字,正確讀寫和理解由生字組成的詞語。

  2.有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

  3.學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

  學(xué)習(xí)重點:

  引領(lǐng)學(xué)生感受老北京過春節(jié)的熱鬧,領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵.學(xué)習(xí)難點:品味老舍的語言風(fēng)格,學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

  課時安排:

  2課時

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、關(guān)于古今描寫春節(jié)的文章、詩詞、童謠、春聯(lián)等。

  2、學(xué)生假期拍攝的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的照片。

  一、談話導(dǎo)入

  1、教師引導(dǎo)談話:

  同學(xué)們,寒假時老師給同學(xué)們布置了一道語文生活實踐題——“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”的拍照,很多同學(xué)都完成得不錯,都按要求發(fā)到了老師的郵箱里,下面我們來展示大家拍攝的照片。(學(xué)生欣賞圖片)

  那么,根據(jù)我們上節(jié)課讀課文了解的情況,你能說說說說北京人是怎樣過春節(jié)的?你印象深的有哪些?

  生交流:我印象深的有臘八,除夕,初一,正月十五。

  2、師為什么你對這些內(nèi)容印象深刻?

  生交流:因為作者詳細(xì)的寫出了這幾天包含的春節(jié)的習(xí)俗。

  3、教師繼續(xù)談話:這長達(dá)四十多天的春節(jié)被作者稱為美好快樂的日子,這節(jié)課我們班三個學(xué)習(xí)小組繼續(xù)深入的品讀課文,了解春節(jié)的習(xí)俗,挖掘其中的文化內(nèi)涵,感受老舍先生對這些日子的描寫。

 。ㄔO(shè)計意圖:回顧寫作順序和主要內(nèi)容,對這節(jié)課的學(xué)習(xí)起到了承上啟下的作用)

  二、根據(jù)導(dǎo)學(xué)案分小組自學(xué)課文

  1、明確學(xué)習(xí)任務(wù)。每四人小組選擇一個日子,讀讀課文,弄明白作者寫了哪些民俗,交流你查找的資料,談一談感受。

  2、小組交流自學(xué)。

  三、匯報學(xué)習(xí)成果

 。ㄒ唬┑谝粚W(xué)習(xí)小組匯報讀書情況

  1、教師談話:哪位同學(xué)能選擇一個日子來介紹?

  2、生交流:我們組選擇的是臘八這一天。課文主要講了熬臘八粥,泡臘八蒜這兩樣習(xí)俗。并交流搜集到的相關(guān)資料。

  3、師評價補充:你們查找的資料既讓我們了解了知識,又讓家鄉(xiāng)人民感到自豪。還有誰能補充介紹?我想補充一點,臘八粥諧音臘八祝。在民間有祝福農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意味。能讀一讀你們喜歡的句子嗎?

  4、生讀:(1)“這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會!

 。2)“到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙美,使人忍不住要多吃幾個餃子!

  5、教師創(chuàng)設(shè)情境引讀:對,正是由于臘八粥是由各種米,各種豆,與各種干果熬成的,材料豐富品種眾多,所以,作者說-----這正是老舍語言的特點,我們再讀讀-----

  6、男女比賽讀、師:請你來讀。還有誰想讀?男女賽讀,師評價。大家一起來讀。

  誰能帶我們領(lǐng)略其他日子里的春節(jié)文化?

  (設(shè)計意圖 :給學(xué)生充分的時間自學(xué),朗讀,多次與文本交流,培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力,以及默讀、朗讀能力,對課文內(nèi)容更加熟悉。其次教師范讀和指導(dǎo)學(xué)生采用不同形式的朗讀使學(xué)生深刻體會老舍語言的特點。短短幾分鐘學(xué)生體會到老舍語言的幽默風(fēng)趣,不用說教,不用硬塞,一切都順其自然。)

  師:誰能帶我們領(lǐng)略其他日子里的春節(jié)文化?

 。ǘ┑诙䦟W(xué)習(xí)小組匯報

  1、這個小隊的代表匯報他們隊喜歡的段落是除夕后,并交流搜集到的有關(guān)資料。小隊一起朗誦除夕全段。

  2、教師談話:當(dāng)家家戶戶都貼上了紅紅的春聯(lián),你感受到了什么?

  師:讓我們繼續(xù)體會,誰還能從文中的句子中看出除夕的熱鬧?

  3、生交流:在外邊做事的人,除非萬不得已,必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。

  4、師引導(dǎo)過度:但是這樣的團(tuán)圓遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如親人回家的溫馨,所以課文上還說——引讀---在外邊做事的人,除非萬不得已,必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。

  5、師播放爆竹聲和喜慶的畫面課件,此刻你想到哪首詩?你似乎看到什么場景?

  生交流:看到人們放鞭炮、歡慶、品嘗美味、玩游戲的場景

  6、師:是啊,這真是“色”“味”“聲”“情”齊全的除夕之夜。讓我們一起讀中體會,師引,生接讀。

 。ㄔO(shè)計意圖

  這一環(huán)節(jié)有三個環(huán)節(jié)恰如其分:第一,音像造境、爆竹、音樂將學(xué)生很自然的帶入情境中;

  第二,古詩連接與校本課程“古詩文”結(jié)合,使背誦的古詩和課堂學(xué)習(xí)緊密結(jié)合,不僅加深了對詩歌內(nèi)容的理解,進(jìn)一步強化對語言的積累;

  第三展開想象,讓學(xué)生充分想像場景結(jié)合自身的體驗拉近與文本、與作者的距離,那份熱鬧與喜慶不僅看得見、摸得著,更能用心品悟。)

  (三)熬過了除夕夜,人們通過守歲把美好的祝福贈給了長輩和孩子,于是正月初一到來了。下面請第三學(xué)習(xí)小組的隊員來介紹介紹。

  1、生交流:課文主要講了初一的光景,男人拜年,女人招待客人,小孩子逛廟會。通過交流資料,我們發(fā)現(xiàn)直到現(xiàn)在初一的過法都差不多,F(xiàn)在人們?nèi)耘f是拜年,逛廟會等。

  2、師引導(dǎo):那么有沒有不同呢?雖然還在拜年但是方式有很多創(chuàng)新對不對?

  3、生交流,現(xiàn)在我們可以用打電話,發(fā)電子郵件和電子賀卡,發(fā)短信,網(wǎng)聊的方式給遠(yuǎn)方的親友拜年。

  4、師評價:你們是多么愛我們的節(jié)日——春節(jié),是啊,春節(jié)的快樂屬于海內(nèi)外每一個龍的子孫。-------

  四、總結(jié)拓展,升華感情

  1、師:大家被春節(jié)的魅力吸引,老師也是如此。其實我們中國還有很多歷史悠久的節(jié)日,誰能說一說?

  2、生:端午節(jié),中秋節(jié),清明節(jié)等。

  3、深化主題,課件出示對聯(lián),全班齊誦:

  共賞圓月,不忘骨肉父老;

  喜迎中秋,懷念臺灣同胞。

  4、自主閱讀“閱讀鏈接”中的第一篇短文,比較:同是寫過年,在寫法上有哪些不同?

  3、學(xué)生交流

  (設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生體會到老舍爺爺在《北京的春節(jié)》里寫“做年飯”和“吃團(tuán)圓飯”都只寫了一句話。但梁實秋和斯妤卻寫得很詳細(xì)。同時懂得,同樣寫除夕,可以有不同的寫法。)

  六、布置作業(yè),課外拓展。

  以“春節(jié)”為主題,辦一期手抄報。內(nèi)容如下:

  1、春節(jié)印象:寫關(guān)于“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”的習(xí)作。

  2、春節(jié)花絮:編春節(jié)的傳說習(xí)俗。

  3、精彩再現(xiàn):摘抄關(guān)于春節(jié)的詩詞佳句。

  4、節(jié)日集錦:調(diào)查我國傳統(tǒng)節(jié)日知多少。

  (設(shè)計意圖:課后作業(yè)提升了學(xué)生認(rèn)識事物的能力,使課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容得到拓展和延伸,為學(xué)生創(chuàng)造思維拓展積累搭設(shè)了階梯。這對不同層次的學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要可進(jìn)行個性化的選擇。)

《春節(jié)》小班教案模板 篇5

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1知道春節(jié)是我國最盛大、最隆重的節(jié)日以及春節(jié)的具體時間,初步了解春節(jié)的淵源和習(xí)俗,能背誦王安石的《元日》詩。

  2、在“拓展活動”“看一看”環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)有序觀察,在“說一說”環(huán)節(jié)體會有感情地表達(dá)。

  春節(jié)是我國最隆重、最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日,以及春節(jié)的具體時間

  二、重點難點:

  讓學(xué)生知道春節(jié)時我國最盛大、最隆重的節(jié)日以及春節(jié)的具體時間,初步了解春節(jié)的淵源和習(xí)俗。

  三、課前準(zhǔn)備

 。ㄇ爸眯詫W(xué)習(xí))

  四、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  在《千家詩》中,我們學(xué)過一首詩《元日》,誰能給大家朗誦一下?指名背誦,全班齊背誦。

  你知道“元日”是指哪一天嗎?

  學(xué)生回答:元日是指春節(jié)。

  春節(jié)是我國最盛大、最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日,伴著這首詩,讓我們走進(jìn)春節(jié),了解春節(jié)。

 。ǘ、學(xué)生分組自學(xué)

  思考題:

  1春節(jié)在哪一天?在古代稱為什么?

  2春節(jié)的起源?(春節(jié)是怎么來的?)

  (三)、討論

  1學(xué)生通過小組學(xué)習(xí)知道,春節(jié)在正月初一,在古代稱為“元日”“元旦”,俗稱“過年”

  2春節(jié)的起源

  學(xué)生講述不同版本的傳說故事《年的起源》

  老師播放視頻故事《年的起源》

 。ㄋ模⑼卣够顒

  你知道哪些春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗?

  教后小記:

  關(guān)于元宵節(jié)的習(xí)俗和故事,我們可以通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料,現(xiàn)在,讓我們?nèi)匀换氐酱汗?jié)那快樂祥和的日子里。在我們的記憶里,春節(jié)期間,除了課文里介紹的吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會、相互拜年,還有許多風(fēng)俗習(xí)慣和慶祝活動。

《春節(jié)》小班教案模板 篇6

  一、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┓e累文中的生字詞,熟讀課文,感受老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗;

 。ǘ┦崂砦恼聦懽黜樞,把握詳略安排及其效果;

  (三)品讀課文,體會“京味兒”語言的特點。

  二、教學(xué)重點

  (一)積累文中的生字詞,熟讀課文,感受老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗;

  (二)梳理文章寫作順序,把握詳略安排及其效果。

  三、教學(xué)難點

 。ㄒ唬┦崂砦恼聦懽黜樞颍盐赵斅园才偶捌湫Ч;

 。ǘ┢纷x課文,體會“京味兒”語言的特點。

  四、課時安排

  2課時

  五、教學(xué)過程

  第一課時

  (一)課時目標(biāo)

  1.積累文中的生字詞,熟讀課文,感受老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗;

  2.梳理文章寫作順序。

 。ǘ⿲(dǎo)入

  春節(jié),可以說是我們中國人一年中最重要的一個節(jié)日了!由于我國幅員遼闊,民族眾多,“百里不通風(fēng),千里不同俗”,不同地區(qū),不同民族都有自己的風(fēng)俗。今天,我們就跟隨老舍先生,走進(jìn)《北京的春節(jié)》,感受老北京春節(jié)的魅力吧!

  (三)文化常識

  1.作者介紹

  老舍(1899—1966),原名舒慶春,字舍予,北京人,滿族,作家。1951年,因為創(chuàng)作了話劇《龍須溝》,被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”稱號。他勤于創(chuàng)作,被譽為文藝隊伍中的勞劫模范。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》,話劇《茶館》《龍須溝》《殘霧》《方珍珠》《春華秋實》等,他的作品都收集在《老舍全集》里.我們首學(xué)過他的寫景抒情散文《草原》。

  2.寫作背景

  本文選自《老舍全集》第十四卷(人民文學(xué)出版社1999年版),有刪改。本文寫于1951年,作者剛從美國回來,當(dāng)時正值中華人民共和國成立不久,新中國的新面貌、新氣象深深地感染了老舍。他在這段時間寫下了好幾篇歌頌北京的散文,《北京的春節(jié)》就是其中之一,文中描寫了北京人過春節(jié)的風(fēng)俗和熱鬧氣氛,表達(dá)了對新中國、新社會的贊美。

 。ㄋ模╊A(yù)習(xí)檢測

  1.讀準(zhǔn)下列加點字。

  初旬(xún)翡翠(fěi)展覽(lǎn)擺攤(tān)栗子(lì)榛子(zhēn)

  眨眼(zhǎ)通宵(xiāo)燃放(rán)小販(fàn)嫻熟(xián)

  蒜瓣(suàn bàn)摻和(chān huo)

  2.多音字辨析。

  3.解釋下列詞語意思。

  摻和:摻雜混合在一起。

  嫻熟:熟練。

  萬不得已:實在沒有辦法;不得不這樣。

  截然不同:形容兩種事物毫無共同之處。

  各形各色:不同形狀、不同顏色,形容種類很多。

  張燈結(jié)彩:張掛彩燈、彩帶等,形容場面喜慶、熱鬧。

  殘燈末廟:指春節(jié)快要結(jié)束了。

  (五)初讀感知

  1.快速默讀課文,思考:按照老規(guī)矩,北京人是怎樣過春節(jié)的?給你印象最深的是什么?

  設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀心得,說出“熱鬧、忙碌、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受。(板書:熱鬧、忙碌、喜慶、團(tuán)圓)

  2.選自己印象最深的或最喜歡的段落讀給大家聽。其余同學(xué)一邊聽一邊想,作者寫了哪些日子里人們的活動?可以用筆畫下來,也可以用喜歡的符號標(biāo)出來。

  設(shè)計意圖:讓學(xué)生通過閱讀初步感知課文的主要內(nèi)容,并清除學(xué)習(xí)上的障礙,包括字、詞、句等,以便進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)課文。同時,培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想、讀書動筆的習(xí)慣。

 。┰僮x梳理

  快速瀏覽課文,想一想,按照老規(guī)矩,北京人是怎么過春節(jié)的,作者圍繞北京的春節(jié)都寫了哪些重要的日子?其寫作順序是什么?自己想好后,以小組為單位進(jìn)行談?wù),并仿照示例填寫下表?/p>

  時間風(fēng)俗習(xí)慣或人們的活動

  臘月初八熬臘八粥,泡臘八蒜

  明確:

  時間風(fēng)俗習(xí)慣或人們的活動

  臘月初八熬臘八粥,泡臘八蒜

  臘月初九至臘月二十二孩子:買雜拌兒,買爆竹,買各種玩意兒;

  大人:預(yù)備過年的物品

  臘月二十三過小年,放鞭炮,吃糖

  過了二十三大掃除,把各類吃的預(yù)備充足

  除夕做年菜,穿新衣,貼對聯(lián),貼年畫,燈火通宵,放鞭炮,吃團(tuán)圓飯,守歲

  正月初一店鋪關(guān)門,男人拜年,女人待客,小孩子逛廟會

  初六店戶開張,還可以逛廟會,逛天橋和聽?wèi)?/p>

  元宵節(jié)看花燈,小孩子們放花炮,吃元宵

  正月十九春節(jié)結(jié)束

  寫作順序:時間順序。

  (六)小結(jié)

  這節(jié)課,我們通過朗讀和小組合作交流,了解了北京春節(jié)那豐富多彩的風(fēng)俗習(xí)慣,也初步了解了課文的寫作順序。希望大家回去再美美地朗讀課文,并把你喜歡的段落多讀幾遍。下節(jié)課,我們將深入了解北京春節(jié)那濃濃的“年味”,學(xué)習(xí)本文的寫作方法。

 。ㄆ撸┌鍟O(shè)計

  北京的春節(jié)

  老舍

  熱鬧、忙碌、喜慶、團(tuán)圓

  時間順序

  第二課時

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)導(dǎo)入

  上節(jié)課,我們了解到作者是按照時間順序介紹北京春節(jié)習(xí)俗的,初步感受了北京春節(jié)的特點。這節(jié)課,我們將繼續(xù)走進(jìn)北京的春節(jié),感受北京的春節(jié)所具有的獨特魅力,體會作者的寫作方法。

  (二)默讀思考

  默讀全文,思考:老舍先生為我們展示了許多北京過春節(jié)熱鬧的片段,請問你最喜歡其中的哪一個片段?說說你的理由。

  明確:各抒己見,言之有理即可。

  (三)精讀體悟

  1.在這些片段中,作者詳寫了哪些內(nèi)容,略寫了哪些內(nèi)容,這樣安排有什么好處?

  明確:本文詳略安排得當(dāng),主次分明。對于最能表現(xiàn)老北京獨特習(xí)俗的內(nèi)容進(jìn)行了詳寫。如臘八、臘月二十三、除夕、初一至初六、正月十五這幾日,作者比較詳細(xì)地描寫了人們的各種活動,尤其是元宵節(jié),這是“春節(jié)的又一個高潮”,作者進(jìn)行了重點描繪,凸顯美好快樂的氣氛。在詳寫部分中,作者也并非面面俱到,而是分別突出描寫這些日子里最具特色的一兩個民俗活動,給人留下深刻印象。如臘八,作者選擇熬臘八粥和泡臘八蒜兩個傳統(tǒng)習(xí)俗來寫;除夕,寫了人們穿新衣、貼對聯(lián)、趕回家吃團(tuán)圓飯、守歲等習(xí)俗:初一至初六,則主要描述了拜年、逛廟會的習(xí)俗;初一至初六,則主要描述了拜年、逛廟會的習(xí)俗;正月十五,主要寫了賞燈的習(xí)俗,吃元宵也被提及,但僅用一句話帶過。其他日子里,人們的活動并無特殊性,如采買東西、打掃屋子等,作者沒有詳細(xì)描述,僅用精練的語言簡單提及,并把這些內(nèi)容按時間順序,編排在課文的各部分,使得整篇文章完整流暢。

  2.找出課文中描寫孩子們過春節(jié)的部分讀一讀,用自己的話復(fù)述一遍,并說說作者為什么重點描寫這一部分。

  明確:對于第一個問題,只要學(xué)生能說出大意即可。第二個問題要緊緊圍繞著更加突出地表現(xiàn)了北京春節(jié)的熱鬧、喜慶特點來表述。

 。ㄋ模┢纷x賞析

  老舍先生是地地道道的北京人,他的很多作品都富有濃郁的“京味兒”,本文語言也是如此。請大家讀讀下面的句子,注意加點的詞語,并從課文中再找出一些語句,加以體會。

  1.孩子們喜吃這些零七八碎兒,即使沒有餃子吃,也必須買雜拌兒。他們的第二件事是買爆竹,特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等,和年畫。(能不能改成“零碎的東西”“玩具”)

  2.白云觀外的廣場上有賽轎車、賽馬的,在老年間,據(jù)說還有賽駱駝的。

  3.臘月和正月,在農(nóng)村正是大家最閑在的時候。

  明確:

  1.“零七八碎兒”意思就是零零碎碎,“玩意兒”指玩具。這兩個北京人常說的口語詞,表現(xiàn)出一種濃郁的生活氣息和地域特色,也表達(dá)出作者的喜愛之情。如果改用“零碎的東西”“玩具”之類詞語,則缺少了這種“京味兒”。

  2.“老年間”指很早以前、古時候,多用在口語中,且?guī)в袀鹘y(tǒng)民間習(xí)語的色彩。用上這個詞,整個句子顯得親切樸實。

  3.“閑在”指清閑自在,帶有鮮明的口語化色彩和地域色彩,質(zhì)樸平實。

 。ㄎ澹┩卣归喿x

  閱讀課后的“閱讀鏈接”,想一想其中描寫的春節(jié)與老舍筆下的春節(jié)有什么不同,想好后與同學(xué)交流。

  明確:斯妤的《除夕》重點寫了“我”對一家人過除夕的一段回憶,表現(xiàn)了閩南老家除夕的習(xí)俗,讓人感受到不同地域不同的民俗風(fēng)情,感受到除夕闔家團(tuán)圓、其樂融融、溫馨快樂的氛圍,也感受到作者對親人的思念、懷念之情。老舍筆下的春節(jié),則像是一幅民俗畫卷,表現(xiàn)出傳統(tǒng)節(jié)日中,人們共同的活動和體驗,以及共同的文化心理。

 。┛偨Y(jié)

  這篇散文以時間為順序,用樸素自然、充滿濃部“京味兒”的語言,描繪了一幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷,表現(xiàn)了北京春節(jié)的隆重與熱鬧,展示了中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好,表達(dá)了作者對新中國、新生活及祖國傳統(tǒng)文化的贊美之情!

 。ㄆ撸┌鍟O(shè)計

  北京的春節(jié)

  老舍

  詳略得當(dāng)“京味兒”十足

《春節(jié)》小班教案模板 篇7

  活動目標(biāo)

  1、理解兒歌內(nèi)容,交流討論學(xué)說兒歌,感受歡度春節(jié)的氛圍。

  2、積累兒歌中"剝"、"搓"、"踩"、"舞"、等動詞,會在生活中正確使用。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備

  1、教學(xué)掛圖、幼兒用書。

  2、春節(jié)歌謠、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。

  活動過程

  一、聽音樂磁帶,激發(fā)幼兒的興趣。

  1、遠(yuǎn)處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲。

  提問:猜猜是什么事情這么熱鬧?春節(jié)的時候你都做些什么?

  二、聽聽、看看、講講理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌。

  1、觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述。

  提問:圖片上有誰?他們的心情怎么樣為什么?

  2、教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。

  提問:有哪些小動物興高采烈的迎接春節(jié)?他們是怎樣迎接春節(jié)的?

  他們說了什么祝福的話?

  3、教師根據(jù)幼兒的回答,鼓勵幼兒做出相應(yīng)的動作。

  三、以游戲的形式,學(xué)習(xí)動詞。

  1、教師做動作幼兒說出動詞。

  2、變化游戲方式,請個別幼兒做動作大家說動詞。

  四、通過各種形式朗誦兒歌,體驗與同伴合作朗誦的快樂。

  1、利用圖片,教師和幼兒共同朗誦兒歌。

  2、請部分幼兒分角色表演兒歌。

  3、鼓勵幼兒與同伴合作朗誦。

  活動延伸與建議

  幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。

  兒歌:過春節(jié)春節(jié)到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑。

  黃狗貼春聯(lián),山羊把地掃,猴子買糖果,花貓蒸年糕。

  松鼠寶寶剝花生,母雞大嬸搓元宵,三個小豬來拜年,穿著新衣戴新帽,你來舞龍燈,我來踩高蹺,放起爆竹劈啪響,恭喜恭喜春節(jié)好。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課結(jié)束,孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中,大家了解了"過新年"的風(fēng)俗,在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說,有看、有動(操作)。

《春節(jié)》小班教案模板 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、有感情地朗讀課文,梳理思路、品味語言,體會作者熱愛北京,熱愛生活的思想感情。

  2、通過閱讀,能找出描述春節(jié)“開始”“高潮”和“結(jié)束”的日子。

  3、能仿照課文說說自己家鄉(xiāng)過年的習(xí)俗,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),熱愛生活的思想感情。

  教學(xué)重難點:

  了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧氣氛。知道春節(jié)“開始、高潮、結(jié)束”的日子。

  教學(xué)時間:

  一課時

  教學(xué)方法:

  朗讀法、探究法、提取信息法

  教學(xué)過程:

  一、情境激趣:歌謠導(dǎo)入:

  同學(xué)們,中國農(nóng)歷年的歲首稱為春節(jié)。春節(jié)是中華民族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日,它象征團(tuán)結(jié)、興旺,是對未來寄托新的希望的佳節(jié)。

  下面請聽一首歌謠:孩子孩子你別饞,過了喇叭就是年。臘八粥喝幾天,哩哩啦啦二十三,二十三,糖瓜兒粘,二十四,掃房日,二十五,炸豆腐,二十六,燉羊肉,二十七,殺只雞,二十八,把面發(fā),二十九,蒸饅頭,三十晚上熬一宿,大年初一扭一扭。讀了這首兒歌,你有什么感受?老舍先生有一篇文章,也寫了老北京過春節(jié)的情景,題目就叫:北京的春節(jié)。(板書課題)。

  二、自主學(xué)習(xí)

  1、作者簡介。

  請按“名時地評作”的順序一句話介紹作者:

  參考內(nèi)容:老舍(1899—1966)現(xiàn)代著名作家。原名舒慶春,字舍予,滿族人。生于北京一個城市貧民家庭。1918年師范畢業(yè)后,曾任北京十七小學(xué)校長、天津南開中學(xué)語文教員。在五四新文化運動中,開始用白話創(chuàng)作。1924年赴英國,任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師,1929年回國,先后任濟南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)教授。1937年,他的代表作《駱駝祥子》問世,被譯成十幾種文字,產(chǎn)生較大的國際影響?箲(zhàn)爆發(fā)后,他在周恩來的直接關(guān)懷和幫助下,從事抗戰(zhàn)文學(xué)活動。1946年赴美講學(xué)。1949年回國后,任政務(wù)院文教委員會委員、全國人大代表、全國文聯(lián)副主席、全國作協(xié)副主席、北京市人民委員會委員、市文聯(lián)主席等職。他創(chuàng)作勤奮,解放后寫了20個劇本,被譽為文藝隊伍中的勞動模范。1966年去世,終年67歲。

  2、整體感知

  (1)用“圈點勾畫”法自讀課文,理清文章思路。

  第一部分(1—7節(jié)):描述北京市民在臘月準(zhǔn)備過春節(jié)的情況。

  第二部分(8—11節(jié)):描述北京市民除夕,元旦,年初過節(jié)的盛況。

  第三部分(12—16節(jié)):描寫北京市民過元宵節(jié)的情況。

  第四部分(17節(jié)):描寫新舊社會過春節(jié)的不同。

 。2)再讀課文,回答下列問題。

 、僬f說北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象?

  熱鬧、隆重、愉快、祥和

  ②作者是以什么為記敘線索的?

  本文以時間(臘月——元宵節(jié))為線索(或是以春節(jié)的過程為線索

 、郾疚闹械闹匾兆佑心男

  臘八——十九——除夕——大年初一——元宵節(jié)——正月十九

  (開始)——(高潮)——(結(jié)束)

 、鼙疚倪x取和組織了哪些材料?(填寫下表,主要事例寫得詳細(xì)一點)

  熬臘八粥泡臘八蒜

  上年貨兒童放假

  春節(jié)的“彩排”除夕以前

  除夕正月初一光景

  初六開張元宵節(jié)(春節(jié)的高潮

  明確:

  時間主要事例

  臘八臘八粥,臘八蒜

  臘月十九買雜拌兒,買爆竹,買玩意兒

  二十三放鞭炮大掃除準(zhǔn)備年貨

  除夕穿新衣,貼對聯(lián)和年畫,炮聲日夜不絕,吃團(tuán)圓飯,祭祖,守歲

  元旦男人出門拜年,女人在家待客,逛廟會

  元宵懸燈結(jié)彩,放花炮

  三、合作探究

  以組為單位,各自談?wù)剬ο铝芯渥拥母惺,概括老舍先生文章的語言特點。

 。1)這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。

  明確:

  “農(nóng)業(yè)展覽會”指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多,多得好像是聚在一起開展覽會。作者用了“打比方”的表達(dá)方法,生動形象地寫出了老北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點。

  (2)除夕夜家家燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人,除非萬不得已,必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。這一夜,除了很小的孩子,沒有什么人睡覺,都要守歲。

  明確:

  從第一句話可充分感受到“除夕真熱鬧”。通過“萬不得已”“必定”等詞語,可以體驗到人們多么重視除夕夜“吃團(tuán)圓飯”,這里飽含著濃濃親情,浸潤著傳統(tǒng)美德。按照老北京的習(xí)慣,年三十晚上不能睡覺,要痛痛快快地玩一宿,這叫“守歲”。“守歲”有兩重意義:歲數(shù)大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思;年輕人守歲則是為了給父母延壽。品讀這些句子,不僅了解北京的春節(jié)習(xí)俗,還要深入領(lǐng)悟傳統(tǒng)民俗文化的豐富內(nèi)涵。

  (3)一眨眼,到了殘燈末廟,春節(jié)在正月十九結(jié)束了。

  明確:

  這句話在文中起承上啟下的作用。殘燈:花燈逐漸少了、熄滅了;末廟:廟會的最后一天。從正月初一人們就開始逛廟會,正月初五又到處張燈結(jié)彩鬧花燈,到了正月十九,花燈逐漸少了、熄了,廟會也到了最后一天,隆重、熱鬧的春節(jié)結(jié)束了。十九天“美好快樂的日子”竟然“一眨眼”就過去了,作者戀戀不舍的心緒躍然句中。這個句子還與課文的首句“照北京的老規(guī)矩,春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了”相呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)完整,渾然一體。

  語言特點:

 。1)北京韻味

 。2)通俗明白

 。3)幽默詼諧

  四、延伸梳理

  1、在老舍筆下,老北京的春節(jié)是什么樣子?

  2、聯(lián)想一下,在我們的家鄉(xiāng),春節(jié)是什么樣子?(請回家問問父母,把你看到的、聽到的關(guān)于春節(jié)的文字寫下來吧)

  五、課堂小結(jié)

  在大家的努力下,我們一起感受了老北京的春節(jié),體會了新社會的美好。相信同學(xué)們對中國的民俗文化有了一定的感覺。那么,請大家上網(wǎng)搜集一下,看你能找到多少關(guān)于民俗的內(nèi)容。

  六、作業(yè)

  請大家課后仿照課文說說自己家鄉(xiāng)過年的習(xí)俗,并把它寫到周記本上。

《春節(jié)》小班教案模板 篇9

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1.會寫15個生字,會寫20個詞語。

  2.了解課文的表達(dá)順序,把握詳略安排及其效果,學(xué)習(xí)作者抓住有特色的民俗活動進(jìn)行細(xì)致描寫的方法。

  3.體會老舍“京味兒”語言的特點,感受老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗。

  4.聯(lián)系生活實際和閱讀體驗,感受不同時代、不同地域的春節(jié)習(xí)俗。

  [教學(xué)重難點]

  1.了解課文的表達(dá)順序,把握詳略安排及其效果,學(xué)習(xí)作者抓住有特色的民俗活動進(jìn)行細(xì)致描寫的方法。

  2.體會老舍“京味兒”語言的特點,感受老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗。

  [教學(xué)課時]

  2課時

  第1課時

  ◆課時目標(biāo)

  1.通過初讀課文,讀準(zhǔn)多音字,填準(zhǔn)動詞,初步了解老北京的春節(jié)有哪些習(xí)俗。

  2.根據(jù)學(xué)情選擇難寫的字詞展開教學(xué)。通過瀏覽課文,找出表示時間的重點詞語,揣摩文章的表達(dá)順序。

  3.通過自主學(xué)習(xí)課文,獨立填表,在集體交流中深入了解老北京過春節(jié)的習(xí)俗。通過聯(lián)系生活實際,合作填表,在同桌互助中了解本地春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

  一、關(guān)注篇章頁,激趣導(dǎo)入新課

  1.學(xué)習(xí)篇章頁,明確任務(wù)。閱讀篇章頁,說說自己了解到了什么。在交流中理解“十里不同風(fēng),百里不同俗”這一名句,了解插圖的妙處,明確本單元的語文要素。

  2.激發(fā)興趣,比較揭題。學(xué)生說說自己是如何過春節(jié)的,教師把關(guān)鍵的詞語(重要時間或重要事件)板書在黑板的一側(cè)。在大家交流本地春節(jié)習(xí)俗的基礎(chǔ)上走進(jìn)《北京的春節(jié)》。

  二、初讀課文,巧妙梳理脈絡(luò)

  1.初讀課文,讀通課文。

 。1)自由、大聲地朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

  (2)引導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字:間斷鋪戶正月?lián)胶头滞馊f象更新

 。3)同桌討論填準(zhǔn)動詞:臘八粥臘八蒜雜拌兒鞭炮年菜對聯(lián)廟會燈籠

  (4)學(xué)生互相提醒難寫的字詞:如“醋、戚”等,并展開書寫練習(xí)。

  2.瀏覽課文,理清脈絡(luò)。

 。1)直擊首尾,了解始末。指名讀課文第1、14自然段,了解春節(jié)開始和結(jié)束的時間。

  (2)瀏覽課文,畫出春節(jié)經(jīng)歷的幾個時間段。交流梳理,按順序排列這幾個時間段,揣摩文章的寫作順序。(臘月初旬——臘八——臘月二十三——過了二十三——除夕——正月初一——正月初六——元宵節(jié)——正月十九)三、再讀課文,自主了解習(xí)俗

  1.默讀課文,了解老北京過春節(jié)的習(xí)俗。時間/風(fēng)俗習(xí)慣/臘八/臘月二十三/過了二十三/除夕/正月初一/正月初六/元宵節(jié)/正月十九

 。1)學(xué)生在讀課文的過程中獨立填寫表格,了解老北京過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

  (2)根據(jù)表格,同桌互相說說,老北京人是如何過春節(jié)的。

  2.聯(lián)系生活,了解本地的春節(jié)。

  (1)聯(lián)系課始談話內(nèi)容“本地的春節(jié)”以及黑板一側(cè)的板書,同桌一起再次合作填寫表格。

  (2)小組內(nèi)展開交流,了解本地過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。在老師的幫助下,把表格內(nèi)容填寫完整。

  第2課時

  ◆課時目標(biāo)

  1.通過深讀課文,分清內(nèi)容的主次,體會詳寫、略寫的好處,體悟蘊含在文字中的情感,理解并傳承節(jié)日習(xí)俗中的傳統(tǒng)文化。(重難點)

  2.通過“閱讀鏈接”展開比較閱讀,聯(lián)系生活實際,試著遷移運用。

  一、深讀課文,用心感悟?qū)懛?/p>

  1.快速默讀,分清主次。快速默讀,邊讀邊想哪些部分是課文的主要部分。

  2.選擇學(xué)習(xí),體會寫法。

 。1)選擇其中一個主要部分仔細(xì)品讀,體會作者是如何將這一部分寫具體的。

  (2)在與同桌交流的基礎(chǔ)上,展開集體分享,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會寫法。

  3.分清詳略,領(lǐng)悟好處。出示第1課時已填寫完整的“老北京的春節(jié)”的表格,在表格旁邊加上一欄“詳略安排”,再繼續(xù)填寫。討論文章哪些部分寫得詳細(xì),哪些部分寫得簡略,說說這樣寫有什么好處。

  二、聚焦孩子,自由體悟情感

  1.跳讀課文,找出內(nèi)容。請大家跳讀課文,找出描寫小孩子過春節(jié)的相關(guān)句子。

  2.集中呈現(xiàn),體會特點。靜心默讀這些句子,體會其中的特點。(情感特點、語言特點)再找找文中具有“京味兒”語言特點的句子。讀讀這些句子,體會“京味兒”語言的特點。

  3.靜心思考,體悟情感。如果課文只寫這些內(nèi)容,行不行?如果課文不寫這些內(nèi)容,感覺怎么樣?

  三、拓展延伸,自然傳承文化

  1.鏈接材料,比較閱讀。

  閱讀課后斯妤的《除夕》片段,思考并交流:老北京的春節(jié)習(xí)俗與閩南的春節(jié)習(xí)俗有什么不同呢?

  2.聯(lián)系生活實際,遷移運用。

 。1)再出示第1課時已填寫的“本地的春節(jié)”的表格,在表格旁邊加上一欄“閩南春節(jié)習(xí)俗”,繼續(xù)填寫,比較不同時代、地域的春節(jié)習(xí)俗。

 。2)說說過春節(jié)時,自己印象最深刻的是什么。選擇印象最深的一處,試著寫一寫。

  (3)有興趣的同學(xué),課后還可以自己寫寫“本地的春節(jié)”。

  [板書設(shè)計]

  北京的春節(jié)時間順序臘八臘月二十三除夕正月初一正月十五(元宵節(jié))詳寫抓住重點寫出特點凸現(xiàn)風(fēng)俗特點

  [教學(xué)反思]

  本文是六年級下冊第一單元的第一篇課文,我首先引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注單元篇章頁,梳理人文主題和語文要素,明確學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生對本單元“民風(fēng)民俗”的學(xué)習(xí)有一個整體的認(rèn)識。而且學(xué)生剛剛過完春節(jié)回校上課,讓他們先來聊聊自己過春節(jié)的事情,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。在這樣的基礎(chǔ)上導(dǎo)入課題,巧妙地為后面的比較學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)!胺智鍍(nèi)容的主次,體會作者是如何詳寫主要部分的”是本單元的語文要素。落實語文要素的關(guān)鍵是讓學(xué)生自己經(jīng)歷真實的學(xué)習(xí)過程,在快速默讀中分清內(nèi)容的主次,在有選擇的深入品讀中體會寫法,在有引導(dǎo)的交流分享中豐富認(rèn)識。我利用“北京的春節(jié)”的表格,由學(xué)生自主完成“詳略安排”的填寫,在討論中進(jìn)一步明確這樣寫的好處。最后我利用課后“閱讀鏈接”提供的材料展開比較閱讀,比較不同時代、地域春節(jié)習(xí)俗的不同。再聯(lián)系生活,繼續(xù)運用前面已完成的“本地的春節(jié)”的表格進(jìn)行對比交流。在交流中將自己印象深刻的主要內(nèi)容用文字表達(dá)出來,這既是對語文要素的落實,又是對習(xí)俗文化的傳承。

《春節(jié)》小班教案模板 篇10

  活動目標(biāo)

  1、了解一些國家慶祝新年的方式,感受新年帶給人們的快樂。

  2、了解春節(jié)過年風(fēng)俗的由來,知道春節(jié)是中國人的節(jié)日。

  3、在游戲和操作的過程中,感受中國新年的愉快。

  4、引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己新年的愿望。

  5、鼓勵家長與幼兒共同制作許愿卡。

  教學(xué)重點、難點

  教學(xué)重點:

  1、幼兒能夠在家長和老師的幫助下,進(jìn)一步的了解我國的春節(jié),讓孩子在歡聲笑語中體會快樂;

  2、讓孩子自己動手操作,來鍛煉了孩子的自立能力,培養(yǎng)了孩子的合作精神和競爭意識。

  教學(xué)難點:

  幼兒能把看到的有關(guān)新年的事件說給大人聽,并能自己制作一張完整的新年卡片。

  活動準(zhǔn)備

  1、各國慶祝新年的錄像;

  2、大掛歷一本、小年歷片若干;

  3、邀請家長來園參加活動;

  4、各種繪畫材料和制作工具等;

  5、事先與一名幼兒和家長做好發(fā)言的準(zhǔn)備;

  6、制作一棵許愿樹。

  活動過程

  一、交流各自在元旦假期中自己做些什么?

  二、交流生活經(jīng)驗

  1、(聽鞭炮的聲音),這是什么聲音?什么時候要放鞭炮?

  2、(出示紅包袋),這是什么?什么時候會拿紅包?

  三、看媒體,了解過年的由來。

  1、年是什么?

  2、老爺爺想了什么辦法?

  四、游戲:“年”來了

  游戲方法:幼兒自由結(jié)伴分成人數(shù)相等的四組,看到媒體上出現(xiàn)怪獸時,幼兒要在各自的門上貼上一串鞭炮(一串上有九個小鞭炮)和一副對聯(lián)(按提供的字,按順序貼成對聯(lián))。

  看哪組先完成哪組勝利。

  五、布置教室

  1、貼春聯(lián)——材料提供:祝福的話原句;大長條紅紙和紅色底板的字卡若干(按原句尋找字卡并拼貼)

  2、龍——材料提供:紙盒、彩帶;粘貼工具。

  3、有趣的年歷——(制作掛歷)材料提供:月歷若干(在空格處填上相應(yīng)的日期年歷卡片,并將月歷整理,制作一本大掛歷)

  六、制作許愿卡、許愿樹

  1、說說今明兩年是什么年?說說今年我們的國家(自己)有什么高興的事?

  2、請家長和幼兒說說新年的愿望。

  3、教師介紹活動的內(nèi)容并提出活動的要求:以幼兒動手操作為主,家長幫助完成。

  4、將制作的許愿卡掛在許愿樹上。

《春節(jié)》小班教案模板 篇11

  活動背景

  第一次活動結(jié)束后,孩子們?nèi)匀慌d致勃勃:“老師說讓我們自己開聯(lián)歡會,怎么開啊?”開卓說:“不如問問老師唄!薄斑可以問問上過大班的小朋友,他們肯定知道!蓖f。于是,孩子們決定進(jìn)行一次訪問。

  活動過程

  1·討論,制定訪問計劃。

  有的孩子認(rèn)為可以采訪鄰班的小朋友、園長、保安叔叔和大夫阿姨等人。但也有小朋友大膽提出質(zhì)疑:“保安叔叔要在門口站崗看壞人,他肯定沒時間參加班上的聯(lián)歡會,也沒時間讓我們采訪!苯(jīng)過商量,孩子們決定采納這位小朋友的意見,制定出采訪計劃:包括采訪誰(上過大班的哥哥姐姐、老師、園長等),采訪時要注意些什么(尊重別人,看他有沒有時間,不大聲吵鬧等),問什么問題(你參加過大班的新年聯(lián)歡會嗎?要做哪些準(zhǔn)備?用什么裝飾教室?你在聯(lián)歡會上做什么工作),還包括怎樣記錄采訪的結(jié)果(畫畫、記住后告訴大家、請老師拍照等)。

  2·實地考察。

  孩子們來到了預(yù)先討論好的地點,詢問關(guān)于以往聯(lián)歡會的經(jīng)驗,記錄下可能對自己有幫助的信息。大部分孩子對這樣的形式十分感興趣,但也有內(nèi)向、不敢訪問別人的孩子。老師不用強求所有的孩子都必須進(jìn)行采訪,可以把這部分孩子遇到的問題記錄下來,讓孩子們自己討論解決。有的孩子提出了“不然你找好朋友陪你去問”、“多練習(xí)就不害怕了”等建議,鍛煉了自主解決問題的能力。

  3·交流分享。

  采訪結(jié)束之后,我提議將采訪結(jié)果進(jìn)行分享和梳理,以便能準(zhǔn)確地制定本班的聯(lián)歡會計劃。我問:“誰能告訴老師具體需要準(zhǔn)備哪幾件事嗎?有沒有更好的方法記錄下采訪的結(jié)果,讓人一看就明白。”孩子們的積極性被調(diào)動起來:“我們可以再說一遍,老師在黑板上記錄,就像以前做的秋游統(tǒng)計表一樣,別人一看就明白了。”大家一致同意。

  活動反思

  本次活動中,孩子們充分調(diào)動自身經(jīng)驗,運用了討論、做計劃、調(diào)查、交流分享等多種形式,獲得了想要的信息。老師作為參與者,充分重視幼兒提出的問題,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論,自主解決問題,幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性更強了。

《春節(jié)》小班教案模板 篇12

  一、主題說明:

  春節(jié)是中國的重要節(jié)日之一,是中國人家庭團(tuán)圓的日子,人們吃團(tuán)圓飯、逛商店、買年貨、貼春聯(lián)、掛年畫等。本主題圍繞春節(jié)組織和安排教育活動,整個主題活動分為寒假前、寒加中、寒假后三個階段。寒假前主要是經(jīng)驗準(zhǔn)備階段,寒加中主要是體驗性活動階段,寒假后主要是見聞交流階段。經(jīng)歷這幾個階段,使幼兒在多樣的活動中學(xué)習(xí)中華民族農(nóng)歷新年的禮儀及風(fēng)俗習(xí)慣,并豐富以下經(jīng)驗:

 、俅汗(jié)為農(nóng)歷正月初一,是農(nóng)歷新年的開始,是中國人民最重要的節(jié)日,是一家人團(tuán)圓的日子。

 、诖汗(jié)前,人們常常要逛商店、買年貨、掛年畫、貼春聯(lián)等,除夕要吃豐盛的年夜飯。

  ③春節(jié),小孩子會受到許多壓歲錢,壓歲錢代表了大人對孩子的心愿與美好的祝愿。

  ④春節(jié)有許多特殊的食品,如:糖果、年糕等。

  ⑤春節(jié)有許多特殊的活動:拜年、走親戚、舞獅、舞龍等。

  二、主題目標(biāo):

  1、知道春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,春節(jié)到了,自己又長大一歲了,了解春節(jié)的一些習(xí)俗(拜年、壓歲錢等)。

  2、感受春節(jié)的歡樂氣氛,體驗與人們共慶春節(jié)的快樂。

  3、參加豐富多彩的`春節(jié)活動,用連貫完整的語言講述春節(jié)中的所見所聞。

  三、活動網(wǎng)絡(luò)圖:

  四、預(yù)設(shè)內(nèi)容安排:

  語言:

  談話:年畫和春聯(lián)

  詩歌:賀年卡

  數(shù)學(xué):

  ①區(qū)分上中下

 、谶壿嬯P(guān)系

  音樂:

 、俑枨盒履旰

 、谝魳沸蕾p:鈴兒響叮當(dāng)科學(xué):美麗的冰花紙工:剪窗花社會:你給誰拜年體育:卷炮仗健康:保護(hù)皮膚五、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、窗上張貼各種喜慶的圖案、春聯(lián),窗戶上貼窗花。

  2、主題墻飾:張貼具有代表意義的年畫,幼兒與家長共同收集關(guān)于春聯(lián)的來歷、傳說、習(xí)俗等。

  3、語言區(qū):

 、偬峁┯嘘P(guān)春節(jié)的圖書、圖片資料,供幼兒自主閱讀。

 、谑占嘘P(guān)新年的相片、故事圖片,互相介紹,講述相關(guān)的故事。

 、蹖W(xué)習(xí)人們互相拜年和祝賀的話。

  4、生活區(qū):收集各種窗花、圖案,幼兒嘗試剪貼;用福字、阿福、燈籠等裝扮教室,營造新年氣氛,感受新年的快樂。

  5、表演區(qū):準(zhǔn)備各式服裝、頭飾、音樂磁帶等供幼兒演唱歡快歌曲、表演歡慶舞蹈。

  6、美工區(qū):準(zhǔn)備皺紋紙、剪刀、糨糊、各色彩紙、水彩筆等供幼兒使用。用剪刀剪各種形狀的窗花,用彩紙設(shè)計制作賀年卡,讓幼兒感受中華民族的風(fēng)俗。

  六、家園共育:

  1、家長在孩子制作的賀年卡上,用文字記錄幼兒講述的祝賀語言,讓孩子帶到幼兒園交流分享。

  2、帶領(lǐng)孩子逛市場,欣賞或購買年畫、春聯(lián)、剪紙等,感受過年的民俗氛圍。

  3、給孩子講解《年的故事》,介紹關(guān)于過年的各種民間風(fēng)俗習(xí)慣。

  活動一:詩歌《賀年卡》

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容,發(fā)準(zhǔn)兒歌語音。

  2、根據(jù)已有地生活經(jīng)驗,嘗試仿編詩歌。

  3、樂意閱讀賀年卡上的語言,產(chǎn)生關(guān)心他人的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  各種賀年卡、幼兒用書人手一份活動過程:

  一、組織幼兒與同伴交流自己的賀年卡。

  1、教師聽幼兒講述賀年卡上的內(nèi)容,請個別幼兒在集體面前交流自己的賀年卡。

  師:你帶來的賀年卡上有什么?賀年卡里說了什么?

  2、教師有表情地朗讀詩歌。

  師:詩歌里說了什么?

  二、幼兒閱讀《賀年卡》。

  師:打開書本,看看詩歌里講了什么?小雪花有幾個瓣?它們飄到哪里去了?又變成了什么?這張賀年卡是送給誰的?上面寫了哪些祝福的話?

  教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩歌,在幼兒朗誦時,注意提醒幼兒發(fā)準(zhǔn)兒歌話音。

  三、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

  師:假如你有一張賀年卡,你想送給誰?在賀年卡上寫上哪些祝福的話?

  鼓勵幼兒將賀年卡送給不同的人,說出不同的話。

  教師引導(dǎo)幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。

  活動二:談話:年畫和春聯(lián)活動目標(biāo):

  1、知道年畫和春聯(lián)都是迎新年時用的吉祥物,它們預(yù)示著人們對新年美好的祝愿。

  2、了解年畫和春聯(lián)的特點和含義。

  3、初步產(chǎn)生多民族文化的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、師生共同收集的年畫和春聯(lián)。

  2、白紙人手一張,蠟筆人手一盒。

  3、有關(guān)過新年的錄像。

  活動過程:

  1、看錄像觀察人們喜洋洋迎新年的場面,體會過年的喜悅之情。

  師:他們在干什么?為什么這樣做呢?

  師:你看到畫上有什么?看了年畫,你有什么感覺?

  師:你知道春聯(lián)上寫的什么嗎?春聯(lián)為什么是紅色的?人們一般喜歡在春聯(lián)上些什么?為什么會寫這些內(nèi)容呢?

  2、將錄像定格在年畫和春聯(lián)的鏡頭上,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、討論。

《春節(jié)》小班教案模板 篇13

  一、活動目標(biāo)

  1、理解歌謠的內(nèi)容、初步學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏朗讀這首歌謠。

  2、感受歌謠熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。

  3、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

  4、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、材料準(zhǔn)備:熱鬧喜慶的音樂和鞭炮聲的錄音;配樂兒歌朗誦;各種小動物角色圖片。

  2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解我國民間過春節(jié)時的一些傳統(tǒng)習(xí)俗。

  3、幼兒用書

  三、指導(dǎo)要點

  1、活動重點:理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏有感情的朗讀兒歌。

  2、活動難點:感受歌遙熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。

  3、指導(dǎo)要點:引導(dǎo)幼兒通過傾聽、觀察理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。

  四、活動過程

  1、聽錄音激發(fā)幼兒的興趣(遠(yuǎn)處傳來熱鬧喜慶的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜:"是什么事那么熱鬧啊?"

  2、聽聽、看看、講講中理解兒歌內(nèi)容

 。1)出示掛圖讓幼兒觀察:小動物準(zhǔn)備過什么節(jié)日?有哪些動物在迎接春節(jié)?它們是怎樣迎接的?

 。2)欣賞歌謠。

 。1)老師以開心的心情、歡快的節(jié)奏來進(jìn)行示范朗讀提問:歌謠的名稱叫做什么?聽了這首兒歌,感覺怎樣?

 。3)再次欣賞兒歌。

  提問:小動物分別是怎樣過春節(jié)的?(教師逐一出示兒歌中的動物角色,與幼兒一起說說、學(xué)學(xué)小動物所做的事,并引導(dǎo)幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。)

  3、學(xué)習(xí)朗讀兒歌

 。1)引導(dǎo)幼兒看著動物角色練習(xí)朗讀兒歌,

  (2)邊讀邊模仿角色的動作以增強朗讀的趣味性。

 。3)模仿用歡快的節(jié)奏朗讀兒歌。

  討論:我們應(yīng)該怎樣讀才能把小動物們過年時開心的感覺讀出來呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小動物的表情,并請一些幼兒進(jìn)行朗讀。)教師以兩種不同的對比明顯的朗讀方法讓幼兒判斷,找出最適合這首歌謠風(fēng)格的朗讀方法。

  (5)在喜慶的音樂背景下帶領(lǐng)幼兒練習(xí)朗讀,充分感受歌謠熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。

 。6)分組比賽等多種形式朗誦兒歌,并組織幼兒從朗讀時的節(jié)奏、感情等方面進(jìn)行朗讀評價。

  4、集體完整朗誦兒歌。

  六、活動建議

  1、可將幼兒的朗讀進(jìn)行錄音,既可提高朗讀時的趣味性,又可在傾聽自己朗讀錄音的過程中進(jìn)行自我評價自我提高朗讀的技巧。

  2、可引導(dǎo)幼兒將兒歌的內(nèi)容繪畫出來制作成小書:《過新年》

《春節(jié)》小班教案模板 篇14

  一.教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)會本課的14個生字,正確讀寫和理解由生字組成的詞語。

  2.有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

  3.學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

  二.教學(xué)重難點

  重點:了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,感受傳統(tǒng)年文化的獨特魅力。

  難點:品味老舍的語言風(fēng)格,學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

  三.教學(xué)過程

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入新課

  1、學(xué)生回憶剛剛過去的寒假里度過的節(jié)日——春節(jié)。從而引出老北京的春節(jié),引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、簡單了解作者——老舍

  『設(shè)計意圖』:以課堂為起點來實施生活化的教學(xué),加強課堂教學(xué)與生活的溝通,讓教學(xué)貼近生活,聯(lián)系實際。

 。ǘz查預(yù)習(xí)

  1、出示生字旬熬蒜醋餃翡拌榛栗箏鞭麥寺逛

 。1)指名讀,評議

  (2)學(xué)生找出自己易錯的字

 。3)老師強調(diào)“熬”字,并用白板演示“熬”的筆順

  2、出示詞語輕聲:餃子榛子栗子風(fēng)箏規(guī)矩?fù)胶图t火兒化:雜拌兒零七八碎兒玩意兒多音:萬象更新正月間斷分外(1)自己讀(2)指名讀,并評議(3)強調(diào)“間斷”的“間”讀四聲

  『設(shè)計意圖』:詞語是文本構(gòu)建的基礎(chǔ),詞語教學(xué)變得精彩,為閱讀教學(xué)的創(chuàng)新與精彩夯實基礎(chǔ)。

  (三)初讀課文,理清順序用自己喜歡的方式讀課文,思考:

  1、“照老北京的規(guī)矩”,作者在文中依次寫了春節(jié)中哪些重要的日子。

  2、北京的春節(jié)給你留下了什么印象?

  3.交流匯報,老師相機板書:臘八--臘月二十三--除夕--正月初一--正月十五--正月十九(明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開始,一直到正月十九結(jié)束)說說老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說出“熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受。)

  『設(shè)計意圖』:放手讓學(xué)生找一找,畫一畫依次有哪些重要的日子,幫助學(xué)生感知課文的敘述順序,理清作者的寫作思路,為學(xué)生理解課文做好準(zhǔn)備。

  (四)精讀課文,理解感悟。

  師:春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,北京人過得是這樣熱鬧、開心,字里行間都彌漫著濃濃的年味。帶著要求再大聲朗讀課文精讀要求:

  1、標(biāo)出自己最感興趣的部分,抓住關(guān)鍵詞語或句子反復(fù)朗讀,理解感悟,并在書的空白處做批注。

  2、小組討論交流

  3、集體交流預(yù)設(shè):

  臘八:熬臘八粥,泡臘八蒜。

 。1)熬臘八粥:“粥是用各種米,各種豆,與各種干果熬成的。這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。”體會到老舍先生語言的通俗和有趣!稗r(nóng)業(yè)展覽會”是說粥里的各種豆、米、干干過非常多,多得好像聚在一起開展覽會。(課件演示,臘八粥的圖片)

 。2)泡臘八蒜:“到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙美,使人忍不住要多吃幾個餃子。”著重突出“色如翡翠”和“色味雙美”兩個詞,體會到老舍先生語言簡練,給我們呈現(xiàn)出一幅鮮明的畫面,這也是老舍先生語言的魅力。

  除夕。抓住總起句“除夕真熱鬧”來體會。

 。1)從人們活動的角度來體會!凹壹亿s做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外邊做事的人,除非萬不得已,必定趕回家來吃團(tuán)圓飯”,還有“除了很小的孩子,沒有什么人睡覺”,足以看出人們差不多全都在慶祝除夕,當(dāng)然熱鬧了。

  (2)從“味、色、音”的角度來體會!暗教幨蔷迫獾南阄丁薄凹t紅的對聯(lián)”“各色的年畫”“家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”,老舍從香味,到色彩,到聲音,進(jìn)行了全方位描寫,充分表現(xiàn)了除夕的“熱鬧”,足見老舍先生描寫的細(xì)膩。

  (3)理解“守歲”:一重意思,年長的人守歲,有珍惜光陰的意思;二重意思,年輕的人守歲,則是為了父母延壽。

 。4)把自己的感受融入課文,用自己的朗讀表現(xiàn)出來。

 。5)創(chuàng)設(shè)情境:播放歌曲《春節(jié)序曲加放爆竹聲》,聽著這喜慶的樂聲,你仿佛看到了什么場景?

  (6)花樣讀:I除夕是普天同慶的快樂,大聲讀,出示:除夕真熱鬧。家家趕做年菜,到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,門外貼上了紅紅的對聯(lián),屋里貼好了各色的年畫。II除夕是通宵達(dá)旦的熱鬧,大聲讀,出示:除夕夜家家燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕。III除夕是通宵達(dá)旦的熱鬧,大聲讀,出示:在外邊做事的人,除非萬不得已,必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。這一夜,除了很小的孩子,沒有什么人睡覺,都要守歲。

  正月初一。主要通過人們的活動來體會。

 。1)與除夕“截然不同”:全城都在休息,多數(shù)鋪戶要到初六才開張。

 。2)人們的活動:男人們在午前到親戚家、朋友家拜年。女人們在家中接待客人。小販們在寺廟外邊擺攤,小孩子們則愛逛廟會,還有很多人參加賽馬賽駱駝的比賽呢!總之,每個人都沒閑著,或者走親訪友,或者逛街、比賽,可謂輕松自在。

  元宵。主要通過對燈的描寫來體會。

 。1)勾畫出寫燈的語句,自由朗讀體會。

  (2)談?wù)勛约旱捏w會。燈的數(shù)量多:從“處處張燈結(jié)彩”“整條大街像是辦喜事”“有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來”“家中也有燈”等詞句就可以感受到。燈的種類多:從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”可以感受到。抓住四個“有的”,并在理解的基礎(chǔ)上正確運用“有的”說一句話

  (3)老舍先生著力描寫燈的數(shù)量多,種類多,目的是什么?為了突出“元宵是春節(jié)的又一個高潮”,出示:“元宵是春節(jié)的又一個高潮”這句話,讓學(xué)生體會并感情朗讀。抓住“又”,和前邊的課文相聯(lián)系。設(shè)計意圖:“默讀——思考——討論——交流——朗讀”這一閱讀過程,讓學(xué)生深切感受到北京春節(jié)的喜慶、熱鬧、祥和的氣氛。給學(xué)生充分的時間默讀、朗讀,多次與文本交流,培養(yǎng)學(xué)生默讀、朗讀能力,對課文內(nèi)容更加熟悉。

  『設(shè)計意圖』:通過以上學(xué)生之間的讀書交流,我們可以看出:學(xué)生之間的評價已經(jīng)不單純?nèi)ピu價別人讀書的好壞,而是伴隨著自己對句子的理解和感悟來進(jìn)行評價,把評價與交流閱讀體會結(jié)合起來。

  (五)聯(lián)系實際,深化感受

  師:過年最高興的就是小朋友們,在過年的時候你覺得最有意思的是什么呢。『設(shè)計意圖』:課堂教學(xué)的外延與生活的外延相等,我們理應(yīng)以課堂為起點來實施生活化的教學(xué),幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容,并真正受到啟迪,才能賦予課文以生命和活力。

 。┳鳂I(yè)設(shè)置結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己所過的春節(jié),寫一篇500字左右的短文,談?wù)勛约旱母惺芑蛳M?/p>

  『設(shè)計意圖』:作業(yè)與生活緊密聯(lián)系,把書本與生活緊密聯(lián)系起來,延伸了課堂

《春節(jié)》小班教案模板(精選14篇) 相關(guān)內(nèi)容:
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    活動目標(biāo):了解木頭和玻璃的不同特性及用途。通過觀察和觸摸活動,能探索木頭和玻璃的不同之處。對周圍生活及探索活動感興趣。活動準(zhǔn)備:經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒能說出周圍物體的名稱,認(rèn)識玻璃和木頭。...

  • 關(guān)于小班教案模板匯總(通用17篇)

    一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠掌握某一知識點。2、能力目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。3、情感目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠培養(yǎng)對知識的興趣和熱愛。...

  • 實用的小班教案匯總(精選14篇)

    活動目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解描述畫面。2、理解兒歌內(nèi)容,知道書本里有許多知識。3、培養(yǎng)幼兒愛看書的習(xí)慣。活動準(zhǔn)備:1、DV“小畫報”畫面。...

  • 小班防騙安全教案(精選4篇)

    引言:這個世界變得餓黑暗了,壞人越來越多,也偽裝的越來 越好,小朋友不要隨便和陌生人說話哦!通過本次小班教案,從小讓幼兒養(yǎng)成獨立的性格,讓幼兒有能分清善惡的思想,引導(dǎo)不要讓幼兒隨便與陌生人說話,遇到危險找警察叔叔。...

  • 肥皂小班教案(通用4篇)

    活動目標(biāo):1.能積極主動參與活動。2.知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服,體驗洗澡帶來的樂趣。3.閱讀繪本,講述小動物洗澡的事情,喜歡聽故事,感受故事的主要情節(jié)。4.理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。...

  • 《哪杯是清水》小班教案(通用3篇)

    活動目標(biāo)1、能運用多種感官感知,辨別清水。2、能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表現(xiàn)出來。3、體驗探索和成功的樂趣。4、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。...

  • 橘子小班教案(精選6篇)

    生成背景:秋天到了,果子成熟了。于是我們開展了“橘子和蘋果、學(xué)本領(lǐng)”這2個主題。在秋天中,這兩種水果是最常見的,也是最貼近幼兒生活的。...

  • 變魔術(shù)小班教案(精選11篇)

    設(shè)計意圖:這首歌曲內(nèi)容簡單、節(jié)奏型變化不大、樂句重復(fù)性強,比較適合小班幼兒演唱?紤]到小班孩子學(xué)習(xí)的特點,在活動的過程中,我運用了游戲情境、難點前置、圖譜引領(lǐng)、置換歌詞等生動的教學(xué)方法,調(diào)動幼兒的參與熱情,引導(dǎo)幼兒主動學(xué)...

  • 有關(guān)小班教案模板匯編(精選14篇)

    數(shù)學(xué)教案:小手比一比教學(xué)名稱:數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容:小手比一比教學(xué)目的:1、教幼兒認(rèn)識1——3的數(shù)字形。2、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1——3。教學(xué)準(zhǔn)備:1、卡通數(shù)字1——3。2、1——3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。3、魔術(shù)口袋以及小水果。...

  • 小班教案:我的新家(通用2篇)

    【活動目標(biāo)】1.認(rèn)識班級的標(biāo)志和環(huán)境。2.知道幼兒園是自己的新家,喜歡自己的新家!净顒訙(zhǔn)備】1.將班級標(biāo)記(如蘋果)貼在活動室門上。2.小動物(如小象、小羊等)手偶1個!净顒舆^程】1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識班級標(biāo)志。...

  • 小班小雪節(jié)氣教案范文(通用2篇)

    目標(biāo):1、感受歌曲的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。2、會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。準(zhǔn)備:《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。小雪花的頭飾一個。小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。過程:1、發(fā)聲練習(xí):北風(fēng)吹。...

  • 小班節(jié)奏活動教案(通用2篇)

    一、活動目標(biāo):1.學(xué)唱歌曲,能用快樂的情緒演唱,感知廚房里的各種聲音。(幼兒通過學(xué)唱歌曲,感受廚房里聽到的炒菜聲、瓶罐聲、油鍋聲,從而關(guān)注某些特定環(huán)境中的特殊聲音,感受聲音的奇妙之處。...

  • 《菊花》小班教案(精選12篇)

    活動目標(biāo):1、通過活動引導(dǎo)幼兒識菊、賞菊、愛菊。2、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識;顒訙(zhǔn)備:1、請家長節(jié)假日帶幼兒到公園或社區(qū)賞菊。2、《菊花開》錄音帶、準(zhǔn)備紙張和顏料、水彩筆。...

  • 小班教案《大象與小鳥》(通用2篇)

    一、活動目標(biāo)1、感受音樂的性質(zhì)變化,通過動作表現(xiàn)角色的特征和情緒。2、幼兒能理解故事,根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演。3、激發(fā)幼兒對韻律活動的興趣。二、活動準(zhǔn)備小鳥和大象PPT、表示森林的樹四棵,音樂。...

  • 實用的小班教案范文(精選13篇)

    【設(shè)計意圖】根據(jù)小班幼兒的語言發(fā)展特點,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,我選擇了《香噴噴的輪子》這一繪本。此繪本的內(nèi)容較簡單,畫面形象有趣,故事的語言通俗易懂,情節(jié)簡單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)知水平,富有教育意義,便于幼兒接受。...

  • 教案大全
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