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關于生態文明教育教案

發布時間:2023-09-26

關于生態文明教育教案(通用13篇)

關于生態文明教育教案 篇1

  活動目的:

  愛護環境,從自身做起。讓學生在潛移默化中豐富生態環保知識,逐步形成“善待自然、愛護自然、保護自然的良好風尚。”

  活動重點:

  通過班會讓學生理解:節約資源必須從我做起,讓學生真正明確環境保護的重要性,增強環保自覺性,提高環保實踐能力,增強環保責任感,激發熱愛共有家園的情感。

  活動過程:

  一、(起樂——《春天在哪里》)

  親愛的同學們:122活力中隊“倡導生態文明,建設綠色家園”主題隊會現在開始!

  二、生態要文明,環保須先行。請欣賞《環保拍手歌》。

  三、環境保護是一個響亮的口號,環境保護要從我們每個人做起。請欣賞三句半:《說環保》。

  四、你們了解環保嗎?你想知道有關環保的知識嗎?請你積極參加環保知識問答。

  1、水水水,真重要,動物植物全需要,人類生活離不了,請說說你的節水妙招 ……

  2、請看這是什么標志?

  3、請問地球日是幾月幾日?請問環境日是幾月幾日?請問植樹節是幾月幾日?

  4、請問《小學生環境保護行為規范》第六條是?第十條是?

  5、我們要杜絕白色污染,向白色污染說BeyBey!請說說你的建議。

  五、馬兒在草原上奔馳,小朋友在校園里賽跑。讓我們策馬揚鞭、齊頭并進,共同發揚“勤樸、堅韌、尚學、求真”的民勤精神。請欣賞二胡獨奏——《賽馬》。

  六、同學們說說,在日常生活中你或你的家人,是怎樣做到節約能耗的呢?(學生自由發言)

  同學門的做法都很好。我們的地球需要我們共同愛護,讓我們從身邊的小事做起,珍惜資源,變廢為寶,讓我們的生活更美好。

  綠色環保倡議書

  親愛的同學們:

  綠色地球是人類的共同家園,大自然是我們生死相依的朋友。今天的地球已是千瘡百孔,傷痕累累。共建綠色家園,讓綠色回歸自然,需要我們共同努力,也是每一個公民義不容辭的責任。我們提出倡議:

  節水為榮 節約糧食 節用電器

  珍惜紙張 保護動物 回收資源

  植樹造林 少吃口香糖 不盲目攀比

  不亂扔廢棄物 選購綠色食品

  不購買過分包裝物品 不使用一次性物品

  做環保宣傳者 做環保自愿者

  (跟讀,齊讀,結束本次主題班會)

關于生態文明教育教案 篇2

  活動目標:

  1、進一步激發幼兒熱愛自然的情感。

  2、在活動中發展幼兒的感知覺。

  3、在游戲過程中感知植物的生長環境與人類生存的重要性。

  活動準備:

  彩筆、紙等

  活動過程:

  一、印下大自然的痕跡

  1、帶幼兒尋找各自喜歡的樹,每選擇一棵用彩筆把樹皮和紋理拓印在白紙上。每位幼兒可拓印出獨一無二的.作品。教師可以鼓勵他們來尋找不同種類的樹干或樹葉來拓印。

  2、找一棵大樹。教師可以讓幼兒討論,一共要多少人才能把樹圍住?還可以仔細找找看,有哪些動物是把這棵樹當成“家”的?樹上樹下有小鳥、螞蟻、毛毛蟲等居住嗎?讓幼兒表達觀察這棵樹的感想:大樹有多大年紀了?身旁可能發生什么故事?最后,教師讓幼兒用白紙把樹圍住,各自拓下樹的一部分紋理,這些紙可以帶回去后平排連結起來,向幼兒展示樹的圓周長度。

  二、呼吸樹的游戲

  1、讓幼兒在大樹蔭下作深呼吸,自由地與幼兒討論樹的功能:它可以供人們遮蔭遮雨、供給人們食物,也是許多動物的家;樹根又可以使泥土固定,吸收水分,天下雨時,才不會造成洪水和山崩。另外,樹還可以使空氣清新。“呼吸樹”的游戲,就是讓幼兒了解,樹林對于我們的呼吸是何等的重要。

  2、在空地上由部分幼兒扮演樹木,以各種姿勢站立;另一部分幼兒扮演各種動物,教師則當砍樹的樵夫。

  3、“動物”們只有站在“樹”的旁邊才能呼吸5秒鐘(既慢數五下),然后要用手捏住鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹旁才能呼吸(因為每個數釋放出來的“氧氣”有限)。當幼兒在大樹之間移動時,教師開始“砍樹”,被砍倒的“樹”要假裝倒下,這樣動物就不能再靠近那棵樹呼吸了。

  4、游戲過程中,樹逐漸減少,幼兒會感到“呼吸”愈來愈不容易,當“樹”全被砍倒時,“動物”們也就會昏倒了。

  5、游戲結束后,教師可讓幼兒說說自己的感覺。

關于生態文明教育教案 篇3

  一、時間:

  20xx年xx月xx日

  二、主題:

  善待環境共享藍天

  三、方法:

  講解、討論

  四、目的:

  1、通過活動,讓小朋友了解當前的環境狀況;

  2、讓小朋友在生活中能養成環保的習慣,具備環保的意識;

  五、過程:

  (一)出示美景圖片,小朋友欣賞談感想。

  (二)了解當前情況

  了解我國當前的環境污染狀況。教師引導:環保是一個熱門的話題,也是一個迫在眉睫的話題。說起環保,我們的許多同學都有這樣的想法:環保是環保部門的事,和我們無關;環保就是治理“三廢”其實,環保是地球村上的每個公民的事,也是每個必盡的義務之一。

  (三)、我們面臨的環境問題有哪些?(先讓小朋友討論他們所知道的環境問題有哪些)

  1.環境污染讀圖片及閱讀材料,指導小朋友了解環境污染的各種表現及產生原因,請小朋友分別舉出生活中的相應例子。使小朋友認識到環境污染的嚴重性、環境污染對人類生存和發展的危害,明確目前環境污染無處不在的危機現狀。

  2.土地荒漠化由北京曾多次出現沙塵天氣,引出由于人類不合理的活動和氣候變化等原因,造成土地退化的現象。讀圖片及材料,了解土地荒漠化的主要表現和原因。

  (四)、面對這些問題,我們應該如何做(讓小朋友討論,得出結論)◆節約用水水是生命之源,人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴,就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動脈,湖泊被譽為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源,塑造了富饒的沖積平原,滋潤了土地,哺育了人民,成為人類文明發展的搖籃。我們每天節約一滴水,就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的:

  1、洗臉洗腳的時間養成使用臉盆的習慣。

  2、一水多用。用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。

  3、隨手關緊水龍頭。

  ◆節約用電在我國,火力發電占了我國總發電量的比重還比較大,需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節約用電,就是節約能源。我們每天能做的有:

  1、隨手關閉教室和宿舍內的燈,做到人走燈滅。

  2、每天少看一分鐘的電視等。

  ◆少使用塑料制品現在我們使用的塑料包裝袋,大部分是用不可降解的聚乙烯生產的,這些包裝物被拋棄到大自然中后,會對環境形成“白色污染”。我們每天能做到的有:

  1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

  2、不使用不可降解的快餐盒。

  3、不隨手亂扔塑料包裝物。

  4、盡量購買用紙包裝的物品。

  5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

  ◆不使用一次性筷子我們每天使用的一次筷子,都是用竹子或樹木做成的,我們每扔掉一雙筷子,就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中,盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯,而不使用一次性木筷。

  ◆保護校園內的花草樹木校園內的花草樹木,除具有美化環境的作用,還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護花草樹木,也是保護環境。我們可以做到:

  1、不要隨意踐踏草坪。

  2、不攀摘花果。

  3、按時給花草澆水。

  4、向周圍的親友宣傳要保護保護環境

  ◆節約糧食糧食的生產過程,需要消耗大量的光、熱、水、肥資源,節約糧食,就是節約資源,就是環保。

  (五)教師總結:通過我們今天的討論,大家知道了在我們日常生活中哪些行為有利于環保,我想只要我們用心,我們也能為環保貢獻出我們自己的力量。讓我們大家都來關心環境,注重環保,共同建設我們的美麗家園。

  (六)齊唱環保拍手歌

關于生態文明教育教案 篇4

  活動意圖:

  順應幼兒的興趣,從幼兒的實際出發,開展了“爭做文明小天使”的活動,讓幼兒積極參與宣傳文明行為的活動中,發展其社會交往能力。

  活動目標:

  1、觀看公益廣告,正確行為的認知。

  2、制作文明宣傳卡,向周圍人宣傳文明行為。

  3、鍛煉積極主動的交往能力,并體驗做宣傳員的快樂。

  4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準備:

  公益廣告(成人的文明行為)、錄像(幼兒的文明行為)、歌曲“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆。

  重點、難點:

  能夠清晰判斷社會行為的對與錯,用繪畫形式表達自己的認識。

  活動過程:

  1、通過傾聽歌曲“講文明、懂禮貌”(放錄像),引出主題。

  你聽見了什么?看到了什么?

  歌曲里說了一件什么事?

  我們應該怎么做呢?

  2、觀看公益廣告錄像,分辨正確行為。

  教師:請小朋友們看一段錄像,看看他們都做了什么?

  幼兒:叔叔把可樂易拉罐從地上撿起,扔到垃圾桶里了。

  幼兒:有個阿姨把一個盲人送過了馬路。

  幼兒:還有個叔叔幫助阿姨把門給打開了。

  幼兒:有個開車的阿姨把車停下讓走路的人先過去的。

  教師:你最喜歡誰?為什么?

  3、觀看幼兒錄像“好娃娃”,進一步分辨幼兒行為的對與錯。

  小結:師生共同總結,我們生活中有些行為很美,但也有些不好的行為。我們要上小學了,怎樣讓更多的人學習文明的行為。

  4、共同討論。

  我們應該怎樣做,才能讓更多的人講文明,表現文明的行為?

  我們還可以向大家宣傳好的行為。

  5、制作“文明宣傳卡”。

  6、幼兒走向社區、街頭宣傳文明行為,爭做文明小天使。

  活動反思:

  活動來源于生活,又走向生活。活動內容與幼兒的生活結合,選擇了幼兒關心和感興趣的主題,因此幼兒能夠始終積極參與其中。尤其多媒體教學的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情;由于幼兒在課前積累了相關知識、收集了大量的材料,活動中孩子們都能做到踴躍發言,調動已有的生活經驗,把整個活動推向了;活動的結尾使活動更加豐富,在成人的配合下,幼兒走向街頭的宣傳,使幼兒體驗到作為文明小天使的快樂與成功。

  不足之處:

  社區宣傳活動準備與思考不夠深入。

關于生態文明教育教案 篇5

  活動目標

  1、知道“3月12日”是植樹節。

  2、通過活動的開展,讓幼兒懂得保護植物就是保護環境的意識。

  3、活動中培養幼兒的耐心、愛心,體驗同伴間相互勞動的喜悅。

  活動準備

  1、介紹植樹節的相關活動。

  2、已學會用水壺給植物澆水的技能。

  3、提醒幼兒注意安全,知道要保護好植物,不能隨便折斷樹枝。

  活動過程

  1、交代具體要求,告訴幼兒今天是植樹節,我們將為路邊的植物澆水,為環保己的一份力。

  2、幼兒提著水壺出發到路邊。

  3、師提出要求,要按順序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。

  4、幼兒開始給植物澆水,教師巡回觀摩并給予指導,引導幼兒用正確的方法。

  5、教師對幼兒的勞動給予肯定并進行。

  6、幼兒收好小水壺回園。

  7、互相交流體會,師活動。

  效果評析

  從活動的結果來看,我們對幼兒進行的愛護植物保護環境的教育是有成效的。我們不是通過說理、說教的方法對幼兒灌輸環保知識,而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經驗,讓他們從有趣的活動中去體驗、去認識。幼兒的這些情感及知識是來自于他們的自身經驗的,其中的因果關系也基于思維可及的范圍,幼兒可以通過自己的經驗做出判斷,獲得正確的認識,作出正確的反應,從而調節自己的行為和習慣。

  活動目標

  1.通過活動讓幼兒認識到環境問題對我們的重要性。

  2.教育幼兒自覺保護環境。

  3.培養幼兒保護環境的意識。

  4.知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

  5.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  教學重點、難點

  1.重點..通過活動讓幼兒認識到環境問題對我們的重要性。

  2.難點..教育幼兒自覺保護環境

  活動準備

  有關圖片

  活動過程

  一、開始環節

  出示地球美好的圖片,和某些地方環境被破壞的圖片。

  二、基本環節

  1.讓幼兒觀察圖片,想想為什么有這么大差異。

  (幼兒自主發言)

  2.教師解釋原因

  3.告訴幼兒環境對我們的重要性

  三、結束環節

  讓幼兒說說保護環境怎么做

  例:不隨手扔垃圾

  四、延伸環節

  讓幼兒把這節活動內容帶給其他班的小朋友,帶給身邊所有人,共同保護環境。

  教學反思

  通過活動能使幼兒認識到環境對我們生活的重要、把幼兒的積極性調高,有興趣學習,使幼兒通過活動養成愛護環境的好習慣。

關于生態文明教育教案 篇6

  一、活動目的:

  1、通過活動,使小朋友了解廢舊塑料袋的危害,增強環保意識。

  2、通過寫廢舊塑料袋處理方案,培養小朋友的創新能力,想象能力。

  3、通過活動,增強小朋友動手實踐能力和參與社會生活的意識。

  二、活動準備:

  1、讓小朋友觀察周圍環境,說說環境的變化,并了解當今社會人們是如何處理廢舊塑料袋的。

  2、教師收集有關的圖片、數據、文字資料和錄象帶。

  三、課前準備:

  1、教師用的展板一塊,照片、文字材料(粘貼好)。

  2、錄象帶。

  3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

  4、小朋友研究用的方案和宣傳稿。

  活動過程:

  一、計算導入:(算一算)

  “今天老師要和大家上一堂研究課,大家來研究研究我們生活中常用的塑料袋。首先,老師出道題目考考大家,怎么樣?

  1、出示題目:某市約有320000戶家庭,如果每戶家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之內,我市會產生多少廢舊塑料袋呢?如果以30天計算,每個月又會產生多少廢舊塑料袋呢?如果一年以365天計算,我市每年又會產生多少廢舊塑料袋呢?

  2、小朋友計算,教師板書。

  日320000平方米0.32平方千米

  月96000000平方米96平方千米

  年116800000平方米116.8平方千米

  3、“我們新泰市的總面積是1933平方千米。結合上面的數據,你有什么話想說嗎?”

  4、“我們剛才算的,只是該市一年之內家庭使用的廢舊塑料袋總面積,這個是不是最終的數據呢?

  為什么?(加上賓館、飯店以及我市大大小小的廠家,超市,商品零售場所。總量將大大超出了上面的這個數字)如此之多的塑料袋足以鋪滿整個市的天空。多么可怕的景象。我們的城市就有那么多的廢舊垃圾袋,那么全世界呢?”

  5、出示地球圖片,講述全球使用塑料帶的現狀,貼上廢舊塑料袋覆蓋的效果。

  “今天,老師就要和大家一起來研究這個關于廢舊塑料袋的問題。這可是個世界級的難題,你們有沒有信心挑戰它?”

  二、觀看錄象:(看一看)

  “就從咱們新泰市來開展研究。接下來,讓我們從錄象中去看看我市產生的廢舊塑料袋是怎樣的一種情況!”

  1、小朋友觀看錄象。

  2、“看了剛才的錄象,你有什么想說的嗎?”

  3、“我們市是國家園林城市,難道我們能任由這些廢舊塑料袋散布在大街小巷,影響我市的形象嗎?你們能不能為環保局的叔叔阿姨出出主意,幫他們想想如何處理這些已

  經產生的塑料袋垃圾?可以嗎?”

  三、研究方案:(寫一寫)

  1、小朋友研究,教師巡回指導。

  2、全班交流,教師提要求。

  交流建議:

  (1)、其他小組在匯報方案時,所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話,請等這位同學匯報完再發言。

  (2)、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似,那么你就不必在重復。

  3、隨機補充:

  中國國務院辦公廳已經向社會公布了處理塑料購物袋的國家行動方案。這個方案規定:從今年六月一日起所有超市,商場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度。國家開始限制白色污染物品的使用

  消除白色污染的好辦法:連碟子一起吃

  目前,世界上許多國家都在開發環保產品,以取代傳統的塑料飯盒。前不久,波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環保杯碟。他把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具,適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐后將這些環保杯也吃下肚

  四、聯系實際:(說一說)

  “讓我們為小朋友們這些創意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話,你還可以申請專利!同時小朋友們還可以將你們的創意以書信的形式寄給環保局,看看能否為我們市的環保工作作出一點自己的貢獻。”

  “除了為環保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外,我們自己在日常生活中該注意些什么呢?”

  1、小朋友說說自己的想法。

  2、教師評價。

  五、活動延伸:(試一試)[機動]

  “剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學,畢竟力量有限。俗話說:眾人拾柴火焰高。大家想想,用什么辦法能使全校的同學,全社會的公民都參與到保護環境、減少垃圾的行動中去?”(宣傳)

  “你們想怎么宣傳?”(指名說)

  “接下來,老師請大家發揮集體的智慧,把想宣傳的內容寫下來,好嗎?”

關于生態文明教育教案 篇7

  教學目標:

  1、通過對大自然的觀察,激發學生對大自然的熱愛。

  2、認識到保護大自然的重要性。

  教學重點:

  激發學生對大自然的熱愛。

  教學難點:

  從身邊做起保護大自然。

  教學方法:

  討論、探究、合作

  教具準備:

  幻燈片、音頻

  教學時間:

  2課時

  教學過程:

  一、導入課題:

  談話導入,你能說說什么是大自然嗎?

  二、美麗的大自然

  1、做一做

  大自然中哪些東西是有生命的?哪些東西是沒有生命的?請你將有生命的東西用筆圈出來。

  2、你知道嗎?

  水、空氣、山脈、河流、微生物、植物、動物、地球、宇宙等,都屬于大自然哦!

  三、蒙眼游戲

  到樹林里、草地上,和小伙伴玩一個蒙眼游戲。

  活動說明:帶上蒙眼布,選擇一個安全的地方,蒙上雙眼,靜靜地待上幾分鐘。然后,在老師或者家長的帶領下,走過一段路。最后,摘下眼罩圍成一圈,分享活動感受。分享:你聽到了什么聲音?聞到了什么氣味?摸到了什么東西?請指出你走過的那段路。

  交流:蒙上眼睛后,你害怕嗎?你會格外留心周圍的動靜嗎?

  四、觀察云彩

  天上的云彩千變萬化,觀察云彩是一件十分有趣的事情,讓我們一起去觀察云彩吧,一定會有許多收獲。

  想一想:1云彩的形狀像什么?它們會變嗎?

  2、用筆畫一畫你見到的云彩。

  五、草地大家庭

  青青的草地真美麗,花兒草兒鋪滿地,草叢里藏著小秘密,小朋友們一起去看看!

  1、你在草地里看到了哪些小動物,請在圖中將它們圈出來。課本p8頁。

  2、你還發現了什么?請畫出來。

  3、想一想,為什么那么多動物住在草地里?

  4、找一找,有沒有不屬于草地的東西,我們應該把它放到什么地方呢?

  六、撿落葉

  秋天到了,樹葉變色了,一陣風兒吹過,樹葉紛紛落下。仔細找找落葉的形狀、顏色真不少。選擇合適的樹葉,把它們拼在一起,就是一幅美麗的葉貼畫。見課本p11頁。

  七、課堂小結

  八、拓展延伸

  制作樹葉貼畫

關于生態文明教育教案 篇8

  活動目標:

  1、學習會簡單地畫出生態園中良渚文化和一些著名的景點。

  2、遷移生活經驗,用繪畫的形式將生探員的顯著特征表現出來。

  3、合理布局畫面,內容飽滿。

  活動準備:

  勾線筆、油畫棒、白紙等。

  活動過程:

  一、回憶故事情節,引出主題。

  住在森林里的小動物,從來沒來過我們的生態園。你們想怎樣那個介紹我們的生態園呢?

  二、師生討論。

  了解生態園的主要特征,啟發幼兒用繪畫的形式表現生態園的某一個特征。

  1、森林里的動物可想知道我們生態云的模樣呢!誰愿意告訴它們,我們的生態園是什么樣的呢?和小動物的森林有什么地方不一樣?(幼兒自由地表述),教師針對幼兒的討論,用粉筆在黑板上畫一些簡單的圖形。

  2、總結:我們的生態園里有許多的花草和小徑,里面還有游玩的器具和最具特色的良渚文化的器具。

  三、提出繪畫要求,幼兒進行創作活動。

  1、教師:森林里的小動物從來沒來過生態園,我們把剛才小朋友說得生態園畫下來,告訴小動物們,好嗎?

  2、鼓勵幼兒畫一到兩樣和別人不一樣的生態園特征。

  3、提示幼兒合理分配畫面。

  四、展示幼兒作品。

  請幼兒對著自己的作品向同伴介紹我們的生態園,可以使集體的,也可以個別的兩兩交流。

  五、音樂活動。

  教師:讓我們開著小火車,到森林里去接小動物到生態園來參觀!

關于生態文明教育教案 篇9

  活動目的:

  1、本次班會活動:讓學生在潛移默化中豐富生態環保知識,逐步形成“善待自然、愛護自然、保護自然”的良好風尚。

  2、通過搜集資料、觀察討論等多種活動方式,培養學生語言表達,搜集、積累、整理、運用資料等能力

  3、通過班會讓學生理解:節約資源必須從我做起,讓學生真正明確環境保護的重要性,增強環保自覺性,提高環保實踐能力,增強環保責任感,激發熱愛共有家園的情感。

  4、為環保問題出謀獻策,培養主人翁意識。

  活動重點:

  通過班會讓學生理解:節約資源必須從我做起,讓學生真正明確環境保護的重要性,增強環保自覺性,提高環保實踐能力,增強環保責任感,激發熱愛共有家園的情感。

  活動步驟:

  一、地球在哭泣。

  二、生態文明我們在行動:

  1、清明節前組織一次義務植樹,澆灌校園植物的活動(拍攝活動中鮮活場面,并對學生采訪錄音)。

  2、安排學生收集低碳生活小竅門,選擇幾條讓學生講講。讓他們在班上講述環保真實故事。

  3、政治老師講一講我省建立“鄱陽湖生態經濟區”的政治常識,引導學生認識到生態文明的重要性和緊迫感。

  三、低碳環保倡議。活動和過程:

  班主任:社會在不斷進步,環境問題也越來越受到大家的關注,今天我們的班會主題是《生態文明,從我做起》。請主持人上場。

  (一)地球在哭泣。

  管:隨著經濟的快速發展,我們的環境在不斷惡化,資源越來越短缺。我們的藍天不在蔚藍,江河不在明澈,空氣不在清新,請看小品《地球在哭泣》。

  小品表演《地球在哭泣》,表演者吳地發等。

  邱:剛才的表演真是惟妙惟肖,我們美麗的地球不見了,地球的慘狀讓人心痛不已。其實,我們也派了小記者出去,我們周邊的環境也不容樂觀,看看他有什么發現吧!有請鐘志霖同學上場。

  (鐘):同學們好,我是調查環境污染現象的小記者鐘,在調查的過程中我發現了一些觸目驚心的現象,把它拍下來了,請看大屏幕。 (鐘邊說自己的見聞邊出示自己收集的圖片。)

  邱:剛才的圖片真是觸目驚心,讓人永生難忘,大家一起來找一找:這一切都是什么原因造成的呢?請同學們根據自己的調查,在小組內進行整合、歸納,找出受污染的原因。 (小組整合、歸納資料,并匯報結果)

  管:原以為你是那么寬廣,不在乎帶走一片陰涼。

  邱:原以為你是那么堅強,沒想到你的心里也在淌血。這樣的污染會給我們的生活帶來哪些危害呢?請同學們以小組為單位展開討論。并推薦一位代表做記錄,再做匯報。 (小組討論、推薦、回答)

  邱:除了剛才同學們提到的,我也搜集了一些對我們有危害現象,請看圖片。(多媒體出示圖片)

  (二)生態文明政府在行動。

  管:慘痛的生態教訓,已經引起世界各國人民的重視,我們省委、省政府也確立“生態立省、綠色崛起”的發展戰略。現在由政治老師易老師給我們講一講我省建立“鄱陽湖生態經濟區”的政治常識。

  1、易玲紅老師講述省政府出臺的“鄱陽湖生態經濟區”的建設事宜。

  管:感謝易老師的發言,除此之外,我相信同學們都還記得剛過去不久的清明節吧!以往的清明節可是鞭炮烘響,香燭齊燃,可今年卻與眾不同,請看新聞報道:

  2、多媒體播放低碳清明視頻。

  邱:生活垃圾的處理一直是個令人頭疼的問題,看看我們的政府有什么妙招吧!

  3、多媒體播放垃圾分類視頻。

  管:根據剛才易老師的介紹及新聞報導。可見,我們的政府對環境問題是高度重視,出臺了很多有利于環保的措施,說一說:我們又能做些什么呢?下面進入第一環節:環保知識搶答

  1、目前造成野生動物急劇減少的主要原因是什么?(人類大量捕殺)

  2、一節1號電池能使多少平方米的土地永遠失去利用的價值?(1平方米)

  3、每年的世界環境日是哪一天?(6月5日)

  4、我國是一個缺水的國家,人均水資源僅為世界人均量的多少?(1/4)

  5、眼睛勞累了,看一看( B )色對眼睛有好處。

  A.紅色

  B.綠色

  C.黃色

  6、為保護藍天,我們在出門時,應該( C )。

  A.盡量選擇乘坐舒適的交通工具。 B.使用私人車。

  C.盡量選擇乘坐公共交通工具。

  7、一氧化碳是一種可以使人致死的有毒氣體。汽車在(D)狀態下排放的一氧化碳量較多。

  A高速行駛

  B中速行駛

  C加速行駛

  D開著發動機停車等候

  8、發生于1993年5月5日的我國西北特大( B)就是與草場被破壞、土地沙化有直接關系,給西北幾個省區造成的直接經濟損失達數億元。

  A地震

  B沙塵暴

  C水災

  D火災?

  邱:其實,低碳的生活離每個人都很近,只要多注意生活中的一些細節,就可以起到降低能耗的作用。下面進入第二環節:節能減耗我最行同學們說說,在日常生活中你或你的家人,是怎樣做到節約能耗的呢?(學生自由發言)管:同學門的做法都很好。我們的地球需要我們共同愛護,讓我們從身邊的小事做起,珍惜資源,變廢為寶,讓我們的生活更美好。接下來的環節是:環保制作大比拼。

  邱:請同學們將自己的作品拿出來秀一秀,并介紹作品的名稱及制作的材料。看誰的作品美觀又實用。

  (同學展示作品并介紹,主持人做出適當評價。)

  管:大家的作品真是美觀又有創意,但由于時間關系,我們不能一一展現沒出來,請還沒有展示的作品,下課后統一交陳光生處,由陳光生組織同學進行評比再展覽。

  邱:下面由我們的班主任張老師做總結。?

  教師小結:

  剛才同學們的表現的真好!搜索了這么多環境污染的資料,也在資源的節約上作出了表率,特別是廢舊物品的再利用方面,制作的既美觀又實用,真正做到了節約資源,減少能耗。的確,地球是我們人類共有的家園。需要我們每一人去維護。同學們:就讓我們從現在開始,從自我做起,維護生態平衡,保護我們自己的家園。下面由我們班團支書吳向大家發出倡議。

  四、團支部發出倡議

  綠色環保倡議書

  親愛的同學們:

  綠色地球是人類的共同家園,大自然是我們生死相依的朋友。今天的地球已是千瘡百孔,傷痕累累。共建綠色家園,讓綠色回歸自然,需要我們共同努力,也是每一個公民義不容辭的責任。我們提出倡議:

  節水為榮,節約糧食,節用電器,珍惜紙張,保護動物,回收資源,植樹造林,少吃口香糖,不盲目攀比,不亂扔廢棄物,選購綠色食品。不購買過分包裝物品,不使用一次性物品,做環保宣傳者,做環保自愿者。

  二中初二(6)班

  20xx年4月18日

  (倡議內容,團支書讀一句,全班跟讀一句)

  管:地球是個充滿生命的地方,是個綠草盈盈的水球,是我們賴以生存的家園。

  邱:親愛的同學們,讓我們立即行動起來,把節能減碳變成每一個人的自覺行動,用我們的雙手共同撐起一片蔚藍的天空。一起讀:節能環保,從我做起!

  邱:請同學們拿起筆,一起在倡議書上簽名。

  五、邊播放環保歌曲,邊當場簽名。

  六、管、邱:今天的班會到此結束,感謝同學們的配合。

關于生態文明教育教案 篇10

  活動目標:

  1、知道治理環境的緊迫性,懂得環保的意義。

  2、能從自身做起,踐行綠色生活,構建環保和諧校園,共享綠色美好校園。

  3、宣傳環保,倡導綠色生活和節能減排,為環境保護貢獻自己應有的力量。

  活動過程:

  1、談話導入:

  小朋友們,我們生活在地球上,你是希望生活在花草艷麗,綠樹成蔭,到處都是鳥語花香的環境中,還是愿意生活在到處都光禿禿的、非常臟亂的環境中呢?(小朋友回答自己喜歡的地方)。

  2、全球的環境:

  主持人:小朋友們,大家都喜歡在美麗的地方生活,可是你知道嗎?我們的地球正在遭受著苦難,她正在變窮、變臟,我們要怎樣才能挽救我們的地球呢?今年的六月五日“世界環境日”,我國把主題定為“共建生態文明,共享綠色未來”,這又是為什么呢?小朋友們談有關人類破壞環境的事例,如:濫砍濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、汽車尾氣排放等。

  3、身邊的環境:

  主持人:地球已經危在旦夕,可人們仍在摧殘著她的身體,而且就在我們的身邊。在我們身邊那些破壞環境的行為隨處可見。大家都知道我們的校園近兩年發生了翻天覆地的變化,走進校園,讓人耳目一新,有一種美的享受,但校園內卻出現了與環保不和諧的現象,破壞了我們的校園。

  小朋友們列舉我們校園中出現的種種不文明的現象:如在教室內,有些同學常把紙片扔在地上;在操場上,有些同學把吃完零食的包裝袋隨意亂扔等等。

  最后大家表示:從我做起,從身邊的小事做起,不亂扔垃圾,盡量不使用一次性筷子和塑料袋,注意節能減排,種樹植綠護綠。

  4、主持人:我們這次主題班會將要結束了,讓我們從小做起,為環境保護事業做出我們的一點貢獻吧!為了使我們的家園更美,我們一起來制定“綠色決心書”,全體師生共同制訂倡議書,并在倡議書上鄭重地寫上自己的名字,決心互相監督,共同保護好我們的校園。

  5、教師總結:小朋友們,經過全體同學的共同努力,今天的綠色環保主題班會取得了圓滿成功,大家在這次活動中了解到許多環保知識,也認識到了環境保護的重要性。我希望大家能從小樹立保護環境的意識,從身邊的小事做起,做一個具有良好社會公德的人。

  6、主持人宣布班會結束。

關于生態文明教育教案 篇11

  教學目標新課標

  1、通過古今交通工具的比較,體會從農業社會到工業社會所發生的巨大變化,認識科學技術在社會發展中的重要作用。

  2、通過探究活動,培養按專題收集素材的能力和分析歸納的能力,訓練語言表達能力,增強合作意識。

  3、回顧人類文明發展的歷程,培養尊重科學的信念和勵志創新的精神。

  教學重難點

  指導學生通過探究,知道如何按專題收集素材并進行分析概括。

  教學過程

  【展示】中國政區圖

  【計算】從海寧到北京有多少距離?(按直線距離算)

  用以下不同的交通方式從溫州到北京要多少時間?

  1、步行(以日行40千米計算)2、騎馬(以日行200千米計算)

  3、汽車(80千米/小時)4、高速列車(300千米/小時)

  5、噴氣客機(850千米/小時)6、超音速客機(2200千米/小時)

  計算結果:步行:約34天騎馬:約7天汽車:17小時

  高速列車:約5小時噴氣客機:1、6小時超音速客機:40分鐘

  【提問】如果你想帶一些溫州的時令水果到北京送朋友,用上述的交通方式會出現什么樣的情況?(用步行或騎馬的方式需要一周甚至更長的時間,溫州的楊梅和柑橘經過那么多天會變質。如果用空運只要幾個小時,味道依然鮮美。)

  【對比】杜牧《過華清宮》“一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來。”楊貴妃愛吃荔枝,而荔枝容易變質,在但是那種條件下又不容易保存,所以唐玄宗下令千里飛騎,限令3天內到達。這給老百姓造成巨大的負擔,負責運送的差官也時有中暑而亡。當時非產地的百姓更是難得一見。而今,各地的市場都擺滿了從全國各地甚至是外國運來的各式各樣的新鮮水果。

  【思考】從原來的難得一見到美味薈萃,出現這樣的變化,主要是什么原因?(主要原因是交通工具的進步,打破了時空的界限,大大縮短了各地之間的距離。)

  閱讀課本83、84頁的三則材料,思考以下問題:

  1、從材料一四幅圖中看,但是人們出行主要靠什么?(主要靠人力、畜力或自然力。)

  2、材料一的故事反映了人們的什么愿望?(人們要求提高出行速度,解除長途跋涉之苦。)

  1、材料二說明,是什么原因使人們的愿望變成了現實?(科學技術的進步和發明創造的不斷出現與應用使人們的愿望變成了現實。)

  2、結合材料三和所學所知,說說火車、汽車、飛機等新式交通工具的出現對人類有什么影響?(縮短了世界的距離,加強了各地的聯系,擴大了人類活動的范圍,加速了信息傳遞的速度,提高了生產和運輸的效率,有利于各地經濟的發展,促進了文化的交流和傳播,同時也加快了人們生活的節奏。)

  3、工業革命時代相比,現在又有什么新式的交通工具?(地鐵、城市輕軌、磁懸浮列車、空中客車、航天飛機等。)

  【展示】新式交通工具圖片。【思考】交通工具日新月異的原因是什么?(科學技術的進步──科技改變生活)【情境設置】A要給千里之外的B傳達信息,在不同時代,他可以運用什么樣的方式?古代:書信近代:電報

  現代:電話,電子郵件

  用上述的方式,B要多久才能收到?這說明了什么?(在古代用書信的方式送信可能要一兩個月,在近代用電報可能要幾個小時,而今天用電話、電子郵件是光的速度。)

  【展示】書信、電報、電話電子郵件等圖片

  【分組討論】結合生活感受,討論工業文明給生活帶來的變化。

  物質生活方面:衣食住行用等。

  社會生產方面:勞動工具、生產組織方式等。

  精神生活方面:娛樂、學習、業余生活等。

  生活中具體的進步,舉例:

  洗衣:手洗──半自動洗衣機──全自動洗衣機

  住房:茅草房──磚瓦房──現代大廈

  收割:手工鐮刀──小型收割機器──大型聯合收割機

  【總結】人類的生活與社會隨著科技的進步而不斷進步,科技是第一生產力。

  課后作業

  完成調查報告──從__________看社會的進步。

關于生態文明教育教案 篇12

  一、教學目標

  1、知識和能力目標

  ⑴、明確生態文明的內涵

  ⑵、了解黨的相關方針、政策及貴陽市生態林城建設的思路

  ⑶、聯系生活實際,生態文明城市建設當代中學生應如何踐行

  2、情感態度和價值觀目標

  ⑴、培養學生博愛、寬容、悲憫、善待自然、尊重規律的心靈;

  ⑵、知行合一的哲學思想

  3、德育目標

  熱愛家鄉,熱愛祖國,為人類的文明作出貢獻

  4、生態目標

  為共建爽爽的貴陽從小事做起,從身邊做起,從自我做起保護好山好水好地方,珍惜大自然的饋贈

  二、教學流程:

  1、導入

  播放歌曲《爽爽的貴陽》,老師和學生共唱。展示課件:貴陽市位于祖國西南部的云貴高原上,這里風光秀美,氣候宜人。地上奇峰翠谷,山環水繞;地下溶洞暗河,別有洞天,這為貴陽生態文明城市建設提供了良好條件

  2、理念把握(多媒體課件)

  (學生交流合作,將搜集到的有關知識個別發言,進行交流)

  什么是生態文明?生態文明的內涵是什么?

  學生可能有的回答是:

  生態文明是人類文明的一種,以尊重和維護自然為前提,以人、自然、社會和諧共生為宗旨,以建立可持續的生產方式和消費方式為內涵,引導人們走上可持續發展道路。它同樣強調發展生產力,提高物質生活,但它更強調尊重自然,建設精神文明。

  生態文明主要包括三個方面的要素:即生態意識文明、生態法治文明和生態行為文明。生態意識文明是人們正確對待生態問題的一種進步的觀念形態,包括進步的意識形態思想、生態心理、生態道德以及體現人與自然平等、和諧的價值取向。生態法治文明是人們正確對待生態問題的一種進步的制度形態,包括生態法律、制度和規范。生態行為文明是一定的生態文化觀和生態文明意識指導下,人們在生產和生活實踐中的各種推動生態文明向前發展的活動,包括清潔生產、發展環境產業、開展環保行動以及一切具有生態文明意義的參與和管理活動,同時還包括對生態文明建設主體的生態意識和行為能力的培育。以上三個方面是一個相互聯系的辯證的統一體。

  生態文明建設覆蓋了經濟、政治、文化和社會生活四個層面。生態文明建設指向的經濟領域,要求各種經濟行為都把生態效益納入其中,形成與生態平衡要求相適應的產業結構、增長方式、消費模式和循環經濟形態。生態文明建設指向的政治領域,強調要將生態觀納入黨和政府的執政觀,加強生態環境管理,設立生態保護機構,完善生態保護法制建設。生態文明建設指向的文化領域,要求摒棄傳統文化中的“反自然”性質,建設“尊重自然”的文化,增加生態研究、生態教育、生態道德、生態科技、生態文藝等內容。生態文明指向的社會生活領域,要求全社會樹立適度消費、節約資源的生活理念,形成健康、文明、科學、節儉的生活方式。

  由此可見,生態文明建設是一個有機體系,它具有多維指向。它與物質文明、政治文明、精神文明與和諧社會建設之間存在著相互制約、相互依存、相互滲透的互動關系,必須全面加以把握。

  3、人類為什么要保護環境

  人類為了生存所進行的資源及能源的開發和利用是完全必要的,但是所有開發和利用都應當從整個自然界,尤其是地球環境的生態系統,即所謂生物圈的平衡狀況加以全面地和科學地考慮,然后再在保護自然環境、維持生態多樣性的基礎上,達到人和自然之間的協調。

  當前,不但要加強和擴大那些具有原始性狀,即受人類影響較少的生態系統,通過人為的保護和再建、使其維持原始的自然面貌,保持生態系統內部各要素的平衡,而且要重視人類在認識化學物質毒性問題上所取得的寶貴經驗。對于各種化學物質,從生產到廢棄的整個過程,都要考慮一個防止污染環境的安全措施,更應當尋求無污染的生產方法,制取無毒性的化學產品,顯然,這是給化學工作者提出的一個更高、更難的任務。

  4、如何做建設生態文明城市的支持者和踐行者(多媒體課件)

  我國憲法第二十六條已經明確指出:“國家保護和改善生活環境,防治污染和其它公害,國家組織和鼓勵植樹造林,保護林木。”這樣,在黨和國家的重視和領導下,我們要大力宣傳和普及“環保”知識、為創造一個無污染和公害、生態保持平衡和優美的環境而共同努力。

  保護地球公約

  (一).節約篇:

  1.節約用水.淘米水洗菜,洗完菜沖馬桶.洗臉水洗腳.2.節約用電.夏天不要總開空調,這樣很浪費電.電燈燈泡合理使用,也會節約電,比如:在廁所等用電時間短的地方用普通燈泡;在客廳,臥室,學習桌等用電時間長的地方用節能燈泡.此外,不要總悶在家里看電視,玩電腦,可以在外面打撲克,踢毽子.

  3.節約木材.堅決不使用一次性筷子,盡量不使用木制鉛筆,可以用環保性鉛筆或自動鉛。

  (二.)不扔篇:

  1.不亂扔紙.紙可以回收,把紙放進"可回收"垃圾箱,便能循環使用。

  2.不亂扔廢電池.廢電池中有大量有害成份。一節廢電池可以讓一平方米的土地50年里寸草不生,讓3立方米的水5年內持續劇毒。

  5、教師小結:

  要珍惜一粒米,一寸布,一張紙,一只鉛筆。“一粥一飯當思來之不易;半絲半縷,恒念物力維艱”。我們享受的每一份服務,我們使用的每一件物品,都凝聚著人們辛勤勞動的汗水。我們吃飯時只看到雪白的大米,卻看不到農民在烈日的暴曬下赤腳在田里耕作;我們用精美的鉛筆學習寫字,卻不知道制造一根鉛筆從劃木到油漆包裝直至送到文具店,要經過多少人的勞動,所以,要懂得惜福。

  要有悲憫的情懷,人生在世,要心存感激,有一顆感恩的.心。小時候,我們離不開父母的養育,長大后,離不開別人的幫助,我們吃著別人生產的糧食,穿著別人縫制的衣服,住著別人建造的房屋,生了病還要別人照顧中學生是祖國的未來和花朵,在建設生態文明城市的活動中,中學生應努力學習書本知識,自覺遵守《中學生日常行為規范》,講究個人衛生,愛護環境,不在墻上亂涂亂畫、不亂扔垃圾、尊敬師長、在學習和成長的過程中應自覺樹立起良好的環保意識,形成良性的生態文明價值觀,做建設生態文明城市的宣傳者。

關于生態文明教育教案 篇13

  活動目標

  1、讓孩子認識到亂丟垃圾破壞環境這些不良行為的嚴重性

  2、通過視頻,圖片、故事,實例等等感化孩子,使孩子知道破壞環境是不好的行為,要從我做起,從身邊的小事做起。

  3、另舉如何做才是保護環境等等。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  重點難點

  引導孩子認識破壞環境的嚴重性,愛護環境的重要性,明確保護環境從我做起。

  活動過程

  一、開始環節

  聽兒歌《我是小畫家》贊美小畫家的勤勞,讓環境變得美麗,引導孩子想想:我們小伙伴怎么才能讓環境變樣,出示優美環境的圖片(讓孩子對優美環境有個基本認識。接下來給孩子們出示另一組圖片,滿地垃圾,墻上胡亂踩腳印,樹枝被折等。

  并提出問題:那組圖片讓你滿意?滿意的在哪?

  另外的為什么不滿意,從哪看得出來?

  二、基本環節

  聽故事,同時結合圖片,影視片段,對優美環境做初步認識,通過教師圖片影視片段的進一步解釋說明,使孩子更進一步了解其中的美。跟孩子互動交流自己對以上優美環境的認識,感受。從內心感覺環境的優美。

  轉到教學重點:可是近日里,我發現我們周圍的一些不好的'現象,出示一系列不良行為的圖像,讓孩子們說說不好在哪,他們是怎么影響環境衛生,破壞我們身邊環境的。從觀察,發現到說說自己的看法,已經對這些現象有初步的認識,我從中做進一步解釋說明,引導說出不好的行為對環境的影響。重點想想:我們面對這些現象該如何做?說出本節課的主題(保護環境 從我做起)并逐一讓孩子們接受愛護環境的的重要,如何做到保護環境。

  三、結束環節

  少數孩子因為是獨子,在家里飯來張口,衣來伸手。對保護環境意識認識不夠

  四、延伸環節

  讓孩子回味優美景色,同時請小朋友課后認真觀察周圍發生的破壞環境的現象,想想我們該怎樣制止,并如何使我們周圍的環境更美。

  教學反思

  1、首先,本節課的教學是根據孩子的認識能力,觀察能力,從視覺的角度來呈現教學內容,讓孩子們從認識,觀察,評論等步驟進行教學。

  2、對活動過程的反思:我覺得本節課的教學做到目標明確,教學過程過度緊扣,做到層層遞進。不好的地方是:沒能面向全班孩子,部分孩子受家長的影響對愛護環境意識不強,針對這一現象我爭取把愛護環境深入班級,深入個人,從而真正做到愛護環境從我做起。

  (1)對幼兒發展的反思,幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納,針對孩子學習過程中的每一點進步都應該及時發現,認真肯定。同時也給孩子自己的空間,不能將他們還沒自己認識的現象強加給他們,從事情的表面開始教育,使他們能從內心感知,從周圍發生的種種現象中發現好與壞,該向哪方面學習。

  (2)對教師專業發展的反思,幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的,教學中應采用圖像,影片等教育手段,同時引導孩子用對比的手段知道好與壞,進一步理解所發生的現象對生活、學習的影響。從而促進孩子對事物認識能力的提高。

  (3)對師幼互動的反思,教學過程中,活動的環節中的各個步驟是根據孩子接受能力認識變化而變化的,對課堂中發現的問題及時認真解決。

  3、對活動效果的評析。本節課的教學目標基本達到,跟孩子們互動交流是我課堂中較為滿意的環節,及時發現孩子接受的程度也能從孩子的表現中看出,從而轉變教學技巧達到教學目標。

  4、 如果讓我重新上這節課,我會想方設法把上次課堂里活動中沒能很好參與的孩子的積極性調動起來,活動面向弱勢。同時聽取有更多教學經驗的教師的意見提升自己的教學手段,使自己的教學方式多樣化。

  小百科:保護環境是人類有意識地保護自然資源并使其得到合理的利用,防止自然環境受到污染和破壞;對受到污染和破壞的環境做好綜合的治理,以創造出適合于人類生活、工作的環境,協調人與自然的關系,讓人們做到與自然和諧相處的概念。

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