幼兒園中班生態文明教案（精選4篇）

幼兒園中班生態文明教案 篇1

　　教學目標：

　　1、培養學生良好的消費習慣，知道綠色消費。

　　2、了解綠色消費對社會對人類的重要性。

　　教學重點：

　　懂得綠色消費，綠色選擇。

　　教學難點：

　　綠色消費在舊有的人消費理念的中很難消除，將綠色消費深入人心。

　　教學方法：

　　討論、探究、合作教具準備：幻燈片、音頻

　　教學時間：

　　1課時

　　導入新課：

　　一、導入課題：

　　1、圖片展示：能關掉水龍頭嗎

　　2、教師引入“傳統消費”概念：

　　傳統的消費方式。是以實物消費為主，把數量作為消費水平的標準，以能源和資源的大量消耗為支撐，追求近期目標和當代人消費的滿足，忽視未來人的消費需要，這種以消耗資源和浪費資源為特征的傳統消費方式，不但資源成本高，缺乏可持續性，而且助長了不健康不文明甚至病態的消費行為。這種消費方式打亂了正常消費持續，與我國現實的國情和追求可持續發展的目標背道而馳。

　　3、圖片展示：地球留什么給后代呀？

　　4、和學生一起分析“消費心理”。?從眾心理（盲目從眾不可取）

　　不當的消費心理：求異心理（過分標新嚇死人）攀比心理（虛榮攀比活受罪）樹立正確的消費觀：

　　求實心理（理智求實樂融融）

　　量入為出，適度消費

　　做理智的消費者避免盲從，理性消費勤儉節約，艱苦奮斗

　　4、板書課題：綠色消費，綠色選擇

　　二、進入新課場景：

　　1、學生討論：

　　（1）、什么是綠色消費？

　　（2）、綠色消費大家說：

　　2、小結：綠色消費

　　?綠色消費，也稱可持續消費，是指一種以適度節制消費，避免或減少對環境的破壞，崇尚自然和保護生態等為特征的新型消費行為和過程。

　　?綠色消費，不僅包括綠色產品，還包括物資的回收利用，能源的有效使用，對生存環境、物種環境的保護等。

　　3、觀念更新：綠色消費并非消費綠色。

　　很多消費者一聽到綠色消費這個詞的時候，很容易把它與“天然”聯系起來，認為綠色消費就是吃天然儀器、穿天然原料的服裝、用天然材料裝飾房間、到原始森林旅游等。

　　4、讓學生了解：綠色消費在國外資料展示：

　　(1)德國：吃壞肚子，找食品警察德國人做菜時按人按量，從不浪費，也不吃過夜菜

　　(2)英國：超市里有“飲食顧問”

　　(3)、英國人飲食追求健康。在他們看來，飲食首先要吃的安全，其次要保證營養，只有做到這兩點，才能稱得上“健康”。為了獲得更多的飲食安全、營養方面的知識，英國人可謂“不恥下問”。

　　加拿大：每天看食品安全報道

　　(4)、加拿大前農業部長萬克夫有一句名言：食品安全就是讓消費者吃了不生病，因此加拿大的食品安全知識教育，立足點也是“不得病”這幾個字。

　　(5)、日本：每月發知識手冊在日本居民區里，都有專門的健康保健所，他們會為居民開辦免費的食品安全學堂，由專門的食品專家為居民講解如何辨別食物好壞。日本的食品衛生教育是從小就開始的，中小學的“家庭”教育里還有如何鑒別魚肉的新鮮度這樣的課程。

　　5、倡導學生綠色自然和諧健康的消費

　　1、讓我們一起來認識綠色標簽（各種圖標）我們的綠色消費行動

　　2、討論：衣食行生活習慣

　　3、綠色新行動

幼兒園中班生態文明教案 篇2

　　活動標：

　　1、了解家中的活垃圾，使幼產“3R”思想。

　　2、分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護環境。

　　活動過程：

　　1、請幼注意觀察家中的活垃圾，以畫畫的形式統計在張紙上帶到幼園。

　　2、幼畫出家的垃圾種類，布置“垃圾墻”。

　　3、說說在家爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的。

　　4、請幼將家的垃圾帶來，分分，看看哪些有？哪些沒，了解廢品的再利法。

　　5、帶領幼將廢品放到回收站。

　　6、知道在家中垃圾也要分類放，些物品可以循環使。

　　活動分析：

　　孩們紛紛將家的活垃圾帶到幼園，通過說說，想想，分分，幼了解到些物品可以循環使，如瓶、易拉罐、紙盒等；些物品可以回收后再利，如舊服、塑料、橡膠制品等。活動結束后，我們將這些廢品分類存放，并賣到了廢品回收站，使幼能夠親感受到了物品的再利。另外，在與幼商量廢品換回的這5元錢如何使時，孩們主動說要把這5元錢交給北京奧申委，持北京申奧……孩們的想法和動從個側反映了幼對邊的事關注了，并能將的動與其緊密聯系起來。新聞欄的開設對幼主動學習提供了個很好的空間。

幼兒園中班生態文明教案 篇3

　　活動標

　　對利廢舊材料制作感興趣?能利廢舊材料制作購物袋，并加以簡單的裝飾

　　能在創造過程中感知變廢為寶

　　活動重點

　　重點：能利廢舊材料制作購物袋，對利廢舊材料的制作感興趣

　　活動準備

　　經驗準備：對購物袋有初步的了解

　　物質準備：各種購物袋；超市場景；多種告紙、掛歷紙、剪、膠

　　活動過程

　　一、引出主題，激發興趣

　　“今天我們的娃娃家超市開張了，我們進去逛逛，看看有需要的東西嗎? (幼逛超市以后座)”

　　1.你在超市買了東西裝在什么地帶回來?

　　2.你見過什么形狀的購物袋?它們是什么材料做的?

　　3.你們想設計個怎么樣的購物袋? (幼由討論)

　　二、觀察環保購物袋，講解制作法

　　出購物袋，讓幼觀察并討論制作購物袋的好法。

　　1.“我有個購物袋，你們看看，要裝東西袋應該有個什么?”

　　2.其他三應該怎么樣?

　　3.粘好了要裝上什么東西才可以拎?

　　三、幼制作購物袋

　　1.勵幼膽選擇喜歡的材料指做各種有趣的環保購物袋，并進簡單的裝飾。

　　2.幫助能較弱的幼完成重點部分。

　　3.啟發幼制作與別不同的拎環。

　　四、觀賞展評

　　1.找找誰的袋有趣好看。

　　2.提著制作的袋去“超市”選購喜歡的物品，裝在袋。

　　活動延伸

　　在美中放置活動剩余的材料，讓有興趣的幼繼續制作。

幼兒園中班生態文明教案 篇4

　　一、活動目的

　　針對部分學生中存在的校園文明觀念淡薄的現象，以討論的方式對學生進行一次文明禮儀教育，增強班級學生的文明意識。

　　二、活動準備

　　1.召開班委會，分析班級情況，確定班會主題。

　　2.將班會的主題告訴全體學生，請學生進行思考并作一些材料上的準備。

　　3、小品《香蕉皮的故事》。

　　4、詩歌朗誦.

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　師：(出示圖片）同學們，你們看，這就是我們的學校，她美嗎？（美）誰來說一說我們的學校美在哪里？這么好的環境，是我們大家共同學習，共享快樂的家園。

　　師:可你是否注意它們？也許你會回答，可能見過吧，不過沒留意；也許會回答，注意到了，怎么啦？而我想要知道的是，你是否做到過隨手將垃圾撿起，丟進垃圾筒，還我們的校園一個清潔呢？

　　師：每當你漫步在校園中的時候，看見滿地的垃圾，想必會皺起眉頭吧。可同時，你卻不一定想到，也許就是自己扔下了一片垃圾，就是自己的壞習慣給校園添加了一份臟亂；更不一定想到，自己應該彎下腰，撿起這份臟亂。其實我們每個人，何嘗不希望我們所處的校園干凈美麗？只是很多人還沒有意識到，打破自己希望的就是自己那只亂扔垃圾的手。

　　九、小品欣賞

　　師：,現在讓我們來看一個環保小品《香蕉皮的故事》。

　　(旁白)星期一清晨,同學們都趕到教室去參加早讀?,在校長室前出現了這樣一幕:?→小品表演

　　【甲生】"今天的香蕉真好吃!"[吃完后瀟灑地把香蕉皮往地上一扔]

　　【乙生】"哎喲,疼死我了,香蕉皮誰扔的,怎么這么不講環境衛生,亂扔果皮？

　　[見到前面甲,還拿著一只香蕉,就拾起香蕉皮跑了上去]

　　"?這香蕉皮是你扔的吧?"

　　【甲生】"這皮又沒寫字,怎么能說是我扔的呢?"

　　【乙生】"別抵賴了,看你嘴里還在嚼呢！?"

　　【甲生】"對,是我扔的`,那又怎樣？?"

　　【乙生】"作為一名學生,你怎么能亂扔果皮呢！你應該保護學校的環境,還害我摔了一跤。"

　　【甲生】"哈哈,人摔了一跤,活該!,誰叫你不長眼睛的！"

　　【乙生】(憤怒的樣子)"你怎么這么不講道理,你不注意環境保護,受害的還是你自己。"

　　【甲生】"我走了, "[繼續往前走]

　　"哎喲,該死的香蕉皮,誰這么缺德？?"

　　【乙生】"現在嘗到后果了吧!如果每個學生都能自覺行動起來,不亂扔果皮,保護環境,還會這樣嗎？"

　　【甲生】(后悔樣子)"我知道錯了,我以后也要做個環保小衛士,絕不亂扔果皮了。

　　【乙生】"那才像個文明學生,走,上課去。"

　　師：看了這個小品,你知道了什么？

　　師：在許多人眼中，彎腰撿垃圾是一件根本不值得去做的事，可這樣想真是大錯特錯了。因為這本是一件我們應該做到的光榮的事。當你撿起垃圾時，就會發現一種未曾體驗的喜悅：原來我很愛自己的校園；當你撿起垃圾時，從你身邊走過的同學也許會來幫你，也許會想到：我應該向他學習，也為校園的環境獻上一份力。以后的日子，你會發現校園中又多了許多彎腰的身影。這時無論誰見到這景象，都一定會露出最燦爛的微笑。你是否也會感到欣慰而自豪：你看，我有這么多的伙伴在和我一起為校園的環境而努力。

　　師：因為衛生工作關系著每一個人，所以請大家在日常工作、學習和生活中，積極主動做好衛生工作，保持正確和良好的衛生習慣。

　　師：讓我們再來看一個小故事：

　　一個普普通通的早晨，一陣清風掠過，卷起了地上一片薄薄的紙片，飛向了人行道邊的草叢。又是一股風襲來一次又一次的，紙片飄起又落下，落下又飄起但是，無人過問.視而不見的從旁走過。就這樣，時間偷偷的溜走了。那張紙片還是一動不動地躺在地上。突然間，一個十一歲左右的孩子彎下腰，伸出手去撿地上的紙片，卻被他的母親阻止了：“別碰！那太臟了。"孩子反駁道：“不，媽媽，我們不能因為怕臟就懶得去撿；也不能因為我們有急事而不去撿。這些都不能當做推辭的理由，這些都使來自自己的內心，一種文明和修養，彎個腰，動個手都不會浪費我們多少時間因為那只是幾秒鐘是事而已，我還是去把它扔了吧！”母親聽了孩子的一番話，倍受感動臉上露出了慧心的微笑。

　　師：看完這個故事，我想問一問大家，為什么不是自己扔的也要撿起來呢？

　　師：為了校園衛生我們應該怎么做?

　　師：學校是我們共同的家園。彎彎腰撿起垃圾紙屑，也許是一件很不起眼的小事，一個很不經意的小動作。但是它體現出的，卻是你高尚的品行、良好的習慣，你對班級、對校園的愛。當你彎下腰撿起垃圾時，你的舉動會贏得同學們的尊敬和老師們的贊賞，更會感染更多的同學加入到美化校園的行列中來。文明就在身邊，人人都能做到。

　　師：我這里有有些事例，請你們判斷一下。

　　師：為了我們學習環境我倡議

　　1、全校師生一起來保護我們現有的樹木。

　　2、不在校園亂扔紙屑、瓜子、糖果等殘渣廢物，并提醒亂扔垃圾的同學。

　　3、以愛護校園環境為己任、自覺維護校園的清潔衛生，不隨地吐痰、不亂張貼、不亂踩瓷片。

　　4、看到地面上有臟物主動撿起來。

　　5、節約用水、不亂擰水龍頭。不向地上扔廢棄物。

　　6、不踐蹋草坪,不摘花搖樹.“小草也有生命,需要你我的共同呵護”

　　7、主動撿拾別人丟在地上的垃圾。養成“文明清潔”的良好習慣，共同創建一個美麗的校園。

　　十二、班主任總結：

　　同學們，今天的主題班會就要結束了。我希望大家能樹立良好的環保意識，從身邊小事做起，做一個文明學生。只有我們自己對社會負責，對環境負責，我們才能獲得舒適的環境，美麗的校園。讓我們攜起手來，以實際行動共創一個美麗的綠色校園吧。

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