幼兒園中班活動教案集錦（精選15篇）

幼兒園中班活動教案集錦 篇1

　　目的：練習搓圓，發展幼兒的小肌肉動作，提高造型能力及對形體的感知能力。

　　準備：墻面布置“小刺猬”（餅干內盒 十 吸管），各色橡皮泥。

　　玩法：將橡皮泥搓成大小不同的圓球插在吸管上。

　　建議：年齡小的幼兒玩橡皮泥技能較單一，教師可創設有趣、易于體驗成功的.環境。例如，用小籃子制成娃娃臉，讓幼兒將橡皮泥球串在一起給娃娃做項鏈；提供彩盤讓幼兒擺放自制“點心”等。

　　給小動物穿毛衣

　　目的：嘗試有順序地纏繞毛線，發展手部小動作。

　　準備：齒輪繞線板，自制動物模板（由硬紙板和指偶組合而成）。

　　玩法：將毛線一端嵌入紙板缺口處，有順序地由里向外或由外向里纏繞，熟練后要求繞密繞緊。

　　造房子

　　目的：拼搭圖形，培養觀察能力，提高空間感知力。

　　準備：自制立體小房子（塑料飼養盒裝飾而成），四式貼片，平面小房子，五式貼片。

　　玩法：將不同形狀的貼片加以組合，直到貼滿“房子”空缺處，完成造房任務。

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幼兒園中班活動教案集錦 篇2

　　活動目的:

　　1 培養觀察能力。

　　2 能用語言描述老師的外貌特征。

　　3 學畫半身像,并能表現出人物的明顯外貌特征。

　　4 認讀:“美麗”。

　　活動準備:

　　圖畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。

　　活動過程:

　　1談話:了解班內的老師的姓名,說說老師的樣子.老師什么地方長的漂亮。

　　2 請出班內老師,幼兒觀察:臉形 眼睛 鼻子 嘴巴 頭發

　　3 談話:你喜歡老師嗎?喜歡哪個老師?為什么?

　　4 傾聽輕音樂,用繪畫反映自己熱愛老師的.情感。

　　5 說說自己的畫,畫的哪個老師.請同伴評價像不像。

　　6 討論:老師美麗嗎?哪里美麗?

　　告訴幼兒一個人的美麗不只是外表。

　　7 認讀:“美麗”。

　　總結分享:

　　把作品放在展覽區,共同欣賞。

　　活動評價:

　　1 讓孩子認識到老師的美,不只是外表。

　　2 能畫出自己觀察到的老師。

　　3 能認讀: 美,并理解詞意。

幼兒園中班活動教案集錦 篇3

　　一、活動名稱：

　　科信學院手工制作大賽

　　二、活動主辦：

　　科信學院學生會生活部

　　三、活動目的：

　　豐富廣大同學的課余生活，增加科信學院學生的生活情趣，提高學生動手實踐能力

　　四、活動主題：

　　通過學生制作的各種形式的手工藝品，展現同學們多種多樣的手工才藝，為學生提供一個良好的活動平臺。

　　五、活動流程安排：

　　1.活動宣傳：由宣傳部起草制作活動展牌，在科信院進行宣傳，并通過各班生活委在班內宣傳，邀請并鼓勵同學們踴躍報名參加。

　　2.作品征集：11月1日---11月20日為作品征集階段，廣大學生可通過各班生活委上交作品，也可自己交到四樓學生會辦公室（在學生會值班階段），注明班級、姓名、聯系方式。

　　3.作品評選：11月21日---11月22日進行作品的評選，由科信學院生活部成員負責組織，各班生活委、學生會主席團組成評委團進行優秀作品的評選

　　4.作品展出：12月22日---12月23日進行優秀作品的展出，在科信學院大廳展出獲獎作品并拍照留念，并及時通知獲獎選手領取證書及獎品

　　六、參賽要求：

　　1、作品主題鮮明，內容健康向上，美觀實用、構思巧妙、富有創造性。

　　2、作品必須是自己動手制作完成的，不得從市場上購得成品參賽

　　3、沒人限參賽作品一份

　　4、作品形式多樣，手工藝制品、紙制品、織制品、布制品、塑料制品、竹制品、陶瓷制品、木制品等（不包括書法、繪畫）均可。

　　5、參賽作品需注明作品名稱、制作者班級、姓名

　　七、作品評選細則及獎項設置

　　評分標準：總分10分；

　　創意性3分

　　美觀性2分

　　精巧性2分

　　實用性2分。

　　環保性1分

　　獎項設置

　　本次大賽設一等獎1名，頒發證書和獎品

　　二等獎3名，頒發證書和獎品

　　三等獎5名，頒發證書和獎品

　　優秀獎10名，頒發證書和獎品

　　注:參賽作品由主辦方保留;

　　八、經費預算

　　獎品購買：400

　　證書購買：100

　　總計：500

幼兒園中班活動教案集錦 篇4

　　活動的產生：

　　結合主題活動《我喜歡……》，孩子們從喜歡自己，喜歡他人、同伴，喜歡周圍的人、事、物，自然地進入了談論喜歡家的理由之中，孩子們會說自己家里有些什么，家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……

　　活動名稱：我愛我

　　活動目標：

　　嘗試用線條、圖形組合的方法表現物品的基本特征；鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情；鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣；了解家里的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。

　　活動準備：幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆。

　　欣賞作品：家

　　活動過程：

　　一、談話：我愛我家

　　說說自己喜歡家的理由。你的家里有些什么？

　　二、欣賞與討論

　　1、這是誰的家？家是怎樣的？

　　2、這是誰的家？家里有什么？

　　三、幼兒創作

　　這是你們的家，把你們的家也畫下來。

　　四、指導重點

　　家是什么？

　　五、引導評價

　　家是……，有了它會……

　　活動反思：

　　活動中，把握教師提問的開放性和針對性。如：在欣賞作品中，教師問幼兒這是誰的家，讓孩子自由地去發揮自己的想象。幼兒在創作的過程中，教師介紹個別幼兒的思路和獨特表現，能對其他孩子的創造起到推動的作用，一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學習、創造，超越的契機就錯過了其意義也變的很小，這也是我在學習二期課改中認識到的教師角色的轉變，把從教師原來的傳授者、評價者，到現在逐漸成為幼兒活動的觀察者、合作者、支持者。

幼兒園中班活動教案集錦 篇5

　　【設計意圖】

　　《小烏龜看爺爺》這次活動把小烏龜行動緩慢的特征融進了一個飽含親情的故事情節中。這個活動目的在于通過理解故事、講述故事等引導幼兒開展活動，從而提高幼兒的語言表達能力，及激發對周圍人的情感。為此，我在設計中，我著眼于“提高幼兒語言表達能力”為切入點，讓幼兒通過觀看課件畫面，理解故事內容的基礎上和老師共同講述故事，進行故事表演，突破老師講幼兒聽的傳統講故事的方式。現在大都是獨生子女不注意對他們進行愛的情感教育，也不注意自身的修養，使得這些孩子只知索取，不知給予，表現出缺乏愛心，為此我在目標中加了讓幼兒體驗親情懂得如何關心周圍的人。通過故事激發他們愛周圍人的情感，活動最后讓幼兒以愛爺爺為支點延伸到關心愛周圍的人。活動目標：

　　1、理解故事中的小烏龜因行動緩慢而發生的趣事，體驗角色之間的親情。

　　2、能用比較完整的語句大膽表述。

　　3、體驗關愛長輩的情感。

　　活動重點：

　　通過圖畫，理解故事內容。

　　活動難點：

　　能用比較完整的語句大膽表述。

　　活動準備：

　　課件、動物頭飾若干、小動物貼絨教具。

　　活動過程：

　　一、播放課件，感知故事內容。

　　1、猜謎語引出主題，激發幼兒興趣。（有一個小動物身上有個大羅鍋，走起路來慢悠悠）

　　2、播放課件，感知故事內容。

　　3、教師提問：故事的名字叫什么；故事里面有誰；小烏龜帶了什么禮物去看爺爺；路上碰到了誰，他們說了什么話；小烏龜帶了禮物看爺爺，爺爺心里是怎么想的。

　　二、學講故事中的對話。

　　教師邊講邊出示教具的形式，幫助幼兒理解故事的內容，并學講故事中的對話和短句。

　　1、出示小烏龜教師講“我很想爺爺了要去看爺爺，給他帶一顆蘋果樹”請幼兒學說一遍。

　　2、教師繼續出示教具小蝴蝶和小鳥說“你要去干什么啊”小烏龜說“我要去看爺爺給他帶一顆蘋果樹去”請幼兒學說小動物之間的對話。

　　3、教師出示烏龜爺爺，幼兒學說小烏龜和烏龜爺爺之間的對話。

　　三、故事表演

　　1、個別幼兒表演：請四位能力強的小朋友分別扮演小烏龜，小蝴蝶，烏龜爺爺帶上頭飾，進行故事表演，起示范作用。

　　2、集體表演：請幼兒自由選擇扮演角色大膽表述講述故事。

　　四、討論怎樣關心長輩

　　聽了小烏龜看爺爺的故事，你想到你為你爺爺爸爸媽媽奶奶做些什么——幼兒自由回答，教師總結

幼兒園中班活動教案集錦 篇6

　　活動目標

　　1、在看看說說中理解故事內容，感受共同閱讀的快樂。

　　2、能用自己的方式去詮釋故事，學習準確地表達自己的想法。

　　活動準備

　　自制圖書本；大樹盆栽棵；播放器一個；椅子圍成圈；烏龜形象一個貼在椅子上；

　　活動過程

　　一、觀察封面

　　3、小結：原來圖書的封面里藏著很多秘密呢。

　　二、閱讀圖書第一頁

　　1、翻開圖書第一頁。講述故事第一段：小烏龜想爺爺了，它想去看爺爺，順便給爺爺帶一份禮物去。

　　2、請幼兒猜測：小烏龜會給爺爺帶什么禮物呢？

　　三、閱讀圖書第二頁

　　1、請幼兒觀察畫面：小烏龜給爺爺帶了什么禮物？你從哪里看出來的？

　　2、請幼兒觀察樹的結構：這棵樹為什么沒有樹葉？樹的下面為什么包著泥土？

　　3、請小朋友來提一提真樹，感受大樹的沉重。

　　四、閱讀圖書第三頁

　　1、幼兒觀察畫面：大樹發生了什么變化？

　　2、出示蝴蝶和蜜蜂：誰飛來了？他們來干什么？請幼兒模擬蝴蝶蜜蜂。

　　五、閱讀圖書第四頁

　　1、請幼兒觀察畫面：大樹又發生了什么變化？

　　2、出示小鳥：誰來了？他們來干什么？

　　3、討論：小烏龜要不要請小鳥吃蘋果？

　　六、閱讀圖書第五頁

　　1、觀察畫面：現在蘋果怎么樣了？

　　2、出示烏龜爺爺：小烏龜和爺爺心情怎樣？

　　七、完整欣賞故事

　　教師翻開圖書完整講述故事一遍。

幼兒園中班活動教案集錦 篇7

　　目標

　　1、鍛煉幼兒的握力、手腿腳動作的準確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。

　　2、發展幼兒單腳站立、單腳踢球、堅持身體平衡的本事。

　　準備

　　若干張廢舊報紙、幾個弓形門、一些細繩。

　　過程

　　1、制造紙球幼兒自己動手，把廢舊報紙搓成一個個紙球，然后用細繩捆綁一下。

　　2、踢球練習幼兒自由結伴，相互踢紙球。

　　3、踢球入門幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

　　4、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后，可開展踢足球比賽。

　　提議

　　1、啟發幼兒在活動中想出其他一些玩紙球的.方法，教師供給必要的器材和指導。

　　2、能夠將踢紙球、拋接紙球、投擲紙球等活動結合起來，促進幼兒身體全面發展。

　　3、能夠用布條扎成布球代替紙球玩。

幼兒園中班活動教案集錦 篇8

　　活動目標：

　　⒈、發現生活中的數字，了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　⒉、激發對數字的興趣，體驗活動的樂趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

　　活動準備：電話機 遙控器 手表 鬧鐘

　　計算器 掛歷 直尺等

　　多媒體 卡片

　　活動過程

　　1、導入

　　每個小朋友找一個位置，看看桌子上都有些什么。

　　2、幼兒講述自己看到的東西

　　①小朋友你看到了什么東西，上面有什么？（數字）

　　②數字中最小的是幾，[老師把幼兒說的數字貼到黑板上]以及這些東西上的數字有什么作用。（換頻道、撥號碼、量長度等）

　　3、拓展到身邊的數字

　　想一想，在什么地方還看到過數字，如汽車、馬路。

　　4、出示教師在馬路上拍到的數字，幼兒說出這些數字有什么意義。

　　（可以找到住址，可以知道坐車路線）

　　5、幼兒操作

　　請小朋友拿出放在凳下的數字卡片，說到數字幾，幾就站起來，組合成身邊常用的數字（110 音階 電話號碼等）

　　6、活動延伸

　　我們的小朋友真能干，拼出了這么多圖形，小朋友也可以回教室再進行自由組合，看還能拼出什么不一樣的'號碼。

　　總評：

　　老師讓幼兒去發現、講述，有助于發展幼兒語言表達能力，以及認識一些特殊號碼可以提高幼兒自我保護，讓幼兒明白了數字與生活的關系。

　　老師的教態很親切，而且老師的眼神一直在跟幼兒進行交流，鼓勵幼兒大膽地發言。

　　老師出示的多媒體圖片有很多幼兒講到，對幼兒的啟發作用不是很大。

幼兒園中班活動教案集錦 篇9

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內容并學念兒歌，通過觀察、分析、討論、感知交通規則的重要性。

　　2、認識幾種常見的交通標志，知道在馬路上要遵守交通規則。

　　3、建立正確的交通安全意識。

　　活動準備：

　　1、大幅圖片6張（馬路圖片）；

　　2、馬路上常見的標志 （斑馬線、雙黃線、單黃線、停車線、左轉彎、右轉彎、直行等等）6份

　　3、紅綠圓形各一個。

　　活動過程：

　　一、老師出示“斑馬線”標志

　　提問： 你見過這個標志嗎？你在哪里見過？它有什么作用？

　　當你看見這個標志時，你應該怎么做？

　　二、理解兒歌內容，了解標志

　　1、馬路上來來往往的車輛真多，很容易發生危險，那么誰在維持交通秩序？除了交通警察，還有誰在協助管理？

　　2、馬路上有許多標志提醒行人、駕駛員遵守交通規則，你還知道哪些標志嗎？

　　3、小結：交通標志提醒行人和駕駛員安全行駛，安全過馬路，遵守交通規則。

　　三、集體學念兒歌2-3次。

　　四、分組活動：

　　1、請幼兒互相說說這些標志分別表示什么意思。如果見過這些交通標志，想一想是在什么地方見到的，請幼兒將這些標志貼在大紙上。

　　2、集體檢驗，看看是否貼錯了？

　　3、小結：如果我們的爸爸媽媽違反了交通規則我們要及時的告訴他哦。因為遵守交通規則不僅給我們帶來快樂，同樣也會給別人帶來幸福的。

幼兒園中班活動教案集錦 篇10

　　此活動適宜放在中班主題活動<你真好>中,作為一個分題活動。

　　在<你真好>這個主題中,孩子認識了警察、消防員、醫生、護士、服務員等.在進行這個主題活動的過程中,我提問孩子:你長大了想當什么?孩子們都說出好多的職業,可是全班只有一個孩子說,長大了想當老師.所以我在此設計了這樣一個分題,讓孩子認識自己的老師,增加對老師這個職業的熱愛。

　　一 、分題學習目標:

　　了解老師的工作。

　　嘗試當老師的樂趣。

　　表達對老師的謝意。

　　培養觀察能力。

　　認讀: “我愛您” “美麗”。

　　活動一: 我的老師

　　活動目的:

　　學習講述人物的方法,訓練口語表達能力。

　　加深幼兒熱愛老師的情感。

　　認讀: “我的老師”。

　　活動準備:

　　錄音機、歌曲<我的老師像媽媽>、輔導一名幼兒先講述<我的老師>。

　　活動過程:

　　1、請出被輔導的那一位幼兒講述<我的老師>:“我的老師姓*,她長得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發又直又長。每天她都早早來到教室，把活動室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好，特別愛笑……。”

　　2、幼兒分組，5人一組，講述“我的老師”。

　　3、游戲“我給老師打電話”，讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話，增強對老師的感情。

　　4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。

　　總結分享：

　　唱歌《我的老師像媽媽》，進行表演。

　　活動評價：

　　能講述老師的外貌特征、一日工作和對自己的關懷。

　　能用一些詞匯進行講述。

幼兒園中班活動教案集錦 篇11

　　活動目標：

　　1.通過繪本故事，體驗數學活動的樂趣。

　　2.初步掌握排序的方法。

　　3.能用測量、排序、比較等方法排序。

　　活動準備：

　　白板課件、操作卡片

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1.談話導入，引入主題。

　　師：小朋友，看看老師畫了什么？（幼兒自由表述）看仔細嘍！最后畫出了什么呀？（毛毛蟲）

　　2.創設情境，激發幼兒興趣。

　　（1）今天毛毛蟲要去森林里玩，它遇見了許多好朋友，我們一起來認識一下，有長頸鹿、鱷魚、犀牛、小兔子、小猴子。它們可開心了！

　　（2）哎呀！快看，它們發現了什么？（桃子）一個又大又甜的桃子，肯定很好吃吧！可是，這么多的小動物，讓誰先吃好呢？小朋友，你們有什么看法呀！（幼兒自由表述）

　　二、基本部分

　　1.按照動物個子的高矮排序

　　（1）師：動物們都在想辦法，長頸鹿最先想到辦法，它伸伸脖子說：“按照個子的高低來排序怎么樣？誰的個子最高，誰就先吃！”

　　（2）瞧！它們每人都找了一棵大樹開始量了起來，一個個緊貼著樹干，認真地比著。小朋友，你們看出來了么，誰最高？

　　（3）出示高矮標志，引導幼兒按照從高到矮的順序排序。

　　2.按照動物的輕重排序

　　（1）師：這時候，犀牛使勁兒跺著腳說：“不行不行，應該按照輕重來比。”可是，動物們著急了，按照什么來測量體重呢？機靈的小猴子說：“有了，用蹺蹺板呀！只要我們站到蹺蹺板的一頭，在另一頭放上許多一樣大、一樣重的石頭，等到蹺蹺板變成平的時候，看誰放的石頭多就表示誰最重。”說完，它們就爭先恐后的坐到蹺蹺板上，忙著稱自己的體重。

　　（2）在數石頭的游戲中，比較動物的輕重。

　　（3）出示輕重標記，引導幼兒按照從重到輕的順序排序。

　　3.按照動物的高矮、輕重進行逆向排序

　　（1）師：這時候，一直不說話的毛毛蟲嗚嗚地哭了起來，它為什么哭呀？原來，無論怎么排，毛毛蟲都是倒數第一，所以，它很難過！小朋友們，你們看毛毛蟲可不可憐呀？所以，我們現在來想想辦法，幫助它排到第一名，好不好！

　　（2）分發卡片，引導幼兒動手操作，用不同的方法讓毛毛蟲得第一名。

　　（3）原來，只要我們按照從矮到高，從輕到重的順序來排序的話，毛毛蟲就能得到第一名。小朋友們太聰明了，毛毛蟲很開心，它說它很感謝我們大家。

　　三、結束部分

　　毛毛蟲現在得了第一名，它說：“我先吃一小口，然后請大家一起吃。”所有的小動物一起分享著這美味的桃子，一個桃子大家一起分享，真是一件快樂的事情。我們小朋友以后有啥好吃的好玩的也要和大家一起分享哦！

幼兒園中班活動教案集錦 篇12

　　目標：

　　一、能較清楚地講述小雞用荷葉做成的幾種物品。

　　二、學習量詞：一張、一把、一只。

　　三、感受編講故事的樂趣。

　　準備：

　　掛圖、自制荷葉、字卡（一張、荷葉、一把、一只）、故事錄音、過程：

　　一、以"摘果子"音樂入場，教師把"果子"裝進荷葉里，"摘果子"完畢把"果子"分給幼兒，然后出示荷葉，讓幼兒觀察荷葉像什么。

　　1."小朋友知道這是什么嗎？"（荷葉）并出示卡片"一張荷葉"。

　　2."小朋友感覺荷葉像什么呢？你知道荷葉有什么作用嗎？如果你有一張荷葉，你要用它來干什么呢？"（幼兒各抒己見）3."這張荷葉在河面上漂啊漂，你們猜猜接下來會發生什么事情呢？"（幼兒各抒己見）

　　二、打開第一幅圖1."瞧，你們看到了什么？荷葉在誰手上？（在青蛙手上）青蛙在說些什么呢？（小雞，荷葉送給你）2."荷葉怎么會在青蛙的手上了呢？"（鼓勵幼兒大膽想象：青蛙到河里游泳，看到了這張又大又軟的荷葉漂在河面上）3."小朋友看看，小雞收到禮物有沒有開心呀？哪里看出來的呢？"（開心，它笑笑的）小結：

　　小青蛙在河里游泳，看到了河面上漂著一張又大又軟的荷葉，就撿起了荷葉，在回去的路上，小青蛙遇見了好朋友小雞，它就把這張又大又圓的荷葉送給了小雞，小雞高興地說："謝謝。"

　　三、"小雞拿著荷葉高興地和青蛙說了再見。接下來會發生什么事情呢？"打開第二幅圖1."發生什么事情啦？"（下雨了）2."它有沒有很著急呢？哪里看出來的？"（不著急，眉毛彎彎的，笑笑的）3."它為什么不著急呀？（它有青蛙的荷葉，把青蛙的荷葉當做一把傘）出示字卡"一把"并請幼兒說說"一把"。

　　4."小雞為什么可以用荷葉來當傘呢？"（荷葉不漏水）5."小雞撐著小青蛙送的荷葉，心里會想些什么呢？（還好有這張荷葉要不然就要淋雨啦。）小結：

　　突然下雨了，小雞趕緊撐起小青蛙送的荷葉，把荷葉當做一把雨傘。小雞心里想，還好有這張荷葉，要不然我就要淋雨啦。

　　四、"過了一會兒，雨停了。接下來會發生什么事情呢？"先不出示第三幅圖。

　　1.出示事先畫好的小雞站在河邊鄒眉頭的圖，"小雞遇到了什么困難啦？換了你們會怎么辦？"（幼兒想辦法）2.出示第三幅圖"荷葉變成了什么啦？"（船）3."荷葉為什么可以當船呢？"幼兒思考回答4."坐在荷葉里的小雞會想些什么呢?"（幸虧小青蛙送給我的這張荷葉，要不然就過不了河了。）小結：

　　走著走著，一條河擋住了小雞的去路，小雞就用荷葉當做小船，高興地過了河。小雞笑著想，幸虧小青蛙送給我的這張荷葉，要不然就過不了河了。

　　五、"小雞過河后是去哪里呢？"出示第四幅圖。

　　1."圖上出了小雞還有誰呢？"（小雞外婆）2."荷葉跑哪去啦？"（做成了一只花籃子）出示字卡"一只"3."小雞在和外婆說些什么呢？"引導幼兒大膽想象，例："外婆，這張荷葉送給你。"："外婆，這張荷葉的用處可大啦。"小結：

　　小雞過了河，來到了外婆家，它把荷葉做成一只花籃送給了外婆，小雞告訴外婆："這荷葉的用處可大啦"并和外婆講起了這一路上發生的趣事。

　　六、幼兒聽完整故事錄音。

　　七、小雞一路上發生了很多好玩的事，它高興地把故事告訴了外婆，現在我們小朋友都變成這只可愛的小雞，請小雞們把這一路上發生的好玩的事告訴自己的爸爸或媽媽吧。

　　八、請各別幼兒和爸爸或媽媽配合上臺講故事。

　　總結：小雞用荷葉變出了那么多好玩的東西，小朋友們有沒有新想法呢？如果你有一張荷葉，你會把它變成什么呢？回家把你們的想法分享給爸爸媽媽聽。

幼兒園中班活動教案集錦 篇13

　　活動目標：

　　1、認識和了解各城市的名稱。

　　2、學會與集體協調動作，并隨兒歌輪流交流角色進行問答游戲。

　　3、敢于在集體面前大膽地講述，快速地接說游戲兒歌。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　知道我國一些城市的名稱，電腦網絡圖片（故宮）

　　活動過程：

　　1、老師通過提問，引出主題。

　　出示故宮圖片，提問：這是什么？故宮在哪里？你想去北京嗎？怎樣才能到北京呢？啟發幼兒說出乘火車，告訴幼兒今天我們要玩一個游戲，游戲的名字叫“開火車”。

　　2、老師講解游戲規則。

　　（1）開火車的人，邊拍手邊說：“嘿嘿，我的火車就要開”。

　　（2）全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“哪里開？”和“誰來開？”

　　3、老師分別與集體或個別幼兒一起進行“開火車”游戲活動，練習游戲中的對話，訓練幼兒的聽說能力。

　　（1）老師先扮開火車的人，與幼兒進行對答游戲。老師：“我的火車就要開！”幼兒：“哪里開？”老師：“北京開”幼兒：“誰來開？”老師：“大家開。”接著幼兒扮開火車的人，與老師進行對答，通過這種集體練習，幫助幼兒熟悉游戲中的對話。

　　（2）老師扮開火車的人，分別與個別幼兒進行“開火車”游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與老師進行對話。

　　4、老師引導幼兒將開往全國各地，豐富游戲的內容。

　　啟發幼兒說說：火車能開到北京去，還可開到哪里去呢？鼓勵幼兒運用已有經驗說出各省市的名稱。然后，老師再與個別幼兒進行“開火車”的游戲。

　　5、幼兒圍坐成半圓形，老師先請一位幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動中，鼓勵幼兒將火車開往各個地放，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進行對答。

　　附游戲兒歌：

　　開火車

　　甲：嘿，嘿，我的火車就要開。

　　齊：哪里開？

　　甲：開（地名）

　　齊：誰來開？

　　甲：開。（人名）

幼兒園中班活動教案集錦 篇14

　　活動目標：

　　1、能仔細觀察圖片，清楚連貫地講述圖片內容，學習描述角色的心理狀態。

　　2、能根據圖片的不同排列，仔細觀察，尋找線索，編出合乎邏輯的故事情節。

　　材料準備：

　　大圖片一套，小圖片6套，寬的彩條6條。

　　活動過程：

　　一、出示圖片，讓幼兒仔細觀察，講述圖片內容。

　　1、出示圖

　　1：你們看誰來了？它們在干嗎？

　　預設提問：

　　（1）他們在聊什么？

　　（2）他們要到哪里去？

　　教師總結：春天到了，外面空氣清新，小烏龜來找小蝸牛，說：“小蝸牛，你看春天到了，景色多美啊！我們一起去郊游好嗎？”“好吧！”于是他們出發了。

　　2、出示圖

　　2：小烏龜在干嗎？為什么要睡覺？小蝸牛有沒有睡？它又在干嗎？（輔助提問：它再哪里？為什么爬到烏龜背上呢？）

　　教師總結：天漸漸熱起來了，他們走啊走，沒過多久，他們就已經，累的滿頭大汗，小烏龜打了個哈欠說：“我們先休息會吧！”于是把它的頭腳都縮進龜殼里睡覺了！這個時候，小蝸牛可沒有閑著，他一邊休息一邊想：“哎呀，郊游真累啊！怎么樣才能不用走路，還能很舒服的看風景呢？”想了會，它就悄悄地爬到烏龜硬硬的背上，等烏龜醒來繼續往前走，它就能繼續看風景了！

　　3、誰能把兩幅圖片連起來講一遍！

　　4、出示圖

　　3：小烏龜遇到了什么？你們猜它會怎么做？為什么那么做呢？小蝸牛又在干嗎？它知不知道烏龜要干嗎？你們猜猜看接下來會發生什么事？

　　5、出示圖

　　4：你們真聰明！看，小烏龜在干嗎？它多開心！那小蝸牛呢？它怎么拉？最后會怎么樣呢？

　　6、教師把3，4合起來講述，再請一為幼兒講述。

　　（1）誰能用自己的話把這兩幅圖片講述？

　　7、請幼兒把4幅圖片一起講述。

　　（1）那位能干的小朋友愿意把這4幅圖片連起來講述呢？

　　二、幼兒分組排圖，并編出合乎邏輯的故事情節。

　　1、真能干，故事編的可真好！今天，陳老師還有更有趣的本領要教給你們呢，仔細聽！

　　2、全班分成6組，每組一套圖片和一張寬彩條，大家討論排列圖片順序，粘在彩條上，并自編故事，要求編出和我不一樣的故事哦！（教師巡回指導）

　　三、分組展示自己組的圖片順序，并講述。

　　1、我先請組講下他們編的故事！是不是和我剛才的不一樣？真能干？哪個組和他們是一樣的呢？也請你們上來講，和他們一樣嗎？他們的圖片順序是怎么樣的？（教師將其順序編號記下）

　　2、同樣4幅圖片可以編出那么多種不一樣的故事，真好玩！今天我們學的這個本領叫“排圖講述”

　　3、故事沒有全部講完，我們下課后講給自己的好朋友聽吧！

幼兒園中班活動教案集錦 篇15

　　活動目標:

　　1 感知三拍子強弱弱的節奏特點,能有表情的演唱歌曲。

　　2 用打擊樂器表現歌曲的基本節奏。

　　3 培養愛老師的情感。

　　活動準備: 幼兒園教學活動掛圖 錄音機 歌曲錄音磁帶

　　活動建議:

　　1 聽歌曲的旋律,出示音節,幼兒學唱旋律。

　　2 觀察掛圖,讓幼兒描述幼兒園的生活和活動,引出歌詞

　　3 學唱歌曲。

　　4 認識‘強弱弱’的節奏，用打擊樂器表現歌曲的節奏。

　　5 幼兒分組,每5人一組.分別創編動作。

　　6 幼兒即興表演,表達內心的情感。

　　總結分享:

　　把這首歌曲獻給你喜歡的老師。

　　活動評價:

　　1 能用身體動作表現三拍子的強弱弱規律。

　　2 樂于表演。

　　附: 歌曲 <老師教會我>（見圖2）