輕輕小班教案(通用3篇)
輕輕小班教案 篇1
1 教案一:噓!輕輕
活動目標(biāo):
1、能夠在安靜的公共場合不能大聲喧鬧,盡量小聲說話,不打擾影響別人。
2、學(xué)會控制自己的情緒,不隨便的大聲喧嘩。
3、體驗與幼兒交流、合作表演的興趣。
活動準(zhǔn)備:
視頻、PPT
活動過程:
一、導(dǎo)入
出示第一張PPT,讓幼兒觀察兩張圖片
這是哪里呀?(電影院和圖書館)
有沒有小朋友知道在這些地方哪種行為是對的,哪種行為是錯的?
其實幼兒園里有很多地方也不能大聲說話,我想請幾個小朋友說說看?(繪本閱覽室,數(shù)學(xué)實踐室、美工創(chuàng)意室)那為什么在幼兒園這些地方不能大聲說話呢?
二、師幼一起觀看視頻
我想請小朋友們看看幼兒園外面還有哪些地方不能大聲講話?(根據(jù)幼兒的回答出示PPT)(電影院、公交車、公園、商店、飛機)
為什么在這些地方要安靜的,不能大聲說話呢?(分別說)
除了剛剛我們看到的,說到的,在我們的生活中還有哪些地方不能大聲說話呢?(醫(yī)院、候診室、飯店、旅館、候車室、理發(fā)店、浴室、游泳館、博物館、展覽館、美術(shù)館、書店)
(再看一遍視頻,跟著視頻念禮儀三字經(jīng))
總結(jié):我們要做有禮貌的人,在安靜的公共場合不能大聲喧嘩,不能打擾到別人。
三、幼兒進行情景表演
以顧客、圖書館管理員的角色進行表演。
老師開了一個圖書館,小朋友都是圖書館店里的顧客,有人大聲講話,打擾到別人看書,現(xiàn)在我想請一位小朋友當(dāng)圖書館管理員幫老師想辦法解決這個問題,哪個小朋友愿意啊?
除了語言,還可以用什么方式讓別人知道要保持安靜呢?(設(shè)計標(biāo)識)
(視頻里禮儀三字經(jīng)內(nèi)容:公共場 有禮貌 不喧嘩 不哭鬧 說話時 聲要小 對他人 無打擾)
2 教案二:我會輕輕
活動目標(biāo):
1、初步懂得在活動室、午睡室、閱讀區(qū)等場所應(yīng)保持安靜。
2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。
3、喜歡安靜的環(huán)境。
活動重難點:學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。
活動準(zhǔn)備:
1、小豬、小鴨、小牛圖片。
2、圖書、油畫棒、畫紙、玩具分別擺放在桌上。
活動過程:
一、幼兒觀看手偶表演,初步感知小動物們會輕輕地做哪些事情。
1、教師出示手偶,進行表演,幼兒觀看。
小豬出場:我會輕輕,瞧我走路多輕。
小牛出場:我會輕輕,玩具玩好了,輕輕放回去。
小鴨出場:我會輕輕,大家在一起,不吵不鬧做游戲。
2、幼兒說一說,小動物會輕輕地做哪些事,它們做得對嗎?
3、討論:你會輕輕地做哪些事?
二、情境練習(xí),學(xué)習(xí)輕輕看書、畫畫、收玩具,初步懂得在集體活動中應(yīng)保持安靜。
1、教師:瞧,每組的桌子上有書、有畫畫的工具、玩具,請小朋友們自己選一樣活動。
2、幼兒自選材料活動,教師巡回指導(dǎo),對幼兒輕輕的行為給予肯定和表揚,對個別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進行提醒和糾正。
3、請幼兒說說剛才自己是怎樣活動的。
4、教師小結(jié):我們小朋友就像輕輕地小動物,會輕輕走路、輕輕說話、輕輕看書、輕輕整理玩具。
三、玩游戲,進一步鞏固練習(xí),逐步養(yǎng)成輕輕的習(xí)慣。
1、游戲“老狼睡覺醒不了”:教師扮老狼,幼兒扮小兔子。當(dāng)老狼背對著小兔子睡覺,小兔子們開始找空地方自由活動,自由做動作。如果老狼聽到“小兔”發(fā)出聲音來,立刻醒來轉(zhuǎn)身去抓小兔。
2、教師播放一首曲調(diào)柔和的樂曲,幼兒自由做一些輕輕的動作。
小班社會輕輕教案,很多幼兒還不太能控制自己的力道,讓自己在生活中很容易導(dǎo)致自己或是別人受到傷害,我們應(yīng)該要讓小朋友知道怎樣輕輕的說話,輕輕的做一些事情。
3 教案三:《我會輕輕》
活動目標(biāo):
1、初步懂得在活動室、午睡室等場所應(yīng)保持安靜。
2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。
3、喜歡安靜的環(huán)境。
活動準(zhǔn)備:
1、教具:小貓、小羊、小兔、小朋友手偶各一個。教學(xué)圖譜、錄像一段、音樂《我叫輕輕》。
2、學(xué)具:老鼠胸飾每人一個。
活動過程:
(一)幼兒觀看手偶表演,初步感知小動物們會輕輕地做哪些事情。
1、教師出示手偶,進行表演,幼兒觀看。
2、幼兒討論表演內(nèi)容。
教師:剛才你們看到了誰?他們都說自己叫什么?
小貓做什么事情輕輕的?(走路,出示圖片)我們來學(xué)小貓輕輕走路。
小羊做什么事情輕輕的?(放玩具,出示圖片)學(xué)小羊輕輕放玩具。
小兔做什么事情輕輕的?(做游戲,出示圖片)學(xué)小兔輕輕做游戲。
小朋友做什么事情輕輕的?(敲門,出示圖片)學(xué)小朋友輕輕敲門。
教師:輕輕走路、輕輕放玩具、輕輕說話、輕輕敲門好不好?為什么?
3、小結(jié):輕輕做事,不影響別人,是有禮貌的好孩子。
(二)觀看錄像,引導(dǎo)幼兒觀察討論。
1、觀看錄像:吃飯、看書、喝水、做游戲。
教師:我們平時在幼兒園是不是輕輕的呢?我們一起來看看這些小朋友在干什么?他們是不是輕輕的?
2、引導(dǎo)幼兒說說還有什么時候需要輕輕的。
(三)開展“老貓睡覺醒不了”的游戲,幼兒練習(xí)輕輕做事。
活動延伸:
1、區(qū)域活動:在區(qū)角中提供“輕輕示意圖”,提示幼兒在活動中注意輕輕活動,不影響他人。
2、家園共育:請家長配合在家以身作則,做事說話注意輕輕,共同養(yǎng)成好習(xí)慣。
輕輕小班教案 篇2
活動準(zhǔn)備
班得瑞輕音樂,地面上有貼好的正方形線條。
四種小動物出場的課件。及相機活動中拍攝用和PPT。
座位:兩個大半圓。(有一定的空隙,便于幼兒活動。)
分組材料:輕輕看書(2組)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2組)、夾夾子、喂豆豆。
活動目標(biāo)
喜歡安靜的環(huán)境。
學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。
初步懂得在活動室、午睡室等場所要保持安靜。
活動過程
一、幼兒觀看四種小動物出場的課件
初步感知小動物們會輕輕地做哪些事?
開始語:寶貝們,有一群可愛的小動物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。
1、小貓出場:喵喵喵,小朋友你們好!(小朋友向小貓問好。)我會輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。
教師:小貓會什么呀?(追問)那它會輕輕地干什么?(教師帶領(lǐng)幼兒說一說,并可以輔以動作表示)
2、同上
3、教師提問:那我們小朋友會輕輕地做哪些事情呢?(吃飯、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子。)
4、教師小結(jié):希望我們小朋友以后也要像這些小動物學(xué)習(xí),學(xué)會輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。
二、情境練習(xí):學(xué)習(xí)輕輕看書
(1)、橡皮泥、玩玩具、搭積木
(2)、夾夾子、喂豆豆,通過親身體驗進一步感知應(yīng)該如何輕輕地做各種事情。
1、幼兒自選材料活動,教師巡回指導(dǎo),(并拍攝一小段幼兒輕輕地行為)并及時在活動中有輕輕地行為給予鼓勵和表揚,對個別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進行提醒和糾正。(教師提醒:小朋友們,請你們輕輕地把玩具收進籃子里哦!)
2、請幼兒說一說:你剛才玩了什么?你是怎么玩的?
3、播放拍攝視頻,幼兒觀看,發(fā)表感想。教師:老師也幫你們拍了一段攝像,我們一起來看一看?看了這段電視,你覺得好嗎?好在哪里?
4、播放PPT:一日生活中的活動中各個環(huán)節(jié),小朋友做事輕輕的畫面。
5、小結(jié):這些小朋友真棒呀!我們以后不管做什么事都要輕輕地,能做到嗎?(鼓勵幼兒大聲地、充滿信心的說:能做到!)
三、玩游戲,進一步鞏固練習(xí)
1、教師:現(xiàn)在,請小朋友們輕輕地走到黃色的線上來,我們一起來表演:我會輕輕。
2、在輕音樂的伴奏下、教師帶領(lǐng)幼兒沿著正方形:我們輕輕走一走:不推也不擠,嘴巴不發(fā)出聲音,小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說一說:找個好朋友,湊在一起輕輕說,只有你我才聽見。輕輕笑一笑:抿起小嘴巴,微微笑一笑 嘻嘻嘻。輕輕敲敲門:握起小拳頭,輕輕碰一碰。"咚咚咚"。我會輕輕走出教室去外面游戲,真開心呀!
活動延伸
學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》。
在日常生活中鞏固幼兒的行為。
輕輕小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、初步懂得在活動室、午睡室等場所要保持安靜。
2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。
3、喜歡安靜的環(huán)境。
4、積極參與活動,體驗集體活動的樂趣。
5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
活動準(zhǔn)備:
1、座位:兩個大半圓。(有一定的空隙,便于幼兒活動。)
2、四種小動物出場的課件。及相機活動中拍攝用和PPT。
3、分組材料:輕輕看書(2組)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2組)、夾夾子、喂豆豆。
4、班得瑞輕音樂,地面上有貼好的正方形線條。
活動過程:
一、幼兒觀看四種小動物出場的課件:初步感知小動物們會輕輕地做哪些事?
開始語:寶貝們,有一群可愛的小動物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。
1、小貓出場:喵喵喵,小朋友你們好!(小朋友向小貓問好。)我會輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。
教師:小貓會什么呀?(追問)那它會輕輕地干什么?(教師帶領(lǐng)幼兒說一說,并可以輔以動作表示)
2、同上
3、教師提問:那我們小朋友會輕輕地做哪些事情呢?(吃飯、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子。)
4、教師小結(jié):希望我們小朋友以后也要像這些小動物學(xué)習(xí),學(xué)會輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。
二、情境練習(xí):學(xué)習(xí)輕輕看書
(1)、橡皮泥、玩玩具、搭積木
(2)、夾夾子、喂豆豆,通過親身體驗進一步感知應(yīng)該如何輕輕地做各種事情。
1、幼兒自選材料活動,教師巡回指導(dǎo),(并拍攝一小段幼兒輕輕地行為)并及時在活動中有輕輕地行為給予鼓勵和表揚,對個別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進行提醒和糾正。(教師提醒:小朋友們,請你們輕輕地把玩具收進籃子里哦!)
2、請幼兒說一說:你剛才玩了什么?你是怎么玩的?
3、播放拍攝視頻,幼兒觀看,發(fā)表感想。教師:老師也幫你們拍了一段攝像,我們一起來看一看?看了這段電視,你覺得好嗎?好在哪里?
4、播放PPT:一日生活中的活動中各個環(huán)節(jié),小朋友做事輕輕的畫面。
5、小結(jié):這些小朋友真棒呀!我們以后不管做什么事都要輕輕地,能做到嗎?(鼓勵幼兒大聲地、充滿信心的說:能做到!)
三、玩游戲,進一步鞏固練習(xí)。
1、教師:現(xiàn)在,請小朋友們輕輕地走到黃色的線上來,我們一起來表演:我會輕輕。
2、在輕音樂的伴奏下、教師帶領(lǐng)幼兒沿著正方形:我們輕輕走一走:不推也不擠,嘴巴不發(fā)出聲音,小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說一說:找個好朋友,湊在一起輕輕說,只有你我才聽見。輕輕笑一笑:抿起小嘴巴,微微笑一笑嘻嘻嘻。輕輕敲敲門:握起小拳頭,輕輕碰一碰。“咚咚咚”。我會輕輕走出教室去外面游戲,真開心呀!
活動延伸:
1、學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》。
2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。