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幼兒園小班認(rèn)字教案

發(fā)布時(shí)間:2023-10-03

幼兒園小班認(rèn)字教案(通用5篇)

幼兒園小班認(rèn)字教案 篇1

  一、目標(biāo)

  1.在說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、寫寫活動(dòng)中,初步了解上海部分景點(diǎn)。

  2.引導(dǎo)幼兒關(guān)心上海著名景點(diǎn),激發(fā)幼兒熱愛(ài)上海的情感。

  3.鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)并大膽表達(dá)。

  二、準(zhǔn)備

  1.字、圖片、照片、提示牌、小黑板。

  2.初步了解上海部分景點(diǎn)的名稱并熟悉相應(yīng)漢字。

  三、過(guò)程

  (一)自主選擇

  “小朋友,今天,老師請(qǐng)你們來(lái)做小導(dǎo)游,老師為你們準(zhǔn)備了許多活動(dòng)內(nèi)容,你們等會(huì)去聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、說(shuō)一說(shuō),玩一玩,然后,請(qǐng)你們向大家介紹你是怎么玩的?知道了上海的哪些著名景點(diǎn)?”

  (二)自主游戲

  1.內(nèi)容

  聽(tīng)錄音――介紹上海景點(diǎn),看圖片,邊聽(tīng)邊把相應(yīng)的景點(diǎn)勾或?qū)懗鰜?lái),并說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了上海的哪些景點(diǎn)。

  游戲棋――“小汽車”為棋子,上海各著名景點(diǎn)為棋盤,幼兒邊玩邊說(shuō)說(shuō)上海的景點(diǎn)。說(shuō)對(duì)了,跳一格,說(shuō)錯(cuò),停一次。

  名詞連接――如“楊浦”與“大橋”連接。

  照片――說(shuō)說(shuō)在什么地方拍的,簡(jiǎn)單介紹,寫地名。

  圖書――“孫悟空游上!保纯、說(shuō)說(shuō)有哪些景點(diǎn),念念“游上!钡膬焊。

  寫字――圖片、字,幼兒可說(shuō)說(shuō)、寫寫上海的地名。

  配對(duì)――字、圖片找朋友。

  制作導(dǎo)游圖――根據(jù)圖片、漢字提示制作導(dǎo)游圖。

  2.重點(diǎn)指導(dǎo)(制作導(dǎo)游圖)

  第一層次:將所選的上海景點(diǎn)剪貼在紙上,注明先后順序,并能說(shuō)出各景點(diǎn)。

  第二層次:將所選的上海景點(diǎn)用文字寫在紙上,注明先后順序,能讀出漢字并能簡(jiǎn)單介紹景點(diǎn)的特點(diǎn)。

  3.一般指導(dǎo)

  聽(tīng)錄音:圈一圈,要求幼兒能將聽(tīng)到的景點(diǎn)圈出來(lái)。照片:請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在什么地方拍的,并寫下地名。

  (三)分享交流

  請(qǐng)幼兒來(lái)做小導(dǎo)游,介紹今天你們玩了哪些景點(diǎn)?你最喜歡的景點(diǎn)是什么?為什么?重點(diǎn)請(qǐng)“制作導(dǎo)游圖”的小組將導(dǎo)游圖展出,說(shuō)說(shuō)有哪些景點(diǎn),能正確說(shuō)出景點(diǎn)名稱。

  四、提示與建議

  活動(dòng)前組織幼兒收集相關(guān)材料。該活動(dòng)適合5~6歲幼兒。

  幼兒園大班識(shí)字教案――有趣的偏旁

  幼兒園大班識(shí)字教案

  一、目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒在探索、操作中感知字是有偏旁的,并初步認(rèn)識(shí)四種偏旁。

  2.通過(guò)游戲擴(kuò)大幼兒的識(shí)字量。

  二、準(zhǔn)備

  教師演示教具一份,幼兒每組一份字卡、計(jì)算板,各種書

  三、過(guò)程

  (一)探索操作

  1.幼兒自由進(jìn)行探索操作,將各種相同偏旁的漢字進(jìn)行歸類。

  2.教師巡回觀察幼兒的操作情況,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

  (二)交流討論

  1.幼兒展示他們的成果。教師啟發(fā)提問(wèn):“為什么要把這幾個(gè)字放在一起?”

  2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四種偏旁。

  (三)游戲鞏固

  幼兒自由地在各種書中找這四種偏旁的字,并將它寫下來(lái),互相交流。

  四、提示與建議

  1.此活動(dòng)要在幼兒有較大識(shí)字量的基礎(chǔ)上進(jìn)行,且幼兒已認(rèn)識(shí)活動(dòng)中的漢字。

  2.該活動(dòng)適合中、大班。

  附字卡:

  偏旁四種:“草字頭”、“反犬旁”、“三點(diǎn)水”、“木字旁”各一。

  每偏旁各四個(gè)字或詞:

  “草字頭”:菠菜、花、芹菜、草

  “反犬旁”:狐貍、狗、貓、豬

  “三點(diǎn)水”:海洋、河流、湖泊、溪流

  “木字旁”:樹枝、桃樹、森林、楊樹

幼兒園小班認(rèn)字教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  讓小朋友當(dāng)堂認(rèn)識(shí)“上”字

  通過(guò)學(xué)習(xí)知道上的方向

  通過(guò)游戲讓小朋友了解字寶寶,認(rèn)識(shí)“上”字。在游戲中找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片 板書 桌子

  活動(dòng)流程

  一、導(dǎo)入

  和小朋友一起說(shuō)《我上幼兒園》的兒歌。

  小朋友們,看看你們現(xiàn)在坐在哪里?(小板凳上)今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)字寶寶。(拿出上字的圖片)

  二、過(guò)程

  1.看看老師這張紙會(huì)動(dòng),字寶寶要出來(lái)。看看字寶寶在什么上?(紙上)

  讓學(xué)生跟讀(上、上學(xué)、身上、天天向上)

  2.游戲:

  小朋友找身上有什么?桌子上有什么?

  3.讓小朋友天天高高興興上學(xué),天天向上。

  4.游戲:(冰板)使學(xué)生分辨上的方向。

  5.把字寶寶送回家

 。ㄔ诤诎迳袭嫍l線,讓孩子知道高的是上低的是下。把“上”字寶寶送回家)

  6.給字寶寶照相

 。ㄓ涀∽謱殞毜臉幼樱

  活動(dòng)延伸

  通過(guò)學(xué)習(xí),使小朋友們知道生活中的方向。鍛煉孩子的識(shí)別能力

幼兒園小班認(rèn)字教案 篇3

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 板書設(shè)計(jì):

  齊天大圣孫悟空,

  不聽(tīng)勸告鬧天宮,

  不給玉帝做奴才,

  反到人間做猴王。

  二、幼兒基本情況分析:

  一定的教學(xué)環(huán)境決定幼兒興趣與否,所以采用適應(yīng)此刻幼兒年齡的寓言環(huán)境,必能激發(fā)其興趣,達(dá)到事半功倍的效果。

  三、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 字卡

  2、 蒼蠅拍

  四、 活動(dòng)過(guò)程:

  1、歡迎大家進(jìn)入“萌萌識(shí)字王國(guó)”,我們的口號(hào)是?(萌萌識(shí)字王國(guó),識(shí)字真快樂(lè)。⿵(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,讓幼兒積極回答問(wèn)題拿到通向王國(guó)的四把鑰匙(即上節(jié)課的四個(gè)漢字)

  2、請(qǐng)第一個(gè)小朋友用他的鑰匙請(qǐng)出“故事?tīng)敔敗薄g迎故事?tīng)敔斨v故事。

  3、 請(qǐng)第二個(gè)小朋友用他的鑰匙請(qǐng)出“智慧奶奶”。讓智慧奶奶出問(wèn)題考考小朋友。

  a.故事的主人公是誰(shuí)?他被稱為什么?

  b.他不聽(tīng)勸告,做了一件什么大事?

  c.他不給玉帝做奴才,反到人間做什么了?

  4、 請(qǐng)第三個(gè)小朋友用他的鑰匙請(qǐng)出“兒歌哥哥”,讓兒歌哥哥教小朋友學(xué)兒歌。

  5、 請(qǐng)第四個(gè)小朋友用他的鑰匙請(qǐng)出“游戲姐姐”,我們一塊做游戲認(rèn)識(shí)字寶寶。

  拍“蒼蠅”游戲

  游戲規(guī)則:把四個(gè)字寶寶放在地上,讓一個(gè)小朋友在老師發(fā)號(hào)施令后,用蒼蠅拍拍那個(gè)字寶寶。后可增加難度,讓兩個(gè)小朋友一同搶打“蒼蠅”字寶寶,看誰(shuí)打的又快又準(zhǔn)。

  五、 結(jié)束部分:集體背誦兒歌。

  六、 教學(xué)反思

  新穎的教學(xué)環(huán)境吸引了幼兒注意,好玩的游戲讓幼兒積極投入其中,達(dá)到了預(yù)定教學(xué)效果。以后應(yīng)多多動(dòng)腦,真正做到讓幼兒“在學(xué)中玩,在玩中學(xué)!

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)使幼兒熟悉且背誦兒歌。

  2、掌握四個(gè)漢字:奴、勸、圣、反。

  3、會(huì)使用四個(gè)漢字正確組詞。

  教學(xué)重點(diǎn):背誦本節(jié)兒歌。

  教學(xué)難點(diǎn):會(huì)認(rèn)讀四個(gè)漢字并正確組詞。

  主要教法:集體活動(dòng)

幼兒園小班認(rèn)字教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀:快樂(lè)、健康、幸福、喜悅、高興、歡樂(lè)、開(kāi)心、平安等詞語(yǔ)。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  3、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圣誕老人玩具。

  2、字卡。

  3、《鈴兒響叮當(dāng)》音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、聽(tīng)音樂(lè),幼兒隨教師一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。(鈴兒響叮當(dāng))

  2、“小朋友們,新的一年來(lái)到了,我們一起唱歌跳舞,你們高興嗎?請(qǐng)小朋友們坐下休息一會(huì)兒,看看誰(shuí)來(lái)了?(圣誕老人)因?yàn)楝F(xiàn)在是冬天,小朋友們也習(xí)慣叫他冬爺爺。今天,冬爺爺給我們帶來(lái)了許多新年的禮物來(lái)問(wèn)候我們,小朋友們想知道是什么嗎?(想)下面我們來(lái)看看都有什么禮物?

  3、逐一出示字卡:健康、幸福、歡樂(lè)、喜悅、高興、開(kāi)心、快樂(lè)、平安、。字卡出示后,教師傳遞冬爺爺?shù)膯?wèn)候:愿小朋友們?cè)谛碌囊荒昀锷眢w健康,全家幸福、歡樂(lè),每天都懷著喜悅的心情,高興、開(kāi)心、快樂(lè)、平安的度過(guò)每一天。

  4、冬爺爺還有一個(gè)小小的心愿,就是請(qǐng)小朋友把這些祝福同樣送給你周圍的人,你想送哪一個(gè)祝福?送給誰(shuí)?請(qǐng)送祝福的小朋友上來(lái)先指出要送的祝福,然后說(shuō)一句話。如:健康——祝我的媽媽身體永遠(yuǎn)健康。然后請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)。增加難度:可選兩個(gè)或三個(gè)祝福匯成一句話,如:健康、開(kāi)心、平安——祝我的家人在新的一年里身體健康,開(kāi)行的度過(guò)每一天,過(guò)一個(gè)平安年。

  5、冬爺爺要和小朋友們做游戲了,游戲的名字叫:《祝福的話兒送給你》。

  6、在每個(gè)小朋友們的椅子底下都有一個(gè)祝福,請(qǐng)小朋友拿出來(lái)看一看是什么,然后把這些祝福送給在座的老師們,并向老師們說(shuō)一句祝福的話。

  7、教師小結(jié):中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日——“春節(jié)”就要來(lái)到了,希望小朋友把今天收到的祝福寫下來(lái),制作成賀年卡,送給爸爸、媽媽和我們的家人,以此來(lái)報(bào)答我們的養(yǎng)育之恩,好嗎?

  8、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園小班認(rèn)字教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)歌中愛(ài)媽媽的情感,并會(huì)背誦詩(shī)歌。

  2、能夠正確認(rèn)讀生字,并會(huì)說(shuō)話運(yùn)用。

  教學(xué)準(zhǔn)備:字卡、小獎(jiǎng)品、課件制作

  教學(xué)過(guò)程:

  1、討論法:

  今天我們一起來(lái)討論一個(gè)問(wèn)題,那就是我們是怎樣長(zhǎng)大的?(讓幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))

  小朋友說(shuō)了這么多,現(xiàn)在我們就來(lái)看一幅圖畫,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這幅畫上都有誰(shuí)?媽媽在干什么?(喂奶)噢,媽媽用奶把我喂大!我們?cè)倏匆环瑡寢屧诟墒裁?(抱我)媽媽用手把我抱大!把我喂大了,抱大了,我也伸出小手,抱著媽媽,親親她!

  2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌:

 。1)今天我們來(lái)學(xué)一首兒歌《親親她》。小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)的?(老師指讀,幼兒聽(tīng))

  (2)這首詩(shī)歌表達(dá)了小朋友對(duì)媽媽的熱愛(ài)。你也伸出小手來(lái)和我一起指讀吧。(幼兒跟著老師手空中指讀)(幼兒拿書指讀……)

 。3)用節(jié)奏和聲勢(shì)動(dòng)作念兒歌。

  3、學(xué)習(xí)生字:

  媽:小時(shí)候誰(shuí)把我們喂大?是媽媽。(出示“媽”字卡)

  小朋友看一下左邊是什么?(女)右邊是馬,合起來(lái)是媽媽的媽。誰(shuí)能用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)媽媽?

  她:詩(shī)歌的名字是親親她。小朋友看這是“她”字。左邊也是“女”,這個(gè)她指的是誰(shuí)?(媽媽)因?yàn)閶寢屖桥,所以她表示女的她,如果?quot;她"換成"他",表示男的他。

  媽和她的相同點(diǎn):讓幼兒自由回答。

  媽媽把我們養(yǎng)大很不容易,我們唱首歌給她聽(tīng)吧?梢耘氖蛛S音樂(lè)唱《世上只有媽媽好》

  抱:小時(shí)候我們還不能走路,媽媽就用手抱著我們。(出示抱)左邊是提手,右邊是書包的包合起來(lái)是抱。你能用抱說(shuō)句話嗎?

  把:(先出示字卡“巴”)小朋友這是什么?(巴)現(xiàn)在我要變把戲,左邊給他添上一把小梳子,看成什么了?

  用:直接出示用字。(讓幼兒用這個(gè)字組詞說(shuō)話)

  親:動(dòng)作演示法。(出示親字)親字上是立下面是木。

  伸:現(xiàn)在小朋友聽(tīng)老師口令做動(dòng)作,把手伸開(kāi),把腿伸開(kāi)……(出示伸)你怎么把它記?(左邊是......右邊是……)

  我:先出示找,我們給它戴上一頂小帽子,變成什么了?(我)

  4、鞏固練習(xí):

  (1)今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的字寶寶,每個(gè)字寶寶都有名字,它叫什么?(老師和幼兒共同復(fù)習(xí)一遍)我們給它們找伙伴吧,和它找一樣的小伙伴。(從詩(shī)歌中找出和字寶寶一樣的字)

  (2)摸字:字寶寶都有了伙伴它們很高興,要和我們做游戲,你們?cè)敢鈫幔磕俏覀冮_(kāi)始吧。

 。3)送字寶寶回家:字寶寶很累了,我們送他們回家好嗎?這些字寶寶很調(diào)皮,你要叫著他的名字才肯回去。(將字卡送到樂(lè)園里)

  活動(dòng)結(jié)束:好了,字寶寶都回家了,我們用英語(yǔ)和它說(shuō)再見(jiàn)。小朋友別忘了,要時(shí)常來(lái)看看它們,好嗎?

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    活動(dòng)目標(biāo)在動(dòng)手制作湯圓中感受冬至的節(jié)日氣氛。知道冬至是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,簡(jiǎn)單了解冬至的飲食習(xí)俗。嘗試動(dòng)手制作湯圓;顒(dòng)準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備:《九九歌》童謠音頻及圖片;“湯圓”圖片;“湯圓”手工成品圖。...

  • 教案大全
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