有關中班科學教案模板（精選17篇）

有關中班科學教案模板 篇1

　　活動目標

　　通過周圍生活中有趣的科學現象，使幼兒感知身邊濕的物品與干的物品的不同特性。培養幼兒正確的觀察方法和動手實驗的能力。

　　活動準備

　　盤子、水、樹葉、花瓣、小紙片、熊貓紙片、布、毛線、塑料布、地毯、吹塑紙剪成的各種圖形、手套、盤子、用布剪成的各種面具、畫好的大灰狼等。

　　活動過程

　　試一試：哪張紙片能吹動起來? 方盤子里放干紙片，圓盤子里放濕紙片。

　　(1)干的紙片容易被吹起。

　　(2)濕的紙片不容易吹起。

　　探究的問題：

　　(1)熊貓能站在指尖上嗎?

　　①在手上蘸點水就能讓熊貓紙片站在指尖上。

　　②干的熊貓紙片不能站在指尖上。

　　③手上有唾液、汗水也能讓熊貓紙片站在指尖上。

　　(2)戴干、濕兩種不同手套有什么感受?

　　①濕的手套不易戴也不易脫。

　　②干的.手套容易戴也容易脫。

　　幼兒討論：生活中的現象。

　　(1)褲子尿濕后不易脫下來。

　　(2)下雨淋濕衣服后也不易脫下來。

　　(3)洗澡后馬上穿衣服會很難穿。 畫一畫：把自己探索的過程用繪畫的形式記錄下來。

　　活動結束

　　拓展思路 雨后讓幼兒做值日生，感知濕的落葉粘在地上不好掃，也不容易吹走，請幼兒提出解決的辦法。

有關中班科學教案模板 篇2

　　活動目標

　　1.體驗味覺，增加味覺經驗

　　2.品嘗酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。

　　3.學習相關漢字。

　　活動準備

　　1.食物：檸檬，香蕉，苦瓜，姜，咸梅。

　　2.酸、甜、苦、辣、咸漢字卡若干

　　活動過程

　　1.出示切成小塊的.蘋果，引起幼兒品嘗興趣。

　　教師游戲口吻：喲！好吃的蘋果，誰想嘗嘗呀？

　　（請各別幼兒品嘗，并說出味道。）

　　2.品嘗：酸甜苦辣咸

　　（1）老師這里還有許多好吃的呢？誰想吃呀？

　　（2）請5名幼兒在臺前站好，教師分別讓他們品嘗不同味道的食品，

　　提示全體幼兒注意觀看他們的表情。

　　（3）品嘗：檸檬，香蕉，苦瓜，姜，咸梅。

　　3.學習相關漢字。

　　（1）根據圖片認識漢字：酸 甜 苦 辣 咸

　　山楂（酸），糖（甜），苦瓜（苦），辣椒（辣），鹽（咸）。

　　（2）教師出示食物，讓幼兒找出相關味道的漢字。

　　4.幼兒操作游戲

　　幼兒兩人一組，一人說漢字，一人找出漢字卡片。

　　互換角色反復游戲。

有關中班科學教案模板 篇3

　　活動目標：

　　1、認識數字1~6，會用數字表示物體的數量。

　　2、體驗數學操作活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、果園背景圖一幅、幼兒操作材料《裝蘋果》人手一份、蘋果若干、膠水、1—6數字卡。

　　2、投影儀、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　1、邊唱歌曲《蘋果樹下》邊做動作進活動室。

　　2、參觀蘋果園：

　　教師出示圖片：

　　“你看到了什么？”

　　“這里有幾棵蘋果樹？樹上的蘋果一樣多嗎？”

　　（1）請個別幼兒回答。

　　（2）集體驗證。用點數的方法檢驗圖片上有幾棵蘋果樹（6棵）。

　　“哪一棵蘋果樹上結的果子最多？”

　　（1）看圖互相交流討論。

　　（2）請個別幼兒說說。

　　（3）在每棵樹上的果子旁貼上與果子數量相同的數字卡，比較多少。

　　3、裝蘋果：

　　（1）提出要求：圖上有三個籃子，每個籃子上有一個數字寶寶，請你根據籃子上的'數字，貼上相應的蘋果數。

　　（2）請個別幼兒示范操作。

　　（3）幼兒操作，教師巡視指導。

　　（4）師生講評。

　　4、齊跳《快樂舞》。

有關中班科學教案模板 篇4

　　設計意圖

　　螺絲在生活中隨處可見，觸手可及，無論是小朋友的玩具，還是家中的家用電器，或者是汽車、自行車上，都有他們的身影。中班的孩子對周圍的環境和事物具有強烈的好奇心，并具有一定的觀察能力和動手能力，螺栓和螺帽這種擰擰轉轉的物體很容引起他們的興趣和探索欲望，因此，我設計了“擰擰看”這科學探索活動。

　　活動目標

　　1、在愉快的活動中認識螺絲，了解螺絲的作用。

　　2、學會為螺絲和螺帽配對，探索螺絲的擰法。

　　3、積極投入到探索活動中，初步體驗合作獲得的成功。

　　活動準備

　　1、各種型號、材料（鐵制和塑料）的螺絲，螺絲組合玩具。

　　2、帶有螺紋的物品，如不同口徑的飲料瓶頸和瓶蓋，燈泡和燈座，能擰的筆和筆帽等。

　　活動過程

　　一、手指游戲“小白兔”，活動小手

　　師：小朋友們，伸出你們的小手，我們一起來活動活動小手。

　　師幼一起說兒歌邊玩手指游戲。

　　（評析：讓幼兒充分活動小手，為后面的`擰螺絲環節做準備。）

　　二、游戲導入，引出主角

　　激趣：玩具車壞了，誰來幫忙修下？

　　提問：玩具車是怎么連接起來的？（出示螺絲）

　　小結：從孔里穿進去再擰起來，擰擰緊就能把汽車裝好，螺絲的本領真大。

　　（評析：興趣是幼兒產生學習動機的重要因素。請幼兒來當修理工，把汽車零件通過螺絲連接，變成一輛消防車，激發幼兒想玩、想探索的欲望，同時也引出了本次活動的主角——螺絲。）

　　三、活動操作，深入探索

　　1、交代操作要求。

　　師：請小朋友們想一想，你們見過這些螺絲嗎，在哪見過，請你比一比，這些螺絲有什么地方不一樣，再擰一擰，看看能不能把它們分開，能分開和不能分開的分別放在兩個筐子里。

　　2、幼兒操作。

　　師：有什么不一樣的地方？螺絲能擰開嗎？分開放，分別放在兩個筐里。

　　交流操作結果。

　　師：發現了嗎，什么地方不一樣？能擰開嗎？擰開后變成了幾部分？

　　小結：原來螺絲由螺栓和螺帽組成，螺栓上和螺帽里都有螺紋。張大嘴巴的是螺帽，他和螺栓是一對好朋友。螺栓和螺帽能緊緊的咬合在一起連接固定物體。

　　（評析：這一環節設計了三層次的探索：首先讓他們想一想，生活中在哪見過螺絲；其次，比一比，發現、認識螺絲的外形特征，擰一擰分一分，知道螺絲的主要結構；最后，通過集體交流分享操作結果，統一認識，構建新知識。這一環節的操作是本次活動中幼兒與操作材料的首次互動，操作任務簡單明了，使孩子們體驗到了發現的樂趣和獲得新經驗、新知識的快樂。）

　　螺栓螺帽配對找朋友。

　　（1）提問：螺帽和螺栓是一對好朋友，你們能把它們連在一起嗎？看誰找的又對又多。

　　（2）幼兒操作，交流操作結果。

　　提問：為什么能擰到一塊兒？成功了嗎？成功了幾個？你是怎么給它們找到好朋友的？

　　（3）小結：粗螺栓配大螺帽，細螺栓配小螺帽，擰在一起不大不小正合適。

　　（評析：這是本次活動的難點。通過與操作材料互動以及與同伴交流分享操作經驗，孩子們自然而然的總結出了螺栓與螺帽匹配的方法。在孩子們不斷的探索中，將整個活動引向高潮。）

　　四、聯系實踐，感悟提升

　　1、介紹自己找到的螺絲物品。

　　（1）提問：你們回家找到哪些地方用到了螺絲？誰來介紹一下，這些地方的螺絲是干什么用的？

　　（2）小結：螺絲雖小，但是很有用，向外面的吊車，如果少了螺絲就很危險，小椅子少了螺絲，我們就坐不成了。

　　2、玩螺絲組合玩具。

　　（1）交代操作要求。

　　師：兩個小朋友合作完成一架小飛機或小汽車，看哪組完成的又快又好。

　　（2）幼兒操作，教師巡回觀察、指導。

　　（3）交流、展示作品。

　　師：你們完成了嗎？你們是怎么合作的？

　　（評析：在這個環節中，讓孩子不僅親身感受到了螺絲作為連接好幫手的方便、牢固，而且體驗到了同伴合作獲得成功的快樂，實現了教育在生活中的延伸，體現了本次活動的教育價值。）

有關中班科學教案模板 篇5

　　活動目標

　　1、初步探究發現桔子的特征及桔子制品。

　　2、嘗試制作桔子制品，并對制作活動感興趣。

　　活動準備

　　1、實物桔子若干，榨汁機一臺，杯子、吸管若干。

　　2、封閉的盒子一個（只可以一只小手伸進去），里面放一個桔子。

　　3、幼兒了解許多種水果的形狀及吃法。

　　活動過程

　　1、猜一猜

　　(1)第一次猜想：有一種圓圓的水果，它是誰？

　　讓孩子們將自己平時所認識的水果在頭腦中過濾一遍。

　　(2)第二次猜想，在第一次的`基礎上縮小范圍 ：有一種水果圓圓的，要剝開皮才能吃。

　　讓孩子們運用篩選和排除的方法努力去探訪答案。

　　2、動腦筋，想辦法

　　給孩子們提供一個封閉的盒子，只有一只小手可以伸進去，要求在不用眼睛看的情況下，自己想辦法去獲得答案。（可以用鼻子聞、用手摸等）

　　3、玩一玩, 發現秘密

　　(1)幼兒討論：桔子可以怎樣玩。（滾著玩、拋著玩、掛起來當繡球、當小丑的鼻子等等）

　　(2)幼兒討論：桔子可以怎樣吃。（剝開皮就吃、做成冰糖葫蘆、做成桔子罐頭、榨汁等等）

　　(3)幼兒討論：桔子皮有用嗎?(洗凈曬干可以象茶葉一樣存放和沖飲,可做成糖桔絲、糖桔丁、桔皮醬、桔皮香、燒粥時放幾片桔子皮有開胃作用、燒肉或燒排骨時也放幾片,味道更美且不油膩)

　　4、做一做,嘗一嘗

　　老師和幼兒共同榨汁,并嘗一嘗其味道。

有關中班科學教案模板 篇6

　　目標：

　　1、嘗試用各種材料和方法在水中制造泡泡。

　　2、萌生好奇心和探究熱情。

　　3、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。

　　準備：

　　水盆、透明玻璃瓶、吸管(粗細不同)、塑料瓶(與幼兒人數相同)。吹氣動物玩具、棉花、紙棒、線、磁鐵、大頭針。

　　將水盆分開擺放，便于幼兒操作。

　　過程：

　　瓶子冒泡泡。

　　----出示兩只看上去一樣的塑料瓶，請兩位幼兒各自拿一只瓶子，同時放入水盆中，引導幼兒觀察。

　　----為什么兩只一樣的瓶子，一只會冒泡泡，一只不會冒泡泡?

　　----引導幼兒再次觀察，發現一只有洞，一只沒有洞。

　　它們也會冒泡泡。

　　----每位幼兒選擇一些物品放進水中，看看會不會產生氣泡。

　　----引導幼兒探索各種物品在水中的現象。如：線放在水里不會起泡。磁鐵放入水中時會有一點點泡泡，開口的玻璃瓶沉進水里會產生一連串的泡泡，搖晃塑料瓶中的水，就會產生泡泡，用吸管能在水中吹出一連串的泡泡。

　　我當制泡高手。

　　----請幼兒嘗試用同樣大小的塑料瓶來制造泡泡。

　　----誰制作的`泡泡多，誰就是制泡高手。

　　----教師肯定幼兒的制泡嘗試活動，獎勵他們每人一只小氣球。

　　教學反思：

　　孩子們并不是只用一種方法讓這些東西產生泡泡，有的幼兒利用甩、扔、擠壓、吹的辦法讓毛線、棉花、吸管產生“泡泡”，孩子們把材料放進水里，很快發現線、棉花不會冒泡，但有的孩子把棉花放入水中，輕輕擠壓的時候，空氣從棉花中被擠壓出來，會有氣泡產生;有的把棉花從水中撈出來在空中擠壓棉花，水滴從棉花中被擠壓出來，落到水面會濺起水花產生泡泡;有的用吸管在水中吹也產生一串串的泡泡，有的孩子還發現用手在水中攪動也會產生泡泡。最后讓幼兒用差不多大瓶子制泡看誰制的泡泡多，就是制泡高手，實驗的結果很明顯，瓶口小的制造的泡泡多，孩子們明白瓶口的大小和產生泡泡的多少是有關系的。

　　活動中孩子們探索出很多制造泡泡的方法，在制泡的過程中也使孩子們對科學活動產生了很大的興趣。

有關中班科學教案模板 篇7

　　【活動設計】

　　美國教育家布魯納說：“任何科學知識，都可以選用兒童理解的方式，教給任何年齡階段的兒童。”趣味性和可接受性就是兒童參與科學活動的重要前提。本著這一原則，并以生活常識為基礎，教師設計了這一活動。通過讓幼兒看看、摸摸、比比、說說等多種形式，在游戲中感知頭發的秘密。活動中利用各種感官的有機結合，充分調動幼兒的學習積極性，在輕松、愉快的氛圍內掌握所學知識。

　　【活動目標】

　　1、發展幼兒的感官，培養幼兒對人體秘密的興趣。

　　2、通過看看、說說、摸摸、畫畫等活動，讓幼兒初步了解人體頭發的一些簡單的特征、用處及保護。

　　【活動準備】

　　假發套、鏡子每人一個，蠟筆、紙每人一份，關于頭發的課件，年老者一位。

　　【活動過程】

　　一、通過看看、摸摸、比比了解頭發的簡單特點。

　　1、看看：幼兒自己對著鏡子看看自己的頭發是什么樣的？（顏色、長短……）

　　摸摸：每位幼兒自摸頭發，什么感覺？（彈性、柔軟、光滑、硬毛糙……）

　　2、比比：幼兒自己結伴，互相觀察頭發（從顏色、粗細、多少、硬軟上去比較）。

　　3、結合教師制作的課件進行小結，我們人類有各種各樣的頭發，有顏色不一樣的，有長、短不一樣的，有粗細不一樣的，有硬軟不一樣的……）

　　二、并初步了解頭發的用處及保護。

　　1、你們最喜歡什么頭發（泛講）

　　2、你們知道自己的頭發有什么用呢？（美化自己，保護頭皮……）

　　3、頭發在我們人身體上有很重要的作用，那我們應該如何保護好它呢？（勤洗頭、勤理發，每天洗頭，小朋友不要燙頭發……）

　　三、簡單了解頭發的生長過程。

　　引導幼兒討論：

　　1、小朋友是不是一生出來就有這樣美麗的頭發？

　　2、嬰兒的頭發是怎樣的？（光頭、頭發很少）實物投影儀出示幼兒小時候的照片，讓大家猜猜這是誰？并請出這兩名幼兒與照片上比一比。

　　3、人的頭發會不會變呢？請出一位老者，讓幼兒看頭發（花白色禿發）。

　　4、結合課件演示小結：頭發會隨著年齡的`變化而變化……那么有的人不喜歡白頭發，有的人覺得頭上光禿禿的很難受怎么辦呢？

　　四、玩假發套。

　　出示幾種不同式樣的假發套，提問：這是干什么用的？

　　按幼兒意愿打扮，幫老者帶假發套。比比：重點觀察年老者帶了假發套以后，變得怎樣了？（年輕了、漂亮了……）

　　五、延伸活動。

　　為自己設計發型。幼兒人手一紙、筆等等，讓幼兒按自己的興趣和意愿設計一種和本來不一樣的發型。

有關中班科學教案模板 篇8

　　實驗材料：

　　各種型狀的紙卡、牙簽若干、橡皮泥若干、大小不同的圓形紙卡

　　實驗步驟：

　　一、請在各種不同形狀的紙卡中心穿入牙簽。

　　二、轉動它們，比一比哪個轉得最快。

　　三、分別轉動大小不同的`圓形陀螺，比一比哪個轉的時間長。

　　四、請分別在兩個大小相同的陀螺中心和邊緣處安放橡皮泥，再轉動它們，比一比哪個轉得快。

　　結論：

　　1、不同形狀的陀螺轉動時圓形轉得最快。

　　2、大小不同的圓形陀螺轉動時最小的陀螺轉得最快。

　　3、重量在中間的陀螺轉動得最快。

有關中班科學教案模板 篇9

　　活動目標：

　　1、觀察了解動物千奇百怪的睡眠姿態，激發不斷探索、求知的愿望和愛好。

　　2、能夠模仿動物的不同睡姿，并通過幻燈片讓孩子初步感受大自然的美麗。

　　活動準備：

　　1、幼兒生活中《千奇百怪的睡》與動物幻燈片《千奇百怪的睡》、電腦。

　　2、音樂《睡吧！寶貝》。

　　3、大的記錄表，圖片若干張、泡沫墊。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、小朋友們的眼睛看起來好漂亮，各個精神抖擻，昨天晚上睡覺一定睡得很好。

　　誰來告訴老師你昨天晚上是怎么睡覺的呢？

　　請小朋友們在泡沫墊上找到大的地方躺下來睡吧，看誰誰能夠表現出各種不同的睡姿。

　　2.幼兒聽音樂《睡吧，寶貝》，做出自己喜歡的睡覺姿勢。

　　幼兒躺下，教師拿相機拍下幼兒各種不同的睡姿，拍好馬上輸入電腦。

　　好，天亮了，起床了。剛才你們睡得真香呀，老師把你們睡覺的姿勢都拍下來了。看看，你們睡覺都有些什么姿勢。

　　幼兒紛紛發表自己的睡姿（側著睡、趴著睡、平躺著睡）小結：我們人有這么多不同的睡姿，你們知不知道，其實小動物也有各種各樣的睡姿。

　　二、探索，感知動物不同的睡覺姿勢。

　　1、我們來看看小動物是怎么睡覺的，看好了要告訴老師他們都是怎么睡覺的。

　　2、幼兒欣賞幻燈片，進行探索。

　　我們來看看有那些小動物它們都是怎么睡的，等下要告訴老師的。

　　幼兒一張張地觀看小動物，在觀看過程中，教師要有意識的引導幼兒注意看小動物是怎么睡覺的。

　　引導幼兒說出有站著睡、趴著睡、睜著眼睛睡。（出示記錄表并且根據孩子的總結哪些睡姿將記錄表分成三格動物小屋）

　　三、欣賞動物幻燈片《千奇百怪的睡》，在記錄表上進行歸類擺放。

　　1、誰能告訴老師那些動物是站著睡的？馬，丹頂鶴……（教師根據孩子的描述在表格上貼上相對應動物圖片）播放幻燈片。讓幼兒回憶站著睡的小動物。

　　2、那剛才有哪些小動物是睜著眼睛睡覺的？貓頭鷹、金魚。

　　播放睜著眼睛睡的小動物，讓幼兒回憶有幾種小動物是睜著眼睛睡的。

　　3、剛剛有哪些小動物是趴著睡的？

　　幼：狗、老虎。播放趴著睡的小動物的幻燈片。

　　四、擴展幼兒的經驗，滿足孩子自我發展的需要。

　　1、孩子們，動物屋中的小動物太少了，感覺很寂寞，他們邀請了許多的小動物來玩，請小朋友幫助它們分一分，將你手中的動物圖片根據它的睡眠姿態貼到它應該去的屋子吧！

　　2、幼兒抽取圖片，和同伴交流一下意見，分析它的睡姿，自主貼到記錄表中。

　　3、孩子自己發現錯誤的動物圖片，在教師的指導和孩子的`分析下改正，重新貼到記錄表中。

　　五、游戲：模仿小動物的睡姿。

　　剛剛呀我們看了這么多種小動物不同的睡姿，有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的，可好玩啦，接下來老師要你們模仿小動物是怎么睡覺的。

　　游戲規則：教師先播放音樂《睡吧！寶貝》，等音樂一停，幼兒就模仿小動物的睡姿，做出自己喜歡的小動物的睡姿即可。

　　五、結束部分。

　　讓小朋友知道小動物睡覺的時候我們不該打擾，我們午睡的時候也一樣，睡飽了才有精神聽課。平時要早睡早起，這樣精神才會好，才能學到更多的本領。

有關中班科學教案模板 篇10

　　活動名稱：發現磁鐵

　　活動目標：

　　1、認識磁鐵的功能。

　　2、知道磁鐵在生活中的應用。

　　3、了解磁鐵的便利性。

　　活動準備：

　　1、各式各樣的.磁鐵、鐵制品、各式運用磁鐵的玩具、棉線、回形針、卡紙、剪刀、竹筷、膠帶、小水桶。

　　2、《幼兒用書》、投影儀、電視機。

　　活動過程：

　　（一）、教師拿出回形針和磁鐵，提問：

　　1、老師變個魔術，讓這些回形針都連起來。這怎么不會掉下來呢？等幼兒發言后，教師再給幼兒看，告訴幼兒，老師拿的東西叫磁鐵。

　　2、拿出各式各樣磁鐵，如馬蹄形磁鐵、環形磁鐵、棒狀磁鐵，讓幼兒認識磁鐵其他種類的形狀或顏色。

　　（二）、操作活動，磁鐵可以吸哪些東西。

　　1、將幼兒分成六組，比賽哪一組在教室里找到的含有磁鐵的東西最多。

　　2、比賽結束，請六組幼兒逐一用找到的磁鐵制品給大家看。

　　3、教師小結磁鐵的特性。

　　4、請幼兒翻開幼兒用書，說明哪些是有磁鐵的東西，并讓幼兒猜猜圖中物品中的磁鐵藏在哪里。再想一想，日常生活中還有哪些東西有磁鐵，它們有什么作用。

　　（三）、團體游戲。

　　1、教師事先利用棉線、竹筷、磁鐵、膠帶，制作三枝釣魚竿。請幼兒用剪刀和卡紙剪出許多條魚。

　　2、請幼兒把每條魚夾上回形針后，然后放在小水桶里，擺在教室一處。

　　3、將幼兒們平均分成三組（釣魚位置要和放魚處有點距離），且三組相距的距離一樣，每組一枝釣竿。

　　4、游戲開始，以接力方式，每組每次一位幼兒拿著釣竿至小水桶處，釣起魚后（不管一次可以釣幾條，一旦魚竿拿起，就不能再放下，必須回該隊換下一位），把魚竿和釣的魚拿到隊里，換下一位幼兒。

　　5、所有的幼兒釣過魚后都停止游戲，結束時計算哪一隊釣的最少，要求唱歌給大家聽。

　　6、請幼兒討論：利用磁鐵還可以玩哪些游戲？

　　7、幼兒玩《捕魚》的游戲。

有關中班科學教案模板 篇11

　　活動目標：

　　1.對用鼻子識別氣味的活動感興趣。

　　2.嘗試用觀察、比較、分類等方法識別氣味。

　　3.知道鼻子的用處，懂得要保護好鼻子。

　　4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1.裝有陳醋、花露水、啤酒、純凈水的透明杯子和紙杯各一份。

　　2.各種不同氣味的物品：香氣（香水、香皂、空氣清新劑）、酸氣（白醋、陳醋、酸菜）、酒氣（白酒、紅酒）、無味（石頭）。

　　活動過程：

　　一、導入部分。

　　師：你們喜歡畫畫嗎？說說看，最喜歡畫什么？

　　師：如果把你們的這些東西合在一起，一定是一幅很美的畫。我也很喜歡畫畫，今天我來畫一樣東西，請你們邊看邊猜，我畫的是什么？

　　二、了解鼻子的結構。

　　1.教師畫鼻子，邊畫邊問：快猜，我畫的是什么？

　　2.師：剛才我畫的第一步像小山一樣的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有幾個鼻孔？

　　3.師：你還知道鼻子的其它地方叫什么嗎？（引導幼兒認識鼻尖、鼻梁、鼻翼）

　　小結：你瞧，一個小小的鼻子有好幾部分組成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，為什么我們要長鼻子呢？

　　三、知道鼻子的功能。

　　1.鼻子可以呼吸。

　　師：光有鼻子就可以呼吸嗎？（嘴巴）你嘴巴什么時候呼吸的？還有什么時候用嘴巴幫助呼吸？

　　小結：一般情況下，我們要堅持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情況下，比如：跑步累了的時候，游泳的時候，感冒了鼻子不通的時候等等，你可以用嘴巴幫一個小忙。

　　2.鼻子可以聞氣味。

　　（1）師：講到這兒，我們知道了鼻子的第一個本領——鼻子可以呼吸，鼻子還有一個本領呢，是什么本領？（聞東西）

　　（2）師：你聞過什么氣味？（香味、臭味、油煙味等）

　　（3）師：老師這里有四個杯子，里裝著四種不同氣味的東西，你來看，里面是什么？

　　（4）既然眼睛看不見，就得找另一個東西來幫忙，找什么東西呢？（鼻子）

　　（5）誰上來聞一聞？你們會聞東西嗎？怎么聞呢？

　　（6）請3-4位孩子上來聞一聞，并說一說是什么氣味。

　　小結：

　　你們用鼻子把這四樣東西都一樣一樣聞出來了，第一個杯子里是酸酸的醋，第二個杯子里是酒，第三個杯子里是香香的花露水，第四個杯子里是沒有味的白開水，所以氣味是不一樣的。有的酸，有的辣，有的香，有的臭，而有的是沒有氣味的.。小鼻子能幫助我們鑒別不同的氣味。小朋友們要記住：不是所有的氣味都對人體有好處，如：煙味，油漆味等，所以當你聞一樣東西時，要記得老師教你的辦法，學會了嗎？

　　四、比較、分類（找朋友）。

　　1.出示各種帶氣味的物品，交代分類要求：先用鼻子聞一聞這些物品是什么氣味，如果聞到的氣味和剛才聞到的四杯氣味差不多，就把他們分別送到相應的桌子上。（幼兒操作）

　　2.幼兒給物品分類并驗證。

　　師小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時候鼻子也會失靈，比如感冒、鼻炎或者鼻子受傷了，它就不能發揮自己的本領了。所有我們要好好保護鼻子。

　　活動反思：

　　本次活動的目標是能夠辨別不同的氣味，并嘗試講述自己的感受。了解簡單的保護鼻子的方法。活動的第一個環節是引出自己的鼻子，我用手指指出了自己的鼻子，然后引導幼兒們也指出認識了鼻子的結構，鼻梁鼻尖。鼻孔。第二個環節是發現鼻子的特殊功能，在這一環節中我先讓孩子說說鼻子的功能，然后又出示了四個小杯子，醋、酒、香水、水。。分別請幼兒們來用自己的小鼻子聞一聞是什么，在聞味道的過程中告訴了幼兒怎樣去聞。第三個環節是讓幼兒自己去分類。最后我還教育幼兒保護鼻子，引出了思考：我們應該怎樣保護鼻子？讓幼兒垃圾以后怎樣去保護自己的鼻子不受到傷害。

　　活動結束后，我反思到這節課有著不足的地方，老師們的點評更是讓我茅塞頓開，這節課我應該讓孩子多說（放開讓孩子說）、多做、多練（說完讓孩子練習體驗），老師不要限制包辦，在第二個環節讓孩子聞氣味中，我就應該顧及到每個孩子，讓他們都聞一聞說一說。在課前準備所需東西時也要考慮到是否每個孩子都能操作到，操作的材料要豐富。在教育孩子保護鼻子的環節中，我應該讓孩子們去思考，讓孩子們去說一說結果。科學是比較嚴謹的，一定要讓孩子先猜想在驗證。老師們到位的點評讓我今后的教學工作又有了一個更大的提升。我應結合工作實際，努力實現教育方式的轉變，盡可能把期望幼兒學習的內容，轉化為幼兒自身學習的興趣和需要。充分調動每一個幼兒參與活動的主動性和積極性，讓幼兒自由地、愉快地展現自己，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。.

　　設計意圖：

　　我帶的是中班幼兒，我認為這節活動很適合我班孩子。我是在小班活動的基礎上進行了拓展，將觸角往外延伸了一下。其實鼻子的話題很多，除了本節活動涉及的結構、功能外，還有鼻子的不同之處。還有動物的鼻子……讓幼兒感覺到雖然是一個小小的鼻子，但聊起來很有趣。通過這節課，我想幫助幼兒認識鼻子的部位，了解鼻子的作用。鼻子除了呼吸之外還有其他作用中一個比較重要的作用就是可以聞各種各樣的氣味。不同的東西有不一樣的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，能幫我們辨別不同的東西。

　　小百科：

　　味道通常是指鼻子舌頭等味覺所體會到的滋味。

有關中班科學教案模板 篇12

　　目標預設：

　　1.通過引導幼兒觀察物體摩擦產生的現象，激發幼兒的好奇心和認識興趣。

　　2.鼓勵幼兒自己動手做實驗，并嘗試記錄實驗結果，萌發幼兒對科學現象的探究欲望。

　　3.通過與同伴共同游戲，體驗合作的樂趣。

　　4.通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　5.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　重、難點：

　　本節活動不是要求幼兒認識靜電，而是引導幼兒通過實驗，了解物體摩擦產生的神奇魔力，從而萌發對科學的興趣。利用有趣的科學操作活動，使幼兒對科學探究活動產生興趣。好奇心和探究欲望是科學啟蒙的關鍵，它將使幼兒永遠保持探究學習的熱情。因此，我把培養幼兒的探究興趣做為重點，精心的呵護和培植。

　　設計理念：

　　新《綱要》明確指出"科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。"靜電現象在冬季是普遍存在于我們身邊的，孩子們通過觀察發現了許多有關靜電的現象。作為教師，應為孩子提供豐富的材料，讓孩子通過眼、腦、手等多種感官去發現問題，使幼兒變被動者為主動學習者、探索者，從而萌發愛科學的情感。

　　設計思路：

　　通過創設情境，引發幼兒思考解決問題的方法，并嘗試操作，然后在教師的引導下，幼兒再次試驗各種方法得出結論，并記錄下操作結果，最后鼓勵幼兒多觀察，勤思考。

　　教學過程：

　　一、創設情境，吸引幼兒注意力，引發幼兒思考師：冬天來了，天空上飄下了美麗的雪花！（教師邊說邊拋灑小紙片）小朋友，想不想把小雪花揀起來玩啊？

　　師：可是，小雪花很害羞，一碰到我們的手，就化成水了。小朋友，想一想有什么辦法，我們不用手，就能拿起這些小雪花呢？你們桌上有些東西，可以用它們試一試。

　　二、幼兒利用教師提供的材料（木棒、木頭筷子、塑料筷子、紙棒、塑料梳子、木頭梳子、小鐵棒等）一一試驗，看能否成功。

　　三、做各種物品摩擦毛衣產生的現象師：看這里，老師手里面有一把尺子（在黑板上畫一個表格，在表格中畫一把尺子），老師用尺子能不能拿起小雪花呢？

　　（不能）師：真的嗎？看看老師的魔法：神奇一擦，芝麻開花。（在毛衣上擦）再用尺子去吸引小紙屑，看看有什么變化？

　　幼兒觀察師：小紙屑被吸引過來了，小朋友，輕輕一擦，神奇不神奇啊？（在黑板上做記錄演示行的表示法）（神奇）師：塑料尺只要我們往身上的毛衣上一擦，它好像就突然具有了神奇的'魔力一樣，能吸引起小紙屑，真是很有意思。還有什么東西擦一下就能產生神奇的魔力呢？

　　老師這里還有一支鉛筆，讓我來試一試，看能不能產生魔力。"神奇一擦，芝麻開花"（黑板上在表格中畫鉛筆）能不能吸引啊？

　　（不能）（老師在黑板上做記錄演示不行的表示法）師：這兒還有一把梳子，讓我們看看它摩擦后能不能產生魔力（營造一種看見什么都想試一試的情境。）請個別幼兒來操作。

　　四、幼兒分組操作，并記錄結果下面請你們再用桌上的那些東西試試，看看它們摩擦了以后會發生什么現象呢！跟你同桌的好朋友一起來做試驗，把你們發現的現象都在紙上記錄下來。做試驗的時候，一定要一個人一個人做，其他的小朋友協助他，并且要仔細觀察。

　　教師巡回指導，統計的時候引導幼兒如何做記錄。

　　五、總結評價，結束活動。

　　請3--4名幼兒展示記錄表，并表述出來。

　　師：從你們的記錄表上可以看出塑料尺、塑料棒、塑料梳子這些東西擦了毛衣以后，能吸引小紙屑。其實，在冬天，很多東西因為摩擦而互相吸引，看當我們梳頭的時候，梳子和頭發也會互相吸引。小朋友，如果以后你發現更多有趣的現象就告訴杜老師，比一比誰眼睛最亮，最善于發現身邊的奧秘！

　　教學反思：

　　一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

有關中班科學教案模板 篇13

　　活動目標：

　　通過教學讓幼兒知道5添上1是6,6里面有6個1。

　　讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　電教片（4幅）? 裝有許多小花的小包（與幼兒人數相等）

　　活動過程：

　　一、導入

　　今天老師給小朋友講一個小果樹請客的故事，小朋友想不想聽？(想)

　　二、過程

　　教師邊講故事邊演示：

　　小果樹請小雨點做客，小雨點很高興，讓小果樹喝飽了水，小果樹長出了葉子。

　　A、請小朋友一起數長出了幾片葉子？（5片）過了一段時間又長出一片，請小朋友看現在是幾片葉子?(6片)

　　5片葉子添上1片是6片葉子，那5添上1是幾？（6）（同時貼出數字6）教師引導幼兒說上幾次，5添上1是6。

　　B、小果樹的葉子長多了，它請小鳥做客，小鳥很高興，幫果樹捉蟲子。請小朋友一起書友幾只小鳥？（5只）過了一會又飛來1只小鳥，請小朋友看現在有幾只小鳥？（6只）

　　5只小鳥添上1只是6只小鳥，那么5添上1是6。教師引導幼兒說幾次，5添上1是6。

　　C、小果樹開花了，請小蜜蜂做客，小蜜蜂很高興，幫小果樹傳花粉。請小朋友一數有幾只蜜蜂？（5只），請幼兒想想再添上幾只是6只？（1只）

　　引導幼兒說出：5添上1是6。

　　D、小果樹結果子了，它請來許多小動物，請幼兒數一數有幾只小動物？（6只）

　　1只小動物用1 表示，6里面有6個1 。

　　三、總結

　　今天小朋友學了6的.形成，知道5添上1是6,6里面有6個1。

　　四、幼兒動手操作

　　給每個幼兒發一包小花。

　　活動反思：

　　在本節教學活動中，我運用了幼兒喜歡的故事，并把本節教育要點貫穿于故事中，使用了能活動的電教片，使幼兒在欣賞畫面、聽故事的過程中無意識的掌握了6的形成，在教學的整個過程中，幼兒興趣很高，因此在最后的動手操作活動中幼兒都能熟練并正確的靈活擺放，掌握很好。

有關中班科學教案模板 篇14

　　【設計意圖】

　　園林式、花園式是幼兒園環境的一大特色。當幼兒園的綠草坪被圍起來，插上“養護期間，不得入內”的牌子時，幼兒感到非常不解。通過觀看錄像、聽故事等活動，讓{幼兒了解小草和樹木的作用，感受它們的好處，從而激發幼兒熱愛大自然的情感，并幫助他們樹立正確的環保意識。

　　【活動目標】

　　1.讓幼兒了解小草的作用及保護小草的方法。

　　2.激發幼兒愛小草、愛大自然的情感。

　　3.使幼兒初步樹立環保意識。

　　活動一：我們和小草

　　【活動準備】

　　1.錄像帶：大草原、鳥語花香、綠草茵茵的景象，黃河水咆哮奔騰的景象，沙塵暴肆虐的景象。

　　2.小木偶：青草娃娃。

　　3.大的背景圖一幅，紙做的供粘貼用的小草若干。

　　【活動過程】

　　1.老師請幼兒觀看錄像里的兩組對比鮮明的風光。

　　師：小朋友，喜歡哪個風景?為什么?引導幼兒觀察風景里的大片綠草地。

　　2.了解小草的作用及保護小草的方法。

　　(1)師：你知道小草有什么作用嗎?幼兒討論后，老師幫助歸納和總結。老師講《小泥塊別害怕》的故事，幫助幼兒理解小草有保持水土的作用。

　　(2)師：小朋友應該怎樣去愛護小草?幼兒討論后，老師進行總結。

　　3.老師出示木偶――青草娃娃，用青草娃娃的口吻講故事《沒有家了》。

　　4.請幼兒動手為青草娃娃布置美麗的家――在背景圖上粘貼“青草”。

　　【活動延伸】

　　1.在語言區投放與小草有關的兒歌、歌曲。

　　3.組織幼兒為幼兒園的草地拔除雜草。

　　活動二我們和小樹

　　【活動準備】

　　1.“小樹娃娃”木偶，澆水的工具。

　　2.事先聯系好幼兒園的花匠。

　　【活動過程】

　　1.老師與幼兒一起參觀幼兒園里的樹木，通過看一看、摸一摸，比較常綠樹和落葉的異同。實地參觀后，老師進行總結，幫助幼兒提升經驗。

　　(1)按樹的高度和分枝的情況，可將樹分成喬木和灌木兩大類。而喬木類中，又可汗成常綠樹和落葉樹兩子類。

　　(2)常綠樹幾乎整年都是綠色的(如幼兒園的榕樹、荔枝樹、龍眼樹等)，而落葉樹一般在冬季時，樹葉掉得精光，等春天來到的時候，再抽葉開花或先開花后長葉(如幼兒目的石榴樹、木棉樹等)。

　　2.老師出示木偶――小樹娃娃，講故事《我的.好處真多》，幫助幼兒了解樹木有以下幾方面的用處：

　　(1)樹木呼出的是氧氣，吸入的是人類呼出的二氧化碳；樹葉可以吸收灰塵，讓空氣變得清潔。

　　(2)樹可供人們乘涼，可以減低噪音，防止水土流失。

　　(3)木材可以架橋和鋪路，做各種各樣的家具，制作紙張等等。

　　3.討論：我們應該如何愛護樹木?

　　(1)請幼兒聽歌曲《愛護小樹苗》，讓幼兒知道不能亂搖樹苗。

　　(2)教育幼兒要節約用紙，少用一次性筷子，不能隨意砍伐樹木。

　　(3)老師向幼兒介紹植樹綠化和植樹節的意義。’

　　4.到戶外為樹木澆水，聽花匠叔叔介紹如何養護樹木。

　　【活動延伸】’。

　　1.學習歌曲《愛護小樹苗》《種樹謠》，音樂游戲“圍著小樹做游戲”。

　　2.開展美術活動，如線條畫――大樹、棉簽手指畫――果樹、撕貼畫――美麗的大樹、小制作――葉子拓印畫、樹葉貼畫、自制葉脈書簽等。

　　3.進行智力游戲“看誰種樹多”，幫助幼兒掌握各種樹木的名稱。

　　4.師生同玩體育游戲“植樹造林…‘松鼠上樹…‘大家來植樹”“愛護小樹苗”。

　　【設計評析】

　　在活動中老師充分利用了幼兒園的資源――眾多的樹木和花匠叔叔的豐富知識，通過參觀、談話、故事、實踐等多種形式，使幼兒了解了樹木的有關知識，并結合實際對

　　幼兒提出了節約用紙、少用一次性筷子的倡議。

　　【資料鏈接】

　　兒歌《小青草的話》

　　小寶寶，小寶寶，我是公園里的小青草。看我的個兒小，我的用處可不少。有我刮風不揚土，空氣清潔不干燥。我是公園的美容師，我為綠化立功勞。小寶寶，小寶寶，別踩我的頭，別壓我的腰，愛護我們小青草，請把我的話記牢。

　　‘故事《沒有家了》

　　草原上，小草在藍藍的天空下，在和暖的微風中，一起唱歌跳舞，幸福快樂地生活著。草原邊，有一片美麗又茂密的大森林，它們為小草擋著風沙。可是有一天，來了許多人，到森林里亂砍亂伐，還有許許多多的人來草地上放牛牧馬，太多的牛羊啃掉了一大片青草。最后，刮起了狂風，狂風把風沙吹起，風沙落在草地上，把碧綠的小草掩埋了，小草失去了家，難過地哭了。

　　故事《我的好處真多》

　　小朋友，我叫樹，你到處可以看見我，你可知道我的用處?

　　我喜歡陽光，我的葉子在陽光下放出新鮮空氣，使人們身體健康。我的葉子集合在一起像一把大傘，能夠吸熱，人們可以在樹下乘涼學習；我的葉子表面長著許多絨毛，可以吸灰塵，讓空氣清潔。我的根牢牢地扎在地底下，保護著土地。我的身體能架橋、鋪路、建房子、做各種家具、造紙等。小朋友喜歡吃的許多水果，都是樹的果實。

有關中班科學教案模板 篇15

　　活動目標：

　　1.探索溶解現象，進一步了解沙子的特點。

　　2.大膽表述自己的發現，體驗探究的樂趣。

　　活動準備

　　1.鹽、沙子若干，透明的一次性塑料杯子每人2只，小勺人手一只，玻璃缸一只。

　　2.幼兒用書第4頁

　　活動過程：

　　一、導入活動，了解和辨別兩種材料

　　教師：今天，老師帶來了兩樣東西，它們要和水一起玩游戲，看看是什么?

　　2.請幼兒一一辨認桌子上的鹽和沙。

　　二、感受鹽能溶解在水中

　　1.我們一起猜一猜。

　　教師：讓我們先來猜一猜，鹽放到水里，會發生什么有趣的事情。

　　鼓勵幼兒大膽表述自己的猜想。

　　2.鹽和水的游戲。

　　教師：請你把一勺鹽放到杯子里，用小勺輕輕地攪拌，一邊攪拌一邊看鹽在水里的變化。

　　幼兒邊念兒歌邊實驗：“鹽巴一小勺，輕輕攪一攪，看一看，變化我知道。”

　　3.說說我的'發現。

　　三、感受沙無法在水里溶解

　　1.我們一起猜一猜

　　教師：現在先來猜一猜，沙放到水里去，也會像鹽一樣不見嗎？

　　鼓勵幼兒大膽表述自己的猜想，教師獎幼兒的猜想用簡單的符號記錄在表格“？”欄中。

　　2.驗證猜想

　　教師：請你把一勺沙放到杯子里，用小勺輕輕攪拌，一邊攪拌一邊看沙的變化。

　　3.說說我的發現。

　　4.教師也來試一試。

　　四、整理工作

　　師幼一起整理實驗物品。

有關中班科學教案模板 篇16

　　設計意圖：

　　根據大綱要求，中班的幼兒要學會自己穿衣服。穿衣服的關鍵就是認識衣服的領子，找到領子后穿衣就方便了。對于4歲左右的孩子來說，各式各樣的衣服已經使他們眼花繚亂了，五花八門的領子更是會使他們頭疼。特別是有一種夾克衫，它們的領口、袖口、下擺都是用氨綸編織的，而且是一樣寬窄的，孩子們實在是分不清。為了讓孩子們快速掌握各種領子的特征，盡快地學會穿衣服，我們特意設計安排了一次“認識領子”的科學活動。

　　活動目標：

　　讓幼兒知道穿衣服首先要找領子，而領子的形狀是多種多樣的。

　　認識一些常用的，普通的領子，并能叫出它們的名字。

　　發揮幼兒的想象力和創造力，設計各種漂亮的衣服領子。

　　激發幼兒對科學活動的興趣。

　　初步了解其特性。

　　活動準備：

　　教具：各種領子的衣服（小朋友平時穿的衣服和衣服圖片）。

　　學具：各種領子的衣服圖片、圖畫紙、油畫棒。

　　活動過程：

　　引出主題今天老師帶來了一些漂亮的衣服，你們看看是誰的？（分別講出是誰的）請這位小朋友上來穿穿這些衣服，其余小朋友仔細觀察，并從觀察中得出結論：穿衣服首先要找到領子。

　　這些小朋友的衣服不僅顏色漂亮，而且它們的領子又是怎樣的呢？今天就是要讓小朋友來認識這些領子的。

　　教師講解教師分別出示一些常用的、普通的領子，如：方領、圓領、尖領、西裝領等，讓幼兒講講是什么領子？并教給幼兒正確地稱呼這些領子，從而對領子形成一定的概念。

　　教師出示圖片，講講一些不常見的.領子名稱，如：燕尾領、青果領、蟹鉗領、駁殼領、中裝領等等，特別讓幼兒認識一種氨綸編織的領子，雖然它與下擺一樣寬窄很難分辨，但是只要掌握領子短、下擺長就行了。這樣能讓幼兒知道更多的領子種類，加深對領子的印象和認識。

　　幼兒練習以小組為單位，相互觀察幼兒穿的衣服各是什么領子？分別講出名稱。

　　玩一個小游戲：以小組為單位，圍繞桌子邊走邊念兒歌：“找找找，找領子，找出領子來。”分別拿出桌上擺放的領子的圖片，這樣鞏固對領子概念的掌握。

　　鼓勵幼兒設計創造各種自己喜歡的、認為是最漂亮的領子（在紙上作畫），并講講自己設計的領子叫什么名字？然后把領子介紹給大家。

　　教師小結今天小朋友認識了這么多的領子，并叫出了它們各種各樣的名稱，今后你們一拿到衣服，雙手一提起領子，穿衣服就省事了，穿衣也就學會了。

　　今天小朋友真能干，設計了許多漂亮的領子，你們都是小小設計師。希望你們長大以后為人們設計出更多更新型的領子，成為一名大設計師。

　　教學反思：

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

有關中班科學教案模板 篇17

　　制作原理：

　　利用重心移動的原理（電池滾動而帶動外殼翻轉）。

　　材料：

　　廢舊1號電池、硬卡紙、雙面膠。

　　制作方法：

　　1.將長20厘米、寬7厘米的.硬卡紙圍成圓筒狀，再用雙面膠粘貼固定。

　　2.將其中一個筒口用長8厘米、寬5厘米的紙封住。

　　3.在圓筒內放人電池，并用同樣方法封住另一個筒口。

　　4.用水彩筆在圓筒上畫一個站立的小人（圖①）。

　　玩法：將玩具放在斜坡上滾下來，筒上的小人會不斷地翻跟斗，非常有趣。

　　平衡玩具（大班）

　　制作原理：平衡原理

　　材料：細鐵絲、橡皮泥或乒乓球、硬卡紙、筆。

　　制作方法：1.將一根長20厘米的細鐵絲彎曲成M狀，然后在鐵絲兩端插上乒乓球或等重的橡皮泥（圖②）。

　　2.把畫有小動物頭形的硬卡紙貼在鐵絲上（圖③）。

　　玩法：可放在手指或筆上搖晃著玩，體驗平衡的神奇。

　　注意：必須符合力臂相等和兩邊物體等重這兩個條件才能平衡。