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世界愛牙日的教案模板

發布時間:2023-10-10

世界愛牙日的教案模板(通用4篇)

世界愛牙日的教案模板 篇1

  活動目標:

  1、通過動畫課件知道保護牙齒的重要性。

  2、了解牙齒的功能,增強保護牙齒的意識。

  3、在游戲中培養幼兒每天早晚在家刷牙的好習慣。

  活動準備:

  牙齒模型、牙刷、動畫片《小紅臉和小藍臉》、保護牙齒的PPT

  活動重難點:

  重點:通過動畫課件知道保護牙齒的重要性。

  難點:學習刷牙的方法并養成每天早晚刷牙的好習慣

  活動過程:

  一、開始部分

  1、教師手拿小杯子,讓幼兒聞一聞水是什么味的。

  提問:

  (1)你聞的水是什么味?

  (2)這么臭的水是哪兒的水呢?

  2、告知孩子水為什么這么臭

  3、請幼兒說一說餐后是如何漱口的

  4、教師邊動作邊示范朗讀兒歌。

  手拿小水杯,喝口清清水,鼓起小嘴巴,發出咕嚕嚕。連續漱三口,食物殘渣全跑掉,我的牙齒最健康。

  二、進行部分

  1、看動畫《小紅臉和小藍臉》

  提問:“視頻中小明的牙齒為什么會疼?”

  教師進行總結:小明睡覺還吃甜食,招來了小細菌,小細菌可不老實了在他的牙齒里據呀據,所以小明總是牙疼。

  2、觀看PPT課件

  引導幼兒簡單講述齲齒的成因。(不刷牙,睡覺吃甜食等)

  3、對照牙齒模型,結合視頻內容,讓幼兒初步了解牙齒的外形特征。

  (1)提問:“沒有了牙齒我們會怎么樣呢?”(不能吃東西、不好看了等)

  (2)引導幼兒歸納牙齒的功能(咀嚼、美觀)。

  教師:“門牙像一把鋸齒割斷我們吃的食物,槽牙用來嚼碎割斷的食物,我們要把食物嚼碎才可以咽下去。”“但是一直嚼一直嚼不咽對嗎?”例子:蕓蕓吃飯

  (3)幫助幼兒了解牙刷的特征和作用,知道刷牙是保持口腔清潔,保護牙齒的方法,學習正確的刷牙方法。

  教師:“我們應該怎樣保護牙齒呢?”“早晚要刷牙,有問題去醫院找醫生幫忙,少吃甜食”

  (4)請小朋友示范如何刷牙

  教師:“請小朋友門看看,摸摸牙刷,說說它是什么樣子的?”

  (5)老師一邊朗誦兒歌《小牙刷》一邊在牙齒模型上示范。

  3、結束部分小結幼兒刷牙方法,提出每天早晚在家里堅持刷牙的要求。

世界愛牙日的教案模板 篇2

  活動目標:

  1、了解蛀牙的原因及其不良后果。

  2、觀察牙齒形狀的不同。

  3、通過集體活動,增強幼兒交流與表達的能力。

  4、學習正確的刷牙方法。

  5、認識牙齒保健的方法。

  6、培養幼兒良好的生活自理能力。

  活動準備:

  1、掛圖

  2、牙齒模型

  3、牙膏、兒童牙刷、成人牙刷、刷毛散開的牙刷(時間較久的牙刷)

  活動過程:

  1、老師出示牙齒模型,引起幼兒學習興趣。

  老師:這是什么?你有牙齒嗎?在哪里?牙齒有什么用處呢?

  2、老師展開掛圖講述故事《盧比的麻煩牙》。

  (1)根據故事內容與幼兒討論。

  老師:盧比的牙齒怎么了?為什么盧比的牙齒會痛?牙齒痛應該怎么辦呢?

  (2)請幼兒交流牙齒痛或看牙醫的感受與相關經驗。

  3、老師與幼兒討論蛀牙的形成原因。

  (1)老師:有蛀牙了會怎樣?

  (2)讓幼兒互相觀察。請幼兒張開嘴巴,配合牙齒模型,引導幼兒觀察自己的牙齒。

  老師:看看牙齒的排列及形狀。

  老師:你們有沒有掉牙齒?少幾顆牙呢?

  老師:看看誰有蛀牙?牙齒上有沒有食物的殘渣?為什么會有蛀牙?怎樣才能防止蛀牙的形成?

  (定期檢查牙齒、少吃甜食、多吃有營養的食物、吃完東西要漱口、早晚要刷牙等。)

  (3)老師:很多人有刷牙的好習慣,可還是有很容易有蛀牙,這是因為刷牙的方法不對,他們只是隨便刷刷,根本沒有把每一顆牙齒刷干凈。

  4、介紹刷牙的注意事項。

  (1)拿出事先準備好的各種牙刷,請幼兒比較這些牙刷。

  ①牙刷的大小。

  ②刷毛的材質。

  ③牙刷的新舊。(使用時間)

  (2)老師:小朋友要用兒童專用、好握的牙刷,要用軟毛的牙刷,并且要定期換新的牙刷才能保護好牙齒。

  (3)老師展示掛圖,介紹刷牙的步驟。

  (4)拿出牙齒模型做示范,引導幼兒觀察如何正確地刷牙,老師一邊示范一邊提醒幼兒:刷牙不需太用力,重要的是刷牙時要確保每一顆牙齒都可以被刷到。

  5、幼兒進行操作練習。

  老師:養成了刷牙的好習慣后,小朋友還要少吃甜食、定期檢查牙齒、吃完東西要漱口等,才能確保牙齒寶寶的健康噢。

  活動延伸:

  很多的生活習慣都需要老師和家長平時注意引導,逐漸建立。老師可以制作潔牙記錄表格(附后)與家長共同監督,讓幼兒每天在家堅持刷牙,然后請家長打五角星,帶到學校給老師看。完成檢核后,老師可以適當給予鼓勵,借此逐漸養成幼兒愛護牙齒的好習慣。

  教學反思

  1.對活動過程的反思:(以下方面無論是與否,都應該分析是與否的原因,從而總結經驗或提出改進措施)

  ⑴對幼兒發展的反思,本次教學活動的學習內容幼兒很樂意并容易接受。有適度的自由空間。能通同伴以及教師的互動,在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展。

  ⑶對師幼互動的反思,師幼配合情況欠缺,教師能夠扮演牙醫讓幼兒扮演熊寶寶教學效果會更好。

  2.對活動效果的評析。本次教學活動達到了預期的效果,孩子們對牙齒的衛生和健康有了一定的重視。我發現許多幼兒不用提醒也會飯后漱口的習慣,早晨檢查牙齒的衛生也改善了許多。

世界愛牙日的教案模板 篇3

  活動目標:

  1、了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識,掌握正確的刷牙方法。

  2、堅持早晚刷牙,養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

  3、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

  4、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

  5、初步了解健康的小常識。

  活動準備:

  教具:

  1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;

  2、齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;

  3、《愛吃糖的老虎》課件。

  學具:

  4、牙刷一個;

  5、每人一個餅干;

  6、每人一面小鏡子;

  活動過程:

  一、情景交流,引出牙齒課題。

  師:嗨,大家好,我是牙科醫生,能讓我看看你的.牙齒嗎?

  咦,你的牙齒上有個小黑點,是蛀牙了嗎?痛嗎?

  師:小朋友肯定想知道她的牙齒是怎么壞的,那么就先來做個實驗吧!

  二、實驗對比做鋪墊。

  (出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼)

  引導幼兒觀察討論:

  1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發表多種意見,對的加以肯定,不恰當的加以引導。)

  2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟?

  三、齲齒形成的原因

  1、蛋殼在醋里會變黑變軟,變黑壞掉的牙齒叫“齲齒。

  2、出示圖片講解齲齒的形成(講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸,酸會腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。)

  3、觀察齲齒。(長有齲齒的幼兒)

  四、預防齲齒,保護牙齒。

  1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片,

  2、出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。

  五、活動延伸:觀看課件《愛吃糖的老虎》并提問

  1、老虎為什么牙疼?

  2、糖為什么壞掉牙齒?

  3、老虎如何保護自己的牙齒

  活動反思:

  通過學習,幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,有利于養成早晚刷牙的衛生習慣,收到良好的效果,整個教學活動層層遞進,從材料,形成到組織的各個環節,教師的語言以及幼兒的表現等,都是個性化濃郁的,不斷激發孩子欲望的,孩子主動探索主動學習發現知識的一次活動。

世界愛牙日的教案模板 篇4

  設計用意:

  幼兒園小班孩子只明白刷刷牙能保衛自個兒的牙,不曉得漱漱口也可以保衛牙,有些小孩漱漱口方式亦不是非常準確,,更不曉得刷刷牙、漱漱口為何能保衛他們的牙。通過本節教學課,讓小孩懂得漱漱口,今后吃完物品要養成主動漱漱口的習性。

  教學目標:

  1、理解小故事內容,明白多吃甜點對牙不好,產生保衛牙的心愿。

  2、學習準確的漱漱口方式,養成吃飯后漱漱口的較佳衛生習慣。

  教學預備:

  每個人一只漱漱口杯,黑芝麻糖數個,小臉盆數個。

  教學過程:

  1、孩子欣賞小故事《小狗熊拔牙》后,幼兒教師提問:母親為小狗熊買了多少糖?母親對小狗熊講了啥?小狗熊是怎樣做的?

  2、啟發孩子邊品嘗芝麻糖,邊自由述說。小狗熊吃了一塊糖,真香呀!教師也給每一個孩子帶來了一塊糖,請孩子品嘗哩。

  3、啟發孩子邊嘗芝麻糖邊自由述說:芝麻糖香還是不香?黑不隆冬的顆粒是啥?

  4、幼兒教師邊說故事邊提問孩子:小狗熊之后又是怎樣做的?小狗熊的牙怎樣啦?(請孩子學學牙齒痛的模樣。)為何會這樣?(多吃甜點對牙不好。)

  5、通過觀測和察看、探討,啟發孩子發現進食會有殘渣留在牙上,領會準確的漱漱口方式。

  (1)小狗熊吃多了糖激起了牙齒痛。孩子剛剛也吃糖啦,如何是好呀?(啟發孩子觀測和察看小伙伴的嘴與牙,發現芝麻糖粘在牙上的情況。)

  (2)啟發孩子用漱漱口的方式《把粘在牙上的物品吐出來,讓孩子觀測和察看吐出的殘渣。

  (3)“咕嚕嚕”漱漱漱口。啟發孩子學習準確的漱漱口方式:讓誰在嘴巴中“咕嚕嚕”的唱K,接著吐出臟水。(可以讓孩子用純凈水漱漱口,預防吞下生水。)讓孩子瞅瞅自個兒吐出的殘渣,告知孩子進食后要漱漱口。

  教學擴展:

  但平日里除刷刷牙,我們亦能漱漱口,漱漱口也可以保衛我們的牙,把臟的物品攆走。今日我們懂得了漱漱口,今后吃完物品要漱漱口,能做到嗎?

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