中班主題活動——瓶瓶罐罐總動員（精選3篇）

中班主題活動——瓶瓶罐罐總動員 篇1

　　目標：

　　1、探索用不同的瓶罐敲擊出不同的聲音的方法，體驗節奏美。

　　2、結合已有經驗，嘗試為熟悉的形象配上合適的瓶罐打擊樂，感受活動的樂趣。

　　準備：

　　幼兒每人3至4個不同質地、大小的瓶罐，一雙筷子；事先熟悉音樂《大雨和小雨》；錄制好的瓶罐敲擊聲。

　　過程：

　　一、瓶瓶罐罐會唱歌

　　1、教師播放錄制好的瓶罐敲擊聲。咦，哪來的聲音？找找看，誰會這樣唱歌？

　　2、我們也來試一試，讓桌上的瓶瓶罐罐唱起來。大家仔細聽，不同的瓶罐唱出來的聲音一樣嗎？說說自己的發現。

　　（評：教師通過設置懸念“誰會這樣唱歌”，激發幼兒主動探索的興趣；同時教師適當提示“不同的瓶罐唱出來的'聲音一樣嗎”，讓幼兒的自由探索有了明確的指向。）

　　二、跟著音樂一起唱

　　1、教師播放歌曲《大雨和小雨》后提問：讓我們的瓶瓶罐罐也來唱這首歌，你想讓哪些瓶瓶罐罐來唱大雨的聲音？哪些來唱小雨的聲音？

　　2、幼兒分組討論，并嘗試探索敲擊效果。

　　3、幼兒跟著歌曲，嘗試敲擊不同的瓶罐，表現大雨、小雨的不同形象。

　　（評：幼兒在了解不同的瓶罐會發出不同聲音的基礎上，結合節奏有明顯區別的音樂《大雨和小雨》，嘗試敲擊不同瓶罐以表現不同的音樂形象，體現了活動難度由淺入深，也增加了活動的趣味性。）

　　延伸活動：

　　在音樂角投放瓶罐，讓幼兒繼續探索，體驗用瓶罐演奏的樂趣。

　　（評：延伸活動是為了滿足孩子繼續探索、演奏的需要，演奏的結果并不重要，重要的是孩子們是否在這一過程中獲得了豐富的體驗，是否感受到瓶罐演奏的樂趣。）

中班主題活動——瓶瓶罐罐總動員 篇2

　　目標：

　　1、用瓶瓶罐罐布置運動場景，鍛煉平衡、跳躍及躲閃等能力。

　　2、通過游戲增強環保意識。

　　準備：

　　經清洗的瓶罐若干（數量是幼兒人數的2倍），音樂。

　　過程：

　　一、做瓶罐操

　　今天我們要和瓶瓶罐罐一起來運動，請找兩個你喜歡的瓶罐朋友聽著音樂跳起來吧。

　　二、瓶罐運動

　　1、教師和幼兒合作將瓶罐放在場地上，布置成“樹林”“小橋”“小溝”等活動情境。

　　（評：讓幼兒參與布置活動情境，既利于鍛煉他們的動手、動腦能力，也利于激發他們參與活動的熱情。）

　　2、幼兒四散在活動場地，按自己的意愿嘗試過“樹林”（躲閃跑），走“小橋”（平衡），跨“小溝”（跳躍）。

　　3、請個別幼兒演示，然后提出要求：除了剛才的方法，還可以怎么布置“樹林”“小橋”“小溝”？還可以用什么方法通過“樹林”“小橋”“小溝”呢？”

　　4、幼兒分散探索，教師巡回指導，啟發幼兒思考不同的布置方法和運動方法。

　　（評：教師讓幼兒在嘗試玩的基礎上提出創造性的玩法，體現了活動的遞進性，也激發了幼兒的創造性。）

　　5、教師讓幼兒用自己想出來的運動方法過“樹林”“小橋”“小溝”，將多余的瓶罐運到“環保屋”。

　　（評：游戲“瓶瓶罐罐運到環保屋”不僅增加了活動的趣味性，也讓幼兒在行動中增強了環保意識。）

　　三、瓶罐按摩

　　幼兒聽著舒緩的音樂，用瓶罐輕拍按摩自己的手臂、肩背及腿部。

　　（評：瓶罐因輕巧光滑、抓握方便，成了用于身體放松活動的好材料。）

中班主題活動——瓶瓶罐罐總動員 篇3

　　目標：

　　1、嘗試用掛歷紙、毛線、顏料等輔助材料創造性地裝飾瓶瓶罐罐。

　　2、在裝飾活動中主動地發現美和感受美，體驗創作的快樂。

　　3、增強珍惜物品、節約資源的意識。

　　準備：

　　活動前搜集并清洗瓶瓶罐罐，數量多于幼兒人數；裝飾好的瓶罐若干；掛歷紙、毛線、包裝帶、水彩顏料、剪刀等。

　　過程：

　　一、欣賞

　　教師出示裝飾好的瓶罐。這是什么？猜猜是怎么做出來的？

　　（評：通過欣賞范例，孩子們感受到瓶罐經裝飾后的藝術美，同時發現了裝飾瓶罐的基本方法，萌發自己動手制作的興趣，為后面的環節作鋪墊。）

　　二、裝飾

　　1、班里還有很多瓶瓶罐罐，你們想怎樣打扮它們呢？

　　2、幼兒自由討論，設想裝飾瓶罐的方法。

　　3、教師介紹輔助材料并提出制作要求。

　　4、幼兒按自己的設想裝飾瓶罐，教師巡回指導，給予必要的支持。

　　（評：教師既讓孩子們大膽地設想如何裝飾，也在材料的提供上暗示了多種裝飾方法，如貼、畫、繞等，同時給予孩子們技能上的指導，充分調動了孩子們的主動性和創造性。）

　　三、展示

　　1、幼兒把自己裝飾好的瓶罐放在展示臺，相互介紹、欣賞，感受創作的快樂。

　　2、幼兒用裝飾好的瓶罐布置活動室，體驗廢舊瓶罐的價值。

　　（評：通過展示、布置，孩子們在產生審美情趣的同時，也充分感受到廢舊瓶罐的利用價值，在無形中增強了珍惜物品、熱愛生活的情感。）