中班語言教案樹葉（通用5篇）
中班語言教案樹葉 篇1
活動目標：
1、感受詩歌內容的情趣。
2、能大膽想象和仿編。
3、能將仿編的詩歌《樹葉》朗誦給大家聽。
4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、理解詩歌內容，豐富相關詞匯。
活動準備：
PPT課件、動物頭飾若干
活動過程：
一、導入
PPT展示樹葉從樹上飄落到地面的圖片。
提問：圖上有什么?樹葉發生了什么變化?
二、PPT出示圖片
1、這時候一只小螞蟻著急地走來了，他回家要過河，于是就撿起一片樹葉。
提問：他會用樹葉干什么?(當成小船)
小螞蟻撿起一片，它是我的渡船。
2、下雨啦，一只小猴淋著雨跑過來，他也撿起一片樹葉。
提問：他會用樹葉干什么?(當成雨傘)
小猴撿起一片，它是我的雨傘。
秋天的樹葉這么美，還會有哪些小動物會來呢?
3、完整欣賞《樹葉》PPT
提問：
①還有哪些小動物來撿了樹葉?
②他們都當作了什么?
4、朗誦詩歌。(我們把小動物的話編成了一首好聽的詩)
我們來學著小動物的樣子朗誦一遍這首好聽的詩歌吧!
三、仿編詩歌(小動物們撿起樹葉撿得這么高興，別的小動物看見了，也想來撿樹葉。我們來看看又來了哪些小動物吧!)
1、PPT分別出示圖片(小兔，小刺猬，小松鼠，毛毛蟲)
引導幼兒想象它們分別會把樹葉當成什么?(信紙，帽子，棉被，房子)
2、嘗試仿照前面的句式仿編。
3、幼兒自主選擇動物頭飾進行表演。
結束：今天我們不僅學了一首美麗的詩歌，還自己創作了一首。回家以后去表演給爸爸媽媽和你的好朋友看吧!
原詩歌：樹葉
一片片樹葉兒，落在地面，
小螞蟻撿起一片：它是我的渡船。
小猴撿起一片：它是我的`雨傘。
小熊撿起一片：它是我的蒲扇。
梅花鹿撿起一片：它是我的餅干。
小朋友撿起一片：它是我的書簽。
大家撿樹葉兒，撿得多歡喜!
仿編詩歌：
一片片樹葉兒，落在地面，
小兔撿起一片，它是我的信紙。
小刺猬撿起一片，它是我的帽子。
小松鼠撿起一片，它是我的棉被。
毛毛蟲撿起一片，它是我的房子。
大家撿樹葉兒，撿得多歡喜。
活動反思：
活動的亮點：在欣賞感受部分，我通過背景音樂和課件的有效結合，向幼兒展示散文，使他們在聽覺和視覺兩種感官的沖擊下，充分感受到散文的意境美和語言美。
中班語言教案樹葉 篇2
活動目標：
1、欣賞詩歌，感受詩歌中充滿關心和愛的情感。
2、理解詩歌《一片紅樹葉》的內容，能有感情地朗讀詩歌。
3、能大膽表達自己的理解，續編詩歌對話。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
活動準備：
1、詩歌課件（包括風吹的聲音、柔和的背景音樂、橡樹和紅樹葉對話的音頻）。
2、頭飾：紅樹葉和老橡樹。
活動過程：
（一）引出詩歌，課件導入。
深秋里，風爺爺吹過了山谷和田野。風呼呼地吹著，一棵老橡樹光禿禿地站立著，樹上只剩下一片紅樹葉。（課件展現出秋天的景象，老橡樹爺爺滿臉憂傷）。老橡樹和紅樹葉對話的聲音出現。（背景音樂起，同時伴有風聲。課件中播放對話音頻）。
（二）欣賞詩歌，幫助幼兒理解并學習詩歌。
1、說一說師：剛才在我們播放的課件里面都出現了什么？小朋友們看了以后有什么感受呢？（請小朋友運用自己的語言自由表達，引導幼兒表達出"寂寞憂傷愛"等富有情感的詞匯。）
2、聽一聽師：小朋友們剛才說得都很棒！今天老師就要把它變成一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫做《一片紅樹葉》。先來聽老師完整地朗讀一遍。（柔和的背景音樂起，教師朗讀詩歌給孩子完整的概念。）
師：剛才的詩歌，你們喜歡嗎？這首詩歌叫做什么名字呢？聽完這個詩歌，你們想到了什么畫面？（層層深入，提問幼兒，讓幼兒描述詩歌在腦海中產生的畫面，加深對詩歌的理解。）
3、學一學師：①聽，這是誰來了？風吹過了什么地方？（播放課件中風吹的聲音。然后逐漸出現山谷和田野的畫面。）②老橡樹發生了什么？（課件上出現光禿禿的老橡樹上站著一片紅樹葉。教師引導幼兒大膽想象情節。）③老橡樹會說什么呢？（幼兒大膽創編對話，最后播放課件中老橡樹的音頻。）④小小的紅樹葉低聲地告訴橡樹爺爺什么呢？（幼兒大膽創編對話，最后播放課件中紅樹葉的音頻。）（幼兒看課件完整地學念詩歌。）
4、演一演幼兒分角色戴頭飾，輪流扮演紅樹葉和老橡樹。教師和幼兒共同朗誦、表演詩歌。
（齊）秋天的風，吹過了山谷和田野。光禿禿的老橡樹上，還站著一片小小的紅樹葉。老橡樹說-（老橡樹）再見吧，孩子。等到明天春天，我在聽你唱歌......
（齊）小小的紅樹葉低聲地告訴橡樹爺爺-（紅樹葉）再等等吧，等到雪花飄落，冬天正在路上。我們都走了，你有多么寂寞......
（教師在角色扮演之前要提示幼兒有感情地朗讀詩歌。表演一遍之后，幼兒交換角色扮演并再一次朗讀詩歌。）
（三）自由想象，大膽續編對話。
1、師：小朋友們，你們剛才的表演很精彩。老橡樹爺爺和紅樹葉的感情是什么樣的呀？（引導幼兒理解詩歌"愛舍不得"的情感）
2、師：老橡樹舍不得紅樹葉的離開，他聽了小小的紅樹葉的'話以后，會說什么呢？大膽地開動我們的小腦袋，一起來想想接下來紅樹葉和老橡樹會說一些什么悄悄話呢？（幼兒自由表達，續編詩歌對話。教師巡回觀察。）
3、設置情景，幼兒自由分組進行情境表演。
師：老師剛才看到有些小朋友在對話的時候加入了優美的動作，非常好看。現在我們一起來用自己的肢體動作來表演出這個故事，好嗎？也可以幾個小朋友合作，分角色扮演創編成一個小故事哦！
（教師引導幼兒加入自己的表演動作，完整地表演整首詩歌。請幼兒分組上來展示。）
（四）、活動延伸：
1、回家的時候，把這首詩歌表演爸爸媽媽看，教教他們我們今天學的詩歌《一片紅樹葉》。
2、幼兒可以在繪畫區中將自己腦海中的畫面畫出來，大膽創作屬于你的"一片紅樹葉"的故事。
小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。
中班語言教案樹葉 篇3
活動目標
1.觀察畫面，理解故事內容。
2.激發幼兒熱心的情感。
3.喜歡和同伴一起做游戲。
重點難點
重點：幫助幼兒理解故事內容。
難點：激發幼兒熱心的情感，懂得如何表達自己內心的想法。
活動準備
課件“風中的樹葉”，樹葉梗。
活動過程
一、師幼談話，引出故事
師：孩子們，秋天到了，秋風起了，小樹葉會怎樣呢？幼：會變黃、變紅、會飄落下來、會在空中跳舞……
師：在一根柳樹枝上，長著許多各不相同的樹葉，秋天來了，它們搖搖欲墜，一陣風吹來，葉子們離開枝條，在空中飄飄蕩蕩，仿佛跳起了舞一樣。小樹葉會飄到哪兒呢？
幼：地上、河里、屋頂上等。
二、觀察畫面，猜猜說說，產生聯想。1.觀察畫面二，引出故事。
師：你們看小樹葉落在了哪里？你們猜它會遇見誰呢？幼：小魚。
師：誰還有不同的答案。幼：小螃蟹、小蝦
師：你們有這么多答案。這時，一只螞蚱一不小心掉進水里了，怎么辦呢？小
樹葉肯定看見了，它會怎么做呀？
幼：它會變成一只小船，讓螞蚱坐在上面、它會幫助小螞蚱的
師：是的，樹葉飄落在水面上，正好挽救了一只掉進水中的螞蚱。小螞蚱心里想：“我真是太幸運啦！”它為什么會這么慶幸呢？
（幼兒猜測回答）
師：小朋友們看看，水里面有誰？
（教師引導幼兒觀察畫面）
哇！水里面有好多小魚正張大嘴巴等著飽餐一頓呢！原來柳葉挽救了小螞蚱的生命呢！
2.觀察畫面三，產生聯想。
師：小樹葉飄呀飄，飄落到地上，我們來看看誰發現它了？幼：小松鼠。
師；哦，一只可愛的小松鼠，嘴里銜著樹葉，它想干什么呢？幼：把樹葉帶回家當掃帚掃地、做發卡、……
師：小朋友真愛動腦筋,小樹葉的用處這么多呀,那小松鼠把樹葉銜回家究竟做什么的呢?小松鼠把樹葉銜回了家,墊在了自己的小窩里。它為什么要這樣做呢？
幼：天氣漸漸冷了，它想把窩墊暖和了。三、繼續欣賞散文，理解散文內容。
師：樹葉飄呀飄，飄落到公園里，一群孩子發現了它們。孩子們撿了許多的樹葉，回家后，他們把柳葉做成了什么？
幼：做成了漂亮的小魚。
師：對了，他們把柳葉貼在畫板上，描畫成了可愛的魚兒。(出示柳葉燈籠畫面)他們還用柳葉裝飾了美麗的燈籠呢。暖暖的光亮從燈籠里散發出來，映紅了孩子們可愛的臉龐。
師：只有最后一片柳葉沒有飄遠，它正好落在柳樹的腳下。師：這是誰呀？他在干什么呢？
師：蚯蚓把它柳葉拖進泥土中，吃了個精光。葉片變成了柳樹的營養。小朋友想一想，到什么時候柳樹上又會長出新的柳葉呢？
幼：到明年春天。
師：你的知識真豐富。是的，柳樹的根吸收了土壤中的養分。第二年春天，樹枝上又長出了許多新的柳葉。
四、完整欣賞散文，懂得表達自己的想法。
師：你們知道這些葉子都做了哪些事情，請你說一說。（幼兒鞏固故事）鞏固故事內容
五、欣賞PPT
1.師：樹葉可以做成漂亮的粘貼畫。你們看有什么？（大象、金魚、孔雀）我們還可以用樹葉做拓印畫；還可以編織成漂亮的花環；可以做成樹葉裙子穿著來跳舞；可以做書簽；可以做成好吃的……
2.和樹葉做游戲
師：樹葉不光有那些用途，它還可以和小朋友們一起玩游戲呢！你們看，這是什么？（出示樹葉）這是什么？（出示樹葉莖）老師小時候玩過一個游戲，你們看我和鐘老師是怎么玩的？一手拿著葉莖的一端，和另一根葉莖交叉，然后相互用力
拉扯，看看誰的樹葉莖最結實，誰就贏了。好，現在老師發給你們每人一根樹葉莖，當音樂開始的時候，請和身邊的小朋友一起來玩這個游戲。
播放音樂，教師做指導。（改進：教師提供較多的樹葉，讓幼兒自由組合，下地去找朋友玩。贏者可以彈輸者腦門一下。獎懲制度可以增加幼兒玩游戲的趣味性。）
3.總結
師：哎呦，有些小朋友輸掉了這場比賽，沒關系，我們一起下樓去尋找和發現，還有什么樹葉的莖更結實。
活動總結
我帶領孩子們去戶外活動的時候發現孩子們對和樹葉的互動很感興趣。我在想怎樣能讓孩子們和樹葉有一次有意義的互動，我上網翻閱了大量的資料，沒有什么靈感。無意中我發現了《風中的樹葉》這個繪本。這個繪本內容主要講的是樹葉飄落到各個地方，做了不同有意義的事情，有著很深刻的教育意義。所以我選定了此次活動內容。從選課到上課，我有著許多的不足，下面我來說一說我的心得體會。
首先，在選題上，秋天是個豐收的季節，我在此主題上開始設計的是一節五谷雜糧粘貼畫，后來請教有經驗的教師，告訴我說這節課雖然很新穎，但是存在浪費糧食的問題。我恍然大悟，無論什么道理，不光是老師說說而已，我們一直在孩子面前提倡節約糧食，而糧食粘貼畫就是在浪費糧食。雖然我們的出發點是好的，但是這樣的行為就違背了我的初衷。所以，在這件事情上讓我明白無論組織什么活動，都要符合現實意義。
在選定《風中的樹葉》這個繪本時候，張園長告訴我，講一節繪本課要看著名學者對該繪本的評論，讓我們了解作者的設計意圖和繪本內容的教育意義。這讓我學到了一項本領。只有教師懂得了繪本內容，明白其教育內涵，才會把繪本所要表達的精華講授給孩子。
其次，在講課的過程中，我也出現了這樣或者那樣的問題。在教態上，我的聲音一直處于激昂的狀態，故事的美感沒有體現出來。可能是由于緊張的緣故，我的口頭語也很多，同時在幼兒回答教師的問題以后，我沒有做出積極的反應，只是在重復幼兒說的話，語言繁瑣，沒有抓住重點。
在故事結尾，缺少一個總結，導致孩子們對故事所要表達的'意義理解不深刻。活動中，由于經驗少，我總是在活動中處于主導地位，想把自己要表達的內容通通灌輸給孩子，孩子很被動。我應該多給孩子機會，讓孩子表達，充分發揮孩子的主導地位，我是他們的引導者。在活動環節上，經驗豐富的老教師們給我提出了很多方法。比如，一個樹葉可以讓孩子們多種玩法，比如粘貼畫，游戲等環節。
一個游戲要讓孩子們動起來，比如玩樹葉梗的游戲，不能簡單的讓孩子坐在椅子上兩個人單純的拉扯，而是讓他們動起來，玩完一次可以拿另一個樹葉接著玩，輸贏要有懲罰，這樣才能體會游戲的樂趣，讓孩子充分融入到游戲中，和樹葉互動起來。一個游戲不僅僅是一個簡單的互動，這個互動要有意義，要讓孩子們體會到身在其中的樂趣，環節的設計很重要，一個小小的懲罰或者獎勵都可以達到畫龍點睛的作用。這些都是我需要鉆研和學習的東西。
此次活動收獲的感想頗多，可能我這些蒼白的話語不能表達出我的收獲，但我以后會揚長避短，改掉自己的不足，多多向經驗豐富的老師請教。教育的道路還很長，我們需要學習的東西也會多。我相信，只有努力了，認真了，總有一天我們會成長的……
中班語言教案樹葉 篇4
一、活動目標
1.通過反復傾聽、欣賞散文詩，使幼兒試著理解散文詩的意境美和語言美。
2.幫助幼兒進行情感新體驗的嘗試。
3.培養幼兒互相幫助，樂于助人的好習慣。
二、活動準備
1.繪畫紙、記號筆、蠟筆人手一份。
2.錄音機、磁帶、背景圖、貼絨教具。
三、重點與難點
重點：理解散文詩內容，學會怎樣欣賞。
難點：情感體驗的嘗試。
四、活動過程
（一）激發學習愛好
1.以歌表演《秋天》的.音樂，教師帶領幼兒邊唱邊學樹葉飛，進教室入座。
2.咦，小樹葉飛到哪里去了？
（二）欣賞散文詩及教師示范朗誦
1.讓我們來聽一聽小樹葉到底飛到哪里去了？聽完后說一說你們還聽到了些什么？（放錄音）提問：你們聽到了什么？（根據幼兒的回答，教師幫助整理）
2，我們再來聽一遍，這首詩里還講了些什么？（一邊欣賞，教師一邊擺弄背景圖上的貼絨教具）
3.我們一起來輕輕地念一遍。
4.小朋友念得真好！現在，我來說一說好嗎？（十分動情地朗誦散文詩）
提問：聽了這首很美的散文詩，你們有什么感受？為什么有這種感受？
引導幼兒講出：
我覺得很難過，因為小樹葉再也不能回到大樹媽媽身上了。
小樹葉做好事，它很善良，可是它只能在水面上了，我非常難過。還可適當提醒幼兒：你們覺得小樹葉怎么樣？為什么？
5.小朋友，老師和你們一樣為小樹葉為了救別人自己卻變成小船而難過，同時也為小樹葉感到驕做，感到興奮，你們知道這是為什么嗎？你們有沒有這樣的感受呀？（啟發幼兒從小樹葉舍己救人和助人為樂的行為上試著去產生另一種情感體驗）
6.對呀，小樹葉有一顆善良的心，它非常勇敢地去救小蜜蜂，我們為它感到驕傲，感到興奮。
（三）再次欣賞散文詩
1.讓我們再聽一次散文詩，這次聽時，老師有一個要求，想一想你最喜歡詩里的哪一句話？等會兒請講給旁邊的小朋友聽。（欣賞散文詩，并與同伴談論詩中內容）
2.小朋友，我們在聽詩的時候，眼前似乎出現了一幅小樹葉幫助別人的漂亮畫面，不知你們聽的時候是否會有這種感受。請大家試一試，閉上眼睛聽散文詩。
（四）幼兒邊聽散文詩邊作畫
讓我們一邊聽，一邊把剛才看到的那幅漂亮的畫用手中的筆畫下來，好嗎？
（幼兒試著將畫按散文詩順序連接，組合成一幅完整的具有散文詩內容的畫）
中班語言教案樹葉 篇5
活動目標
1、 讓幼兒從詩歌中感受大自然的美麗。
2、 能完整、有表情地朗讀兒歌，感受朗讀的樂趣。
3、 通過活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
4、 借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解《撿樹葉》。
教學重點、難點
1、 認讀重點字詞：樹葉、小船、雨傘、扇子、餅干。
活動準備
1、 第一部分采用拾落葉活動導入，小朋友，今天天氣很好，我們幼兒園里的落葉太多了，我們一起去撿樹葉，使我們的校園變得更整潔美麗好嗎？設置疑問：為什么會有那么多樹葉落在地上呢？你撿到的樹葉象什么？從而啟發幼兒對季節的變化、樹葉的形狀產生好奇心。
2、 利用課件，教師配合語言的講解，幫助幼兒了解兒歌內容，幼兒對兒歌熟悉并有初步完整印象。看后，提問：秋天，樹葉都怎樣了？啟發幼兒根據自己的觀察講出秋天樹葉的變化。
3、 進行情景表演，播放鋼琴曲《秋日的思雨》老師和小朋友一起扮演小動物隨音樂自由表演撿樹葉，游戲中，老師用詩歌中的語言問：：小螞蟻撿起一片樹葉說什么？引導幼兒運用詩歌中的話回答：“這是我的小船”，小老鼠撿起一片樹葉說什么？幼兒回答“這是我的`雨傘”、小刺猬撿起一片樹葉說什么？幼兒回答：“這是我的扇子”、長頸鹿起一片樹葉說什么？“這是我的餅干”到最后長頸鹿時，音樂停止，到底象不象小動物說的一樣呢？我們一起來看一看。
4、 欣賞課件，為幼兒創設詩歌中所蘊涵的美好意境，幫助幼兒理解詩歌中對落葉形象的比喻。欣賞后配合提問：你看到的樹葉象不象小動物說的一樣？再讓幼兒運用詩歌中的話回答，教師隨機出示有關字卡，幫助幼兒認讀重點字詞：樹葉、小船、雨傘、扇子、餅干
5、利用多媒體，完整欣賞詩歌錄音。在幼兒的頭腦中對詩歌中的意境構建一個完整的美好印象，幫助幼兒加深記憶。
6、師生一起朗誦詩歌，表演朗誦或分組朗誦。
延伸活動：繪畫《我喜歡的樹葉》，讓幼兒自由發揮，畫一幅秋天的落葉畫。
活動反思：課堂中師幼互動氣氛活躍，通過活動，幼兒較全面地了解了秋天的特征，充分感受到秋天大自然的美麗，同時，也開拓了幼兒的思維，他們通過游戲、欣賞課件、表演，繪畫等形式多樣將詩歌的意境表現得特別豐富，較好地滿足了不同層數幼兒發展的需要，大大激發了幼兒語言互動的主動性、積極性、較好地完成了教學目標。
小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。