《有趣的表情》教案(精選15篇)
《有趣的表情》教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
《綱要》中指出:為了更貼近幼兒生活,要選擇幼兒感興趣的問(wèn)題。近來(lái)在我班開(kāi)展的游戲活動(dòng):小臉笑(哭)起來(lái)”,我發(fā)現(xiàn)小朋友們特別感興趣,為滿足幼兒這一濃厚的情緒體驗(yàn)的興趣、繼續(xù)挖掘幼兒語(yǔ)言方面的潛力。重慶市《幼兒活動(dòng)發(fā)展課程》中班語(yǔ)言教材主題活動(dòng)三的語(yǔ)言表達(dá)能力總目標(biāo)為:能大聲清楚有感情地用恰當(dāng)、連貫的語(yǔ)言表述自己的情感、見(jiàn)聞、經(jīng)歷,敢于在集體面前獨(dú)立說(shuō)話講述、且中班幼兒已經(jīng)具有一定的語(yǔ)言表達(dá)水平,我選擇了:《地球媽媽甜甜笑》之分活動(dòng)―――主題談話《有趣的臉譜》。
活動(dòng)目標(biāo)
情感目標(biāo):在談話中,滿足幼兒各種表情體驗(yàn)的興趣,讓幼兒初步體驗(yàn)生氣的情感、并懂得怎樣表達(dá)自己的不滿、
能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒有序進(jìn)行觀察并能清楚大聲地說(shuō)出五官的變化及通過(guò)生活回憶和觀看情景劇,圍繞生氣的主題用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己生氣的原因及其感受、,能認(rèn)真傾聽(tīng)別人談話、
認(rèn)知目標(biāo):知道不同的表情表達(dá)不同的心情
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒能初步體驗(yàn)生氣的情感,能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)生氣時(shí)的原因、圍繞生氣的情感這一主題進(jìn)行各種形式的談話、
難點(diǎn);能通過(guò)主題談話,找到正確解決生氣的辦法,注意控制自己的情緒,以免給別人造成傷害、
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自制多媒體課件:能形象生動(dòng)的把不同的表情展示給幼兒,拍攝“我生氣了”情景劇、激發(fā)幼兒的興趣,吸引幼兒的注意力、在最后結(jié)束時(shí)配上《表情歌》的音樂(lè)
2、各種表情臉譜、
3空白頭型卡片,彩筆,通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作,加深對(duì)生氣表情的體驗(yàn)、
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入部分:激發(fā)幼兒興趣,營(yíng)造寬松地談話環(huán)境,巧妙進(jìn)入主題、
二、展開(kāi)部分、各種形式談話,突出主題、
1、出示課件,觀察幾個(gè)小朋友不同的表情,主要觀察不同的表情,五官的變化、分開(kāi)演示每一種表情引導(dǎo)幼兒大膽講述,五官的變化,并用游戲體驗(yàn)每一種表情
2、播放情景劇”我生氣了’一個(gè)小朋友在玩玩具,另外一個(gè)小朋友走來(lái)就把他的玩具搶了,還推倒了他砌的積木房子、
教師提問(wèn):想想猜猜,這個(gè)幼兒現(xiàn)在是什么表情?為什么會(huì)有這樣的表情?請(qǐng)幼兒回答討論后,教師出示臉譜’生氣”及相應(yīng)的文字,讓幼兒再一起做做生氣時(shí)的表情和動(dòng)作,突出主題、引出下一個(gè)環(huán)節(jié)圍繞主題談話、
3、你有過(guò)生氣的經(jīng)歷嗎?為什么生氣了?
(1)幼兒自由談話,教師巡回指導(dǎo),讓幼兒圍繞主題進(jìn)行談話、
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講講自己生氣的經(jīng)歷和原因,鼓勵(lì)幼兒把心里的話大膽地說(shuō)出來(lái)、兩個(gè)環(huán)節(jié)重在鼓勵(lì)幼兒大聲清楚地表達(dá)自己的感受,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,以實(shí)現(xiàn)活動(dòng)能力目標(biāo)、突出主題,解決重點(diǎn)、
(3讓幼兒討論如果你遇到這樣的事情會(huì)什么做?討論哪種表達(dá)生氣的方法比較好?教師小結(jié):生氣時(shí)要大膽用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的不滿、但要注意控制自己的情緒,不要有過(guò)、激的行為,以免給別人造成傷害、懂得不要無(wú)禮取鬧,成為懂道理,講道理的好孩子、這個(gè)環(huán)節(jié)重在揭示思想內(nèi)涵,進(jìn)行情感教育,突破活動(dòng)難點(diǎn)
三、結(jié)束部分、教師總結(jié),表?xiàng)罟膭?lì)幼兒、再一次讓幼兒明確本次活動(dòng)的目標(biāo)起到復(fù)習(xí)鞏固主題的作用、
四、延伸活動(dòng):繪畫(huà)表情臉譜,觀看屏幕上的表情臉譜(配上音樂(lè))可以讓小朋友請(qǐng)老師或者家長(zhǎng)共同完成、
《有趣的表情》教案 篇2
活動(dòng)內(nèi)容:有趣的表情
活動(dòng)目標(biāo):
1、能相互高興、生氣、悲傷、滑稽等不同表情的五官變化,并用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。
2、學(xué)習(xí)用自己認(rèn)為恰當(dāng)?shù)念伾憩F(xiàn)不同的表情,體驗(yàn)不同顏色所表達(dá)的情感。
3、能在活動(dòng)中對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒平時(shí)多觀察人們的不同表情
2、材料準(zhǔn)備:油畫(huà)棒、活動(dòng)臉譜
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、引出課題
①這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水,現(xiàn)在我來(lái)嘗其中的一種,請(qǐng)你們根據(jù)我的表情,猜一猜我嘗的是什么味道的水。
②教師嘗辣水后,提問(wèn):你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來(lái)的?你們看到我的眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來(lái)了?
③你們有沒(méi)有吃過(guò)辣椒?吃辣東西時(shí),你們的表情是怎么樣的?做給老師看看,好嗎?
2、示范作畫(huà),在幼兒討論和表演的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒著重分析臉部五官位置的變化和各種不同表情的關(guān)系。
①“老師真想把她的表情畫(huà)下來(lái)”,邊觀察邊畫(huà)嘗辣味時(shí)的表情
②出示范畫(huà)。我這兒還有一張畫(huà)呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味。)你們是從什么地方看出來(lái)的?請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受,并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。
③你們都吃過(guò)甜甜的糖,吃甜東西時(shí),你是怎樣的表情?請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。
④引導(dǎo)幼兒觀察各種表情時(shí)五官形態(tài)的變化
師:人們?cè)诟吲d的時(shí)候,臉上是笑嘻嘻的,眼睛細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,有點(diǎn)向下彎,嘴巴往上翹;人們?cè)诓桓吲d的時(shí)候,正好相反;當(dāng)人們生氣發(fā)怒的時(shí)候,眉毛會(huì)翹起來(lái),眼睛睜得圓圓的,牙齒咬的緊緊的。
3、交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)
引導(dǎo)幼兒觀看教師范畫(huà),看看不同表情、五官位置的變化,想一想,各種表情可以用什么顏色來(lái)畫(huà)。
4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)
教師:請(qǐng)小朋友兩兩為伴,一人做出所畫(huà)的各種表情,另一人猜猜是什么表情,說(shuō)一說(shuō),什么時(shí)候、什么情況下出現(xiàn)這種表情。
《有趣的表情》教案 篇3
設(shè)計(jì)思路
表情是表現(xiàn)在人的臉部的一種藝術(shù)。如果你仔細(xì)觀察,你可以從一個(gè)人的表情中讀懂他的心情是開(kāi)心、生氣或是難過(guò),從而做出正確的判斷。人們常說(shuō)“察言觀色”大概就是這個(gè)道理。幼兒園的孩子是最真實(shí)的,他們的喜、怒、哀、樂(lè)完全寫(xiě)在自己的臉上,開(kāi)心時(shí)會(huì)哈哈笑,委屈時(shí)會(huì)哭鼻子正確引導(dǎo)孩子從別人的表情中了解別人的心情,能夠減少活動(dòng)中的各種糾紛,從而更好地學(xué)會(huì)與同伴相處。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的臉部表情。
2、理解各種表情所表達(dá)的心情,知道可以從人的表情中了解別人的心情。
3、結(jié)合日常游戲,通過(guò)畫(huà)表情來(lái)表達(dá)自己的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT2、白紙3、蠟筆
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入(感知表情的豐富性)
1、生活中我們遇到各種各樣的事情有時(shí)候會(huì)開(kāi)心、有時(shí)候會(huì)傷心,我們的心情都寫(xiě)在我們的臉上。人的面部表情是非常豐富的,你知道有哪些?
2、除了喜怒哀樂(lè),還有一些有趣的表情,一起看看。
二、面部表情大揭秘
1、出示人物面部表情圖,逐一展示開(kāi)心、難受、生氣、驚訝的表情。
2、明確各種表情特征:開(kāi)心、畫(huà)人笑,眉開(kāi)眼笑嘴上翹;生氣、咬牙瞪眼;難受、眼淚雙流。
3、幼兒學(xué)學(xué)做做各種表情,提問(wèn):什么情況下會(huì)有這樣的表情呢?
小結(jié):人的面部表情是由人的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴協(xié)調(diào)地產(chǎn)生變化而形成的。原來(lái)我們可以有這么多表情,每種表情都代表了一種心情。
4、幼兒做表情,教師進(jìn)行示范。(注意夸張的表情幅度要大)
5、讓幼兒回到自己的座位上畫(huà)出各種表情
活動(dòng)延伸
表情連連看——師生互動(dòng),發(fā)現(xiàn)有趣的表情。
師:數(shù)一二三,出示幼兒作品,幼兒根據(jù)圖畫(huà)上表情作出臉部表情。
《有趣的表情》教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的表情,懂得表情的含義。
2、引導(dǎo)幼兒能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的情緒,并根據(jù)觀察判斷別人的表情。
3、讓幼兒體驗(yàn)變化表情的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備好高興、傷心、生氣、害怕的表情圖各一幅
2、圖畫(huà)紙,水彩筆若干
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示表情圖,引起幼兒的關(guān)注。
(1)情幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)分辨表情。
(2)今天我們班上來(lái)了幾位小客人,但是這幾位小客人的心情都是不一樣的,請(qǐng)你來(lái)看看他們誰(shuí)最高興?誰(shuí)傷心?誰(shuí)在生氣?誰(shuí)害怕?
(3)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎樣看出來(lái)的?
(4)我們可以通過(guò)人的眉毛、眼睛、嘴巴的.狀態(tài)和變化來(lái)判斷人的情緒。
2、教師鼓勵(lì)幼兒作出以上的表情,并用相應(yīng)的語(yǔ)氣表達(dá)自己的心情。
3、教師請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)這些表情產(chǎn)生的原因。
請(qǐng)你猜猜我們小客人為什么會(huì)有這些表情呢?發(fā)生什么事情會(huì)產(chǎn)生這樣的表情呢?
4、教師鼓勵(lì)幼兒分享自己的情緒體驗(yàn)。
(1)你現(xiàn)在的心情怎么樣?為什么?你能把這種心情表演出來(lái)嗎?
(2)生活中,又是你傷心、高興、生氣、害怕的事情嗎?
5、游戲:猜表情
(1)游戲規(guī)則:將幼兒分成兩組,兩兩相對(duì),其中一組幼兒用手捂住自己的臉,做出自己想做的表情,另一組幼兒猜表情,猜對(duì)了兩人抱抱,猜錯(cuò)了則請(qǐng)表演幼兒重現(xiàn)表情,該幼兒說(shuō)出表演幼兒的實(shí)際表情,兩組調(diào)換角色,繼續(xù)游戲。
(2)升級(jí)游戲:畫(huà)表情,請(qǐng)你講對(duì)面朋友的表情畫(huà)下來(lái)吧。
四、活動(dòng)延伸
教師播放輕音樂(lè),與幼兒一起在愉快的聲樂(lè)生中表演兒歌《表情歌》,表現(xiàn)自己的快樂(lè)情緒。
五、活動(dòng)總結(jié)
我們可以通過(guò)人的眉毛、眼睛、嘴巴的狀態(tài)和變化來(lái)判斷人的情緒。在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,教師可以吧空白頭像很能展現(xiàn)各種表情的五官圖投放至美工區(qū),請(qǐng)幼兒自由粘貼,組合不同的表情,并向其他幼兒展示。
《有趣的表情》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞好聽(tīng)的音樂(lè)。
2、嘗試用不同的方式表達(dá)對(duì)聲音的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備錄音機(jī);各式音樂(lè),如輕快的、悲傷的、雄壯的等等。
2、準(zhǔn)備制作面具所需的材料,如硬紙板、水彩顏料、筆等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞音樂(lè)。
教師分別播放一段輕快的'音樂(lè)和一段悲傷的音樂(lè),請(qǐng)幼兒閉上眼睛,靜靜地聆聽(tīng)。
2、交流感受。
啟發(fā)幼兒討論聽(tīng)到這兩段音樂(lè)有什么不同的感受,如聽(tīng)到輕快的音樂(lè),心里感到很舒服、開(kāi)心;聽(tīng)到悲傷的音樂(lè),心里感到很難受、不舒服。
3、設(shè)計(jì)面具。
A引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣,設(shè)計(jì)、制作不同表情的面具,如高興的、生氣的、開(kāi)心的、悲傷的等。
B鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)想象,大膽設(shè)計(jì),嘗試用不同顏色和圖形表現(xiàn)出不同表情的面具。
4、聽(tīng)音戴面具。
播放各種聲音,如輕快的、悲傷的音樂(lè),悅耳的鳥(niǎo)鳴聲,吵鬧的講話聲等,讓幼兒根據(jù)不同的聲音選擇戴上適合的表情面具。
活動(dòng)延伸:
1、建議幼兒向家長(zhǎng)或周?chē)娜苏{(diào)查了解“哪里可以聽(tīng)到好聽(tīng)的音樂(lè)”,記錄后提供給全體小朋友。
2、引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)中利用線條和色彩表現(xiàn)各種不同的聲音。
《有趣的表情》教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察畫(huà)出品嘗各種味道時(shí)的表情。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力,培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒每人一份品嘗材料,分別畫(huà)有酸橙、奶糖、咖啡、苦瓜、大蒜、大蔥、辣椒、咸蛋、咸菜的圖畫(huà)底版,水彩筆、油畫(huà)棒等,幼兒每人一面小鏡子。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、談話激勵(lì)情緒,引起幼兒的活動(dòng)興趣。
師:小朋友,上節(jié)課我們一起去“味道王國(guó)”認(rèn)識(shí)了好多的味道,剛才 我又收到一封來(lái)自“味道王國(guó)”的雞毛信,信中說(shuō)“味道王國(guó)”要進(jìn)行選美比賽,邀請(qǐng)我們小朋友為味道娃娃畫(huà)像并請(qǐng)小朋友當(dāng)評(píng)委評(píng)出最美的味道娃娃,小朋友有沒(méi)有信心完成這個(gè)任務(wù)?
2、逐一品嘗各種味道,請(qǐng)幼兒互相觀察,找出品嘗各種味道時(shí)不同表情的明顯特征。
師:味道娃娃們味道不一樣,脾氣也各不相同,有的火辣辣,有的甜蜜蜜、有的酸絲絲,有的苦嘰嘰,所以我們小朋友在品嘗它們的時(shí)候,感覺(jué)不一樣,表情也不一樣。下面我們?cè)僖淮纹穱L各種味道,認(rèn)真觀察一下品嘗各種味道時(shí)的表情有什么不同。
A、集體品嘗甜味,互相觀察表情,總結(jié)出甜味娃娃的表情特征;
B、集體品嘗酸味,互相觀察表情,總結(jié)出酸味娃娃的`表情特征;
C、集體品嘗苦味,互相觀察表情,總結(jié)出苦味娃娃的表情特征;
D、集體品嘗辣味,互相觀察表情,總結(jié)出辣味娃娃的表情特征。
3、請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)底版上畫(huà)出品嘗不同味道時(shí)的表情。
師:通過(guò)剛才的品嘗、觀察、總結(jié),我們已經(jīng)大體記住了各種味道娃娃的表情特征。現(xiàn)在老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份畫(huà)有各種食品的圖畫(huà)紙,請(qǐng)小朋友根據(jù)上面的圖案,給不同的味道娃娃畫(huà)像。
(幼兒進(jìn)行繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒如果畫(huà)不出來(lái),可以自己隨時(shí)品嘗各種味道,通過(guò)小鏡子觀察自己的表情,進(jìn)行繪畫(huà))
4、開(kāi)展選美比賽,請(qǐng)幼兒當(dāng)評(píng)委評(píng)出最喜歡的味道娃娃。
將幼兒的作品進(jìn)行張貼,布置選美比賽現(xiàn)場(chǎng),請(qǐng)幼兒選出自己最喜歡的味道娃娃,并說(shuō)出理由。
四、活動(dòng)延伸:
復(fù)習(xí)演唱歌曲《表情歌》。
《有趣的表情》教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.正確掌握喜、怒、悲、哭等表情,及其心情體驗(yàn)。
2.發(fā)展幼兒的想像力與發(fā)散性思維。
3.培養(yǎng)語(yǔ)言的連貫性與邏輯性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.錄有各種表情發(fā)出聲音的磁帶,不同的表情圖譜。
2.帶有不同表情的故事情節(jié)圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)聽(tīng)音樂(lè)找相應(yīng)的表情圖。
請(qǐng)幼兒聽(tīng)不同表情可能發(fā)出的聲音,找到相應(yīng)的'表情圖,找相應(yīng)的字卡。
如:聽(tīng)哭聲——找哭的表情圖——“哭”字。
(二)觀察五官,來(lái)區(qū)分表情,總結(jié)表情特點(diǎn)。
1.我們看到了不同的表情,是哭還是笑?是生氣還是很快樂(lè)?哭、笑、生氣、快樂(lè)時(shí)眼睛、鼻子、嘴各是什么樣子的?
2.我們來(lái)學(xué)一學(xué)表情,看誰(shuí)學(xué)得像。抽字卡學(xué)表情,聽(tīng)聲音學(xué)表情。
(三)看故事圖片,體驗(yàn)故事中人物的表情、情感。
如:《小紅帽》中去外婆家的路上一快樂(lè)。《狼來(lái)了》小孩被狼追時(shí)一害怕。
(四)請(qǐng)幼兒看表情圖片,發(fā)揮想像創(chuàng)造,看情節(jié)中主人公為什么會(huì)有這種表情。如:小兔愁眉苦臉看著窗外。“想想小兔怎么了?”(難過(guò))“為什么會(huì)有這種表情?可能發(fā)生什么事情?”(小兔生病了,可媽媽還沒(méi)有回來(lái),小兔想媽媽了,天快下雨了,媽媽還沒(méi)有回來(lái),小兔怕媽媽淋雨等等,啟發(fā)幼兒發(fā)揮想像,說(shuō)出多種不同原因)
(五)與小朋友一起唱《表情歌》。
四、各領(lǐng)域滲透
社會(huì):了解更多的表情及表情特點(diǎn)。
藝術(shù):演唱表情歌,聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編相應(yīng)的表情動(dòng)作。
五、生活中滲透教育幼兒在生活中要快樂(lè),高興的情緒有利身體,多保持快樂(lè)的情緒,知道傷心、難過(guò)對(duì)身體不益。
六、環(huán)境中滲透科學(xué)區(qū)張貼各種表情圖。
七、家庭中滲透在家中注意保持幼兒愉快的情緒。
《有趣的表情》教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)出不同的面部表情。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件:趣味練習(xí):觀察各種表情
2、畫(huà)紙,蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、圖片導(dǎo)入,引起興趣。
1、教師:出示一張小朋友笑臉,提問(wèn)幼兒這個(gè)小朋友在干嗎?你怎么知道他是開(kāi)心的?請(qǐng)幼兒自由回答。
教師根據(jù)他的表情出示一個(gè)課前畫(huà)好的笑臉。
2、教師:出示一張小朋友的難過(guò)的臉,提問(wèn)幼兒這個(gè)小朋友在干嗎?你怎么知道他是不開(kāi)心的?請(qǐng)幼兒自由講述。
教師根據(jù)他的表情出示一個(gè)課前畫(huà)好的難過(guò)的.臉。
二、教師操作,幼兒觀察。
教師:這些都是老師畫(huà)的小朋友的表情,你們想不想試一試啊?
教師操作,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并講解繪畫(huà)重點(diǎn):讓幼兒知道笑臉是嘴巴上翹,用筆往上畫(huà)一個(gè)弧線。難過(guò)的臉是嘴巴往下,用筆往下畫(huà)一個(gè)弧線。
三、教師范畫(huà),讓幼兒猜表情。
1、用三角眉(生氣時(shí)的表情)
2、閉著眼睛(睡覺(jué)時(shí)的表情)
四、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)幫助。
幼兒操作繪畫(huà),教師幫助指導(dǎo)。
五、展示作品。
《有趣的表情》教案 篇9
活動(dòng)目的:
1、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫(huà)出幾種不同的面部表情。
2、培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫(huà)紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫(huà)三張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 引出課題
1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水,現(xiàn)在我來(lái)嘗其中的一種,請(qǐng)你們根據(jù)我的表情,猜一猜我嘗的是什么味道的水。
2、教師嘗辣水后,提問(wèn):你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來(lái)的?你們看到我的眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來(lái)了?
3、你們有沒(méi)有吃過(guò)辣椒?吃辣東西時(shí),你們的表情是怎么樣的?做給老師看看,好嗎?
二、示范作畫(huà)
1、老師真想把自己的表情畫(huà)下來(lái),可是我怎樣才能看見(jiàn)自己呢?
2、教師取出小鏡子邊講解,邊畫(huà)嘗辣味時(shí)的表情。
3、出示范畫(huà)。我這兒還有一張畫(huà)呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味。)你們是從什么地方看出來(lái)的?
4、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受,并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。
5、你們都吃過(guò)甜甜的糖,吃甜東西時(shí),你是怎樣的表情?請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫(huà)
1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水,嘗一嘗是什么味道的,然后照著鏡子,把自己的表情畫(huà)下來(lái)。
2、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。
四、評(píng)析作品
1、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。
2、教師選取三張畫(huà)有不同表情的作品,請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道,并請(qǐng)作者予以證實(shí)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水,畫(huà)的是什么表情。
4、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫(huà)為分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn),按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫(huà)下面。
活動(dòng)延伸:
在美工角提供更多的材料,讓幼兒按自己的意愿畫(huà)出各種表情或做有趣的表情面具。
托班周末活動(dòng):我的好朋友
活動(dòng)目標(biāo):1.愿意親近老師在大家面前說(shuō)出自己的名和好朋友的名字。。
2.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步懂得有朋友是快樂(lè)的。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先讓幼兒找好自己的好朋友,和好朋友坐在一起。
活動(dòng)過(guò)程:
過(guò)程一:導(dǎo)入
師:小朋友們,你們有沒(méi)有自己的好朋友,你們的好朋友是誰(shuí)?今天讓我們來(lái)聊一聊,你們的好朋友是誰(shuí)?
過(guò)程二:介紹自己的好朋友
讓小朋友自愿上來(lái)介紹自己的好朋友,老師可在一旁指導(dǎo)提問(wèn)。若有不愿意的小朋友,可勸說(shuō)不必勉強(qiáng)。
師問(wèn):你的好朋友叫什么名字呀?你們一起玩過(guò)什么游戲啊?
過(guò)程三:師總結(jié),和小朋友做好朋友并介紹自己。
師:小朋友都有自己的好朋友,而且都和好朋友一起做游戲、唱歌,都很棒。那么胡老師也想和小朋友做好朋友,和你們一起游戲好不好呀?
過(guò)程四:結(jié)束
活動(dòng)反思:隨著托班孩子的成長(zhǎng),有了一定的交往范圍。也漸漸地有了自己的好朋友,他們經(jīng)常在一起說(shuō)說(shuō)悄悄話、一起玩游戲,有時(shí)還會(huì)和自己的好朋友分享玩具。這些現(xiàn)象都表明孩子在慢慢的了解和融入社會(huì)。在活動(dòng)時(shí),首先我讓幼兒自己上來(lái)介紹自己的好朋友,說(shuō)出好朋友的名字。在這個(gè)環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)寶寶們都很喜歡說(shuō)出自己和好朋友的名字。但是,當(dāng)我說(shuō)你和好朋友一起玩過(guò)什么游戲時(shí),他們基本上都說(shuō)自己玩過(guò)的游戲。我想經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),我將在以后類(lèi)似的活動(dòng)中吸取教訓(xùn),爭(zhēng)取取得較大的進(jìn)步。
《有趣的表情》教案 篇10
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)會(huì)描述人物的表情,能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想像、推測(cè),說(shuō)出多個(gè)引起不同情緒的原因。
3、讓幼兒能通過(guò)觀察他人的表情,體諒、理解他人的心情。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
哈哈鏡若干面;古怪果紙偶一只;彩色信三封;音樂(lè)。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、以古怪果送禮物,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
(1)請(qǐng)幼兒分組照哈哈鏡,感受照哈哈鏡的快樂(lè)心情。
(2)幼兒說(shuō)出照哈哈鏡的感受。
2、古怪果請(qǐng)幼兒玩游戲“照鏡子”。
幼兒當(dāng)鏡子,老師照鏡子,老師要在鏡子里看到自己的表情,并請(qǐng)幼兒說(shuō)出有什么表情。
3、分組活動(dòng):(幼兒分成三小組)
(1)出示古怪果寄來(lái)三封彩色的信。
(2)組長(zhǎng)領(lǐng)取信件,老師幫助幼兒理解信的內(nèi)容,指導(dǎo)幼兒分組活動(dòng)。
各組幼兒自由討論,請(qǐng)他們想出多個(gè)引起不同情緒的原因。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!要求組長(zhǎng)用數(shù)字把本組小朋友說(shuō)的原因一一記錄下來(lái)。比比哪組想得多,說(shuō)得好。
(3)集中幼兒,各組幼兒請(qǐng)出代表講出四種引起信封內(nèi)人物表情的原因。
(4)古怪果請(qǐng)幼兒打開(kāi)小信封,幼兒領(lǐng)取獎(jiǎng)品。(要求把古怪果貼在手背上)4、歌表演“表情歌”:
請(qǐng)幼兒根據(jù)“表情歌”的內(nèi)容,一邊唱一邊做出相應(yīng)的表情和動(dòng)作。
5、愉快、自然地結(jié)束活動(dòng)。
幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,因此“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的要 害”是要引導(dǎo)幼兒“樂(lè)意與人交談,講話禮貌;注重傾聽(tīng)對(duì)方講話,能理解日常用語(yǔ);能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的'事;喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū);能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話”。
對(duì)于中班孩子的語(yǔ)言能力來(lái)說(shuō),不但能夠系統(tǒng)地進(jìn)行講述,而且已經(jīng)能大膽、生動(dòng)地進(jìn)行描述。于是,我們特意采擷了幼兒生活中比較感愛(ài)好的點(diǎn) “表情”作為活動(dòng)內(nèi)容,提供豐富的材料,讓孩子在與老師、同伴交流,和材料充分互動(dòng)的過(guò)程中,產(chǎn)生自己的主意,發(fā)表自己的看法,加深對(duì)表情的理解,提高語(yǔ)言才能。
《有趣的表情》教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道五官與表情的關(guān)系,會(huì)用添畫(huà)的方法設(shè)計(jì)與品嘗食物味道相匹配的表情。
2、能從眉毛、眼睛、嘴巴的細(xì)微變化中觀察出人的味覺(jué)變化,大膽想象并創(chuàng)作個(gè)性化的表情。
3、體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):
知道五官與表情的關(guān)系,會(huì)用添畫(huà)的方法設(shè)計(jì)與品嘗食物味道相匹配的表情。
活動(dòng)難點(diǎn):
能從眉毛、眼睛、嘴巴的細(xì)微變化中觀察出人的味覺(jué)變化,大膽想象并創(chuàng)作個(gè)性化的.表情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有品嘗各種味道食物的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:每桌兩個(gè)小盒(盛放食物圖片和剪紙衣物),酸甜苦辣食物四份,酸甜苦辣表情PPT,作畫(huà)的音樂(lè),酸甜苦辣食物小圖片若干,操作紙、畫(huà)筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、品嘗各種味道的食物,感受各種味道與表情。
1、幼兒與手偶小雞廚師互相打招呼,引出活動(dòng)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面品嘗美食,引導(dǎo)幼兒討論嘗到的味道并與表情建立聯(lián)系。
師:老師這里有一些味道很特別的食物,請(qǐng)小朋友上來(lái)嘗一嘗,大家仔細(xì)看他們的表情。
3、引導(dǎo)幼兒感知眉毛、眼睛、嘴巴與表情的關(guān)系,并做出各種表情。
二、欣賞PPT中的各種表情,感知表情的有趣。
師:猜猜不同的照片表情可能是吃了哪種食物?為什么?
請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)各種表情,互相觀察不同味道引起的眉毛、眼睛、嘴巴發(fā)生的變化。
三、自選食物圖片,創(chuàng)意設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情。
1、幼兒自選喜歡的食物圖片,教師提出創(chuàng)作要求。
師:請(qǐng)選一種食品圖片藏在娃娃的衣服下面,想想你吃了這種食物會(huì)后怎樣的表情,最后給娃娃設(shè)計(jì)上有趣的表情。
2、播放音樂(lè),幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)個(gè)別創(chuàng)作困難的幼兒,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)多種創(chuàng)意表情。
四、游戲—猜猜看、欣賞、分享同伴作品。
互相欣賞同伴作品,根據(jù)設(shè)計(jì)的表情猜測(cè)可能品嘗的食物,最后揭開(kāi)衣服下藏的食物圖片進(jìn)行驗(yàn)證。
《有趣的表情》教案 篇12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)對(duì)多幅圖畫(huà)的細(xì)致觀察,討論和交流,感受漫畫(huà)中五官夸張的表現(xiàn)手法,嘗試用夸張的方法表現(xiàn)夸張的人。
2、自行表現(xiàn)面部的色彩,體驗(yàn)作畫(huà)時(shí)的快樂(lè)。
3、幼兒嘗試用自己的方法來(lái)表現(xiàn)大笑時(shí)的樣子。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、哈哈大笑的人的圖畫(huà)。
2、畫(huà)紙、各種水粉顏料。
3、背景音樂(lè)
【活動(dòng)過(guò)程】
1、回憶關(guān)于大笑時(shí)的相關(guān)表情,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師:瞧,這是誰(shuí),笑起來(lái)都是什么樣子的?
教師小結(jié):我們小朋友笑起來(lái)的時(shí)候嘴巴都張得大大的,眼睛都瞇著的。
2、欣賞有趣的笑臉圖片,感受圖片中五官夸張的表現(xiàn)手法。
(1)整體欣賞:
師:小朋友們現(xiàn)在讓我們看一些漫畫(huà),看看圖片里的人開(kāi)心時(shí)是什么樣子的好么?
小結(jié):圖畫(huà)里的人開(kāi)心大笑時(shí)嘴巴都張得大大的,眼睛都瞇著,都快看不見(jiàn)眼珠了。
(2)細(xì)致觀察大笑時(shí)人物的嘴巴,了解這是夸張的表現(xiàn)手法。
師:那小朋友們,現(xiàn)在讓我們來(lái)看看他們笑起來(lái)的時(shí)候嘴巴是什么樣子的?像什么?我們能學(xué)一學(xué)么?
小結(jié):人們笑起來(lái)的時(shí)候嘴巴有的像?有的像?漫畫(huà)里把大笑的人嘴巴畫(huà)的這么大,這么有趣,這是用到了一種表現(xiàn)方法,叫夸張。
師:有小朋友知道夸張是什么意思么?
小結(jié):其實(shí)啊,夸張就是把大的畫(huà)的更大,小的畫(huà)的更小,這種方法就叫做夸張。
(3)觀察除嘴巴以外的其他部位,進(jìn)一步了解夸張的表現(xiàn)手法。
師:這些人除了嘴巴畫(huà)的很夸張,還有什么地方也很夸張的呢?
小結(jié):漫畫(huà)里的人啊除了嘴巴畫(huà)的很夸張外,他們的鼻子、眼睛、下吧、臉、頭發(fā)等等也是很夸張的。
(4)小朋友們,你們高興時(shí)候都是怎么笑的呢,是不是像他們一樣呢?現(xiàn)在讓我們一起來(lái)和他們比一比,誰(shuí)笑的更夸張好么?
小結(jié):在大笑時(shí)感受夸張得不同體會(huì),更深刻的體會(huì)夸張的表現(xiàn)手法。
3、幼兒作畫(huà),交代作畫(huà)要求,與幼兒共同討論哈哈大笑的人的表現(xiàn)方法。
(1)討論創(chuàng)作方法
師:現(xiàn)在讓我們也來(lái)用夸張的方法畫(huà)一幅畫(huà)好么?我們先畫(huà)什么,接下來(lái)畫(huà)什么呢?
小結(jié):教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法,各自的表現(xiàn)來(lái)畫(huà)自己的畫(huà)。
(2)幼兒作畫(huà)(播放背景音樂(lè)),教師巡回指導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)。
4、幼兒作品展示,教師給予評(píng)價(jià)。
【活動(dòng)反思】
《綱要》中多次提到,要通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣,體驗(yàn)審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”,常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結(jié)合平時(shí)的活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的創(chuàng)作欲望非常強(qiáng),有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來(lái)極大的滿足。
《有趣的表情》教案 篇13
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、正確掌握喜、怒、愁、哭等表情及其心情體驗(yàn),培養(yǎng)小朋友活潑、開(kāi)朗的心情。
2、發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)的連貫性與邏輯性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、不同表情的臉譜、漢字卡片、錄有各種表情的聲音磁帶。
2、帶有不同表情的故事情節(jié)圖片。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】能合理想象并且用較連貫的語(yǔ)言表述畫(huà)面。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲:找臉譜
1、小朋友,今天老師帶來(lái)了四個(gè)不同表情的臉譜,開(kāi)已開(kāi)都有些什么表情呢?(喜、怒、愁、哭)
2、我們來(lái)玩一個(gè)聽(tīng)聲音找臉譜的游戲,好嗎?
這游戲是這樣玩的,請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)錄音機(jī)里是什么表情發(fā)出的聲音。(教案出自:屈老師教案網(wǎng))然后迅速走到這張臉譜前站好。如果聽(tīng)到“哈哈笑”的聲音,該站在哪張臉譜前面呢?(喜)
(幼兒游戲)
二、觀察五官來(lái)區(qū)分表情
1、剛才我們玩了找臉譜的游戲,你在什么時(shí)候臉上會(huì)出現(xiàn)這四種表情呢?
3、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看這四個(gè)表情的眼睛、眉毛、嘴巴各是什么樣的?
4、我們來(lái)學(xué)一學(xué)這四種表情,看誰(shuí)學(xué)的像?(聽(tīng)聲音學(xué)表情,抽字卡學(xué)表情)
三、看故事圖片,體驗(yàn)故事中人物的表情
今天,我給小朋友帶來(lái)了三張圖片,這三張圖片上小動(dòng)物和小朋友哦岸上的表情是不一樣的,(教案出自:屈老師教案網(wǎng))圖片上發(fā)生的故事也不一樣,請(qǐng)你選一張圖片編一個(gè)小故事講給大家聽(tīng)。要說(shuō)出小動(dòng)物們是什么表情,發(fā)生了什么事情,你們行嗎?誰(shuí)愿意來(lái)試一試?
(請(qǐng)數(shù)名幼兒分別講述不同圖片)
幼兒看表情圖片,發(fā)揮想象創(chuàng)造,小青蛙躺在床上,青蛙媽媽為什么會(huì)愁眉苦臉呢?貓醫(yī)生對(duì)他們說(shuō)什么?可能會(huì)發(fā)生什么事?
四、情感延伸
1、我們的臉真有趣,心里感到高興、快樂(lè)的時(shí)候臉會(huì)笑,傷心時(shí)我們會(huì)哭,生氣時(shí)我們會(huì)怒,擔(dān)心時(shí)會(huì)發(fā)愁,那你最喜歡拿張臉譜?為什么?(請(qǐng)數(shù)名幼兒發(fā)言)
2、我也喜歡笑,因?yàn)樾δ軙r(shí)我們感到快樂(lè),使我們的身體健康。而經(jīng)常生氣擔(dān)心、傷心會(huì)使我們心里難受,不舒服,身體還會(huì)不會(huì)健康呢?
所以,我們小朋友每天要開(kāi)開(kāi)心心,快快樂(lè)樂(lè),遇到問(wèn)題不要生氣,更不要哭,而要?jiǎng)幽X筋去解決,這樣我們每個(gè)人都會(huì)健康快樂(lè),好嗎?
《有趣的表情》教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒掌握人的五種基本表情的其中三種。
2、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫(huà)出幾種不同的面部表情。
3、培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
畫(huà)紙、彩色筆、雙面膠、鏡子、各種表情圖片
活動(dòng)過(guò)程
1、引入課題
2、首先讓幼兒欣賞一首兒歌《畫(huà)表情》,幼兒可以邊欣賞邊學(xué)習(xí)。
3、老師提問(wèn)剛才聽(tīng)到的兒歌,幼兒回答問(wèn)題如:老師提問(wèn)幼兒剛才兒歌里都唱到什么表情?
幼兒回答:拍拍手、跺跺腳——老師提問(wèn)幼兒為什么要拍拍手?跺跺腳?
幼兒回答:高興、著急、生氣——老師讓幼兒學(xué)習(xí)一個(gè)高興的表情、生氣的表情、傷心的表情。(表情都表現(xiàn)在我們的臉上)
4、出示圖片
(1)老師提問(wèn)幼兒:圖片上的姐姐是什么表情?她的眼睛有什么特點(diǎn)?眉毛有什么特點(diǎn)?嘴巴又什么特點(diǎn)?
幼兒回答:眼睛彎彎、眉毛彎彎、嘴巴朝上翹——老師讓幼兒拿出自己的小鏡子對(duì)著鏡子做個(gè)高興的表情,老師示范用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)一個(gè)高興的表情,并附加一句口訣(畫(huà)人笑,眉開(kāi)眼彎嘴上翹)讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫(huà)一張高興的表情。
(2)老師在出示一張圖片進(jìn)行提問(wèn),她的表情是什么?她的眼睛有什么特點(diǎn)?眉毛有什么特點(diǎn)?嘴巴又什么特點(diǎn)?
幼兒回答:哭——眉毛、眼睛下垂,嘴巴向下落老師讓幼兒拿著自己的小鏡子對(duì)著鏡子做個(gè)哭的表情。
老師示范用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)一個(gè)哭的表情,并附加一句口訣(畫(huà)人哭,眉掉眼垂嘴下落)讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫(huà)一張哭的表情。
(3)老師在出示一張圖片進(jìn)行提問(wèn),她的表情是什么?
幼兒回答:生氣——老師提問(wèn)幼兒:他們的表情有什么特點(diǎn)?
幼兒回答:眉毛豎起來(lái)、眼睛圓圓的——老師讓幼兒拿著自己的小鏡子對(duì)著鏡子做個(gè)發(fā)怒的表情。
老師示范用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)一個(gè)怒的表情,并附加一句口訣(畫(huà)人怒,瞪眼咬牙眉上豎)讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫(huà)一張怒的表情。
5、通過(guò)本節(jié)課的`學(xué)習(xí),我們掌握了畫(huà)人的表情要抓住人的眉毛、眼睛、嘴巴——幼兒跟著老師再說(shuō)一遍畫(huà)表情的口訣,請(qǐng)幼兒自己說(shuō)一遍——6、小結(jié)小朋友,通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),小朋友今天的心情是什么樣的?請(qǐng)小朋友從今天畫(huà)的表情里找一個(gè)可以表達(dá)自己今天心情的,貼在自己的衣服上。
教學(xué)反思
1、上完這節(jié)課讓幼兒了解每個(gè)人的臉上都會(huì)有各種表情,一種表情代表著一種心情,所以,我們可以從一個(gè)人的表情知道他的心情。
2、能讓孩子在學(xué)習(xí)中緩解哭鬧的情緒,讓他們臉上畫(huà)上笑的表情。
3、課堂氣氛活躍,提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)師生感情。
4、‘學(xué)’中‘玩’,‘玩’中‘學(xué)’是教學(xué)的最高意境之一。
5、由于孩子的年齡小點(diǎn),‘愁’的表情他們難以理解,因此在畫(huà)表情時(shí)畫(huà)得較抽象。
《有趣的表情》教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo):
1.激發(fā)幼兒體驗(yàn)創(chuàng)編動(dòng)作的樂(lè)趣和表演的欲望。
2.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編歌詞的能力和音樂(lè)表現(xiàn)力。
3.在學(xué)會(huì)《表情歌》歌曲的基礎(chǔ)上,初步嘗試創(chuàng)編歌詞。
4.愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
5.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
表情圖片、音樂(lè)
活動(dòng)重難點(diǎn):
學(xué)會(huì)歌唱歌曲
在幼兒學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)編。
活動(dòng)方式:
集體、分組與個(gè)別
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:(3分鐘)
1.聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏進(jìn)教室。
2.發(fā)聲練習(xí)《請(qǐng)你給我這樣做》彈旋律,練習(xí)節(jié)奏型。
二、展開(kāi)(20分鐘)
1.出示圖片,觀看表情,回憶歌詞。(8分鐘)
出示高興、傷心、著急的`三張圖片,問(wèn):
(1)圖上娃娃都是什么表情?
(2)歌曲里說(shuō)高興的時(shí)候,用的什么歌詞?(師生一起說(shuō)歌詞)
2.跟老師一起演唱歌曲,老師彈琴幼兒輕唱。(2分鐘)
3.創(chuàng)編歌詞:(10分鐘)
(1)我們高興、生氣、傷心的時(shí)候還可以用什么動(dòng)作表示。
(2)你知道還有哪些心情?可以用什么動(dòng)作表示。
4.師生一起演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。
三、結(jié)束:(2分鐘)
聽(tīng)音樂(lè)自由做動(dòng)作。
活動(dòng)反思:
《表情歌》是一首旋律生動(dòng)活潑,節(jié)奏感強(qiáng)的歌曲,每個(gè)人都有喜怒哀樂(lè)。每個(gè)人又有不同的外在表現(xiàn)方式。幼兒處在一個(gè)模仿力很強(qiáng),對(duì)刺激很敏感的時(shí)期,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)歌曲時(shí)模仿各種表情和動(dòng)作,幼兒是很有興趣的。
根據(jù)我班幼兒的具體情況,我將目標(biāo)定為:激發(fā)幼兒體驗(yàn)創(chuàng)編動(dòng)作的樂(lè)趣和表演的欲望,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編歌詞的能力和音樂(lè)表現(xiàn)力;在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,初步嘗試創(chuàng)編歌詞。在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,通過(guò)和幼兒互動(dòng),運(yùn)用形象的圖片、以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒積極性和主動(dòng)性,遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在唱唱、聽(tīng)聽(tīng)、看看、想想、動(dòng)動(dòng)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重難點(diǎn)。使幼兒愉快地投入到了整個(gè)活動(dòng)中。
不足之處是教師對(duì)活動(dòng)的情緒調(diào)動(dòng)還不足,在以后的教學(xué)活動(dòng)中要不斷提高。
小百科:表情,表達(dá)感情、情意。表現(xiàn)在面部或姿態(tài)上的思想感情。