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上學(xué)期幼兒園小班樹葉教案

發(fā)布時(shí)間:2023-10-28

上學(xué)期幼兒園小班樹葉教案(通用5篇)

上學(xué)期幼兒園小班樹葉教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能積極參與收藏樹葉的討論。

  2、感覺收藏和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  將各種顏色、形狀不一的樹葉放置在展示臺(tái),每人一本圖書。

  活動(dòng)過程:

  一、與樹葉對(duì)話。

  1、冬天來了,樹葉都從樹上落下來,你撿過樹葉嗎?你用樹葉做過什么?(跳舞,鋪樹葉小路,打扮自己等)

  2、秋天快要過去了,眼看著樹葉一片一片落下來,都快落光了,你們有沒有辦法讓樹葉留下來?

  3、請(qǐng)幼兒對(duì)自己喜歡的樹葉說一句話,幫助幼兒記錄。

  二、收藏樹葉。

  1、可以怎樣把樹葉收起來呢?請(qǐng)幼兒大膽參與討論。

  2、請(qǐng)幼兒將樹葉壓平,夾在書本里。

  3、幼兒根據(jù)自己的喜好選擇一種樹葉,將樹葉展平,小心放進(jìn)自帶的圖書里。

  4、請(qǐng)幼兒說一說自己收藏的樹葉是什么樣子的?

  5、請(qǐng)幼兒將收藏樹葉的圖書帶回家。

上學(xué)期幼兒園小班樹葉教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒通過小樹葉找媽媽的活動(dòng)體驗(yàn)小樹葉想回到大樹身邊的情感,了解樹葉和樹之間的親密關(guān)系。

  2、通過激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)培養(yǎng)他們探索樹葉的興趣和態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒園樹林;采集各種顏色、形狀、大小的樹葉每人一片

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:小樹葉,老師今天帶你們到樹林里找大樹媽媽,好不好?

  二、幼兒到樹林里探索樹和樹葉。

  1、師:小樹葉,快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長得是什么樣的,不要找錯(cuò)呀。

  2、你有沒有找到媽媽呀?你的媽媽在哪里?她長得什么樣?

  3、你是怎么找到的?看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說說是什么樣的。

  4、小樹葉,你們都找到媽媽了,真開心啊。快和媽媽摟摟、親親,說說話吧。你要對(duì)她說什么?

  三、總結(jié)。

  師:今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長得真高真大,她有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起,我們把小樹葉送回到媽媽身邊,和她們?cè)僖姲伞R院笪覀冊(cè)賮砜赐銈?

上學(xué)期幼兒園小班樹葉教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用自己的方法給樹葉分類。

  2、能大膽地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并能積極發(fā)表自己的意見。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種各樣樹葉數(shù)份。

  2、每人兩個(gè)簍子。

  3、集體記錄表一張。

  活動(dòng)過程:

  一、出示樹葉,引導(dǎo)幼兒觀察

  1、這是什么?

  2、這兩片樹葉什么地方一樣,什么地方不一樣?

  二、提出分類要求,幼兒進(jìn)行分類

  1、想一想怎么分?

  2、分好的樹葉放在簍子里。

  三、展示、猜測、介紹活動(dòng)

  1、教師幫助幼兒向同伴展示自己的分類方法,請(qǐng)大家猜測可能的分類標(biāo)準(zhǔn),并用語言表達(dá)出自己的猜測。

  2、教師對(duì)幼兒的分類方法進(jìn)行記錄。

  四、師生共同總結(jié)、統(tǒng)計(jì)分類的方法。

  五、按自己感興趣的分類方法再進(jìn)行嘗試分類。

上學(xué)期幼兒園小班樹葉教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):在交流分享中,感受秋天的美麗。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒去公園或者綠地觀察過生活中常見的常綠樹和落葉樹;

  2、幼兒收集的.樹葉若干,綠葉樹、常綠樹圖片若干。

  3、課件“樹媽媽的話”一份。

  活動(dòng)過程:

  一、經(jīng)驗(yàn)回憶:說說自己收集的各種樹葉

  1、說一說

  鼓勵(lì)幼兒大膽交流表達(dá)。

  2、談一談:

  你撿到的是什么樹葉?它象什么?”

  3、教師小結(jié):原來這些樹葉有的會(huì)在秋天變成黃顏色或者紅顏色,有的一年四季都是綠顏色的,而且不同的樹葉都有它不同的樣子,真是太漂亮了。

  4、提問:

  ——“為什么這些樹葉有的到了秋天會(huì)變成黃顏色,然后枯掉了從樹上落下來,有的還是綠綠的留在大樹媽媽的身上呢?”

  ——“讓我們聽聽大樹媽媽是怎么說的。”

  二、播放課件,幼兒拓寬經(jīng)驗(yàn)

  ——“為什么有的樹叫落葉樹?而有的樹叫常綠樹?

  ——你們知道還有哪些是落葉樹、哪些是常綠樹嗎?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒大膽完整地表達(dá)。)

  ——師小結(jié):有些樹一年四季常綠,秋天也不例外,這叫常綠樹。如棕櫚樹、冬青、桂花樹等。有些到了秋天葉子就枯黃,樹枝變成光禿禿的,這叫落葉樹。如水杉、楓樹、柿子樹等等。

  三、文學(xué)欣賞:樹真好

  樹真好。小鳥可以在樹上筑巢。樹真好。能擋住大風(fēng),不許風(fēng)沙到處亂跑。

  樹真好。陣陣風(fēng)兒吹,滿樹花香飄呀飄。樹真好,天熱了,我們躺在樹下睡午覺。

  四、操作活動(dòng):種樹

  1、欣賞常綠樹、落葉樹的圖片,引發(fā)幼兒對(duì)間隔排列的關(guān)注。

  2、操作“種樹”。

上學(xué)期幼兒園小班樹葉教案 篇5

  活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講述樹葉生長變化情況。

  2、激發(fā)幼兒熱愛大自然。

  3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒園的花園,利用散步機(jī)會(huì)去觀察樹葉和樹葉做朋友。

  活動(dòng)流程:

  引導(dǎo)觀察樹葉的變化,講述樹葉的變化,讓幼兒利用拼出自己喜歡的圖案。

  一、引導(dǎo)觀察花園里樹葉變化

  1、今天老師帶小朋友去花園,和樹葉一起做朋友,好嗎?(好)

  2、大家快看樹葉已經(jīng)在歡迎我們,現(xiàn)在小朋友可以自由撿自己喜歡的樹葉,然后把樹葉拼成自己喜歡的圖案。拼圖的時(shí)候請(qǐng)你看看樹上長的樹葉有什么變化。是不是變黃了!

  3、幼兒分組觀察,教師拿著樹上摘的綠樹葉和小朋友手中樹葉作比較。

  二、引導(dǎo)講述樹葉變化

  1、剛才我們和樹葉做朋友,和它一起玩,玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)樹葉小朋友有什么變化?(春天發(fā)芽、夏天變得更綠而且長大,秋天枯萎了,落在地上)

  2、是嗎?我們?nèi)タ纯础?老師再引導(dǎo)觀察)

  3、幼兒交流各自發(fā)現(xiàn)。

  4、小結(jié):我們的樹葉朋友春天發(fā)芽了,夏天變得越來越綠,越來越大,秋天慢慢枯萎了,落到地上。

  三、讓幼兒用自己撿的樹葉拼出自己喜歡的圖案

  和樹葉朋友做朋友!(體驗(yàn)樹葉與我們之間的感情)

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