小班社會活動教案范文（精選16篇）

小班社會活動教案范文 篇1

　　設計意圖

　　《小手請誰來幫忙》通過加工食物的實際操作，引導幼兒學習使用工具的正確方法，探索如何選擇合適的工具改變菜的形狀，從而讓孩子體驗到工具的不同功能和使用工具的便捷，從而獲得使用工具的經驗。另外，在活動中也也讓幼兒有意識的認識到使用工具解決問題，并不意味著手的無能，相反更凸顯出手的不可替代的作用——手創造工具又使用工具。

　　活動目標

　　1、敢于嘗試使用一些常見的工具。

　　2、樂意表達自己的操作過程。

　　活動準備

　　1、食物：胡蘿卜、白蘿卜、黃瓜、土豆、熟雞蛋。

　　2、工具：剪刀、西餐刀、鉗子、刨子、鋸子、空礦泉水瓶。

　　活動過程

　　（一）請誰來幫忙

　　小手能幫我們做許多事，今天我們又要用小手來做事了，我們把這些東西裝到瓶里去好嗎？我們這里有許多東西，你想把哪一樣東西裝到瓶里去就把這樣東西選進你的筐子里。

　　（二）誰最會幫忙

　　（讓幼兒嘗試把東西裝進去），這樣能把東西裝進瓶里嗎？怎樣才能把這些東西放進去呢？

　　有的小朋友想到了小手可以請小工具來幫忙，老師準備了很多小工具，你想選哪些小工具來把幫忙？這些小工具是不是能幫你忙呢？我們就來試一試，看看這個小工具能不能幫你的忙。

　　（三）幼兒操作

　　幼兒運用各種工具把食物變小，放進瓶子，同時提示幼兒注意安全。

　　（四）交流

　　1、你是請誰來幫忙的？

　　2、你是怎樣用它吧東西變小放進瓶子里的？

　　3、你覺得用哪種方法、哪種工具比較好？

小班社會活動教案范文 篇2

　　活動評析：玩是幼兒共有的特點，如何培養幼兒正確的玩法，是幼兒上了幼兒園基本要學的，要讓幼兒在學習，玩耍的過程中理解并掌握知識才是幼兒來幼兒園的目的，也同時激發幼兒喜歡上幼兒園的興趣。

　　馬路上的車

　　山東省濱州市濱城區楊柳雪鎮實驗幼兒園 馬桂芳

　　設計意圖: 設計這一節教育活動是為了讓幼兒認識各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導幼兒在日常生活中了解簡單的交通規則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶，。

　　活動目標:

　　1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。

　　2、了解簡單的交通規則，提高自我保護意識，注意安全。

　　活動準備：

　　各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂

　　活動過程：

　　一提問：今天早上你坐什么車來的幼兒園？啟發幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車?

　　小結：馬路上的車很多，有大車，有小車。

　　二導入新課

　　1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車，觀察車的特點，并學習兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車。”

　　2、認識交通信號燈

　　各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規則。（出示交通標志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”

　　三、經典游戲：交通信號燈（指導幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認識)

　　小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了。”

　　活動延伸：

　　這節課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。

　　活動反思

　　整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。

小班社會活動教案范文 篇3

　　教學準備：路標圖、和手工紙

　　教學過程：

　　1、小朋友在上課之前老師先問你們一個問題，老師想知道你們的家都在哪里，老師想自己到你們家，現在我想讓你們幫主我們找找你們的家，現在你們自己介紹一些你們的家來幼兒園時都路過什么地方，比如商場、建筑物、或者路標、路牌（讓幼兒自由想象）

　　2、然后出示老師事先準備好的路標圖，讓幼兒觀察，找一找幼兒園在那里，讓幼兒觀看，再找下一個地方。

　　3、談話、我的家在哪里：指導你喜歡自己的家么？從你家到幼兒園要經過什么地方？你都看到了什么？讓幼兒結合生活經驗自己說

　　4、找個別小朋友到前面來就給小朋友介紹自己的家在哪里，怎么走路上都經過什么地方，路過什么地方？讓幼兒一一介紹

　　5、出示準備好的一些社區相關的小樹、小花、樓房等請幼兒說說家的周圍還會有什么？讓后教幼兒做一些路邊的花和草，擺放在教師的兩邊，讓后讓有介紹自己的家路邊還有什么？

　　幼兒操作：

　　1、讓幼兒觀看路標圖，提問小朋友看圖上這幾個小朋友要到老師家里去，我們看一看他們要走那一條路呢？應該怎么走才回到呢？

　　幼兒和老師一起完成。

　　2、小朋友有了這些路標圖我們以后去哪的時候就不會迷路，也會找到自己的家了。

小班社會活動教案范文 篇4

　　活動目標：

　　1、知道想加入同伴的游戲時，能友好地提出請求。

　　2、學習在不同情境下，如何友好地提出請求。

　　3、體驗加入同伴游戲的快樂情感。

　　活動準備：PPT、照片、視頻等

　　活動過程：

　　一、回憶故事，激發興趣

　　（意圖：通過出示繪本封面《好朋友》，幫助幼兒回憶和老師一起閱讀這本書的場景，激發幼兒的經驗。）

　　關鍵提問：

　　1.昨天我們一起分享了一個關于《好朋友》的故事，有一只小貍貓一直躲在樹的后面，它想做什么呢？

　　（出示圖片一）

　　2.小貍貓最終成功的加入了伙伴們的游戲了嗎？

　　3.小貍貓是怎么說的？小伙伴們又是怎么回答的呢？

　　（出示圖片二）

　　小結：原來我們的小貍貓最終鼓足了勇氣：“請問我可以和你們一起玩嗎？”伙伴們接受了小貍貓的請求，大家快樂的在一起玩泥巴，真開心。

　　二、觀摩視頻，交流分享

　　1.觀摩視頻一：（提出請求，學會感謝）

　　（意圖：通過觀摩視頻，讓幼兒知道想加入同伴的游戲時，需要友好有禮貌的提出請求，當同伴同意時，我們要學會感謝。）

　　關鍵提問：

　　①一心想玩娃娃家的小女孩，當他看到娃娃家里已經有兩位好朋友在一起玩了，她會說什么呢？

　　②小女孩最終友好禮貌的請求，得到了好朋友的同意了嗎？

　　③他們一起玩開不開心啊？

　　小結：原來友好的向好朋友提出請求，最終得到同伴的認同，好朋友一起玩真開心。當同伴同意你加入游戲時，我們還要學會感謝。

　　2.觀摩視頻二：（同伴拒絕，學會等待）

　　（意圖：讓幼兒明白當好朋友拒絕和自己分享物品時，我們應該學會等待。）

　　關鍵提問：

　　①視頻中的小男孩也想看小女孩手中的那本書，他會和小女孩說什么呢？

　　②她同意了嗎？如果你被自己的好朋友拒絕了，你會怎么說？

　　③視頻中的小男孩是怎么回答的呢？我們一起來看一看。

　　小結：當好朋友不愿意和自己分享玩具時，我們要學會等待,不爭搶。

　　3.觀摩視頻三：（同伴不愿分享，學會爭取）

　　（意圖：懂得當自己喜歡的玩具已經給同伴先拿去玩了，我們要學著爭取。）

　　關鍵提問：

　　①小男孩也想玩滑板車，他是怎么和小女孩說的呀？小女孩同意了嗎？

　　②視頻里中的小女孩一直沒有給小男孩玩滑板車，小男孩又會說什么呢？

　　③最終視頻里的小男孩玩到了自己喜歡的玩具了嗎？小女孩是怎么說的呀？

　　小結：原來，當我們喜歡的玩具給同伴先拿去玩了，我們要學會去爭取。好東西要一起分享才快樂。

　　4.觀摩視頻四：（聯系實際，學著爭取）

　　（意圖：情感遷移，聯系實際。懂得當被同伴拒絕分享玩具時，我們要學著友好地提出請求，學會等待，不斷爭取。）

　　關鍵提問：

　　1.小男孩在玩心愛的玩具（小汽車），小女孩也想玩。可是小男孩拒絕了小女孩的請求，這可怎么辦？

　　2.聯系實際，邀請幼兒說說好辦法

　　小結：當同伴愿意和你分享他的玩具，我們要學會感謝。當同伴不愿意和你分享時，我們要學著去爭取。

　　三、做做游戲，學習請求

　　（意圖：想加入同伴游戲時，能夠發出友好地請求，感受加入同伴游戲的快樂。）

　　關鍵提問：

　　1.我們一起來玩《吹泡泡》的游戲吧，誰想加入？

　　2.你能用一句好聽的話來說一說嗎，請問我能和你（你們）一起玩嗎？

　　3.還有誰想加入我們的游戲？(師幼共同游戲，幼兒主動提出請求)

　　小結：好朋友在一起玩，真開心。原來加入同伴的游戲時，能友好地提出請求，學會等待，學習爭取，我們會擁有更多的好朋友，好朋友越多越開心。

小班社會活動教案范文 篇5

　　設計意圖:

　　1.這一節教育活動是為了讓幼兒認識各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。

　　2.引導幼兒在日常生活中了解簡單的交通規則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶。

　　活動目標:

　　1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。

　　2、了解簡單的交通規則，提高自我保護意識，注意安全。

　　3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　活動準備：

　　各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂

　　活動過程：

　　一、提問：

　　今天早上你坐什么車來的幼兒園？啟發幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車？

　　小結：馬路上的車很多，有大車，有小車。

　　二、導入新課

　　1、請看課本彩圖

　　《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車，觀察車的特點，并學習兒歌：

　　“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車。”

　　2、認識交通信號燈

　　各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規則。（出示交通標志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”

　　三、經典游戲：交通信號燈（指導幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認識)

　　小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。）

　　“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了。”

　　活動延伸：

　　這節課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。

　　活動反思：

　　整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。

小班社會活動教案范文 篇6

　　教材分析：

　　本次活動的重點是讓幼兒認識自己的標記圖，難點是鼓勵幼兒大膽用普通話地說出毛巾、杯子的名稱，并能學說一句簡單的話“這是我的。”

　　活動目標：

　　1、認識自己的毛巾、杯子標記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。

　　2、學習用普通話說出毛巾、杯子的名稱，并能學說一句簡單的話“我是我的”。

　　3、教育幼兒講衛生、不亂用他人物品。

　　活動準備：

　　1、各種小動物形象標記圖，每人兩張（同樣的）

　　2、錄音機、磁帶（肉錄“找朋友”音樂）

　　3、教師在貼標記圖處點一圓點，作為貼標記圖的位置。

　　活動過程：

　　一、認識標記圖

　　1、老師出示標記圖，請幼兒從中選一種動物做朋友（兩張）。老師說：“每個小朋友都找到一個小動物做朋友，告訴大家誰是你的好朋友？”請幾個幼兒舉圖說一說，并讓同組的幼兒互相看看、說說：“這是，它是我的好朋友。”老師巡回幫助指導。

　　2、分組游戲：每人將標記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬個禮，握個手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的標記圖。（玩兩遍）。

　　二、確定毛巾、杯子位置

　　1、出示毛巾，問幼兒：“這是一塊什么？毛巾有什么作用”，（啟發幼兒說出：能擦手，能洗臉等）。

　　2、出示杯子，問幼兒：“這是一只什么，杯子有什么用？”（啟發幼兒講出：可以喝水、喝牛奶等）

　　3、老師提出：“我們每個小朋友都有一塊毛巾，一只杯子，放在一起隨便拿用很不衛生，容易染病。誰有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（啟發幼兒說出把好朋友貼在旁邊作標記。）

　　4、請幼兒把兩張杯子標記圖分別貼在毛巾、杯子旁的圓點處。

　　5、請幾位幼兒說說自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友貼在哪里？并指給大家看。問和這些幼兒同組的小朋友，他說的對不對。

　　6、幼兒手指自己的毛巾和杯子，說出：“這是我的毛巾”，“這是我的杯子”。

　　三、小結：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友這里來。找好朋友時，注意要仔細看清楚，不要找錯了，要用自己的毛巾和杯子。

　　活動延伸：

　　游戲活動。如“快快找到好朋友”。游戲時比比誰最先找到自己的好朋友（可在毛巾處，也可在杯子處。）

　　日常教育活動滲透：

　　日常生活談話、請幼兒說說自己的動物朋友喜歡吃什么，長得什么樣等。

　　家園配合：

　　1、讓幼兒從動物標記圖中找到自己的動物朋友，并帶回家放在自己的毛巾、杯子處。

　　2、請家長向孩子介紹“動物朋友”的習慣或特征。

　　3、在“家園聯系欄”內談毛巾分杯杯必要性。

　　4、要求幼兒在家里也能做到分巾、分杯。

　　創新教學方法與策略：

　　改變過去老師先貼好標記圖再按座位等順序分配給幼兒，然后教其認識的做法。采取“自選―練習―尋找”的方法，讓幼兒有更多的自主權。這種尊重幼兒的方法，調動了幼兒的學習的主動性，并使幼兒盡快熟悉了周圍環境。

　　小班社會活動設計--我的一家人

　　設計意圖：

　　家庭成員是幼兒最親近的人，讓幼兒初步地了解家庭成員特別是爸爸媽媽的工作，感受爸爸媽媽工作的辛苦，是激發幼兒關心父母家人情感的基礎。本次活動通過一系列生動、有趣的活動來實現，重在激發情感，通過活動，引導孩子關心家人、愛父母。由于幼兒認識水平的限制，所以，在了解爸爸媽媽的工作時，僅限于知道爸爸媽媽在哪里工作、干些什么(工作的主要內容)。因幼兒間個體差異的存在，教師在準備制作材料時，還要因人施教。

　　活動目標：

　　1.初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。

　　2.體會父母對自己的關愛。

　　3.愿意表達自己對父母的熱愛。

　　活動準備：

　　1.幼兒與全家人的合影或生活錄像。

　　2.父母與幼兒曾交談過其工作情況。

　　3.錄音機、攝像機。

　　4.彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。

　　過程建議:

　　1.談話：我的家人。

　　(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。

　　幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語言進行表述。如“這是我爸爸”等。

　　(2)幼兒大膽表述，教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程師，在工廠里設計機器。

　　2.幼兒思考、討論：

　　(1)家中成員為你們都做了些什么?

　　(2)爸爸媽媽天天要上班，可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽，那他們會怎么樣呢?小朋友不能跟著爸爸媽媽，那到哪里去呢?你喜歡到幼兒園來嗎?為什么?

　　3.為家庭成員送一件禮物。

　　(1)說說自己在幼兒園里學到的本領(說、唱)，教師錄音記錄。

　　(2)拿出攝像機：你們在幼兒園學到那么多本領，想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。

　　(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。教師引導：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點心等)

　　讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時，進行幫助指導。

　　延伸提示：

　　把幼兒與父母的合影，布置于活動室的墻面，幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。家人為小冊子添加相關的內容(趣事、愛好)。

小班社會活動教案范文 篇7

　　活動目標:

　　⒈感受媽媽養育孩子的辛苦以及對孩子的愛。

　　⒉懂得愛護、關心媽媽。

　　活動準備：

　　PPT

　　活動過程：

　　一、照片導入

　　⒈師：我們一起來看一張照片，這位是我們班的小朋友，那她邊上的人是她的誰?

　　(媽媽。)

　　⒉師：你們看，她們拍照的時候，笑瞇瞇的，靠在一起，她的媽媽愛她嗎?

　　二、觀察圖片，感受媽媽的愛

　　⒈師：那你們的媽媽也愛你們嗎?老師相信，你們的媽媽一定也很愛你們，因為，平時，媽媽一定一直照顧著你，對嗎?

　　⒉(出示孕婦圖)師：其實，當我們在媽媽肚子里的時候，媽媽就開始照顧我們了，看看，媽媽的肚子裝了寶寶，是什么樣的?這樣走路方便嗎?能蹦蹦跳跳嗎?還能出去玩嗎?穿的上漂亮的'衣服嗎?

　　師：媽媽為了照顧還在肚子里的我們，有好多想做的事情都不能做，真辛苦，可是，媽媽愛我們，希望我們能健健康康的出生。

　　⒊(出示嬰兒圖)師：寶寶終于出生了，看看，媽媽又是怎么照顧寶寶的?

　　(幼兒看看說說，引導幼兒感受媽媽對自己的愛。)

　　師：媽媽喂的好，寶寶吃的香。媽媽扶的好，寶寶走的穩。

　　⒋(出示幼兒圖)師：在媽媽的照顧下，我們漸漸的長大了，媽媽還在照顧我們嗎?她又為我們做了哪些事情?

　　(幼兒看看說說，引導幼兒感受媽媽對自己的愛。)

　　⒌師小結：從我們在媽媽的肚子里到生出來到漸漸的長大，媽媽總是照顧著我們，你們覺得，媽媽愛我們嗎?

　　三、表達對媽媽的愛

　　⒈師：媽媽愛我們，那我們愛媽媽嗎?我們應該怎樣愛媽媽?

　　(幼兒說說。)

　　⒉師：有的小朋友，在家不停媽媽的話，媽媽為了讓他身體健康早點睡覺、保護他的眼睛讓他少看動畫片，他就是不聽，這樣好嗎?應該怎樣做?

　　⒊師：媽媽上完一天班后很累，回到家，我們可以幫助媽媽做什么?

　　⒋師：以后，我們媽媽的年紀會越來越大，力氣會越來越小，那我們又該怎樣做?

　　⒌師：除了媽媽，家里還有誰也一直照顧著我們?一直辛苦的工作?

　　那我們也要關心他們，聽他們的話，大家一起相親相愛的生活在一起，好嗎?

小班社會活動教案范文 篇8

　　一、活動目標

　　（一）感知食物的豐富，初步了解各種食物的主要特征，嘗試簡單的分類。

　　（二）樂意和同伴分享食物，體驗分享的快樂。

　　二、活動重難點

　　（一）重點：初步了解各種食物的主要特征。

　　（二）難點：嘗試把食物按某一特征進行簡單分類。

　　三、活動準備

　　（一）每位幼兒帶一樣自己喜歡吃的食物來園。

　　（二）場地布置：桌子2~3張，分類標志圖（根據幼兒所帶的食物，可以嘗試將食物分為水果、餅干、蔬菜等類別，并以簡筆畫的形式制作分類標志圖）。

　　（三）事先將水果類食品切片，并準備好幼兒人手一份的盤子與食品夾。

　　（四）幼兒用書第4冊封二、第1頁。

　　（五）《美工》第15頁

　　四、活動過程

　　（一）我愛吃的食物。

　　1、幼兒圍坐成圓圈，分別介紹自己愛吃的食物。

　　大家都帶了自己喜歡吃的食物，請你向小朋友介紹自己喜歡的食物

　　你帶的食物叫什么？它是什么樣的？是什么味道的？

　　2、幼兒向同伴自由介紹自己帶來的食物。

　　（二）食物寶寶找朋友

　　1、根據分類標志，將自己所帶的食物進行分類。

　　教師：食物寶寶來找朋友了，你們帶的食物中有哪些跟它們是好朋友呢？請你來介紹一下，好嗎？誰愿意幫助自己的食物寶寶找到好朋友？（鼓勵幼兒大膽將食物與標志進行匹配。）

　　2、與同伴分享自己的配對經驗

　　教師：食物寶寶都找到朋友了嗎？說一說，你找到了哪些食物好朋友，為什么它們是好朋友，它們都有什么。

　　師幼共同小結：原來我們可以根據食物寶寶相同的地方，找到它們的好朋友。

　　（三）食品分享會

　　1、幼兒自由結伴，自主選擇喜歡的食品進行品嘗。

　　教師：“食品分享會”馬上就要開始了。請你們選擇自己喜歡吃的食物，也可以向好朋友推薦自己帶來的食物，大家一起品嘗這些好吃的食物。

　　2、自主分工，結束時整理“食品分享會”的物品。

　　教師：分享會結束了，你吃到自己喜歡的食物了嗎？是什么？還有一些食物沒吃完，我們來整理一下吧！可以用什么辦法來整理？（鼓勵幼兒按類別整理。）

小班社會活動教案范文 篇9

　　設計意圖：

　　家長們會經常碰這樣的事：帶著孩子逛街，路過玩具柜、食品柜前孩子哭鬧著要這要那，弄得家長很尷尬。為了培養幼兒的合理消費意識，我設計了《購物》這一活動，通過活動讓幼兒知道哭鬧著讓家長買東西是不好的行為，要挑選自己需要的物品買 ，樹立合理的消費觀。

　　活動目標：

　　1.知道購物時要挑選自己需要的物品。

　　2.初步樹立合理的消費觀。

　　3.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4.發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　1.課件。

　　2布置"樂樂超市"。

　　活動過程：

　　1.引題。

　　出示小頭爸爸、圍裙媽媽、大頭兒子的形象師：小朋友們，你們看他們是誰啊？他們在干什么呢？

　　2.根據需要和要求，幼兒練習購物。

　　(1)播放課件一小頭爸爸：大頭兒子，我們明天全家要去福利院看望那里的小朋友，好不好？

　　大頭兒子：太好了，我正想帶點禮物去看看他們呢？小頭爸爸，你說，我們該帶些什么禮物給他們呢？

　　圍裙媽媽：孤兒院的院長打電話告訴我，她們的奶粉吃完了（出現奶粉圖片）；小寶寶的襪子破了（出現襪子圖片）；夏天的太陽太火了，寶寶想要頂太陽帽（出現太陽帽圖片）；紅紅要表演舞蹈想要一條漂亮的裙子（出現裙子圖片）；小朋友們還想做手工玩油泥（出現油泥圖片）；廚房里的叔叔說醬油沒有了（出現醬油圖片）。

　　大頭兒子：啊，這些都是他們很需要的東西呀，可是我們今天沒有時間去買這些東西呀。咦，我們就請小班小朋友幫我們去"樂樂超市"把這些東西買回來吧。

　　評析：大頭兒子小頭爸爸還有圍裙媽媽都是幼兒喜歡的動畫人物，利用幼兒喜歡的動畫人物向幼兒提出要求，幼兒都能高興地接受。因此提高了幼兒接受新知識的欲望。

　　(2)師：小朋友你們愿意幫助他們一家把東西買回來嗎？(愿意)（出示錢）這是圍裙媽媽給我們買東西的錢。來，拿著。

　　問：數一數，你們拿到幾張錢？（五張）一張錢能買一件東西，我們在超市只能買圍裙媽媽需要東西呀。

　　師：走吧，帶上錢我們去逛超市了。

　　師：小朋友，快把買來的東西給圍裙媽媽看看，對不對。

　　(3)請幼兒將買回來的東西和課件上的東西對應。如有買錯掉的東西請幼兒說說買的理由，然后播放課件二圍裙媽媽傷心地說：這不是福利院里的小朋友需要的東西，浪費了。

　　評析：當孩子們高興地在超市購物時，有些小朋友看到了許多玩具和吃的東西，忘記了圍裙媽媽提的要求了，就多選了和選錯了東西，教者先用簡單的語言提示幼兒，可是幼兒被眼前的玩具吸引，把圍裙媽媽的要求都忘了。這時教者不再強調，留著下一個環節評價。這樣幼兒就能發現自己買了許多不需要的東西，結果沒錢買需要的東西了。

　　(4)請買錯了的小朋友說說為什么要買奶粉、襪子、太陽帽、裙子、油泥和醬油的理由。

　　(5)買錯掉的小朋友去調換貨物，重新買回最需要的東西。

　　(6)播放課件三圍裙媽媽：小朋友們，你們真棒，東西都買對了，謝謝你們了！

　　3.對比寶寶貝貝不同的購物行為，進一步鞏固幼兒按需消費的良好習慣。

　　師：小朋友們今天的表現真不錯。賺錢很不容易，買東西不能說想買什么就買什么，一定要買自己最需要的東西才行。今天我在超市看到寶寶和貝貝也在買東西的，你們想不想知道他們買了什么？

　　播放課件四寶寶和媽媽來到玩具商場，看到商場里有好多東西。寶寶說："哇!這么多玩具啊！媽媽，寶寶要買汽車。"媽媽說："好的。" 媽媽給她買了汽車。寶寶忽然看見邊上有一輛更漂亮的大汽車，又說："媽媽，寶寶還要買這輛大汽車。"媽媽說："寶寶，我們已經買了一輛了，不要買了，好嗎？"寶寶想了想："嗯……好的吧！"播放課件五貝貝和媽媽來到商場，貝貝手上抱著芭比娃娃在玩具柜前，他又哭鬧著說："媽媽媽媽，我要買大汽車！！媽媽媽媽，我要買喜洋洋！！！"媽媽說："貝貝，我們已經有芭比娃娃了，不買大汽車了，好不好？"寶寶哭著說："不嘛不嘛，我要買！！不嘛不嘛，我要買！！不嘛不嘛，我要買！！不嘛不嘛，我要買！！"（大哭）。媽媽滿頭怒火的模樣。

　　提問：⑴你喜歡寶寶還是貝貝？為什么？

　　⑵貝貝做得好不好？為什么？

　　⑶我們來幫助貝貝，應該對貝貝說一些什么話呢?

　　⑷逛商場時,怎樣做個好孩子呢? 鼓勵幼兒充分發表自己的看法,引導幼兒總結出不能哭鬧。

　　評析：讓幼兒觀看寶寶貝貝買東西時的表現，并進行比較，進一步明白哭鬧著要買東西的行為大家都不喜歡，不哭鬧的寶寶在幼兒的心里也樹立了榜樣。

　　4.結束活動。

　　師：今天小朋友的表現都很棒，這么乖的孩子應該獎勵噢。來，老師每人發一個錢，去超市買一件自己喜歡的玩具回來玩吧。

　　活動反思：

　　經過精心的準備和用心的引導，這節活動課效果良好，孩子們的積極性很高，基本完成教學目標。作為幼兒教師，我深感還要學習和補足幼兒的教學經驗，分析和總結孩子的學習水平和個性特征。我能把握教育內容的核心，培養孩子的好奇心和求知欲，激發他們主動表達的積極性。但是對于活動中出現的小狀況，我還需要多關注每個孩子的特點，爭取做到提供自己最小支持幫助孩子最大發展。在師幼活動方面，我將及時根據孩子們的表現調整教學進度和環節設置，多鼓勵孩子，從孩子的角度出發，讓小班幼兒的語言表達能力再提升一個臺階，為早日融入社會打好基礎。

小班社會活動教案范文 篇10

　　活動目標：

　　1、了解水果的種類，不同水果的特點。

　　2、讓幼兒主動參與集體活動，并能大膽為小朋友面前說話。

　　3、在集體和分組談話活動中，引導幼兒用連貫的語句，講述自己最愛吃的水果名稱形狀及顏色。

　　活動準備：

　　1、準備幾種不同種類的水果；蘋果、香蕉、橘子、橙子。

　　2、請每位幼兒從家里帶一種自己最愛吃的水果。

　　活動過程：

　　一、課前交流

　　師：（出示一紙包）小朋友，猜猜看，這里面包著什么？

　　生：是香蕉！

　　師：我們來看看，他猜對了沒有！（打開紙包，拿出一把香蕉。）

　　（舉起香蕉）這可是我愛吃的水果！

　　師：你愛吃什么水果？我們來交流一下。

　　生：我愛吃蘋果。

　　生：我愛吃的水果是草莓。

　　二、導入新課

　　師：剛才，我們交流了自己愛吃什么水果，

　　你愿意把“我愛吃的水果”介紹給大家嗎？

　　生：愿意！

　　三、指導觀察、說話

　　師：請大家看老師手中的這支香蕉，來說說它的形狀和顏色

　　生：香蕉彎彎的，黃黃的

　　師：彎彎的香蕉像什么呢？

　　生：像月牙。鐮刀。小船。

　　師：現在，你能連起來介紹一下香蕉的.形狀和顏色嗎？

　　出示：香蕉彎彎的，像( )，它穿著色的外衣。

　　生：香蕉彎彎的，像小船，它穿著黃色的外衣。

　　四、自由交談

　　師：那么，我們剛才介紹了香蕉，是老師最喜愛吃的水果，小朋友們都帶了自己最愛吃的水果，說說你們最愛吃的水果是什么，什么顏色的？互相討論一下吧

　　生：（是否需要單個孩子回答？）

　　討論中。。。

　　分組討論，集體討論（如何豐富？）

　　五、擴展談論

　　師：現在你們可以嘗嘗你們最愛吃的水果是什么味道的？

　　生：~~~~

　　師：那么請小朋友們想一想為什么我們要吃水果呢，你們為什么會喜歡吃水果呢?

　　生：~~~~

　　師：所以我們要多吃水果，因為里面含有營養。（有點勉強）

　　* （最后以游戲結束課程）

　　六、“水果蹲”游戲玩法

　　幼兒帶上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果。

　　教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完橙子蹲。”按口令做出動作。

　　教師分別按口令做出蘋果橙子香蕉 相應的示范動作 。

小班社會活動教案范文 篇11

　　活動目標：

　　1.懂得玩過玩具后要把它放回原處，學習收拾玩具的方法。

　　2.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　3.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　4.初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1.一個會哭、會笑的娃娃。

　　2.一些散放在各處的'玩具。

　　3.根據玩具的特征，制作玩具標記貼在玩具架上，幫助幼兒建立常規意識。

　　活動過程：

　　1.送娃娃回家。

　　尋找哭聲：將玩具娃娃丟棄在一角，使其發出哭聲，帶領幼兒尋找哭聲是從哪里來的。

　　找到娃娃后抱一抱、親一親，引導幼兒關心娃娃。

　　請幼兒將娃娃送回家，使其發出笑聲，啟發幼兒想像自己找不到媽媽時會怎么樣，使幼兒懂得玩完玩具后要送玩具回家。

　　2.幫玩具找家。

　　找一找還有什么玩具沒有在自己家里，請幼兒幫助它們回家。(即按玩具標記擺放)

　　3.游戲“誰走錯了家”(先請幼兒閉上眼睛)。

　　先將部分玩具拿出玩具柜，散放各處或調換位置。

　　請幼兒睜開眼睛觀察什么玩具走錯了“家”，幫助玩具回家。

　　4.欣賞兒歌：寶貝玩具

　　寶貝玩具真有趣，

　　天天和我做游戲，

　　輕輕拿，輕輕放，

　　收拾整齊要牢記。

　　活動建議：

　　在游戲時經常提醒、鼓勵，幫助幼兒逐漸形成良好習慣。

　　活動評價：

　　1.能夠關注娃娃的哭聲同情找不到家的娃娃。

　　2.能認真仔細地尋找散落在地上的玩具并把它們送回各自的“家”。

　　活動反思：

　　開學以來，我發現孩子們玩完玩具的時候，經常把玩具亂扔，掉在地上的就亂踢或就當沒看見，不會把玩具放回原來的地方，也不知道輕拿輕放。通過社會活動對幼兒進行一些教育，知道自己班里有許多玩具，玩過玩具后要把它放回原處，然后通過幼兒的親身操作，讓幼兒知道了一些正確行為：輕拿輕放，不亂扔，懂得了以后在游戲活動中都應該好好玩玩具，收玩具。這樣就能養成良好的行為習慣。地上的玩具放回筐子里面。

小班社會活動教案范文 篇12

　　活動目標：

　　1、講講做做玩玩，初步學習穿襪子。

　　2、鼓勵幼兒在生活中自己穿襪子。

　　活動準備：

　　墊子、不同大小、顏色的襪子

　　活動過程：

　　一、小腳動動動

　　1、進場音樂做運動，學高人走，矮人走。

　　2、小朋友熱了脫襪子，一起做小腳游戲。

　　小腳，小腳，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰碰碰，腳跟碰碰碰。

　　3、教師和幼兒一起討論

　　（1）“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的”。

　　（2）“為什么它們兩個是好朋友？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）

　　（3）“你的襪子是什么顏色？”（辨別紅色、黃色）

　　二、學習穿襪子

　　1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導。

　　2、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌總結示范穿襪子的正確方法：襪子、襪子真漂亮，襪跟在這里，襪尖在那里，小腳用力往里鉆，我的小腳真舒服。

　　3、音樂響起，幼兒穿好襪子在墊子做運動。

　　三、延伸

　　小朋友本領真大，我們穿好鞋子，到我們再去做運動吧！

小班社會活動教案范文 篇13

　　活動目標：

　　1. 學習觀察生活中物品的顏色，形成相應的顏色概念，初步了解綠色所代表的意義。

　　2. 猜測、感知、理解綠色的含義，學習創造性地運用語言。

　　3. 培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4. 探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5. 發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　對開紙、綠色圖卡、綠色物體的圖片

　　活動過程：

　　1.故事導入《綠色在說話》 和幼兒討論生活中哪里有綠色（如動物身上、樹、葉子、日用品等）

　　2. 出示綠色物體的圖片，如“綠色吊蘭”、“綠色的小鳥”，讓幼兒看圖片，熟悉“這是什么綠”。

　　3. 請幼兒將圖片內容編入句子，如“這是什么綠？吊蘭葉子綠”、“這是什么綠？小鳥羽毛綠”等。當幼兒熟悉句型后，請幼兒編入不同的內容。

　　4.智力游戲：生活中的綠色 認識、理解綠色在不同情境下所代表的含義，根據圖卡說出綠色在不同情境下所代表的含義。如馬路上的紅綠燈提醒過馬路的安全，一些標記牌上的綠色也有特別意思。

　　活動反思：

　　1.考慮到小班孩子的注意力問題，我采用了故事開頭。

　　2.玩找綠色的游戲，找找教室里的綠色物體，然后學會發問，學會回答，之后延伸到去戶外找綠色的物體。例如：我問孩子：這是什么綠？他們會回答：花兒葉子綠。我覺得重要的是在游戲中讓孩子不知不覺學會知識，然后激發他們對顏色的探索。

小班社會活動教案范文 篇14

　　設計意圖

　　冬天到了，天氣一天天變冷了，寶寶們都穿上了冬衣。可再玩娃娃家時，我發現有的寶寶會將布娃娃的衣服或鞋子脫掉。寶寶們只熱衷于他自身的動作發展，全然不顧娃娃的冷暖。設計本活動，想通過讓寶寶自己幫小動物想辦法：怎樣過冬？怎樣取暖？從而不僅知道一些取暖的方法，更激發他們愛護小動物的情感。

　　活動目標

　　1、嘗試用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。

　　2、初步萌發關心小圍巾、大衣、熱水袋等）、小動物玩具若干

　　活動準備

　　各種取暖的物品（手套、圍巾、大衣、熱水袋等）、小動物玩具若干

　　活動過程

　　1、師用冰涼的手與寶寶握手，引出主題：

　　比較誰的手冷？誰的手暖？

　　2、討論：怎樣讓老師的手、身體變得暖暖的？

　　3、師根據寶寶的回答出示相應的取暖物品，讓寶寶感知暖（個別、集體）。

　　4、以小動物哭聲引起寶寶的注意，引發寶寶為小動物準備過冬的物品。

　　5、游戲：小動物過冬

　　引導寶寶做媽媽，為小動物帶上不同的取暖物品。學說：寶寶，現在還冷嗎？

　　6、表揚“媽媽”們的積極表現。動物的情感。

小班社會活動教案范文 篇15

　　活動目標

　　1、按物品的名稱分組、歸并。

　　2、初步辨別做事的合理順序。

　　活動準備

　　冬天商店招牌，手套、圍巾、大衣、帽子、棉靴圖片各4張。

　　活動過程

　　1、小熊冬眠了

　　出示冬天商店招牌以及手套等圖片

　　師：小熊想開一家冬天商店，可是冬天一到，它就會睡著，所以要趕快把商店開出來。

　　師：為什么小熊把自己的商店叫做冬天商店呢？

　　師：大家都來買東西了，可是小熊還沒有整理好，商店里亂糟糟的，我們幫它收拾一下吧。

　　2、幫小熊整理

　　師：有什么辦法幫助小熊收拾呢？（把一樣的東西放在一起）

　　請幼兒到黑板上來操作

　　師：為什么要把這些東西放在一起呢？（因為它們都是大衣）

　　將幼兒的分類結果分區展示在黑板上，知道這是歸類整理的。

　　3、穿戴起來過個冬

　　師：朋友們買了這些冬天的用品穿戴起來了，就不怕冷了，那按什么順序穿戴比較好呢？

　　幼兒回答

　　老師：首先穿衣服比較好，最后戴手套，因為戴上手套做其他事情就不方便了。

　　師：哇，春天到了，小熊醒來了，它看到自己的店整理得整整齊齊的，非常高興，它說謝謝你們。

　　活動延伸

　　1、在生活中說一說穿戴衣物的順序。

　　2、把圖片投放在益智區。

小班社會活動教案范文 篇16

　　活動目標：

　　1、在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛生、游泳安全知識，構成自我保護和保健的基本潛力。

　　2、培養幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態度。

　　活動準備：課件、創設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

　　活動過程：

　　一、創設情境，談話導入。

　　1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動？

　　2、創設情境，激發幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發幼兒參加的熱情，創設一齊外出去游泳的情境。

　　二、引導自主選取、辨析，學會飲食衛生。

　　1、創設情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。

　　2、出示水果，幼兒自主選取、辨析。教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，（一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的）請幾個小朋友挑選。

　　3、明確飲食衛生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，構成講究衛生的意識。

　　三、自主討論，預防中暑。

　　1、創設情境，播放動畫。教師繼續扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯蛋中暑的動畫，組織幼兒討論：魯蛋為什么會暈倒？

　　2、透過討論，教師小結：（1）中暑的原因或條件；（2）怎樣預防中暑。

　　3、請幼兒商討救魯蛋的方法。播放另外一半動畫片，即魯蛋得救的部分。

　　四、模擬游泳情境，學習游泳安全知識

　　1、到達目的地，創設游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發生的溺水事故，引起幼兒重視。

　　2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識，以及注意事項。

　　五、學唱兒歌

　　1、教師小結：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，此刻暑假快要到了，每一位同學小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。

　　2、師生一齊伴著音樂學唱兒歌。附：兒歌夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動要當心。健康安全要牢記，養成生活好習慣。