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熱門幼兒園小班教案范文集合

發(fā)布時間:2023-11-12

熱門幼兒園小班教案范文集合(精選4篇)

熱門幼兒園小班教案范文集合 篇1

  活動目標(biāo):

  1.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

  2.能根據(jù)信號做動作。

  3.體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

  4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

  5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  活動準(zhǔn)備:

  小汽車圖片、紅綠燈、方向盤、幻燈片。

  活動過程:

  一、小汽車出門

  談話:“請小朋友看看,這是什么?”出示小汽車。(幼兒回答)師:“老師告訴你們,這兩小汽車今天是第一次出門,它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心得‘嘀嘀’直叫。它一會兒開到東,一會兒開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。想請你們看看這到底是什么?出事圖片(紅綠燈)。”

  二、認(rèn)識紅綠燈

  1.認(rèn)識紅燈。出示紅燈,紅燈亮是告訴我們什么?(紅燈亮了停一停)

  2.認(rèn)識綠燈。出示綠燈,綠燈亮又是告訴我們什么?(綠燈亮了向前行)

  3.玩小游戲。通過游戲進(jìn)一步掌握紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。

  三、了解紅綠燈的作用

  1.討論:如果沒有紅綠燈會怎樣?(幼兒自由回答)看幻燈片

  小結(jié):;如果沒有紅綠燈,我們過馬路非常危險,小汽車和小汽車容易發(fā)生碰撞,還容易發(fā)生交通堵塞。

  2.小汽車不認(rèn)識紅綠燈,這樣在馬路上行駛行嗎?

  3.師:所以我們一起幫小汽車想一個辦法好嗎?(幼兒自由回答)

  4.師:老師想到了一個辦法,有一首小兒歌可以幫助小汽車,先聽老師念一遍——

  老師朗誦兒歌一遍

  提問:小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到行人是怎么做的? (教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述)

  四、學(xué)念兒歌

  1.幼兒學(xué)兒歌

  2.請幼兒在座位上分別作出停車、開車、按喇叭的動作。

  3.請幼兒邊說兒歌邊做動作,教師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、以幫助幼兒記憶。

  4.談話:小汽車現(xiàn)在知道了怎樣在馬路上開車,可高興了。那你們知道馬路上除了小汽車還有那些車嗎?(幼兒自由回答)

  總結(jié):馬路上的各種車輛和行人,看到紅燈都要停下來,看到綠燈才能向前行,這樣才不會發(fā)生交通事故,所以我們一定要遵守交通規(guī)則。

  五、玩游戲:開汽車

  講解游戲玩法:請小朋友選一輛喜歡的小汽車圖片戴在頭上,拿一個方向盤當(dāng)司機,老師當(dāng)交警,按紅綠燈的出示做出相應(yīng)的動作。

  六、結(jié)束部分

  請全體小朋友開車到戶外游戲。

  教學(xué)反思

  在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進(jìn)行對話,聲音尖、語速快。在游戲中,游戲的時間以及設(shè)計考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈游戲過程中,知識不嚴(yán)謹(jǐn),沒有按正常的紅綠燈顯示出示。活動時,幼兒的常規(guī)欠一些。

熱門幼兒園小班教案范文集合 篇2

  設(shè)計意圖

  最近在開展有關(guān)動物朋友的主題活動,我發(fā)現(xiàn)孩子們對《三只熊》的歌曲特別感興趣,歌曲表演中三只熊可愛的樣子讓孩子們一下子喜歡了小熊這個形象。《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮等量方面的特點,并能用相應(yīng)的詞表示。于是我以小熊的形象為載體,過生動的環(huán)節(jié)銜接,讓孩子在故事情境中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小、高矮、粗細(xì)與三只熊的關(guān)系,更好的引發(fā)小班幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望,讓幼兒在游戲情境中快樂的學(xué)、快樂的玩。

  活動目標(biāo)

  1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。

  2、樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法。

  重點難點

  重點:

  在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。

  難點:

  能大膽表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人手一只小盒子、6個蘋果;經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒會相關(guān)的大小比較

  活動過程

  (一)觀察小熊一家,通過比較感知"高"、"矮"、"不高也不矮"

  1、導(dǎo)入:小朋友,看看他們是誰?(小熊)是小熊一個人嗎?還有誰?

  2、哪個是爸爸?為什么你說他是爸爸?哪個是小熊寶寶?為什么?

  那媽媽呢?

  3、小結(jié):在我們家里,一般情況都是爸爸長得最高,寶寶長得最矮,媽媽長得不高也不矮。

  (二)創(chuàng)設(shè)小熊一家吃早餐的情境,通過分碗這一事件,區(qū)分"大"、"小"、"不大也不小"

  2、哪知碗給爸爸?什么顏色的?

  哪只給媽媽?什么顏色的?寶寶呢?

  (三)情境"分蜂蜜",體會蜂蜜的多少和三只熊的關(guān)系

  1、今天小熊一家要吃4樣早餐。他們會吃些什么呢?請你來猜一猜。

  2、到底是什么呢?(蜂蜜)第一樣早餐是蜂蜜,瓶子上有數(shù)字,這個是1號瓶……

  3、幾號瓶給熊爸爸吃?為什么?幾號瓶給熊寶寶吃?為什么?幾號瓶給熊媽媽?為什么?

  4、小結(jié):一般情況下,爸爸最高,胃口也最大,所以吃得蜂蜜也是最多的……

  2、通過肢體語言引導(dǎo)幼兒感知"粗"、"細(xì)"--人是講胖的,玉米要講粗(動作提示),慢慢的,就變……(動作收緊)細(xì)了小結(jié):熊爸爸胃口最大,吃的玉米也是最粗的……

  (五)、情境"分蘋果",引導(dǎo)幼兒操作

  1、明確要求:第三樣早餐是什么?(蘋果)數(shù)數(shù)有幾個?怎么分呢,他們是這么分的:熊爸爸吃得最最多,熊寶寶吃得最最少,熊媽媽吃得不多也不少

  2、幼兒復(fù)述要求:他們是怎么分的?

  3、幼兒走到桌邊進(jìn)行操作活動。教師重復(fù)講述要求:三只熊都要有的吃,要全部分完

  4、幼兒帶著自己的操作卡回到座位上

  5、評價

  (1)把錯的拿出來:對不對?

  (2)出示對的:對不對?誰跟他一樣?問問爸爸媽媽對不對?

  (六)、情境"分魚"

  2、哪個盒子給爸爸?(6條魚的)寶寶呢?(2條魚的)媽媽呢?(3條魚的)爸爸媽媽們同意嗎?

  3、揭開盒子:我們來看看。6條什么樣的魚?

  4、現(xiàn)在還是把6條小魚給爸爸嗎?

  5、小結(jié):有的時候數(shù)字大的表示多,但有時數(shù)字大的并不一定表示多。這個問題有點難,等我們長大了就明白了。

  活動總結(jié)

  本次活動,讓孩子在故事情節(jié)中認(rèn)識三只小熊,通過幫三只小熊分早餐的過程中,感知大、中、小;在操作中,通過觀察、比較、操作等讓幼兒感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。活動導(dǎo)入部分通過出示三只熊圖片,引起幼兒的興趣,同時通過肉眼的觀察初步感知大中小的區(qū)別,并通過比一比的方法,知道并了解區(qū)分大中小的方法,在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。幼兒樂于在玩中去學(xué)習(xí)各種知識,對數(shù)、大小的概念和都有了些零碎的認(rèn)識,同時他們對數(shù)數(shù)、比大小等也非常感興趣,對周圍事物充滿了好奇心,對都很喜歡聽故事,所以在活動過程中,通過故事將整個活動貫穿起來,發(fā)現(xiàn)三只熊的關(guān)系和大小。在這個感知的過程中,讓幼兒在觀察、操作、講述、游戲中求知,并在原有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上感受新的體驗,獲得新的經(jīng)驗。

  小班幼兒年齡小,注意時間短,只有那些生動、有趣的、形象的材料才能吸引他們的注意力,因此在開展數(shù)活動時,我盡量以故事為載體,讓幼兒在游戲情境中快樂的學(xué)、快樂的玩。以熊為主角,并對三只熊的故事進(jìn)行改編,通過生動的環(huán)節(jié)銜接,讓孩子在故事情境中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小、高矮、粗細(xì)與三只熊的關(guān)系,更好的引發(fā)小班幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望。活動中通過同伴間相互交流探索問題。在交流的過程中既能發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,又能將自己獲得的經(jīng)驗與同伴交流分享,使《綱要》中指出的“生生互動”得到真正體現(xiàn)。但活動中由于環(huán)節(jié)較多,加上我的語言不夠精練,造成課上超時了。在今后的可當(dāng)中我要鍛煉自己的語言表述能力,讓每一句話都達(dá)到想要的目標(biāo)!

熱門幼兒園小班教案范文集合 篇3

  活動目標(biāo):

  1.探索用擠奶油的方式來裝飾蛋糕,并能用水果加以點綴。

  2.發(fā)揮想象,大膽操作,在活動的過程,體驗制作的樂趣。

  3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  泡沫蛋糕坯、顏料奶油、切好的水果、蛋糕圖片、蛋糕ppt

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,了解蛋糕文化

  師:上節(jié)課我們一起走進(jìn)廚房,做了蔬菜拼盤,今天,老師要帶你們一起去快樂的蛋糕房,你們愿意嗎?(愿意)

  過渡語:在去蛋糕房前,先要回答老師的幾個問題。

  提問:什么時候會吃生日蛋糕?(小朋友過生日的時候)

  你吃過的生日蛋糕上有什么?(奶油、桔子、蘋果……)

  過生日的時候,除了吃生日蛋糕,還要干什么?

  小結(jié):小朋友過生日吃蛋糕前我們還要送上自己的祝福。祝他們身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步。

  過渡語:今天,地震災(zāi)區(qū)四川雅安也有許多小朋友要過生日,請你們幫他們來做生日蛋糕吧!

  二、探索蛋糕的制作方法

  小朋友,想一想,做生日蛋糕需要哪些材料呢?(引導(dǎo)幼兒說出蛋糕坯、奶油、水果)

  小結(jié):對要有蛋糕坯、奶油、水果。(教師邊小結(jié)變出示準(zhǔn)備好的制作材料。)

  過渡語:蛋糕坯、奶油、水果都有了,我們怎么利用它們來做蛋糕呢?我們先來看看蛋糕房的師傅們是怎樣做蛋糕的。(觀看裱花視頻)

  提問:蛋糕房的師傅們用奶油做成了什么?他們是怎么做成的?

  小結(jié):蛋糕房的叔叔阿姨他們很專業(yè),他們用擠得方法在蛋糕上面做出了美麗的花和動物的造型,今天我們也來做蛋糕。請你把奶油擠在蛋糕上。

  幼兒回答后,請兩名幼兒上前示范擠奶油,邊擠邊提醒幼兒用力不能太大,用力太大會把裝奶油的袋子擠破的。

  過渡語:小朋友,你們學(xué)會擠奶油了嗎,讓我們一起去蛋糕房做蛋糕吧!

  三、水果點綴裝飾蛋糕

  1.交代制作要求:當(dāng)音樂響起安靜走到蛋糕房,選擇自己喜歡的一種口味的奶油,將它均勻的擠在蛋糕坯上,可以擠成線條的,也可以擠成點狀的,擠的時候用力不能太大,以免將袋子擠破。音樂結(jié)束了,要放下手中的奶油坐好了。

  提醒:奶油是老師用顏料模仿做成的,不能吃,以免中毒。

  2.幼兒擠奶油,教師巡回指導(dǎo)。

  3.小結(jié):小朋友真能干,剛剛都在自己的蛋糕坯上擠滿了香甜的奶油,有的擠成了….(根據(jù)幼兒擠得形狀點評)

  4.提問:接下來,我們該做什么了?(擺水果)

  5.師:對,我們要往蛋糕上加上美味的水果了,水果擺成什么樣的才漂亮,老師帶來幾種生日蛋糕,我們一起來看看吧!

  6.引導(dǎo)幼兒觀看課件,講述水果的擺放形式。

  7.幼兒擺放水果,教師指導(dǎo)

  過渡語:生日蛋糕上的水果有這么多的擺放方法,小朋友,你想好怎樣擺放水果了嗎,你想擺成什么樣的,音樂響起時動手把它擺出來吧!老師這里還有蛋糕的圖片,你在擺水果時可以看著它來擺。

  提醒:小朋友在擺水果時要謙讓,不能搶,要合作。蛋糕做好后,請你把它放在前面的展臺上坐回自己的座位,跟旁邊的小朋友說說你做的蛋糕是什么樣子的。音樂結(jié)束后,做的慢的小朋友也要先坐回自己的位置,別著急,老師一會兒會留時間讓你做完。

  四、齊唱《生日歌》,結(jié)束活動

  小朋友真能干,在快樂蛋糕房都做出了自己的創(chuàng)意蛋糕,相信雅安的'小朋友看到后一定會非常高興的,小朋友最后讓我們齊唱生日祝福歌,祝福雅安今天過生日的小朋友身體健康、學(xué)業(yè)有成吧!

熱門幼兒園小班教案范文集合 篇4

  活動目標(biāo):

  1、感受樂曲輕松,愉快的情調(diào),并理解歌詞內(nèi)容。

  2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。

  3、結(jié)伴表演大樹和小鳥,表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。

  4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件

  2、幼兒已學(xué)會了鳥飛的律動。

  活動過程:

  1、練聲

  (1)復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥》。(要求幼兒在音樂伴奏下,用自然、好聽的聲音演唱,并且有正確的演唱姿勢)

  (2)以講故事的形式引起幼兒的興趣:小鳥和大樹媽媽相親相愛,小鳥把家安在了大樹上,大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動樹枝,沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了,大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘,為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。

  2、基本部分:欣賞曲子《大樹媽媽》(重點部分)

  (1)通過課件,引起幼兒興趣,引出主題。

  知道嗎?今天小鳥也飛到小(2)班,飛在一棵大樹枝上筑了巢,大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動樹枝,搖起了小寶寶。哎呀,不好,刮風(fēng)了、下雨了,你們猜猜小鳥怎么啦?(請幼兒自由討論發(fā)言),別著急,有大樹媽媽在呢,樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘,為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。

  (2)欣賞歌曲《大樹媽媽》

  請幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。今天李老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》,講的就是大樹媽媽和小鳥的故事,請小朋友仔細(xì)聽一聽,等一會兒告訴大家你聽到了什么?

  (3)提問:這首曲子的名稱叫什么?你聽到些什么呢?

  3、第二次欣賞曲子。

  (1)我們再來仔細(xì)聽一遍,大樹媽媽長得怎么樣?它為小鳥做什么事情呢?

  (2)提問:大樹媽媽長得怎樣?它為小鳥做了什么事情?

  小結(jié):因為有了大樹媽媽的愛護(hù)、關(guān)心,小鳥們快樂的成長,所以這首歌曲的旋律優(yōu)美,聽上去很輕松、愉快,讓我們再聽一遍。

  (3)欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。

  (4)在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。

  4、結(jié)束部分:復(fù)習(xí)律動《碰一碰》

  幼兒在音樂伴奏下跳舞,提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時,能馬上找到朋友,兩人做動作。

  教學(xué)反思:

  《大樹媽媽》是一首抒情性的兒童歌曲,歌曲采用擬人化的手法,歌頌了大樹媽媽對小鳥的百般呵護(hù)。歌曲旋律親切、柔和,休止符的運用非常生動地表現(xiàn)了大樹媽媽對小鳥的深厚的愛。整首歌曲的基調(diào)是抒情的,需要表現(xiàn)的聲音是輕柔的,根據(jù)二年級小朋友活潑、好動的天性,唱好這首歌有一定的困難,再加上歌曲八分休止符的第一次出現(xiàn),還出現(xiàn)了六次,學(xué)生掌握起來更是難上加難。

  小百科:樹木是一種高大的木本組織植物,由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn),可存活幾十年。

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