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小班美術(shù)活動哥哥姐姐的畫教案

發(fā)布時間:2023-11-16

小班美術(shù)活動哥哥姐姐的畫教案(精選4篇)

小班美術(shù)活動哥哥姐姐的畫教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會認8個生字,會寫要求寫的生字。

  2、正確、流利地朗讀課文,感悟、積累有關(guān)句子。

  3、懂得生活中只要肯動腦筋,壞事也能變成好事的道理。教學(xué)重點:會認生字,寫生字。教學(xué)難點:明白“壞事變好事”的道理。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、字卡教學(xué)過程

  一、猜謎引課題

  1、老師知道大家特別聰明,我想考考大家,能不能接受老師的挑戰(zhàn)!

  在古時候,有一個小男孩,他動腦筋想辦法,從水缸里救出了自己的小伙伴,還記得他的誰嗎?(司馬光)

  還有一種鳥,它想辦法喝到瓶子里的水,它是什么?(烏鴉)

  師:這節(jié)課,老師再給大家介紹一位新朋友,她很可愛,是個愛動腦筋的孩子,你們想認識她嗎?

 。ǔ鍪绢^像)她的名字叫玲玲,我們一起和玲玲打個招呼吧!一起喊喊玲玲的名字。(出示“玲”)這個字就讀“l(fā)íng”,也是我們今天認識的第一個字,跟老師一起讀。(指名讀)“玲”多用于人名,第二個音讀輕聲,來和老師一起讀。玲玲!你是怎么記住它的?(左面一個王字旁,右邊一個令。)它還有很多的兄弟呢?你能說說都是誰嗎?(領(lǐng)、零、嶺、齡……)

  同學(xué)們的記憶力可真是不錯,幫助玲玲找了這么多的兄弟們。(學(xué)寫“玲”)現(xiàn)在我們把玲玲的名字寫在田字格里,就起手來和老師一起寫。(師邊寫邊說筆畫)。同學(xué)們會寫了嗎?我們在本子上寫上玲玲的名字。(生寫,師巡視)

  看誰寫得既美觀又漂亮。寫完后,同桌互相檢查,看看他寫的是不是好看,如果他寫得漂亮,就在那個字的旁邊畫上一顆小星星。(相互檢查)

  2、大家寫得真好看,如果你在坐的精神點,老師就更喜歡你了!玲玲不僅聰明還畫了一手的好畫呢!下面我們就來學(xué)習(xí)滴25課《玲玲的畫》。(出示課件)板書課題。和老師一起讀一遍課題(齊讀)。

  二、初讀課文,學(xué)字詞

  1、老師范讀課文,要求學(xué)生聽準(zhǔn)字音。

  玲玲的畫中藏了一個有趣的故事呢!一起一起來看看吧。讓我們打開書,先聽老師讀一遍課文,大家要認真聽呦!

  2、引導(dǎo)學(xué)生自主讀課文,一邊讀一邊畫出不會的生字詞,并標(biāo)出自然段。大家聽得很認真,從你們的表情里,老師可以看出,你們很喜歡這個故事,想不想自己讀?同學(xué)們,請大聲地朗讀課文,遇上不認識的生字就停下來,請教課文下面的拼音寶寶,或是問問同桌,讀完了就標(biāo)上自然段,邊讀邊想,這篇課文講了一個什么故事呢?好了,大家開始讀吧。(巡視,表揚學(xué)生的讀書姿勢)

  3、大家讀得多認真。∫黄鹫f說這篇課文共分了幾個自然段?下面就請十名同學(xué)來展示展示自己的風(fēng)采。(分段朗讀課文)

  三、感悟、品析課文

  1、師:現(xiàn)在大家知道了吧,玲玲畫的是什么?你從哪知道的?。(指名讀第一自然段)(課件出示:玲玲的畫)看,這就是玲玲畫的《我家的一角》。誰還想讀讀下面的話?(出示段落)。(指明讀)

 。ɡ斫狻岸嗽敗保蠹蚁胍幌耄岸嗽敗笔鞘裁匆馑寄?(仔仔細細、認認真真地看)

  這個詞里還藏著一個謎語呢?老師說,你們猜:小羊開口說話了。ㄔ敚ㄕJ讀“詳”)這個字就讀“xiáng”,大家一起讀。(指名讀)它是由那兩部分組成的?現(xiàn)在大家也來當(dāng)玲玲,也滿意地端詳著自己的畫。

  這里邊還有兩個字,這個字就讀“fú”,跟老師一起讀。(分排讀)它是由幾部分組成的?一起以前學(xué)過的哪些字含有右半部分?(副、福、蝠、富……)“幅”是個量詞,誰能給它找朋友?(一幅畫、幾幅圖……)

  還有這個字,想和我們大家見面呢?這個字讀“jiǎng”,一起讀。(指名讀)師:誰能幫它找朋友?(獎勵、獎品、抽獎、獎狀……)

  誰能用喜歡的詞說句話?(獎狀:我得了一張獎狀!

  師:一起把這三個字寶寶認識了,再把它們放回句子里,誰還能準(zhǔn)確、流利地讀一遍。苛崃岬倪@張畫多漂亮啊,明天就要參加評獎了,她的心情是怎樣的?一起帶著高興的.心情在讀一遍。(齊讀一遍)

  2、(1)出示第二幅圖

  多漂亮的一幅畫呀,可惜呀,這張畫怎么啦?快從課文中找出來。

 。ㄕn件出示句子)誰還想讀讀這段話。(指名讀)(學(xué)習(xí)“叭、臟”)師:這個字應(yīng)該怎么讀?(字卡“叭”)你是怎么記住它的?

  叭,還是個擬聲詞,就是用來模擬聲音的詞。比如黑板擦掉到地上發(fā)出的聲音——叭。在生活中,像這樣的詞還有很多,你能說說嗎?

 。魉暋獓W嘩嘩,春雨聲——沙沙沙,敲門聲——當(dāng)當(dāng)當(dāng)……)還有這個字讀(臟)什么?跟老師一起讀。(指名讀、分組讀)臟,左邊是個月,右邊是個莊。誰能給它組詞?

  這個字還讀zàng,它是個多音字,心臟。跟老師讀,臟,弄臟。臟,心臟。

  同學(xué)們,指一下自己的心臟在什么地方?

 。◣熞矒崦呐K)在你胸前的左側(cè)。明天要參加評獎的畫,現(xiàn)在弄臟了,玲玲現(xiàn)在的心情又是什么樣的?

  誰能帶著傷心、難過的語氣再讀一讀?

 。2)師:這就奇怪了,這么一張弄臟了的畫怎么能得一等獎呢?快從課文中找一找。玲玲畫了一只小花狗。(出示圖小花狗)玲玲是怎么想到畫小花狗的呢?你能讀讀爸爸說的話嗎?

  看看這只小花狗多可愛呀。ǔ鍪揪渥樱┱l來讀一下這句話?一起一起讀一下句子。(齊讀)

  玲玲看著修改后的畫,怎么樣了?(出示句子)這時玲玲的心情又是什么樣的?

  那一起再帶著高興的心情齊讀一遍這句話。(齊讀)

  玲玲的爸爸真是一位好爸爸,能指點玲玲作畫,爸爸多關(guān)心玲玲?哪些句子還能體現(xiàn)出爸爸很關(guān)心玲玲?自己找找。

 。▽W(xué)“催”)這個字就讀“cuī”,一起讀。(指名讀、分排讀)它是由哪兩部分組成的?在現(xiàn)實生活中,你們的作業(yè)做晚了,爸爸媽媽有沒有催促你趕緊上床睡覺?還有哪些句子啊?

 。3)師:看著玲玲修改后的畫,爸爸也很高興,爸爸是怎樣說的?自己找找,F(xiàn)在誰來當(dāng)爸爸,再和玲玲說說話?

 。ǔ鍪揪渥樱┰谶@段話中,還有一個字和我們捉迷藏呢?這個字就是“筋”。(學(xué)習(xí)“筋”)。和老師一起讀(指名讀、男女生讀)你是怎么記住它的?師:誰能給筋找朋友?(腦筋、皮筋、動腦筋……)

  這個字還是我們今天要寫的字。(觀察這個字的字形、結(jié)構(gòu)、筆順)舉起手和老師一起寫。(邊寫邊講解)大家會寫了嗎?

  在本子上寫上“筋”。(師巡視,寫完后互相檢查,畫小星星)。我們?nèi)w男生再當(dāng)爸爸讀一遍這段話。(男生齊讀)

  (4)結(jié)果在第二天的評獎會上,玲玲的畫還獲得了一等獎。玲玲多高興呀!作為她的好朋友,你想對玲玲說點什么?(生自由發(fā)言)

  四、拓展

  老師想知道,在你們的生活和學(xué)習(xí)中,你遇到過這樣的事嗎?以后,我們也碰到像玲玲這樣糟糕的事,應(yīng)該怎么辦呢?

  五、總結(jié):

  同學(xué)們,老師希望你們也能像玲玲一樣,遇到難題動腦筋想辦法(出示句子)只要我們肯動腦筋,什么事情都能解決掉的!

  六、自由讀書

  板書:25.玲玲的畫哭笑花弄臟畫小花狗(壞事)肯動腦筋(好事)

小班美術(shù)活動哥哥姐姐的畫教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)欣賞繪畫作品,愿意介紹自己喜歡的畫面。

  2、初步養(yǎng)成集中注意力觀察和欣賞繪畫作品的習(xí)慣,有參加繪畫活動的愿望。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  活動準(zhǔn)備:

  1、有意識的選擇大班幼兒繪畫作品若干副,并布置成展板。

  2、桌面鋪上大白紙,放一些蠟筆。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  ——為了歡迎小朋友,幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來了一份禮物,看看是什么?

  ——引導(dǎo)幼兒關(guān)注展板上的繪畫作品。

  ——教師介紹繪畫作品,讓幼兒知道這些都是用不同工具和材料畫成的。

  2、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的內(nèi)容。

  ——哥哥姐姐的話中有什么?他們都在干什么?

  ——幼兒自由講述,教師總結(jié):哥哥姐姐的畫中畫了我們平時見過的東西:有房子、太陽、輪船、小動物……他們有的在鍛煉,有的在游戲……另外,哥哥姐姐還畫了我們平時沒有見過的東西:未來的房子、海底世界、神秘的太空……

  3、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的色彩。

  ——哥哥姐姐的畫里有許多漂亮的顏色,找一找你喜歡的顏色。

  ——幼兒自由討論交流,教師總結(jié):這些畫里顏色真多,有紅色的太陽、綠色的草坪、藍色的海洋……畫面的每個地方都涂上了美麗的顏色,這些畫看上去五顏六色的,非常漂亮。

  4、幼兒在自由繪畫中結(jié)束活動。

  ——剛才我們欣賞了哥哥姐姐的畫,好看嗎?現(xiàn)在,老師在你們桌上也擺上了紙和筆,請選擇自己喜歡的顏色,在上面畫一畫,一起布置美工角吧!

  活動反思:

  《綱要》對藝術(shù)活動提出這樣的要求:“提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達自己的情感、理解和想象。尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂!

小班美術(shù)活動哥哥姐姐的畫教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  本班幼兒對各種線條非常感興趣,而螺旋在幼兒眼中是非常有趣神秘的,也是能常見到的,如棒棒糖上的螺旋圖案,小蝸牛殼上的螺旋圖案等,在結(jié)合主題需要的情況下,讓幼兒欣賞螺旋相關(guān)作品,在觀察和比較中感受螺旋線條的造型特征,嘗試著畫螺旋,感受螺旋線條的延伸和變化,體驗螺旋畫之美,達到創(chuàng)造美的目的。

  課堂描述:

  1.首先引導(dǎo)幼兒觀察實物,引出螺旋:

  老師出示棒棒糖、彈簧、藤蔓等相關(guān)的物體,提問:小朋友們,你們看這些都是什么?他們的有沒有特別相似的地方?幼兒探討。

  師總結(jié):他們的都有一圈一圈卷起來的圖案形狀,這種圖案叫螺旋。

  2.師:老師為你們準(zhǔn)備了一些圖片,請你們來找一找上面有沒有螺旋線的圖案。(教師出示有螺旋圖案的物品,如壇子,紐扣等,幼兒睜大眼睛仔細尋找,很感興趣)

  2.幼兒動手制作螺旋,切身感受螺旋的特征

  師:老師這里有許多扭扭棒,請小朋友們制作一個螺旋(發(fā)給小朋友相關(guān)材料,讓幼兒卷一個螺旋出來,告訴幼兒先把一邊卷起來,然后再一圈一圈往外繞,讓幼兒充分感知螺旋的特征)

  3.示范螺旋畫法,讓幼兒仔細觀察

  師:小朋友們,螺旋線很好看,你們想不想學(xué)一學(xué)呢?(介紹螺旋從里面一圈一圈往外畫,線之間不要碰到。讓幼兒伸出小手,先跟著老師畫一畫)

  4.出示需要添畫螺旋的半成品,先講解,再讓幼兒盡情發(fā)揮。

  出示大樹的圖畫,樹上有很多樹枝,讓幼兒用螺旋來裝飾樹枝

  師:我們來用螺旋裝飾大樹,讓這顆大樹看起來非常美麗,而且與眾不同(老師先示范畫出一個樹枝延伸出的螺旋圖案)

  師:小朋友們,你們仔細看一看,樹下還有什么?

  幼:小蝸牛

  師:有許多小蝸牛。小蝸牛有點不開心,它沒有了漂亮的衣服,小朋友們我們給小蝸牛的外殼添上漂亮螺旋衣服,讓它變成原來的那個美美的小蝸牛吧!

  5.師播放背景音樂,發(fā)材料,幼兒開始繪畫,個別幼兒畫螺旋有難度,需要反復(fù)多練。

  6.展示幼兒的作品。

  分析與課后反思:

  1.本節(jié)課讓幼兒在動手繪畫中感受螺旋在環(huán)繞中的規(guī)整與均衡之美,拓展幼兒的生活經(jīng)驗。個別幼兒不能夠在第一節(jié)課完成螺旋的繪畫技巧,和幼兒自身的手指靈活度有關(guān),教師要給予個別指導(dǎo)。

  2.教師后續(xù)要豐富幼兒的螺旋相關(guān)經(jīng)驗,除了利用螺旋畫簡單的棒棒糖,打扮小羊、小獅子等小動物的毛發(fā)等,還可以在區(qū)角中投放城堡、火箭、柱子等物體,讓幼兒添畫螺旋來裝扮這些物體,認識螺旋狀的山路,知道螺旋在生活中的用途等,從各方面豐富幼兒的生活經(jīng)驗。把相關(guān)材料投放到區(qū)域活動中,讓幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)探索螺旋的奧秘。

小班美術(shù)活動哥哥姐姐的畫教案 篇4

  一、教學(xué)要求:

  1.認識11個生字。會寫人、火、文、六4個字。認識2個偏旁。

  2.了解遠和近、有和無來和去是意思相反的詞。

  3.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

  4.理解課文內(nèi)容,懂得這首詩講的是一幅山水畫。

  二、教學(xué)重點、難點:

  1.練習(xí)朗讀、認字。

  2.了解詩句和畫的關(guān)系。

  三、課前準(zhǔn)備:

  1.帶領(lǐng)學(xué)生去風(fēng)景優(yōu)美的地方游覽,親身感受大自然的美。

  2.準(zhǔn)備一幅山水畫。

  3.樂曲磁帶。

  四、教學(xué)時間:

  2課時

  五、教學(xué)過程:

  第一課時

  一、指導(dǎo)看圖

  1.激趣:老師帶來一樣?xùn)|西,請大家先閉上眼睛,等我數(shù)到三下再睜開眼睛。

  (教師邊數(shù)數(shù),邊貼出圖畫。)

  2.指導(dǎo)整體觀察圖畫,學(xué)生自由說說第一眼看到這幅畫的感受。

  3.指導(dǎo)學(xué)生按從遠到近的順序,說說圖上畫了什么。

  二、學(xué)習(xí)課文

  1.談話:剛才我們欣賞了美麗的山水畫,現(xiàn)在來學(xué)一首古詩吧!

  2.指導(dǎo)熟讀詩句。

  學(xué)生借助漢語拼音練習(xí)讀準(zhǔn)字音。

  指名讀詩句。

  3.理解詩句。

  四人小組交流讀懂了什么,還有什么不懂。

  集體交流,共同解決疑難。

  猜謎:這是一首謎語詩,請大家猜猜謎底。

  結(jié)合圖說說自己是怎么猜出來的。

  4.朗讀古詩。

  師配樂范讀。

  指導(dǎo)朗讀,讀出古詩的韻味。

  5.背誦詩文。

  6.識字。

  讀準(zhǔn)字音,出示生字卡片,指名認讀。

  記憶字形,小組討論:

  7.寫字。

  觀察生字人、火在田字格中的位置,指導(dǎo)學(xué)生按筆順先書空后練寫。

  8.展評。

  三、實踐活動。

  回家找謎語,開展謎語競猜活動。

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