幼兒園教案《可愛的動物》（精選16篇）

幼兒園教案《可愛的動物》 篇1

　　活動目標：

　　1、了解和掌握青蛙的外形特征并進行繪畫。

　　2、學習繪畫不同動態的青蛙。

　　3、體驗繪畫帶來的樂趣。

　　重難點：

　　能夠安排好繪畫位置，并畫出不同動態的青蛙。

　　活動準備：

　　物質準備：PPT課件、音樂、動物圖片，范畫、畫紙、勾線筆、蠟筆人手一份。

　　經驗準備：有認識小動物的基礎。

　　活動過程：

　　(一)以音樂《森林狂想曲》引入，激發幼兒興趣。

　　1.談話引入

　　師：小朋友們，老師這里有一段音樂，我們一起來聽一下這段音樂。(播放音樂)好，現在我來問一問小朋友，剛才的音樂里出現了什么動物?你們見過哪些動物嗎？它們長什么樣子的呢？(幼兒回答)

　　2.教師總結

　　(二)播放圖片，幫助幼兒對小動物動態的認識。

　　師：我們一起來看一下屏幕上的小動物，它們在做什么呢？

　　(三)教師示范畫青蛙。

　　師：我們現在就來畫一畫這可愛的小動物。教師詳細講解。

　　(四)幼兒繪畫《可愛的小動物》

　　(1)提出繪畫要求

　　1.鼓勵幼兒大膽想象，添畫相關景物。

　　2.提醒幼兒顏色的搭配。

　　(2)幼兒開始作畫，教師巡回指導。

　　1.畫出不同形態的青蛙。

　　2.安排好小動物們的位置。

　　結束部分：鼓勵幼兒對自己和其他小伙伴的作品進行評價。

幼兒園教案《可愛的動物》 篇2

　　教學內容與目標：

　　1.認知目標：多角度地了解認識動物的可愛之處；感受各種材料特性，探討巧妙運用各種材料、手法表現有創意的“可愛的動物”的方法。

　　2.情感目標：培養保護動物的環保意識，體驗合作、探究、發現的愉悅，激發自信心和美術學習的興趣。

　　3.能力目標：通過探索用各種媒材自由創作動物的方法，培養學生的綜合學習能力和創造精神。

　　教學重點與難點：

　　重點：多角度地了解認識動物的可愛之處；引發喜愛動物之情和環保意識， 探索用各種媒材自由創作動物的方法，培養合作意識和綜合學習能力。

　　難點：巧妙運用各種材料、手法表現有創意的“可愛的動物”。 學習材料：

　　課件、動物圖片、動物錄像、彩泥……

　　教學過程：

　　一、觀察了解自然界中可愛的動物：

　　1.游戲導入：你演我猜。可以模仿動物的聲音或是動作，讓其他同學猜一猜。

　　2.課件展示：自然界中動物的錄像和圖片。

　　3.調查：你還了解那些動物的可愛之處？

　　教學意圖：

　　做游戲是每一個孩子的天性，他們非常愿意模仿動物的聲音。

幼兒園教案《可愛的動物》 篇3

　　設計背景：

　　興趣是各種活動最好的老師。認識動物是小寶寶最感興趣的了，但小班幼兒對動物的認識都比較零星、碎散.我進行此活動的目的在于引發幼兒能運用語言描述動物的明顯特征，豐富幼兒口語表達，進一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察、了解及根據音樂節奏的快慢運用身體動作表現動物的動作特征。整個活動根據小班寶寶的年齡特點，創設一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置于一定的游戲背景中，產生一定的游戲情節，讓孩子在游戲中自主地學習，發現一定的秘密，提升了自我。

　　活動目標：

　　1、嘗試用肢體模仿幾種動物的動作形態。

　　2、發揮幼兒的觀察力，認識動物的生活習性和獨特的動作特征。

　　3、發展肢體協調能力，體驗動物操帶來的快樂情感。

　　活動準備：

　　1、已有經驗，幼兒對鴨子、青蛙、小象、螃蟹等動物的特點及生活習性有所有了解。

　　2、請4位老師穿上動物服裝扮演動物角色。

　　3、PPT課件。

　　活動過程：

　　一、預備導入

　　1、師生圍圈，揮手問好。播放小動物的圖片，復習小動物的名稱。

　　2、喚醒小身體，一天開始了，我們來運動吧!老師啟發幼兒用拍手、拍肩、拍腿、跺腳的方式喚醒小身體。

　　二、感知體驗

　　今天，有4位動物客人來跟我們小朋友一起做游戲，猜猜他們是誰吧!

　　1、PPT播放謎語：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。

　　請幼兒猜測謎底：小象

　　播放PPT揭示謎底(情景畫面)，小象搖著長鼻子，走到池塘邊吸水，往后噴，淋到自己身上，高興地叫道：“哇!好涼快呀!”

　　請幼兒模仿小象的動作形態，模仿較好的給予表揚肯定。

　　師幼共同模仿小象——向下彎腰，兩手交叉，雙臂伸直，左右甩動，左右腳輪流大踏步前進。

　　2、PPT播放，詞語提示：①八只腳;②兩把大剪刀;③橫著走;④吐泡泡

　　請幼兒猜測謎底：螃蟹

　　播放PPT揭示謎底(情景畫面)：海邊沙灘上，爬滿了許多小螃蟹，它們揮動著大鉗子，嘴里不停地吐著泡泡，瞧，它們都橫著走路呢!

　　請幼兒模仿螃蟹的動作形態，對于幼兒的表現適時給予鼓勵。

　　師幼共同模仿螃蟹——雙手雙腳張開蹲下，雙手比出“V”手勢，橫著慢行或快走。

　　3、猜聲音：接下來的客人會是誰呢?請聽——PPT播放聲音：“呷、呷、呷”幼兒猜測并模仿動物叫聲。

　　播放PPT揭曉答案：(情景畫面)：有只小鴨子搖著屁股走在草地上，看到了一條小蟲子，高興地大叫，趕快去吃掉它。

　　請幼兒模仿小鴨的動物形態，較好的給予表揚。

　　師幼共同模仿小鴨——半蹲姿勢，雙手緊貼在身體兩側，手掌向外翻起，作小翅膀狀，翹起屁股，左右搖擺著前進。

　　4、最后一位客人是誰呢?我們一起來歡迎它!直接觀看PPT圖片，它會發出什么樣的叫聲呢?

　　播放PPT(情景畫面)：一只小青蛙，蹲在荷葉上，嘴里呱呱呱地唱著歌，一會兒從這片荷葉上跳到那一片荷葉上。

　　請幼兒模信小青蛙的動作形態(模仿較好的給予表揚)

　　師幼共同模仿小青蛙——雙手支撐地面，雙腿彎曲，用力向前行進跳。

　　三、游戲互動：和動物朋友做游戲請出4位動物朋友，引導幼兒向動物朋友問好。

　　“小朋友，你們喜歡哪個動物朋友，就跑到它的身邊和它做游戲吧!”

　　四、結束活動

　　幼兒選擇自己喜歡的動物，跟隨音樂一起做動物操。

　　活動反思：

　　這是一節富有趣味的健康活動，要求在觀察動物的基礎上鼓勵幼兒用不同的動作模仿出各種動物的行走方式。整個活動幼兒輕松愉快的游戲積極性都很高，能感受到了動物模仿操所帶來的樂趣。活動中還利用幼兒具有好奇心的年齡特點，設計了“猜謎語”“猜聲音”等幾個環節，讓幼兒模仿熟悉的小動物的動作形態，容易引起幼兒的共鳴，并能順利地編出模仿動作，使幼兒很成就感。讓孩子們在游戲中自主地學習，提升了自我。

幼兒園教案《可愛的動物》 篇4

　　教學目標

　　1、能注意聆聽描寫小動物的樂曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應和睦相處。

　　2、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態。

　　教學重難點

　　感受小動物可愛的形象，讓孩子們更加喜愛動物。

　　想象并表達出動物的神態。

　　教具準備

　　錄音、頭飾

　　教學過程

　　一、 欣賞輕音樂《三只小豬》

　　1、 請學生們觀看動畫片《三只小豬》片斷，然后請學生復述故事的大概情節。

　　（師）：“今天我們來聽一聽，音樂中是怎樣描寫小豬的形象的？”

　　2、 初聽樂曲，感受樂曲的基本情緒。

　　提問：“在音樂中你看到了幾只小豬他們在做些什么？”

　　3、 復聽樂曲：邊聽邊記住小豬叫的地方，比一比，看誰準確。

　　4、 學一學小豬比較有特點的動物（如走路、叫、耳朵等）

　　5、 再聽樂曲，挑選一只自己喜愛的小豬，隨音樂模仿他的神態、動作看誰的想象力豐富（頭飾）。

　　二、 欣賞管弦樂《快樂的小熊貓》

　　1、 初聽樂曲、感受樂曲所表現的情緒（并請學生給樂曲起個名字）。

　　2、 復聽樂曲，把樂曲分為兩部分給學生聽。

　　1） 描寫清晨的一段音樂，讓學生感受清晨幽靜、美麗的景色。

　　2） 小熊貓在打水時的一段音樂，啟發學生利用音樂中的特殊音響，展開自己豐富的想象。

　　3、 再聽樂曲，讓學生跟著音樂表演，樂曲結束時，教師可啟發學生分小組創編結尾（可利用身邊一切可利用的東西）。

　　4、 讓學生邊聽音樂邊給大家編故事聽。

　　三、 課堂小結：小結本節課的學習情況。

幼兒園教案《可愛的動物》 篇5

　　教學目的：

　　1、注意聆聽描寫小動物的音樂，知道動物是人類的朋友，人與動物和睦相處。

　　2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。

　　3、音樂中感受動物的可愛形象，嘗試用動作表達自己想象中的動作，在表演中表達出對小動物的愛護之情。

　　4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　教學準備：

　　大象頭飾、小雞、老鼠、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、獅子

　　教學過程：

　　一、創設情景導入（教師模仿大象的動作）小朋友們，你們猜我是誰呀？（咳）對了，我就是大象伯伯，今天我們動物們要開一個聯歡會想邀請你們參加，愿意嗎？

　　二、學習新歌《動物說話》

　　（一）帶領學生朗讀歌詞下面我們就請出第一只小動物，你們看他是誰呀？（小雞）小雞是怎么說話的呀？（嘰嘰嘰）同學們和老師一起說：小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰

　　（二）聽范唱大家知道嗎？小雞不僅會說話，它還會唱歌呢！我們一起來聽一聽？（聽范唱）

　　（三）試著演唱歌曲

　　1、剛才，小朋友們聽的特別認真，我們試著唱一唱好嗎？

　　2、誰道小雞是長什么樣的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現出來。（教師伴奏）3幼兒創編歌詞。師：你還知道什么小動物會唱歌呀？

　　三、想象小動物的形象，理解音樂。

　　（一）森林那么大，一點都不熱鬧，再請出一些小動物行嗎？師：聽森林里來了誰？教師范唱。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現了什么動物？表演本段音樂。

　　（二）聽作品辨別小動物老師發現大家特別有想象力，還特別喜愛動物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動物，他們寫了很多描寫小動物的曲子，都有什么呀？我們來聽聽誰第一個出場啦！

　　1、放小蜜蜂音樂，音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎？

　　2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了？怎么聽出來的？誰能學學小狗的動作？

　　3、咱們再請出一個動物，聽？是誰呀？小老鼠、小花貓

　　四、看動物軟件剛才，我們唱的聽的特別認真，森林里的動物們真的來參加我們的聯歡會了。

　　五、扮演小動物開動物聯歡會老師表演兔子媽媽并擔任解說。

　　動物聯歡會就要開始了，今天就由森林之王主持大會。小狗第一個來表演節目，他迫不及待的手舞足蹈起來了（放音樂小狗乖乖）森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢？你看他們來了。小蜜蜂們來到大森林里準備收集花粉采蜜呢！（放音樂）動物聯歡回快要結束了小動物門全體起立站到臺前一起聯歡，最后動物們高高興興的回了家。

　　活動反思：

　　喜愛小動物是孩子們的天性，但模仿小動物的動作、神態、叫聲等活動就需要學生有一定的觀察力、模仿力、表現力。以孩子的興趣入手，引導學生注意觀察，注意聆聽，養成細心的習慣，把學生對動物的興趣自然而然地轉移到對音樂的興趣，是我們音樂課堂教學的目的之一。注意培養學生的音樂表現能力和審美能力，發展學生的創造能力，使他們在音樂實踐活動中享受到美。

幼兒園教案《可愛的動物》 篇6

　　教學目標：

　　一、指導學生親切、柔和的聲音演唱《動物說話》，讓他們在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。

　　二、識木魚，學習并探索演奏方法，并練習為歌曲演唱伴奏。

　　三、編創與活動，按節奏和節拍的強弱讀歌謠。

　　教學內容

　　一、學唱歌曲《動物說話》

　　二、認識木魚

　　三、編創與活動

　　教學過程：

　　一、組織教學，聽音樂律動。

　　二、編創與活動。

　　1、按節奏和節拍的強弱讀歌謠。指導學生讀歌謠時，有意識地讀出節拍的強弱，做到有感情地讀。

　　2、可啟發學生用不同的音色，表現老鴨和小鴨的叫聲。

　　三、表演《動物說話》

　　1、聽樂曲律動

　　2、完整地聆聽《動物說話》，聽錄音再自己范唱，讓學生來感受。

　　采用不同形式讓學生感受，拍手聽、默唱、小聲跟唱。

　　3、按節奏和節拍的強弱來讀歌詞。

　　4、聽琴輕聲學唱

　　5、師提示：怎么樣演唱能表現出你很愛小動物的心情，用你的聲音告訴我。啟發學生演唱時投入情感，做到有感情地演唱。

　　1、啟發學生編創歌詞，表現自己喜愛的小動物。

　　2、用木魚為歌曲伴奏，注意看課本上木魚的圖有深有淺，示意學生敲擊的動作有重有輕，要按著歌曲的強弱規律敲擊，并要明確打擊樂的伴奏地位，學會與歌曲的聲音協調起來，不要喧賓奪主。

　　二、復習歌曲《國旗國旗真美麗》和《同唱一首歌》。

　　三、課堂小結：通過這節課的學習，告訴小朋友要熱愛小動物。

　　課后反思：本課從喜愛小動物是兒童們的天性入手，培養學生的觀察力、記憶力和表現力，使學生養成細心觀察的好習慣。在歌曲中體驗不同的演唱形式和藝術風格。

幼兒園教案《可愛的動物》 篇7

　　活動目標

　　1、學習運用走、跑、跳、爬等基本動作模式來模仿動物的動作形態；

　　2、通過游戲提高幼兒的觀察力，認識動物獨特的動作特征。

　　活動準備

　　小鴨、青蛙、螃蟹、小象等動物的圖片及出場背景音樂，視頻課件。

　　活動過程

　　一、設置情境，引發興趣。

　　1、出示森林背景的畫面，師：今天天氣這么好，讓我們到草地活動一下吧！

　　隨音樂“你好”出場，和同伴互相打招呼，小跑步、彎彎腰等。

　　2、關鍵問題：森林里還有哪些小動物也想和我們一起運動的？

　　他們會以什么樣的動作出來和我們一起運動？

　　（設計意圖：這個環節主要是鍛煉幼兒的觀察能力，和喚起幼兒的生活經驗，同時也作為健康活動中的熱身運動。）

　　二、玩游戲：找一找

　　（設計意圖：在森林背景下，草叢里、樹干后，石頭旁，池塘里分別藏著小鴨、灰象、螃蟹、青蛙，游戲“找一找”需要幼兒仔細觀察后發現小鴨的“扁嘴巴”；灰象的“長鼻子”；螃蟹的“大鉗子”和青蛙的“兩條后腿”，在發現的過程中滿足孩子自我探索的欲望。）

　　1、通過觀察發現小動物的特征。誰和我們小朋友們在捉謎藏了？你發現了什么？

　　（引導幼兒觀察，他們會說出藏著的動物特征，今天就讓我們請他們一起來做動物體操吧！）

　　2、視頻出示畫面，同時插入音頻：每一個小動物的出場都配上一段符合他走路速度的音樂。

　　小鴨——屁股翹翹，左右搖擺著出來

　　在音樂中，讓幼兒探索，模仿小鴨走路的姿勢，師用語言提示“屁股翹翹左右擺”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。

　　大螃蟹——鉗子咔嚓咔嚓一張一合橫著走出來

　　在音樂中，讓幼兒探索，模仿大螃蟹走路的姿勢，師用語言提示“鉗子咔嚓橫著走”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。

　　小青蛙——蹲著，雙手撐地，腿兒彎彎用力跳出來。

　　在音樂中，讓幼兒探索，模仿小青蛙走路的姿勢，師用語言提示“腿兒彎彎用力跳”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。

　　大灰象——彎腰，兩手交叉，伸直雙臂像長鼻子甩呀甩的走出來。

　　在音樂中，讓幼兒探索，模仿大灰象走路的姿勢，師用語言提示“鼻子長長甩啊甩”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。

　　（設計意圖：這個環節的動靜交替，讓幼兒看看、學學、做做，采用視頻和表演交替的方法，讓幼兒始終保持活動的興趣，幼兒從模仿動物的動作到用語言闡述所表演的動作，不知不覺地鍛煉了走、跑、跳的能力。）

　　3、教師播放音樂，以配合節拍念著兒歌，并做出該動物的動作。

　　師采用互動式問答和幼兒一起表演。

　　師：小鴨子，怎樣走？

　　師：小青蛙，怎樣走？

　　幼：屁股翹翹左右擺；

　　幼：腿兒彎彎用力跳；

　　師：大螃蟹，怎樣走？

　　師：大灰象，怎樣走？

　　幼：鉗子咔嚓橫著走。

　　幼：鼻子長長甩呀甩。

　　4、幼兒圍成圓圈通過變換音樂或者變換動物圖片，練習蹲著走、橫著并步走、跳、爬等動作。老師可以在語言提示上適當變換，如：“小螃蟹橫著走得好快呀！”“小象開始灑水啦”等等，讓幼兒在模仿時增添游戲的趣味性。

　　（設計意圖：通過視覺（圖片）和聽覺（音樂）的變換，鞏固幼兒對四種動物的形象表現，還可以引導幼兒在方向、速度和身體高低上進行變化。）

　　三、創編兒歌，并模仿動物的動作進行表演。

　　1、你還知道哪些小動物？他們是怎樣走的呢？

　　如小花貓，輕手輕腳走得快。等。

　　我們在生活中經常見到的小動物都可以以他們的行走特征或叫聲來編兒歌的。

　　2、播放音樂，將幼兒創編出的兒歌表演出來。

　　（設計意圖：作為集體學習活動的尾聲，讓他們自己創編的兒歌自己表演，是對幼兒表演欲的滿足。）

　　四、結束語：來，讓我們變出小灰象的長鼻子給自己捶捶腿，給同伴捶捶背放松一下吧！（播放放松音樂）

　　教學反思

　　小班幼兒的年齡特點決定小班適宜游戲化的一日生活，在教學設計中，我也特別注重這點，情景的創設一下子讓孩子們有了置身大森林與小動物一起運動的感覺，當視頻動畫小動物們以他們特有的形態特征出現時，孩子們非常感興趣。接下來的創造和模仿動物的動作讓孩子們有了表現的欲望，鍛煉了幼兒走、跑、跳、爬的能力，最后的創編拓展了幼兒的生活經驗，整個活動遵循“熱身運動——基本活動——集體活動——放松運動”的健康活動的規則，形式和內容都是孩子們所喜歡的。我應該嘗試如果在創編句式不變的情況下，孩子去思考誰的動作跟這四種動物的動作更相似，把他們插入兒歌中，也許這種方式對鞏固本節課的內容效果更好。

幼兒園教案《可愛的動物》 篇8

　　活動目標：

　　1、鞏固對動物類單詞的認識，能清楚發音；

　　2、能大膽演唱歌曲，樂于交往；

　　3、大膽參與活動，體驗英語活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、背景圖1張，動物插卡，動物胸飾每人一個，錄音機、磁帶；

　　2、場地布置：幼兒圍坐成半圓形。

　　活動過程：

　　一、幼兒唱歌曲《Hello,Mummy!》進入教室，激發幼兒興趣。

　　復習問候語：Hello,Mummy!Hello,Daday!( 和家長問好)

　　二、游戲:捉迷藏,鞏固對動物單詞的認識。

　　1、教師出示背景圖,請幼兒看誰來了,并說出英語 名稱.(依次出示小雞,小狗,小鴨,小貓插卡,鼓勵幼兒大膽說)

　　2、老師拿掉任一動物,幼兒用英語說出不見動物的英語名稱。

　　三、游戲《快快來》，教師說出動物的英語名稱，戴相同胸飾的幼兒到老師處，比比誰最快！

　　四、幼兒集體演唱歌曲：Chick,Duck,Puppy and Cat，鼓勵幼兒大膽用形體動作表現。

　　五、游戲：《找朋友》，聽音樂，找朋友，相互問候：Hello,…!Bye-bye,… 結束。

幼兒園教案《可愛的動物》 篇9

　　活動目標：

　　1.通過活動使幼兒知道自己身邊的一些動物也會傷人。

　　2.讓幼兒知道如火熱避免受到動物的傷害，提高自我保護意識，并了解被動物傷及時應采取哪些急救措施。

　　3.培養幼兒自我防范意識，不要隨意逗弄小動物，初步了解動物的貢獻，學會保護動物。

　　4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5.加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　動物傷人圖片、小動物圖片、人與動物相處圖片。

　　活動過程：

　　一、謎語導入。

　　“小朋友們，我們先來猜一個謎語：耳朵長，尾巴短，支持青菜不吃飯”小朋友們知道是什么嗎?(可愛的兔子)答對了，今天我們就來講一講可愛的小動物們。

　　二、活動展開。

　　1、可愛的小動物：

　　①(先出示圖片，詢問：小朋友們看這是什么啊?)哦，那小朋友們你們喜歡什么小動物啊?為什么喜歡它呢?

　　②那小朋友們家里養過什么小動物呢?你跟它是怎么相處的呢?

　　③小動物不但很可愛，還有很多作用，小朋友們知道小動物們能幫我們做什么嗎?

　　2、可愛動物也要防：

　　①小朋友們知道的可真多，下面我們來看一張圖片(出示被狗咬傷小朋友的圖片)，你們看到他怎么了嗎?(受傷了……)那小朋友們你們覺得他是怎么受傷的啊?

　　②那我們一起來聽一聽他到底發生了什么事：過年了，小明的家里來了一只小狗。因為過年的時候啊，家里的人比較多，大家走來走去時，小明不小心踩到了小狗的尾巴，小狗叫了一聲，小明看見了，就蹲下來想去摸一下它，結果被它啊嗚一口咬到了手，于是啊，小明就只好去醫院打針，然后纏上了繃帶。

　　③現在小朋友們知道他是怎么受傷的了嗎?再請小朋友們想一想，生活中，們還見到過或聽到過哪些動物傷人的事呢?

　　④那為了不讓動物傷害自己，我們應該注意些什么呢?(什么情況下動物會傷人，怎么避免?)：不能逗弄正在吃東西的小動物;不能拉扯小動物的尾巴;跟小動物玩的時候不能弄疼它;遇見陌生的狗、貓的時候，不要隨意去接觸它……

　　⑤接下來啊，老師給每一組的小朋友都發一張圖片，請小朋友們來評一評，圖片里的人這么做對不對?為什么?

　　3、被動物傷害怎么辦：

　　①那萬一我們被小動物傷害了，我們該怎么辦啊，有沒有小朋友知道呢?

　　②嗯，小朋友們說的真好，老師來總結一下，萬一我們被小動物傷害了啊，我們要趕緊去找自己的爸爸媽媽或者老師，如果在外面，就要馬上去找旁邊的大人幫忙。

　　三、活動小結。

　　小動物很可愛，還會幫我們做很多事，是我們的好朋友，但是有時候也會傷害人們，我們不能去騷擾它們、欺負它們、傷害它們。以后小朋友們要愛護小動物，也要學會保護自己!

幼兒園教案《可愛的動物》 篇10

　　活動目標

　　1.學習常見動物（貓、狗、雞-、鴨等）等名稱，并了解它們的突出特征。

　　2.培養幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感。

　　3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4.培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　教學重點，難點

　　重點：了解常見動物的名稱，形態及生活性。

　　難點：培養幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感。

　　活動準備

　　1、小貓、小狗、小雞、小鴨、小羊等毛絨玩具。

　　2、兒歌《可愛的小動物》錄音磁帶及掛圖。

　　活動過程

　　（一）開始部分

　　播放兒歌《可愛的小動物》激發幼兒對動物的興趣。教師：剛才的兒歌星都有那些小動物?(請幼兒自由表述)。教師：今天老師把這些小動物請到我們班來了，你們歡迎嗎？

　　（二）展開部分1，教師出示毛絨動物玩具，接受小動物的名字。

　　2，教師逐一出示毛絨玩具，引導幼兒觀察表述小動物的特征。

　　例如；我們先來認識一下小狗，哪位小朋友能像老師一樣給大家介紹一下小狗呢？

　　鼓勵幼兒大膽表述：3，游戲“看誰說得好”

　　當教師出示小動物玩具時，幼兒能夠準確地說出動物的名字叫聲。

　　例如：教師出示小羊玩具時，幼兒能說出，小羊咩咩咩。

　　（最好讓所有幼兒有機會參與游戲講述）。

　　（三）結束部分：教師小結

　　今天我們小朋友跟這么多的小動物做游戲，你們喜歡他們嗎？你們會怎么樣關心愛護動物朋友呢？請小朋友想一想，說一說。

　　附：兒歌 可愛的小動物

　　小小雞。尖嘴巴，捉到蟲子，嘰嘰嘰。

　　小鴨子，扁嘴巴，水里游，呷呷呷。

　　小花貓，睡大覺，醒來喵喵喵。

　　小黃狗，尾巴搖，看見骨頭汪汪汪。

　　小羊小羊咩咩咩，頭上小角彎彎翹。

　　教學反思

　　這節課小朋友們遵守課堂紀律，認真聽講，做的練習課大部分小朋友們把自己在生活中學到的知識都運用到了課堂中，課堂中的氣氛很好，每一位小朋友們都很積極的發言了，這讓課堂的氣氛跟活躍起來，這讓我很開心。

　　大部分小朋友們都很配合老師的問題，但有些少數小朋友們分不清動物的名稱及別的問題，然后我給他們利用了下課時間給小朋友們一個一個認真的反復講解了上課的所有內容，并叫小朋友靈活的運用這些課堂知識去在生活中發現。

幼兒園教案《可愛的動物》 篇11

　　活動背景

　　幼兒天生就有強烈的好奇心，這使每個幼兒都有一雙敏銳的眼睛，任何身邊的新鮮事物都能引起他們的注意。而托班的寶寶對小動物特別感興趣，他們每天不厭其煩地談論著小動物、模仿著小動物，為進一步激發寶寶的好奇心，培養寶寶熱愛小動物的情感，增進親子情感，我以家長開放日活動為契機，結合月主題《動物真有趣》，設計了此次親子活動《可愛的小動物》。

　　活動目標

　　1、培養寶寶熱愛小動物的情感。

　　2、培養寶寶觀察力、理解力及語言表達能力，提高寶寶手指靈活性。

　　3、增進家園、親子情感，使寶寶樂意與同伴、家長一起參加活動。

　　活動準備

　　1、音樂磁帶（包括哈嘍問好歌曲、我愛我的小動物）。

　　2、彩色幕布一塊、響板每個家庭一個。

　　3、感統教具（平衡步道組成小路；萬象組做成小橋；彩虹接龍搭成山洞；手印、腳印兩套）。

　　4、小動物模型教具（寶寶人數的3倍）。

　　5、每個家庭一張A4紙（紙上畫有五艘分別標有1—5數字的小船），5張標有數字的小動物圖片及一個固體膠。

　　6、每個家庭一張A4紙（紙上畫有1只小刺猬），紅、綠兩種顏色皺紋紙條各5張。

　　7、彩虹傘一個。

　　活動過程

　　一、問候時間

　　1、Hello歌

　　教師帶領家長和寶寶一起唱Hello歌，召集家長、寶寶圍坐成半圓形。

　　益處使寶寶喜歡集體活動。

　　2、主題宣布

　　教師媽媽，寶寶們，你們好！在今天的親子派對時間里，媽媽和寶寶要一起來玩音樂游戲《我愛我的小動物》，通過讓寶寶模仿小動物的叫聲，來提高寶寶聽辨能力和反應能力；在探險時間里，媽媽和寶寶要一起來玩一個《救救小動物》的游戲，以提高寶寶鉆、走等技能，促進寶寶的平衡能力的發展；在聰明時間里，媽媽和寶寶要進行《小動物乘船》的認知活動和《小刺猬背果子》的手工活動，以此來鞏固寶寶對數字的認識，提高寶寶的動手操作能力；在彩虹傘的時間里，媽媽和寶寶要一起來玩彩虹傘游戲《躲貓貓》，以增進親子情感。

　　3、點名游戲打電話

　　教師唱歌曲《打電話》，邊唱邊依次問每位寶寶“你叫什么名字?”“你喜歡什么動物？”家長提示寶寶用相應的曲調回答教師的問題。

　　益處培養寶寶表達的勇氣和能力，使寶寶敢于在集體面前表現自己。

　　二、親子派對

　　1、主題宣布

　　教師接下來，我們要來玩一個音樂游戲《我愛我的小動物》。

　　2、親子游戲我愛我的小動物

　　（1）請寶寶與家長面對面坐，將彩色幕布隔在寶寶和家長中間（幕布拉開）。

　　（2）教師播放歌曲《我愛我的小動物》，引導寶寶和家長做游戲

　　第一遍音樂聽音樂有節奏地拍手、模仿小動物叫；

　　第二遍音樂聽音樂有節奏敲擊響板、模仿小動物叫；

　　音樂停止時教師將幕布拉上，然后播放電話鈴的錄音，錄音結束后，請一位家長在幕后模仿動物叫“喵-，喵-”。請寶寶猜一猜這是誰的爸爸媽媽？然后請這個寶寶找到自己的爸爸媽媽。

　　益處提高寶寶聽辨能力和反應能力。

　　三、探險時間

　　1、主題宣布

　　教師媽媽、寶寶們，在今天的探險時間里，我們要玩一個《救救小動物》的游戲，通過這個活動，來提高寶寶的鉆、走等技能，促進寶寶平衡能力的發展。

　　2、講解游戲方法，對家長進行指導

　　教師利用彩虹接龍和萬象組組合分別搭成小路、小橋、山洞等不同的路徑，讓寶寶利用鉆、走等技能沿著腳印所指示的方向將“小動物”（小動物模型教具）逐一從被困地帶解救出來（每次只能救一個小動物）。

　　教師邊講解邊對家長進行平衡步道、彩虹接龍、萬象組合等器械的指導，提醒家長組織幼兒游戲時需注意事項。

　　3、幼兒游戲，教師進行指導

　　（1）平衡步道的指導；

　　（2）彩虹接龍的指導；

　　（3）萬象組組合的指導；

　　四、聰明時間

　　1、主題宣布

　　教師在今天的聰明時間里，媽媽和寶寶要一起來進行《小動物乘船》的認知活動和《小刺猬背果子》的手工活動。

　　2、認知活動小動物乘船

　　教師發給每個家庭一張畫有五艘小船的A4紙（小船上面分別標著1—5的數字），同時，發給每個家庭五張標有數字的小動物圖片和一個固體膠，請媽媽引導寶寶為每個小動物都找到相對應數字的小船。

　　益處鞏固寶寶對數字的認識。

　　3、手工活動小刺猬背果子

　　教師發給每個家庭一張畫有小刺猬的A4紙一張,紅、綠兩種顏色的皺紋紙條各五張。請家長引導寶寶用手將皺紋紙條團成小紙球，然后用固體膠粘在“小刺猬”身上，為小刺猬背果子。

　　益處發展寶寶動手操作能力，提高寶寶手指靈活性。

　　五、彩虹傘時間

　　1、主題宣布

　　教師媽媽、寶寶們，在今天的彩虹傘時間里，我們要一起玩《躲貓貓》的游戲。

　　2、傘上活動手指謠《躲貓貓》

　　家長和寶寶面對面坐在彩虹傘上，教師帶領家長和寶寶邊說兒歌邊做手指謠。

　　喵！喵！躲貓貓，喵！（雙手5指張開，在嘴前做小貓的動作）

　　貓貓不見了（雙手把眼睛捂上）

　　喵！喵！躲貓貓，喵！（雙手5指張開，在嘴前做小貓的動作）

　　摸到一只小貓（媽媽去抓寶寶）

　　可根據寶寶的興趣，反復進行游戲2—3遍。

　　益處增進親子情感。

　　3、傘下活動貓捉老鼠

　　玩法家長拉成大圓圈，幼兒來當小老鼠，一邊說兒歌一邊做游戲，當說到咔嚓一下抓住你時，家長把手放下，看看抓住了幾只小老鼠。游戲可反復進行。

　　游戲要求要求寶寶遵守游戲規則，不亂跑。

　　附兒歌《貓捉老鼠》

　　老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我來搭個老鼠籠，咔嚓一下抓住你。

　　益處鍛煉寶寶的反應能力。

　　4、再見歌。

　　活動反思

　　《幼兒園教育指導綱要》中明確指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”

　　我本著“為家長提供親子機會，為幼兒借助親子互動與父母同化”的教學理念設計了此次親子教學活動。本次親子活動以幼兒最喜愛的小動物為出發點，通過為寶寶和家長提供“模仿小動物”、“救救小動物”、“為小動物背果子”、“躲貓貓”等互動游戲，激發了寶寶對小動物的情感，培養了寶寶表達的勇氣和能力，使親子情感得到滿足和溝通，同時也教給了家長一些科學的育兒知識和方法。

　　如在點名游戲《打電話》活動中，我通過打電話的形式，讓寶寶在輕松自由的狀態中，學會在集體面前與人打招呼和介紹自己；在聰明時間里，我為寶寶和家長提供了《小動物乘船》的認知活動和《小刺猬背果子》的手工活動，通過寶寶與家長的協商合作，讓寶寶體驗到成功的喜悅，鞏固和發展了親子關系；在彩虹傘時間里，我為寶寶和家長提供的手指謠《躲貓貓》，把親子情感進一步推向高潮……。在一連串親子活動后，寶寶和家長的臉上都洋溢著幸福的笑容。這些活動即增進了親子情感，又融洽了家園關系，同時，也拓寬了家庭教育的新途徑。

　　根據《可愛的小動物》這一教學活動，我們延伸了一個《喜歡動物的寶寶》的親子活動，以進一步增強寶寶對小動物的情感。

幼兒園教案《可愛的動物》 篇12

　　活動目標：

　　1.能緊密圍繞“可愛的小動物”話題進行討論，并做到有序交流。

　　2.了解常見動物的特征，知道動物對人類的幫助。

　　3.懂得愛護動物，與動物和諧相處。

　　活動重點：

　　能緊密圍繞“可愛的小動物”話題進行討論，并做到有序交流

　　活動難點：

　　了解常見動物的特征，知道動物對人類的幫助。

　　活動過程：

　　一、游戲動物大變身

　　今天我們要玩一個非常好玩的游戲叫動物大變身，請大家仔細聽清楚老師的口令，當老師說到一二變的時候，小朋友就要變成自己喜歡的動物，定住不許動，能不能做到？大家來到動物城，動物城里動物多，想變什么變什么，一二變

　　教師提問：你變的是什么動物呀？

　　二、討論常見的小動物

　　師：剛才小朋友都變了各種各樣的小動物，今天我們一起來聊一聊有關于動物的話題。

　　1.師：快聽快聽是誰的聲音，猜猜它是誰？

　　小鴨子是怎么叫的？你們來學一學，它是什么樣子的？（腦袋圓圓的、嘴巴扁扁的、身體毛絨絨的，）小鴨子最愛吃什么了？（魚和蝦米）你們能學學小鴨子游泳嗎？

　　教師小結：小鴨子的嘴巴長長的扁扁的，腦袋圓圓的，眼睛小小的，小鴨子在游泳的時候很努力地滑動雙腳，這樣子就可以又游走了。最喜歡吃魚和蝦米了

　　2.師：孫老師還給小朋友帶來一首好聽的歌曲我們一起來聽一聽，聽聽歌里都有誰？

　　師：小貓是怎么叫的呀？它是什么樣子的？小貓有什么本領呀？

　　教師小結：小貓有一對尖尖的耳朵，明亮的眼睛，在晚上的時候能看清楚夜間的物體，它的胡須有一個很大的本領，就是可以測量老鼠洞的寬窄。小貓的爪子在抓老鼠和爬樹的時候，會露出鋒利的指尖，抓住老鼠，在走路的時候指尖就會縮回去，它的爪子上有厚厚的肉墊，走路靜悄悄沒有聲音。

　　3.師；咦？這是什么小動物呀？請小朋友快猜猜它是誰？

　　小狗是怎么叫的？

　　這只狗是什么樣子的？

　　最愛吃什么？

　　你們知道狗有什么本領嗎？

　　教師小結：小狗的本領可大了，不僅能看家，還能幫助警察抓壞人，還有一種狗叫導盲犬，它經過訓練后，可以做盲人你的眼睛，幫助盲人過馬路。

　　三、游戲

　　師：我們一起來玩一個盲人與導盲犬的游戲吧！誰愿意來當盲人請舉手。現在我們給扮演盲人的小朋友帶上眼罩，起點終點前面有一條小路，從這里開始你們試試自己走一走是否能順利的通過。

　　師：現在請扮演導盲犬的小朋友快來幫助你們的朋友，你們一定要保護好盲人，讓他們安全的通過障礙物。好嗎？

　　請小朋友做座位，談感受。

　　盲人：你蒙上眼睛后走路會不會害怕？

　　再走的時候你擔心什么？

　　有人領著你你還害怕嗎？

　　導盲犬：你領著你的伙伴走過去的時候心里是怎么想的？

　　教師小結：

　　通過游戲，我們知道了導盲犬對盲人的幫助很大。

　　四、幼兒自己講述對人類有幫助的小動物。

　　師：小朋友們，你們還知道有哪些對人類有幫助的動物嗎？

　　青蛙可以捕捉害蟲，是田野里捕捉害蟲的好幫手。

　　燕子也可以捕捉害蟲，是天空中最棒的捉害蟲能手。

　　壁虎可以吃蚊子。

　　蝙蝠也可以捕捉害蟲，一天能吃1000多個害蟲呢，是我們人類的好幫手。

　　請三名幼兒講述對人類有幫助的動物，

　　教師小結：

　　看來動物給我們人類帶來了很大的幫助，是我們人類的朋友，我們要愛護大它保護它。

　　五、延伸活動

　　我們幼兒園里也有很多可愛的小動物，我們一起給他們喂些好吃的吧！

　　活動反思：

　　優點：動物是幼兒很感興趣的并貼近幼兒生活經驗的話題，幾乎每個幼兒都有自己喜歡的和不喜歡的動物，他們喜歡模仿動物的叫聲和走路的樣子，樂于談論動物的生活習性和本領，因此我選擇“可愛的小動物”話題開展集體教學活動是非常有價值的。

　　活動中，我通過說一說。演一演的游戲方式，有效的調動幼兒與談話的積極性，貼近幼兒生活經驗的提問讓幼兒有話可說，每張圖片的出示形式不同可以吸引孩子的注意力，進一步調動孩子的談話興趣，闊開了孩子的談話興趣，拓展孩子的談話經驗。讓孩子根據不同外形特征來談論動物。

　　不足：

　　1.在第二個環節時討論小鴨小貓小狗時，應該更深一些討論，拓展孩子的思維。讓孩子更多的發現動物的特征，讓孩子多說一些。

　　2.游戲環節只玩了一遍，應該玩兩遍，讓更多的孩子感受到蒙上眼睛后的害怕和擔心，加深孩子的印象，充分的體驗盲人與導盲犬的關系。

　　3.教師的小結應該更全面一些，語言應該更精煉。

幼兒園教案《可愛的動物》 篇13

　　教學目標：

　　1、聆聽歌曲《三只小豬》和《快樂的小熊貓》，感受樂曲描述的愉快勞動的情景，感受勞動的快樂。

　　2、認識碰鐘，學習敲擊碰鐘的正確姿勢。

　　教學過程：

　　一、律動。

　　二、認識碰鐘

　　1、觀察示意圖，知道怎么敲擊。

　　一、復習表演〈〈動物說話〉〉，〈〈我愛我的小羊羔〉〉

　　二、聆聽《三只小豬》

　　1、完整地聆聽《三只小豬》，說一說樂曲描繪了怎樣的小豬。三只小豬好象在做什么？

　　2、復聽，讓學生自編動作表演三只可愛的小豬。看誰能記住小豬叫的地方，隨著樂曲學小豬的叫聲。

　　3、三幅動作提示圖分別是：

　　扭著身體學小豬走路。

　　用手指抵住鼻尖，模仿小豬的翹鼻子。

　　兩只手在耳朵上方伸開五指做“扇風”的動作，模仿小豬的大耳朵。

　　三、聆聽《快樂的小熊貓》

　　1、初聽樂曲，感受樂曲描述的清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。

　　2、復聽，將音樂分成兩部分。“大森林的早晨，你聽到了什么聲音？”“在小熊貓打水的時候，你好象又聽到了什么聲音。”利用音樂中的特殊音響，激發學生的想像力。

　　3、復聽時，讓學生跟著音樂表演，樂曲結束了。教師可啟發學生編創結尾。編創結尾分組進行，讓學生充分地活動起來，利用樂器、人聲、拍打動作為樂曲做結尾。

　　四、課堂小結：

　　課后反思：通過歌詞創編，自制樂器為歌曲伴奏，體驗成功的快樂，學生的創造性思維得到了開發。以情感、能力培養為主線，讓學生在“想”“動”的音樂實踐中拓展音樂，了解音樂要素、力度以及不同畫面所表現的不同的音樂形象。

幼兒園教案《可愛的動物》 篇14

　　教學目標

　　一、能注意聆聽描寫小動物的歌曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應和諧相處。

　　二、能夠用親切、柔和的聲音演唱《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。

　　三、能根據自己最喜愛的動物形象即興創編歌詞，并會演唱和表演。

　　四、認識碰鐘、鋁片琴，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。

　　教學重點：

　　即興創編歌詞，并會演唱和表演。器樂的演奏運用。

　　教學難點：

　　鋁片琴在歌曲伴奏中的運用。

　　教學用具：

　　各種動物頭飾、鋁片琴、碰鐘、多媒體課件。

　　課前準備：

　　請小朋友們課前自己制作一個最喜歡的動物頭飾。

　　老師準備一件小羊羔的衣服和頭飾。

　　教學過程：

　　C、表演《我有一只小羊羔》：跟著音樂做自由律動，編創動作，表達喜愛小動物的情感。

　　1、認識碰鐘、鋁片琴，學習敲擊的正確姿勢。

　　2、為了使學生很容易用鋁片琴敲出旋律，減少技術負擔，老師先在鋁片琴上分別貼上“1、2、3、5”四個音，用“數字譜唱法”學習。

　　3、212∣333∣222∣355∣

　　3、212∣3333∣2232∣1—｜｜

　　二、用鋁片琴為歌曲《我有一只小羊羔》伴奏

　　1、老師示范用鋁片琴敲出歌曲《我有一只小羊羔》，激發學生學習的興趣和信心。分成四個小組，分別用“數字譜唱法”把歌譜分成四組接龍，用鋁板琴演奏自己的音樂部分，小朋友輪換著玩一玩打擊樂器。

　　2、分小組進行編創歌詞：請小朋友們戴上自己制作的動物頭飾。每個小朋友在組內編唱自己最喜歡的動物歌《我有一只》。分小組展示成果（唱、奏、演結合，培養學生自信地唱歌，與同學相互合作能力以及培養創新思維）。

　　3、表演《我有一只小羊羔》，方法：每組推薦幾名小朋友分別敲鋁片琴和碰鐘，為歌曲伴奏，其余小朋友圍著本組自由表演自己創編的歌，大家可唱的不一樣，讓小朋友盡情地表現自我，角色可以輪換。欣賞《我的小綿羊》并小結。

　　4、用多媒體展示現實生活中各類不同品種的羊的圖片，邊欣賞邊聽歌曲《我的小綿羊》，讓學生感受除今天學習的《我有一只小羊羔》外，還有許多關于羊的歌曲。

　　5、讓學生了解羊全身都是寶，如：羊皮鞋、羊毛衣等，讓學生自由發言和討論，從而教育學生：小動物對人類有很多貢獻，我們要愛護小動物，知道動物是人類的朋友，人與動物應和諧相處。

　　三、課堂小結：讓學生感受音樂是怎樣表現各種動物的動作、叫聲、形態等特點，從而感受音樂的情緒變化對表現樂曲的作用，培養學生熱愛大自然、保護動物的熱情。

　　課后反思：一堂課結束了，并不意味著教育的結束。號召孩子們課后與小動物交朋友，正是本課情感教育目標的實踐環節

幼兒園教案《可愛的動物》 篇15

　　活動目標：

　　1、培養幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的情感。

　　2、教會幼兒學習傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規則。

　　3、學會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應的手勢動作。

　　活動準備：

　　1、課前學習兒歌〈可愛的小動物〉

　　2、小動物住的房子個一座

　　3、大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。

　　活動過程：

　　1、教師出示小動物手偶，導入活動師：“小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學過了一首兒歌，里面就有許多的小動物，這是什么兒歌呢？把現在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎？”幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問：“兒歌中都出現了哪些小動物，孩子回答教師出示相應的小動物手偶。

　　2、學習創造小動物的動作師：“小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎？”“大象喜歡做什么動作？”請全班小朋友一起學習。

　　3、游戲—做客l布置游戲場景，講解游戲玩法玩法：小朋友到了哪個小動物家里時，必須先敲門，并學習這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進去。l玩一玩：1)先請全班小朋友學一句禮貌問句，如：“小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎？并做出相應的動作。2)分組游戲，請一組幼兒分組敲門3)把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。

　　4、游戲結束

幼兒園教案《可愛的動物》 篇16

　　活動要求：

　　1、在活動中，讓幼兒在卷紙上進行裝飾，制作可愛的小動物。

　　2、向幼兒進行環保意識的教育，知道廢物也能變成寶貝。

　　3、培養幼兒自主探索的精神。

　　活動準備：

　　卷紙芯若干、剪刀、糨糊、紙、范例等

　　重點：

　　裝飾動物的臉

　　難點：

　　卷紙芯的包裝

　　活動過程：

　　一、出示各種小動物，激發幼兒的興趣

　　這里有許多好玩的東西，你們看一看是些什么東西？（貍貓、花貓、獅子、大象、老虎、小狗）

　　二、你們想一想，這些小動物是用什么東西做出來的？（卷紙芯）你們想不想做呢？

　　三、老師示范包卷紙芯

　　1、 先用糨糊在卷紙芯上抹一層，要從卷紙芯的一端向另一端抹去，然后將紙對著糨糊貼上，再繞著卷紙芯包上去，最后在卷紙芯的另一端抹上糨糊。

　　2、 將卷紙芯兩端多余的紙塞入卷紙芯內。

　　四、幼兒操作，老師巡回指導

　　1、 要求幼兒將紙屑放指定地點，保持桌面整潔。

　　2、 幼兒自己選擇制作動物，五官位置可以參照范例進行探索。

　　3、 鼓勵表揚有進步的幼兒。

　　五、展示幼兒的作品，說一說你喜歡哪一個小動物，為什么？除了這些小動物外，還可以做那些動物？以后在游戲的時候再做。