托班教案：蜜蜂（精選5篇）

托班教案：蜜蜂 篇1

　　設計意圖：

　　活潑好動是幼兒的天性，而如何把這種天性發揮到一個受益的層面上，使幼兒在動的過程中得到各種有利身心健康的體會。而奧爾夫正是一個十分不錯的選擇，讓幼兒在身體動起來的同時，又培養其對音樂對藝術的感受能力，得到一種欣賞美和表現美的情感體會。托班幼兒剛剛進入幼兒園，對于奧爾夫的體會也許是空白的，正是打基礎最好的時機，對奧爾夫這種藝術能力培養是十分急需的。

　　針對托班幼兒肢體動作發展的程度，以及托班幼兒從未接觸奧爾夫的這一現況，設計了托班奧爾夫《蜜蜂》。以學習奧爾夫動作中基本動作小碎步為課題設計的中心，讓幼兒在體驗蜜蜂在花叢中飛來飛去的快樂情景中，學習舞步小碎步，當一只快樂的蜜蜂，能感受音樂節拍做動作。

　　活動目標：

　　1、激發幼兒學習奧爾夫的興趣，學習并認識基本舞步小碎步和蜜蜂飛舞的姿態。

　　2、辨別不同的樂段，表現不同的動作。

　　活動準備：

　　奧爾夫音樂《蜜蜂》，蜜蜂圖片兩張，絲巾若干、道具花若干。

　　活動過程：

　　一、暖身活動

　　開場舞

　　1、大家一起圍圈隨音樂拍拍手

　　2、大家一起圍圈隨音樂節奏踏踏腳

　　3、全體手拉手圍成一個圈慢慢后退成大圈

　　4、全體手拉手慢慢前進成小圈

　　二、出示蜜蜂圖片引出主題。

　　1、師：小朋友們，今天有許多客人老師來和我們一起上課，我們一起來和客人老師問個好！（客人老師好！）老師還帶了一個特別的朋友來和大家認識呢！

　　2、出示蜜蜂圖片一，播放歌曲《蜜蜂》

　　蜜蜂蜜蜂生得真美麗，頭帶著金絲身穿花花衣。

　　你愛花兒花也愛你，你會跳舞花又甜蜜

　　三、學習基本舞步---小碎步。

　　1、師：蜜蜂漂亮嗎？

　　2、出示圖片二哪里漂亮了？

　　3、師：蜜蜂是怎么飛的呢？

　　幼兒自由想像各種蜜蜂飛的樣子，教師總結：

　　1、飛的時候后跟離地，小腳尖點地，飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。我們把這種腳的動作叫做“小碎步”。

　　2、教師示范飛這邊飛那邊，飛高飛低；轉圈；中間間接音樂蹲下來休息

　　3、請能干的小朋友上來和老師示范表演

　　4、全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。

　　四、圍繞花朵飛舞

　　1、教師示范跳一小段蜜蜂舞

　　師：我們的小朋友真能干，下面老師來當蜜蜂媽媽，你們來當小蜜蜂，蜜蜂們！媽媽會跳一支蜜蜂舞，學好這個舞以后你們就可以跟媽媽去花園啦，先來看媽媽跳蜜蜂舞！（教師出示綁著紅黃藍三種顏色花的凳子，圍著花朵跟隨音樂完整演示，以花朵布置一個花園的情景，激發幼兒學習蜜蜂的欲望。）

　　2、請三名幼兒跳蜜蜂舞

　　師：這支蜜蜂舞好不好看，請兩只能干的蜜蜂上來和蜜蜂媽媽一起來表演蜜蜂舞吧！（兩個小朋友上來跟隨音樂一起表演奧爾夫）

　　3、集體跟音樂跳一遍蜜蜂舞

　　師：蜜蜂們，我們一起來為去花園跟音樂跳蜜蜂舞吧！（以提問引發幼兒思考及學習蜜蜂飛的`興趣，在幼兒自己想像飛、的動作后，教師總結動作，并以蜜蜂跟蜜蜂媽媽學本領這一情節，來帶領幼兒跟隨音樂做相應完整的奧爾夫動作。

　　五、持絲巾飛舞動作

　　師：我這里有很多花衣裳，蜜蜂們穿上花衣裳跳舞吧！教師示范拿絲巾

　　每人有一條~2條絲巾，在教室內自由飛舞，一下高一下低。（請注意不要再原地，盡量讓幼兒有空間感，在中途可略作停頓.樂句共4個樂句，在第三樂句時，蹲下當花，其余走動。

　　六、結束活動。

　　下課律動搖：轉轉轉，跳跳跳，今天上課真有趣，謝謝老師謝謝你呀，上課真有趣。

　　工作要領：1、自己轉圈2、原地跳躍3、踏腳拍手4、把手自放在眉上做敬禮狀5、雙手高舉原地轉圈

托班教案：蜜蜂 篇2

　　活動目標：

　　1、 通過音樂，幼兒能用相應的動作表示出來。

　　2、 參與活動，體現活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、 磁帶、錄音機2、 蜜蜂和小熊的頭飾活動過程：

　　（一） 引題今天我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰？（放蜜蜂音樂）

　　（二） 認識，了解，表現樂曲

　　1、熟悉樂曲：

　　（1） 小朋友，你認識它是誰嗎？（蜜蜂）（2） 那誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的，（請幼兒做動作）

　　2、了解表現樂曲

　　（1） 小蜜蜂有一對翅膀，幼兒老師一起來學學小蜜蜂。

　　（2） 小手放在腰上，一前一后動一動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。（教師和幼兒聽音樂做蜜蜂動作）

　　3、用相同的方法認識小熊音樂

　　（1） 小朋友，看這是誰啊？（小熊）

　　（2） 小熊今天也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也可以用動作跳出來，這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。

　　（3） 小熊走起路來是慢慢地走（笨重地走）。

　　（三）區分兩段音樂的不同形象小朋友，來我們一起聽音樂，來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來學小蜜蜂飛，聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。

　　（四）結束聽音樂做相應的動作，學做小蜜蜂和小熊。

托班教案：蜜蜂 篇3

　　活動目標

　　明白不可以輕易的就讓人幫忙看家。

　　不能隨便的就相信別人所說的話。

　　活動準備

　　《狐貍和蜜蜂》

　　《小蜜蜂》兒歌

　　活動過程

　　一、講《狐貍和蜜蜂》

　　1、狐貍想吃蜜蜂家的蜂蜜，就在蜜蜂家門口等著，看著蜜蜂要出門……

　　2、狐貍和蜜蜂聊天，蜜蜂工作沒人看家和照顧孩子，狐貍聽見就要幫蜜蜂看家……

　　3、蜜蜂不知道狐貍的想法，高興的同意了讓狐貍棒的看家，蜜蜂飛去工作了，狐貍進了蜜蜂的家，開始吃蜂蜜……

　　4、等蜜蜂回來以后發現蜂蜜都沒了，就去找狐貍理論去，蜜蜂理論不過狐貍，只能回家了……

　　二、故事大義

　　1、狐貍想吃蜜蜂加的蜂蜜，才會主動幫蜜蜂看家的那。

　　2、蜜蜂答應后飛去采蜜了，狐貍的陰謀得逞了，就進了蜜蜂家了。

　　3、狐貍進蜜蜂家就是為了吃蜂蜜，吃完了就走了。

　　4、蜜蜂發現蜂蜜被狐貍吃光了，就找狐貍算賬去了，蜜蜂講論不過狐貍，就回家了。

　　三、小結

　　1、小朋友故事聽懂了嗎？

　　2、誰能給老師表演一下，狐貍和蜜蜂的情感？

　　3、我們千萬不要學蜜蜂輕易的就讓狐貍幫看家，也不要太相信別人。

　　4、唱《小蜜蜂》兒歌。

　　活動結束

托班教案：蜜蜂 篇4

　　托班音樂游戲：小熊和小蜜蜂

　　活動目標：

　　1、通過音樂，幼兒能用相應的動作表示出來。

　　2、參與活動，體現活動的快樂。

　　活動準備：1、磁帶、錄音機

　　2、蜜蜂和小熊的頭飾

　　活動過程：

　　（一）引題

　　今天我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰？

　　（二）認識，了解，表現樂曲

　　1、熟悉樂曲：

　　（1）小朋友，你認識它是誰嗎？

　　（2）那誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的，

　　2、了解表現樂曲

　　（1）小蜜蜂有一對翅膀，幼兒老師一起來學學小蜜蜂。

　　（2）小手放在腰上，一前一后動一動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。

　　3、用相同的方法認識小熊音樂

　　（1）小朋友，看這是誰啊？

　　（2）小熊今天也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也可以用動作跳出來，這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。

　　（3）小熊走起路來是慢慢地走。

　　（三）區分兩段音樂的不同形象

　　小朋友，來我們一起聽音樂，來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來學小蜜蜂飛，聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。

　　（四）結束

　　聽音樂做相應的動作，學做小蜜蜂和小熊。

托班教案：蜜蜂 篇5

　　教學目標：

　　1、通過Music，孩子可以用對應的動作表示出來。

　　2、參加教學，顯現教學的愉快。

　　教學預備：

　　1、磁帶、錄音機

　　2、小蜜蜂與小狗熊的頭部裝飾

　　教學過程：

　　（一）引題

　　今日我們班來了一名小客人，聽一聽，它是哪個？（放小蜜蜂Music）

　　（二）認知，清楚，表現歌曲

　　1、熟識歌曲：

　　（1）孩子，你認知它是哪個嗎？（小蜜蜂）

　　（2）那誰來學一學蜜蜂是怎么樣飛的，（請孩子做動作）

　　2、清楚表現歌曲

　　（1）蜜蜂有對翅膀，孩子教師一塊兒來學一學蜜蜂。

　　（2）小手放于腰上，一前一后動動，小腳尖兒踮起來，悄悄地飛。（幼兒教師與孩子聽Music做小蜜蜂動作）

　　3、用一樣的方式認知小狗熊Music

　　（1）孩子，看這就是誰啊？（小狗熊）

　　（2）小狗熊今日也帶來了1首美妙的歌，我們來聽聽，你們也能用動作跳出來，這樣小狗熊便可看到孩子是在與它作伙伴。

　　（3）小狗熊走起路來是慢慢地走（笨重地走）。

　　（三）區別2段Music的不一樣形象

　　孩子，來我們一塊兒聽Music，來與蜜蜂、小狗熊跳舞。聽見小蜜蜂的Music我們便一塊兒來學蜜蜂飛，聽見小狗熊的Music我們便跳小狗熊的舞。

　　（四）完結

　　聽Music做對應的動作，學做蜜蜂與小狗熊。