托班綜合活動《小魚逃走了》
活動要求：1. 能仔細觀察，尋找“小魚”，并說出它躲藏的地方。
2.感受活動的樂趣，知道有朋友是件快樂的事，
活動準備：
ppt課件、插入教具（小魚和魚缸）
活動過程：
一、引入——認識小魚
1.師：今天我帶來了一位有趣的動物朋友，這位動物朋友是條神奇的小魚。想不想認識它？（兒歌）小魚小魚躲在哪兒？睜大眼睛仔細找,找到了嗎？誰來說說小魚躲在哪？
2.仔細看看小魚長得什么樣子？（圓圓的大腦袋、眼睛亮亮、顏色是紅紅的）
小結：就像你們說的，小魚有圓圓的腦袋，亮亮的眼睛，全身紅彤彤，可愛極了。告訴你們，這條小金魚還有一個特別的本領，它不僅可以生活在水里，游到它的朋友身邊去！誰愿意做小魚的朋友？
3.交朋友
都想做小魚的朋友呀，你瞧，小魚準備出發了。
師：滋溜滋溜小魚逃走了，滋溜滋溜，小魚躲在哪兒？茲溜茲溜小魚躲到頭頂上。
二、導讀——學會觀察和分析
1.師：小魚說，有朋友真是一件快樂的事，比一個人生活在魚缸里快樂多了。小魚還想跟你們玩一個游戲呢，想不想跟它玩？這個游戲的名字叫“小魚躲在哪兒？等會兒小魚跳出魚缸，找個地方躲起來，你們把它找出來，好嗎？
2. 師：滋溜滋溜，小金魚逃走了。滋溜滋溜，小金魚躲在哪兒？睜大眼睛仔細看，小魚小魚躲在哪？
誰來告訴我，小魚躲在哪？窗簾上有那么多紅紅的小圓點，你能找到哪條是小魚呢？對不對，一起聽聽小魚怎么說的？
3.小魚還夸我們呢，我們再來找它，好不好？茲溜茲溜，小魚就逃走了；茲溜茲溜，小金魚躲在哪兒？睜大眼睛仔細看，小魚小魚躲在哪？這次更難嘍，誰來說說小魚躲在哪兒？（糖果罐）糖果罐理那條是小魚呢？
三、運用新經驗
1.小魚說，不行不行，我得動腦筋找一個更好的地方躲起來，讓你們找不到。這次小魚要找好幾個地方躲，它會躲在哪些地方呢？寶寶睜大眼睛仔細看。
茲溜茲溜小魚逃走了，茲溜茲溜小魚躲在哪？邊放錄音邊連續放三幅圖。
2.寶寶，你們剛才看到小魚躲在了哪些地方？
3.電視機：小魚躲在哪兒了？（電視機）小魚說還是逃走吧！那么，我們來念兒歌，茲溜茲溜小魚逃走了，茲溜茲溜小魚躲在哪？睜大眼睛仔細看，小魚小魚躲在哪？
4.花盆：這個種著花的地方我們叫花盆，伸出你的小手數一數，這個花盆里有幾朵花？小魚說：我跟花長得這么像都被你們找到了，還是重新找個地方躲起來吧。
5.水果盆：茲溜茲溜，小魚逃走了，茲溜茲溜，小魚躲在哪？一起告訴我小魚躲在哪？（草莓里課件放大）這次小魚聰明了，它為了不被你們發現，還把自己打扮了一下，仔細看看它是怎么把自己打扮得更像草莓的。對，它給自己戴了一個草莓帽，對吧，一動也不動，這下子就變成一個草莓了。先請兩個幼兒表演再集體表演。
6.總結：哎喲，原來盡管我們年齡小，可是我們能夠管住自己，就像學本領的時候要坐坐好，就像旁邊有再多的老師也要看著我。
可是小魚沒我們這么厲害，它太調皮了又要逃走了。這一次我們想辦法抓住它，好嗎？
7.哎喲，又逃走了，這回逃到哪里呀？猜猜看，小魚這回又逃到哪里了？
四、活動延伸
1.我們聽聽小魚怎么說的？還要讓它逃走嗎？我們快跟小魚說，你快逃走，我們給你念兒歌。它還愿意不愿意逃走了，為什么這回它不逃走了？因為它找到朋友啦，有朋友的是個快樂的地方，所以它不逃走了，它還要和我們、和這些小魚在一起。
2.那我們每天都來看這條小魚，好不好？老師把這本有趣的圖書放在我們班的書架上，書上的每一頁都將了今天我們找小魚的事，要不要看看？好，那我們一起回教室看書，好嗎？